Carmen Mejía Martínez

TALLER DE DISEÑO DE PROPUESTAS

DIDÁCTICAS Y ANÁLISIS DEL TRABAJO
DOCENTE I Y II

Propósitos Característic Orientaciones Análisis de las Organización del taller

generales
Se espera que as es didácticas y de experiencias y
los
las resultados
• El tiempo se
a) Integren y utilicen los • Una modalidad obtenidos distribuirá de tal manera
conocimientos y experiencias Orientacion
de trabajo eficaz durante las que se cumplan los
adquiridos, al seleccionar y diseñar tienen como finalidad los
propuestas didácticas. para alcanzar las propósitos y se atiendan
metas Materiales las necesidades del
b) Propongan secuencias de Destacar algunos aspectos
actividades didácticas en las que establecidas. para grupo y de cada
importantes que permitirán
consideren el conocimiento del campo estudiante.
• Constituye un a los asesores y a los
disciplinario y el enfoque para la estudiantes, dirigir las El análisis • El taller inicia con
espacio idóneo son
enseñanza. tareas a desarrollarse actividades en grupo, con
para analizar durante el último año de contenido temático
c) Analicen son
con sentido crítico las
colectivamente formación y establecer los Los planes de clase, el diario general.
propuestas didácticas que elaboren,
las experiencias acuerdos necesarios para el de trabajo, los registros de • En el primer periodo
antes de ponerlas en práctica y Y la las
cumplimiento de los observación del tutor y del
reflexionen sobre los resultados obtenidas del taller se realiza una
asesor, y las evidencias del
obtenidos propios de la vida escolar. durante el Evaluaci Actividade
trabajo de los alumnos.
d) Promuevan el intercambio de trabajo con los
Es para Núcleos temáticos se orientan
experiencias de trabajo entre sus adolescentes.
a:
compañeros y la identificación de los
retos pedagógicos. • Propicia la El logro de los propósitos La sistematización de
1. Los
colaboración formativos del trabajo la información y el
e) Avancen en el desarrollo de las adolescentes
A través entre el asesor y análisis de la
los estudiantes. las 2. La competencia experiencia en la
De las actividades didáctica para la escuela secundaria; el
• Demanda Propuestas enseñanza en diseño de propuestas
que realicen los establecer un didácticas Es una didácticas, y las
normalistas en este orientaciones iniciales
taller Tarea que adquiere una importancia singular para la elaboración del
respecto a la amplitud de los periodos en que el 3. La escuela y el documento
estudiante desarrolla el trabajo en la escuela contexto del que recepcional.
proceden los Se autoevaluarán
El conocimiento del grupo y de los adolescentes., sobre la formación
propósitos educativos, contenidos educativos, Criterios para profesional, se
actividades didácticas, organización del tiempo y
diseñar una analizarán los
recursos, diseño del plan general de trabajo para son
cada periodo de trabajo docente, diseño de los propuesta didáctica lineamientos y la guía
planes de clase y disposición de información