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LA IMPORTANCIA DE LA ADMINISTRACION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

DESARROLLO

La administracion es muy importante en el area educativa, ya que esta es un proceso sistematico,


tiene que estar bien organizado cumpliento metas fijas y objetivos propuestos, y solo a traves de
una buena administracion llegan al éxito las diferentes instituciones o empresas, un buen
administrador debe ser un lider con carisma y tener la facilidad de hablar y ser tolerante con los
demas.

Ya que evalua y controla todo el proceso de una escuela, si no hay una buena administracion,
puede ser que los aprendizajes no sean suficientes en los alumnos; en la administración son
importantes los procesos de planificación, gestión, seguimiento y evaluación para la dirección
escolar, permite tener una visión más amplia de la situación y de la forma de controlar todo lo
relacionado con la organización desde cómo se emplean estrategias para que los alumnos
aprendan a través de la didáctica, también todo lo relacionado al control escolar, los
presupuestos que se destinan a la educación, definiendo estrategias, políticas y las diferentes
acciones que se deben de seguir para obtener los resultados propuestos.

La organización escolar, o la manera de estructurar los elementos para facilitar los aprendizajes
y lograr los objetivos, han tendido a ser subvalorada en el ámbito académico, se le ha dado un
carácter instrumental, casi siempre asociada con el manejo de recursos.

Cualquier organización formal es por sí «educativa», contribuye a la creación y mantenimiento


de, estructuras de relevancia en los individuos, constituye un escenario social en el que se
negocia una definición de la realidad, en lo que estamos viviendo hoy en día a lo que nos
enfrentamos como maestros y estudiantes.
Gestion educativa

La gestión educativa busca aplicar los principios generales de la gestión al campo específico de
la educación. El objeto de la disciplina, es el estudio de la organización del trabajo en el campo
de la educación.

Por lo tanto, está determinada por el desarrollo de las teorías generales de la gestión y los de la
educación la base de una buena educación se apega a las diferentes teorías de la administración.

La gestión educativa se entiende como “un proceso” que se establece de manera deliberada
para construir nuevas formas de relación, colaboración y organización entre los diversos actores
que intervienen para implementar y evaluar las propuestas educativas que surgen de la sociedad.

Enfoques administrativos

Inicialmente la escuela, en cuanto organización, fue asimilada al concepto de empresa y se trató


de aplicarle los preceptos teóricos de la administración científica taylorista (Ball, 1994); este
paradigma se caracteriza por la búsqueda de la eficiencia y la productividad, haciendo énfasis
en las tareas, en la dimensión económica del ser humano y en la racionalidad como factor
determinante del proceso.

Las organizaciones se tienen que concebir como sistemas abiertos y dinámicos, en los que la
estructura y los recursos físicos y financieros no son suficientes para alcanzar una buena gestión,
la planeación, los procesos de comunicación, la solución a los problemas y la toma de decisiones
se convierten en aliados de la dirección, focalizando la gestión alrededor de la dirección
estratégica para alcanzar los objetivos.

En el enfoque humanista, las personas son la razón de ser de la institución, son la finalidad y no
un medio; su rol lo determina la posibilidad de un verdadero desarrollo humano al ser útiles para
la sociedad y para ellos mismos, en consecuencia su rol adquiere sentido cuando progresa el
papel del directivo docente cuya finalidad que los alumnos logren un aprendizaje espontaneo,
sin régimen pero si alcanzar la potencialidad en los alumnos.

Los individuos sienten que se apropian de su rol cuando obtienen resultados que han construido
de manera colectiva, con autonomía y participación efectiva y estrategias que motiven a sus
alumnos.
Los docentes perciben poca presencia del enfoque administrativo clásico, en todas las
características analizadas en relación con la organización de la institución, cabe mencionar que
es de las primeras teorías y que es metódica pero nos es muy útil, para llevar a cabo la
organización dentro de una escuela.
CONCLUSIONES

Una administración que posibilite el crecimiento personal y académico de sus principales clientes
son: los maestros y los alumnos y por medio de ellos la posibilidad de construir una sociedad que
crece y alcanza las metas antes señaladas.
Ver la educación desde un enfoque técnico y cosificaste, no permite alcanzar la calidad y/o
excelencia que deseamos en nuestras instituciones escolares, siempre se debe de aplicar la
administración para que el proceso se lleve a cabo de la mejor manera evaluar con claridad y
objetividad la situación presente de la organización, identificando los aspectos del entorno en el
que vivimos y a nivel interno de la organización en la escuela que le afectan los resultados como
por ejemplo los niños que tienen dislexia, discalculia, entre otros problemas de aprendizaje se
deben de evaluar y considerar, tomando estrategias y metas para que el alumno pueda aprender
de una mejor manera.

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