INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Mecánica

ASIGNATURA: Turbinas y Plantas Hidráulicas SEMESTRE: Octavo

OBJETIVO GENERAL:

El alumno explicará los diferentes tipos de turbinas hidráulicas que en la actualidad se emplean, así como los
fundamentos básicos para el arreglo general de una central hidráulica, y resolverá problemas del área.

CONTENIDO SINTÉTICO:

I Generalidades.
II Turbinas de Acción Tipo Pelton
III- Turbinas de Reacción Tipo Francis.
IV Turbinas de Regulación Tipo Kaplan.
V Regularización de Turbinas Hidráulicas.
VI Centrales Hidroeléctricas.
VII Centrales Especiales.

METODOLOGÍA:

Exposiciones y /o intervenciones orales, con la guía del profesor.

Trabajos extra clase (tareas).
Búsqueda bibliográfica.
Utilización de recursos Audiovisuales: rota folios, gráficas, proyector de acetatos.
Realización de prácticas de laboratorio, con la coordinación del profesor.
Técnicas grupales para la solución de ejercicios.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Tres exámenes departamentales, más tareas, prácticas, ejercicios en clase y participaciones.

BIBLIOGRAFÍA:

Navarro, G., José Luis. Saltos y Presas de Emblase. Tipografía Artística, 3ª ed. Madrid, 1985, 480 págs.
Polo Encinas, Manuel. Turbomáquinas Hidráulicas. Limusa Noriega, 3ª ed. México, 1977, 330 págs.
Quantz, L. Motores Hidráulicos. Gustavo Gili, Barcelona, 1997, 231 págs.
Santo Pottess, E. Centrales Eléctricas. Gustavo Gili, Barcelona, 2000, 619 págs.
Viejo Zubicaray, Manuel. Energía Hidroeléctrica. Editorial Limusa, México, 1977, 330 págs.
Zoppetti Juárez, G. Centrales Hidroeléctricas Gustavo Gili, Barcelona, 1979, 569 págs.
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ESCUELA: Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y ASIGNATURA: Turbinas y Plantas Hidráulicas

Eléctrica Unidad Azcapotzalco y Culhuacan SEMESTRE: Octavo
CARRERA: Ingeniería Mecánica CLAVE:
OPCIÓN: CRÉDITOS: 7.5
COORDINACIÓN: Academia de Hidráulica e VIGENTE: 2006
Ingeniería Hidráulica TIPO DE ASIGNATURA: Teórico-Práctica/Optativa
DEPARTAMENTO: Ingeniería Mecánica. MODALIDAD Escolariza

TIEMPOS ASIGNADOS

HORAS/SEMANA/TEORÍA: 3.0
HORAS/SEMANA/PRÁCTICA: 1.5

HORAS/SEMESTRE/TEORÍA: 54
HORAS/SEMESTRE/PRÁCTICA: 27

HORAS/TOTALES: 81

PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO AUTORIZADO POR: Comisión de Planes y

POR: Academia de Hidráulica de ESIME Azcapotzalco Programas de Estudio del Consejo General Consultivo
y Culhuacan del IPN.
REVISADO POR: Subdirecciones Académicas de
ESIME Azcapotzalco y Culhuacan
APROBADO POR: Consejos Técnicos Consultivos
Escolares de ESIME Azcapotzalco y Culhuacan
Ing. Jorge Gómez Villarreal
Ing. Ernesto Mercado Escutia
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ASIGNATURA: Turbinas y Plantas Hidráulicas CLAVE HOJA: 2 DE 11

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Turbinas y Plantas Hidráulicas permite que el alumno adquiera habilidades relacionadas con la
transformación de la energía, quien recibirá una preparación integral que le permita resolver problemas
propios de la sociedad que demande sus servicios.

Por otra parte en el mundo de la competitividad y del desarrollo tecnológico, el egresado de la carrera aplicará sus
conocimientos para solucionar problemas dentro su práctica profesional de manera creativa, utilizando los
instrumentos de la investigación científica; en la operación y mantenimiento de las turbinas hidráulicas y de la
central hidráulica.

La asignatura requiere, como antecedente los conocimientos de Dibujo Asistido por Computadora, Ingeniería
de Manufactura I y II y tiene como consecuente Hidráulica de Potencia (correspondiente al noveno semestre de
la carrera).

Los contenidos temáticos observan una conexión lógica y un orden secuencial a través de siete unidades,
mismas que se inician con los principios generales de la materia y continúan con temas como: Turbinas
Hidráulicas de Acción Tipo Pelton ; Turbinas Hidráulicas de Reacción Tipo Francis; Turbinas Hidráulicas de
Reacción Tipo Kaplan; Regulación de Turbinas Hidráulicas; Centrales Hidroeléctricas; y finalmente Centrales
Especiales.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno explicará los diferentes tipos de turbinas hidráulicas que en la actualidad se emplean, así como los
fundamentos básicos para el arreglo general de una central hidráulica, y resolverá problemas del área.
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ASIGNATURA: Turbinas y Plantas Hidráulicas CLAVE: HOJA: 3 DE 11

No. UNIDAD I NOMBRE: Generalidades

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno clasificará las turbinas hidráulicas; y explicará sus características en función de su aprovechamiento en
la generación de energía.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA

TEMA T P EC
1.1 Introducción a los energéticos naturales y su 1.5 3.0 1.5 1C, 2C, 4C, 5C
aprovechamiento para la generación de energía
eléctrica.
1.2 Turbinas hidráulicas. 1.5 1.5
1.2.1 Origen.
1.2.2 Evolución.
1.2.3 Clasificación.
1.3 Ecuación de Euler. 1.5 1.5
1.4 Grado de reacción de una turbina. 1.5 1.5
1.4.1 Velocidad específica.
1.5 Fórmulas de similitud. 1.5 1.5
1.6 Cavitación. 1.5 1.5
1.7 Golpe de ariete. 1.5 1.5

Subtotal 10.5 3.0 10.5

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Búsqueda documental sobre la generación de energía eléctrica.
Exposiciones y /o intervenciones orales sobre temas consultados por parte de los alumnos.
Realizará trabajos extra clase (tareas).
Utilización de recursos audiovisuales: rotafolios, gráficas, proyector de acetatos etc.
Realización de prácticas de laboratorio, con la supervisión del profesor.
Formación de equipos para la solución de ejercicios.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Primer examen departamental, abarcará las unidades I, II y III. (70%)
Participaciones y tareas extra clase (10%), prácticas de laboratorio,. (20%)
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ASIGNATURA: Turbinas y Plantas Hidráulicas CLAVE: HOJA: 4 DE 11

No. UNIDAD II NOMBRE: Turbinas de Acción Tipo Pelton

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicará el funcionamiento de la Turbina Pelton, así como las partes principales que la conforman.

No. TEMAS HORAS CLAVE

TEMA T P EC BIBLIOGRÁFICA
2.1 Funcionamiento. 1.5 4.5 1.5
2.2 Partes constitutivas (rodete, inyector, distribuidor, carcasa; eje y 1.5 1.5 1C, 2C, 3C, 5C
chumacera).
2.3 Materiales de construcción. 1.5
2.4 Triángulos de velocidad (ecuación Euler, fuerza de impulso, 1.5 1.5
eficiencia, potencia, dimensiones).
2.5 Números de inyectores. Velocidad de sincronismo. 1.5 1.5
2.6 Diámetro de chiflón, diámetros de rodete, dimensiones del 1.5 1.5
cangilón, dimensiones de la carcasa.

Subtotal 9.0 4.5 7.5

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Búsqueda documental sobre turbinas tipo Pelton.
Exposiciones y /o intervenciones orales sobre temas consultados por parte de los alumnos.
Realización de trabajos extra clase (tareas).
Realización de prácticas de laboratorio, con la supervisión del profesor.
Formación de equipos para la solución de ejercicios.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Primer examen departamental, que abarcará las unidades I, II y III. (70%)
Participaciones y tareas extra clase. (10%) prácticas de laboratorio (20%).
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ASIGNATURA: Turbinas y Plantas Hidráulicas CLAVE: HOJA: 5 DE 11

No. UNIDAD III NOMBRE: Turbinas de Reacción Tipo Francis

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicará el funcionamiento de la turbina tipo Francis, así como las partes principales de la misma, sus
materiales de construcción y diseño básico, y resolverá problemas planteados en clase.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA

TEMA T P EC
3.1. Funcionamiento. 1.5 4.5 1.5 1C, 2C, ,3C, 5C
3.2. Partes constitutivas (rodete, distribuidor, caracol, succión, 1.5 1.5
eje y chumaceras).
3.3. Materiales de construcción. 1.5
3.4. Triángulos de velocidades. 1.5
3.5. Ecuación de Euler (eficiencia, potencia, velocidad de 1.5 1.5
sincronismo).
3.6. Dimensiones (diámetro del rodete, distribuidor, difusor, 1.5 1.5
tubo de succión, altura de succión).

Subtotal 7.5 4.5 7.5

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Exposiciones y /o intervenciones orales por parte de los alumnos.
Realización de trabajos extra clase (tareas).
Búsquedas documental referente a turbinas tipo Francis.
Recursos audiovisuales: rotafolios, gráficas, proyector de acetatos etc.
Realización de prácticas de laboratorio.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Primer examen departamental, que abarcará las unidades I, II y III. (70%)
Participaciones y tareas extra clase (10%), prácticas de laboratorio (20%).
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ASIGNATURA: Turbinas y Plantas Hidráulicas CLAVE: HOJA: 6 DE 11

No. UNIDAD IV NOMBRE: Turbinas de Regulación Tipo Kaplan

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicará el funcionamiento de la turbina Kaplan, así como las partes principales de la misma, sus
materiales de construcción y diseño básico, y resolverá problemas planteados en clase.

No. TEMAS HORAS CLAVE

TEMA T P EC BIBLIOGRÁFICA
4.1 Funcionamiento. 1.5 1.5 1C, 2C, 3C, 5C
4.2 Partes constitutivas. (hélice, caracol, distribuidor, succión, eje 1.5 1.5
y chumaceras).
4.3 Materiales de construcción. 1.5 1.5
4.4 Triángulos de velocidades (ecuación de Euler, eficiencia, 1.5
potencia, dimensiones, velocidad de sincronismo).
4.5 Dimensiones (diámetro de la hélice, distribuidor, tubo de 1.5 1.5
succión, altura de succión.

Subtotal 7.5 6.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Exposiciones y /o intervenciones orales por parte de los alumnos.
Realización de trabajos extra clase (tareas).
Búsquedas documental referente a turbinas Kaplan.
Utilización de recursos audiovisuales: rota folios, gráficas, proyector de acetatos etc.
Aplicación de técnicas grupales para la solución de ejercicios.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Segundo examen departamental, que abarcará las unidades IV, V y VI. (80%)
Participaciones, tareas extraclase. (20%)

ASIGNATURA: Turbinas y Plantas Hidráulicas CLAVE HOJA: 7 DE 11

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No. UNIDAD V NOMBRE: Regulación de Turbinas Hidráulicas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicará la regulación de las turbinas hidráulicas, desde los sistemas puramente mecánicos hasta los
modernos sistemas electro-hidráulicos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA

TEMA T P EC
5.1. Teoría de la regulación. 4.5 1.5 4C, 5C
5.2. Regulación de turbinas de acción y de reacción con 1.5 1.5
sistemas mecánicos.
5.3. Regulación de turbinas de acción y de reacción con 1.5 1.5
sistemas electro-hidráulicos.

Subtotal 7.5 4.5

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Exposiciones y /o intervenciones orales por parte de los alumnos.
Realización de trabajos extra clase (tareas).
Búsquedas documental referente a turbinas hidráulicas.
Utilización de recursos audiovisuales: rota folios, gráficas, proyector de acetatos etc.
Aplicación de técnicas grupales para la solución de ejercicios.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Segundo examen departamental, que abarcará las unidades IV, V y VI. (80%)
Participaciones, tareas extra clase. (20%)
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ASIGNATURA: Turbinas y Plantas Hidráulicas CLAVE: HOJA: 8 DE 11

No. UNIDAD VI NOMBRE: Centrales Hidroeléctricas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicará los principios fundamentales que rigen el funcionamiento de las centrales hidroeléctricas y los
aplicará en la solución de problemas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA

TEMA T P EC
6.1. Introducción. 1.5 2 B, 3 B, 5 B
6.2. Necesidades de energía eléctrica en México. 1.5 1.5
6.3. Capacidad y generación de energía eléctrica en México. 1.5
6.4. Carga eléctrica del sistema. 1.5
6.5. Clasificación de las centrales hidráulicas (presas, canales, 1.5 1.5
tuberías, dispositivos de cierre, compuerta y rejillas).

Subtotal 7.5 3.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Exposiciones y /o intervenciones orales por parte de los alumnos.
Realización de trabajos extra clase (tareas).
Búsquedas documental referente a centrales Hidroeléctricas.
Utilización de recursos audiovisuales: Rota folios, gráficas, proyector de acetatos etc.
Aplicación de técnicas grupales para la solución de ejercicios.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Segundo examen departamental, que abarcará las unidades IV, V y VI. (80%)
Participaciones, tareas extraclase. (20%)
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ASIGNATURA: Turbinas y Plantas Hidráulicas CLAVE: HOJA: 9 DE 11

No. UNIDAD VII NOMBRE: Centrales Especiales

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

.
El alumno aplicará los conceptos básicos acerca de la centrales especiales, en la solución de problemas tipo
planteados en clase

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA

TEMA T P EC
7.1. Introducción. 15.0 3.0 2 C, 3C, 4C, 5C
7.2. Pequeñas plantas hidroeléctricas. 1.5
7.3. Centrales mareomotrices. 1.5
7.4. Centrales Eólicas (plantas geotérmicas). 1.5

Subtotal 4.5 15.0 3.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Exposiciones y /o intervenciones orales por parte de los alumnos.
Realización de trabajos extra clase (tareas).
Búsquedas documental referente a centrales Especiales.
Utilización de recursos audiovisuales: rota folios, gráficas, proyector de acetatos etc.
Realización de prácticas de laboratorio.
Aplicación de técnicas grupales para la solución de ejercicios.
-

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Tercer examen departamental, que abarcará la unidad VII. (80%)
Participaciones, prácticas de laboratorio, tareas extra clase. (20%)
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ASIGNATURA: Turbinas y Plantas Hidráulicas CLAVE: HOJA: 10 DE 11

RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRACT NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE

. No. REALIZACIÓN
1 Generación de Energía. I 3.0 Todas las Prácticas se
realizarán en el
2 Turbinas Pelton. II 4.5 laboratorio de Hidráulica.

3 (Curvas características) III 4.5

Turbinas Francis.

4 (Curvas características) VII 15.0

Centrales Especiales.

Total 27.0
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ASIGNATURA: Turbinas y Plantas Hidráulicas CLAVE: HOJA: 11 DE 11

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1 I,II,III La primera evaluación constará del examen departamental (70%), tareas y
participaciones en forma grupal o individual 10%, prácticas de laboratorio
20%,
2 IV, V, VI
La segunda evaluación constará del examen departamental (80%), y tareas,
temas de investigación y prácticas de laboratorio, en forma grupal o individual
3 VII, (20%).

La tercera evaluación constará del examen departamental (80%), y tareas,

temas de investigación y prácticas de laboratorio, en forma grupal o individual
(20%).

La evaluación del curso es le promedio de las tres calificaciones anteriores

siempre y cuando el alumno cumpla con los requisitos establecidos en el
reglamento de estudios escolarizados para los niveles medio superior y
superior.

A B C BIBLIOGRAFÍA

1 Navarro, G., José Luis. Saltos y Presas de Emblase. Tipografía Artística, 3ª

ed. Madrid, 1985, 480 págs.
X
2 Polo Encinas, Manuel. Turbomáquinas Hidráulicas. Limusa Noriega, 3ª ed.
México, 1977, 330 págs.
X
3 Quantz, L. Motores Hidráulicos. Gustavo Gili, Barcelona, 1997, 231 págs.

4 X Santo Pottess, E. Centrales Eléctricas. Gustavo Gili, Barcelona, 2000, 619

págs.
5 X
Viejo Zubicaray, Manuel. Energía Hidroeléctrica. Editorial Limusa, México,
X 1977, 330 págs.
6
Zoppetti Juárez, G. Centrales Hidroeléctricas Gustavo Gili, Barcelona, 1979,
X 569 págs.
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PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES

ESCUELA: Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Unidades Azcapotzalco y Culhuacan

CARRERA: Ingeniería Mecánica SEMESTRE Octavo

ÁREA: BÁSICAS C. INGENIERÍA D. INGENIERÍA C. SOC. Y HUM.

ACADEMIA: Ingeniería Hidráulica ASIGNATURA: Turbinas y Plantas Hidráulicas

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Ingeniero Mecánico e Ingeniero Eléctrico

2. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:

El alumno explicará los diferentes tipos de turbinas hidráulicas que en la actualidad se emplean, así como los
fundamentos básicos para el arreglo general de una central hidráulica, y resolverá problemas del área.

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES

PROFESIONAL
Conocer las diferentes Haber impartido clases. Dominio de la asignatura. Tener vocación por la
turbinas y plantas docencia.
hidráulicas. Formación pedagógica. Manejo de grupos.
Honestidad.
Experiencia en manejo o Comunicación
selección de equipos (transmisión del Ejercicio de la crítica
hidráulicos. conocimiento) fundamental.

Capacidad de análisis y Respeto (buena relación

síntesis. maestro-alumno)

Motivación al alumno. Tolerancia.

Manejo de materiales Ética.

didácticos.
Responsabilidad.
Creatividad.
Espíritu de colaboración.

Superación docente y
profesional.

Compromiso social
3. PERFIL DOCENTE:

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

_____________________ _______________________ ____________________

Ing. Jorge Cervantes Garfias M. en C. Ricardo Cortez Olivera Ing. Jorge Gómez Villarreal
Ing. Roberto Flores Rentería Ing. Rubén Juárez Barrientos Ing. Ernesto Mercado Escutia
PRESIDENTES DE ACADEMIA SUBDIRECTORES ACADÉMICOS DIRECTORES

FECHA: Marzo 2006