_

CENTRO DE EDUCACION MEDIA GUBERNAMENTAL TECNICO

“INGENIERO BOBBY WILSON”

CUYAMEL, OMOA, CORTÉS

RESULTADO DE PRUEBAS FORMATIVAS

DOCENTE:

Licda. Teresa Díaz Amaya

Licda.Bervoli Gisselle Thomas

ASIGNATURA: ESPAÑOL

Grado: Noveno

2017

____________________________
Director
 INTRODUCCIÓN
Tomando en cuenta algunas debilidades que se han presentado, he
decidido cambiar las estrategias y los procesos a evaluar, estos deben
conllevar a que el estudiante sea más analítico, críticos y puedan resolver
problemas que se les presenten en lo que corresponde a los diferentes
temas que se trabajan en el aula de clases específicamente en la
asignaturas de Fisica II, Biologia II, Quimica II y Fisica Aplicada dentro
de estas debilidades se encuentran el poco interés de los y las alumnas por
cumplir con sus tareas y la poca importancia que le toman al estudio.
Otra debilidad es el poco apoyo que los padres de familia en el
cumplimiento de sus deberes.
Atendiendo todas estas dificultades este año es necesario, plantear nuevas
estrategias que no solo busquen formar al estudiante en el campo del
conocimiento, sino que le permita desarrollar procesos como el formativo,
para que actúen como personas responsables, productivas y respetuosas en
nuestra sociedad.

FORTALEZAS
 Docente graduada y con especialidad.
 Asisto puntualmente a clases
 Planifico el proceso pedagógico.
 Responsable en entregar a tiempo todos los documentos que se me piden.
 Aplico mis conocimientos adquiridos para fortalecer los aprendizajes en mis
alumnos.
 Asisto a todas las actividades programadas por la institución.
 Inicio y termino las clases en el tiempo establecido.
 Imparto reforzamiento a los educandos.

DEBILIDADES

 Falta de instrumentos de diagnóstico y de co-evaluación.

 Poca responsabilidad de los y las alumnas.
 Mucha actividad extra curricular.
 Poco o casi nada de apoyo de los padres de familia en la educación de sus
hijos.
 Falta de creatividad por parte de los estudiantes.
 Algunos alumnos llegan tarde a clases.
 Falta de interés,

METAS
 Disminuir el número de alumnos reprobados en la asignaturas de Física II , Química II
,Física Aplicada y Biología .
 Profundización de temáticas establecidas en la programación curricular de la signatura.
 Concientización a la comunidad educativa y padres de familia de la importancia del estudio
en la vida cotidiana.
 Obtener mejores resultados en el comportamiento personal de los estudiantes y por ende en
el estudio.
 Lograr que los y las alumnas valoren la importancia de la responsabilidad tanto en el aula de
clase como en su vida cotidiana.

OBJETIVO GENERAL

Reforzar la temática estudiada en el primer y segundo parcial del 2017, para

fortalecer los puntos débiles de los y las estudiantes y prepararlos mejor para
abordar la temática del tercer y cuarto parcial, reduciendo así los índices de
peligro de reprobación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Mejorar el rendimiento académico de los y las estudiantes de I BTP en Física

II y Química II.
 Formar estudiantes con conciencia de la importancia del estudio que les
permita obtener mejores resultados en la asignatura.
 Desarrollar en los y las estudiantes un pensamiento analítico que les permita
alcanzar el éxito en la asignatura.
  Tomar parte activa y responsable en todas las actividades desarrolladas en el
aula de clases.

PLAN DE MEJORA

ACCIONES A INDICADORES DE RECURSO HUMANO Y FECHA DE

DESARROLLAR DESEMPEÑO MATERIALES IMPLEMENTACION
 -Utilizar la información obtenida -Humano de junio a de Noviembre
-Primeramente una para lograr mejores resultados -Tecnológicos
reunión con los Padres de en los alumnos.
Familia para
comprometerles el apoyo -Aprobación de la asignatura en
en las actividades de el tercer y cuarto parcial.
recuperación pedagógica.

-Participación activa de los -Humano de junio a de Noviembre

-Analizar la información alumnos en el aula de clases. -Material didáctico
disponible de los -Laminas
resultados académicos.

-Analizar los índices de -Encaminar a la participación -Libros de texto de junio a de Noviembre

alumnos en peligro de activa de los estudiantes al
reprobar, para el III y IV desarrollo de ejercicios de
parcial. lectura y escritura..

-Proponer actividades
motivantes y diversas, -Guías de trabajo y estudio de junio al de Noviembre
que las ayuden a pensar y -Entregar responsablemente las -autoevaluaciones
reflexionar. tareas asignadas dentro y fuera
del aula de clases.
-Elaboración, resolución
y discusión de guías de
estudio y trabajo.

-Atención -Organización y participación de -Instrumentos aplicados.

individualizada y grupal, los y las alumnos en grupos de
abierta para consultas, trabajo.
comentarios y
sugerencias por parte de
los alumnos.
- Dar a conocer y aplicar
efectivamente las
rubricas de evaluación en
los trabajos asignados en
las asignaturas.
-Constante comunicación
con padres de familia de
alumnos reprobados.

-Desarrollo y explicación
del examen aplicado en
el parcial como
retroalimentación para la
prueba de nivelación.

-Redactar una guía para -Guía de trabajo

la práctica de los
alumnos que se
someterán a nivelación.

-Reforzar los contenidos

que se consideren.