UNIDAD I, 1.

6 Ramas de la biología

Tomado de: De Erice Zúñiga, Elena V. y Jesús A. González Mandujano, Biología, 2ª, México,
Mc Graw Hill/Interamericana Editores, 2012.

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I Texto
La gran variedad de conocimientos tenidos por la biología y la diversidad de

sus objetos de estudio, han obligado la división de esta ciencia en varias

ramas, las cuales permiten que a los investigadores enfocarse en

determinados aspectos de los seres vivos y organizar de manera más eficiente

la información obtenida.

Ramas de la Biología

Rama de la biología campo de estudio

Estudia los animales, sus funciones vitales y sus formas

Zoología de vida.

Estudia las plantas y sus interacciones tanto con otros

Botánica vegetales, como con animales.

Estudia los hongos, su interacción con otros seres vivos y

Micología con el medio ambiente

Estudia los seres vivos que existieron en épocas remotas

Paleontología a partir de los fósiles.

Estudia la interacción entre los organismos y el medio

Ecología ambiente que los rodea.

Estudia las clasificaciones y nomenclaturas de los seres

Taxonomía vivos con base en caracteres comunes.

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 Estudia la biodiversidad con base a las relaciones

Sistemática jerárquicas de los linajes de los seres vivos.

Estudia la formación y el desarrollo de los organismos a

Embriología partir el embrión.

Estudia los procesos y las funciones de los seres vivos y

Fisiología de cada una de las partes, órganos y tejidos del cuerpo.

Estudia la célula: estructura, comportamiento, desarrollo,

Citología reproducción y función.

Estudia los organismos que ocasionan enfermedades a

Microbiología otros seres vivos.

Estudia los procesos relacionados con la herencia

Genética transmisión de genes y las variaciones producidas por

éstos.

Estudia el número, la estructura, la situación y las

Anatomía diferentes partes (órganos y sistemas) de los organismos.

Estudia los tejidos celulares de hongos como vegetales y

Histología animales.

Estudia el comportamiento y el carácter de los organismos

Etología en su entorno natural.

Estudia los cambios y adaptaciones que las poblaciones

Evolución han presentado a lo largo del tiempo y cómo ha dado lugar

a extinciones y nuevas especies.

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 Las ramas de la biología guardan una estrecha relación entre sí ya que es

necesario el conocimiento de las otras para poder proporcionar una explicación

integral de todo fenómeno biológico.

II Actividades
1) Lee con atención el texto.

2) A partir de la lectura anterior, elabora una síntesis.

3) Localiza las palabras subrayadas, de éstas señala aquéllas de las cuales

desconoces su significado.

4) Busca en el diccionario, los significados de todas las palabras subrayadas.

5) Identifica y señala los elementos morfológicos que conforman dichos términos.

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6) De las palabras anteriores, elabora la definición etimológica, utiliza el
vocabulario anexo.

7) Elabora una lista con los términos de procedencia griega, otra con los de
procedencia latina y otra con los híbridos, si los hay en el texto.

8) Relaciona la definición etimológica con la del diccionario.

9) Completa las expresiones siguientes, a partir de la observación de la

morfología de las palabras:

a. Las palabras individual, irracionalidad, ignorancia, intolerancia, indiscutible e

inquietante tienen como elemento común __________ que significa
___________________________________________________________
b. Renacentista, rebelión, reunidos y recrea tienen una partícula común: re, ¿qué
significado tiene? _______________________________________
c. Los vocablos ateo y asemeja inician con un prefijo que en apariencia es el
mismo, ¿en qué consiste la diferencia? ____________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________
d. El sufijo que contienen las palabras conciencia, trascendencia, ignorancia e
intolerancia significa _________________________________________
e. Renacimiento y funcionamiento contienen el sufijo ______________ cuyo
significado es ________________________________________________
f. Escribe cinco vocablos que contengan sufijos cuyo significado o sea: que hace,
que ejecuta, que realiza___________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

10) Completa las frases a partir de la reflexión sobre los significados de los
siguientes términos:

a. Se denominó “Renacimiento” a esta época porque

___________________

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 ____________________________________________________________
____________________________________________________________
____
b. Los textos grecolatinos se consideran clásicos porque
_________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____
c. Un rebelde es aquél que
_________________________________________
____________________________________________________________
__
d. La característica principal de los poemas épicos
es_____________________
____________________________________________________________
__
e. ¿En qué difiere una tragedia de una comedia?
_______________________
____________________________________________________________
__
____________________________________________________________
__
f. Una crónica se refiere a_____________________________________
____________________________________________________________
__
____________________________________________________________
__
____________________________________________________________
__
g. El papel de un protagonista se identifica por
_________________________

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 ____________________________________________________________
__
h. La semejanza entre los significados de teatro y espectáculo es
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
______

11) Realiza una segunda lectura del texto, sustituye las palabras subrayadas por
la definición etimológica de cada una de ellas.

12) Explica si tu comprensión del texto cambió. ¿Por qué?

13) Conclusiones.

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Vocabulario
Griego
griego significado

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βίος, ου vida
λόγος, ου tratado, estudio, explicación
-ία acción, estado, cualidad
ζῶον, ου animal, ser viviente
βοτάνη, ης hierba, planta
-ική ciencia de, arte de, relativo a
μύκης, ου hongo
παλαῖος,α, ον antiguo
ὥν, ὅντος el ser, el que es
οἶκος, ου casa
ὄργανον, ου instrumento, herramienta, útil
-ισμός tendencia, condición, sistema, doctrina
τάξις, -εως οrden, disposición,
νόμος, ου norma, regla, ley, uso, costumbre
χαράσσω grabar, afilar
-τηρ que hace, que ejecuta, que realiza
σύν- con, al mismo tiempo que
ἵστημι poner, colocar
ἔμβρυον, ου feto, embrión, recién nacido
φύσις, εως naturaleza
κύτος, ους cesto, cavidad, célula
μικρός pequeño
γένoς, εος nacimiento, origen, raza
ἄ-, ἄν- negación, privación
τομή, ής corte, sección
ἱστός, ου tejido, tela
ἤθος, ους costumbre

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 Latino
latín significado
scio, scire, citum saber, conocer, comprender
anima, ae aliento vital, alma, espíritu
-alis > -al relativo a, natural de (gentilicio)
-aris > -ar
vegeto, vegetare, vegetatum animar, vivificar
fodio, fodere, fossum cavar, labrar, extraer
-ilis > -il capaz de, fácil de
nomen, nominis nombre
calo, calare, calatum llamar, convocar
-ura que es, que está a cargo
línea, ae hilo, línea
-aje resultado de acción
cella, ae celda, hueco, bodega
-ellus, a, um diminutivo
-ulus, a, um > -ula
re- repetición
produco, producere, productum procrear, producir, conducir
-tio, -tionis > -ción acción, proceso, estado
fungor, fungi, functus sum cumplir, desempeñar, ejecutar
in- negación
firmus, a, um fuerte, firme, sólido, consistente
-itas > -dad cualidad
haereo, harere, haesum unido, pegado
-antia > -anacia cualidad, acción
-entia > -encia
genus, generis origen, generación, raza, familia
ad- hacia, junto a
pto, aptare, aptatum ajustar, acomodar, preparar
-tio, -tionis > -ción acción, proceso, estado
ex- fuera de, desde, por
stinguo, stinguere, apagar, hacer desaparecer
species, ei vista, mirada, aspecto

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