UNIDAD III: CINEMÁTICA EN UNA DIMENSION

Resultados de aprendizaje: Comprender las magnitudes que intervienen en el movimiento puro y

que caracteriza al movimiento rectilíneo, y saber aplicar en movimientos reales.
Habilidades y actitudes
Conocimientos (saber) Actividad evaluativa sugerida
(saber, hacer y saber ser)
3.1 Generalidades
Identificar el campo de estudio
Cinemática ¿qué estudia? Los estudiantes debaten sobre
de la cinemática y en dónde
Partícula el estudio de la cinemática y en
y cuándo se considera este
Espacio donde y cuando lo realizaran.
análisis
Tiempo
3.2 Sistemas de Referencia
Identificar de qué depende para Los estudiantes debaten
Lo que se requiere para hablar atribuir que una partícula este sobre partículas que pueden
del movimiento en reposo o en movimiento considerarse en movimiento o
¿Qué es el movimiento? en reposo relativo.
¿Qué es el reposo?
3.3 Posición - Desplazamiento
Vector posición Comprender las definiciones Los estudiantes demuestran
Vector posición relativa o des- fundamentales de la cinemática a través de una evaluación
plazamiento. que permiten definir el reposo y cualitativa que han entendido
Ecuación trayectoria movimiento relativo. estas definiciones.
Espacio recorrido.
Distancia recorrida
3.4 Velocidad
El estudiante demuestra que
Vector velocidad. Comprender la definición del comprendió lo que significa la
Rapidez. vector velocidad en todos sus velocidad en todos sus aspectos
Velocidad media. aspectos. mediante evaluación cualitativa
Velocidad instantánea o cuantitativa.
Dirección geométrica.
3.5 Vector Variación de
Velocidad
Variación de la velocidad en El estudiante demuestra que
módulo manteniendo constan- Comprender la variación del haber entendido como varia
te dirección y sentido. el vector velocidad en cada
vector velocidad en todos sus
Variación de velocidad en di- uno de los aspectos mediante
aspectos.
rección y sentido manteniendo una evaluación cualitativa o
constante el módulo. cuantitativa.
Variación de velocidad en mo-
dulo, dirección y sentido.
3.6 Aceleración
Vector aceleración. El estudiante demuestra que
Aceleración media. Comprender el vector entendió lo que significa
Aceleración instantánea. aceleración en todos sus físicamente tanto el vector
Aceleración total. aspectos. velocidad como el vector
Aceleración tangencial. aceleración.
Aceleración centrípeta.
Clasificación de movimiento.

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3.7 Movimiento en una
dimensión con velocidad
uviforme. Los estudiantes debaten
Comprender las condiciones
Condiciones de este movimien- del M.R.U. y cuáles son sus leyes sobre aplicaciones de este
to. movimiento y lo demuestran
que rige a este movimiento.
Leyes de este movimiento (fun- desarrollando ejercicios.
ciones en forma de ecuaciones).

3.8 Movimiento en una

dimensión con aceleración
uniforme. Comprender las condiciones en El estudiante demuestra que
Condiciones en los que ocurre las que ocurre el M.R.U.V. A y R y comprendió este movimiento,
este movimiento acelerado y deducir las leyes que rige a este desarrollando ejercicios de apli-
desacelerado. movimiento. cación.
Leyes que rigen este movimien-
to (ecuaciones).
3.9 Caída y subida libre de los
cuerpos
Ejemplo práctico de M.R.U.V.A.R. El estudiante demuestra que
Condiciones del movimiento. Comprender la aplicación del
comprendió esta aplicación, de-
Leyes que rigen este movimien- M.R.U.V.A.R en la caída y subida sarrollando ejercicios de caída y
to. libre de los cuerpos.
subida libre de los cuerpos.
Altura máxima y tiempos de
vuelo.

3.10. Cinemática en una Comprender que las leyes del

dimensión con funciones
gráficas.
Gráficos posición Vs. Tiempo.
Gráficos velocidad Vs. Tiempo.
Gráficos aceleración Vs Tiempo.
El estudiante demuestra
movimiento rectilíneo, también
haber entendido el tema de
se pueden, expresar en forma
desarrollando adecuadamente
gráfica.
ejercicios en una dimensión, a
Entender que Significan
partir de una información en
físicamente las características
forma gráfica.
de cada gráfica.

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