INSTITUTO TECNICO “PADRE MANUEL BRICEÑO

JAUREGUI”
“FE Y ALEGRIA”
"Formamos hombres y mujeres en y para el mundo
productivo con paz, amor y justicia”

Área: Matemáticas Asignatura: Estadística Grado: 7º Período III Fecha: 13/7/2014

Docente: Lic. Belén María Lizarazo Estudiante:
En el marco de la mejora de la calidad educativa
GUIA DE APRENDIZAJE

Temas: Población, Muestra y Variable, Clases de Variable, Medidas de Tendencia Central

Unidad: Conceptos de Estadísticas
Indicador de Logro:
 Defino desde el punto de vista estadístico las clases de variables.
 Registro datos estadísticos relacionados con diversos contextos.

CONCEPTOS DE ESTADÍSTICA

La estadística es un conjunto de métodos científicos para recopilar,

representar y analizar datos extraídos de un grupo de individuos.
Esta recopilación tiene como objetivos obtener conclusiones, para
tomar decisiones.

Población: Es un estudio estadístico es el conjunto de individuos

sobre los cuales se va a tomar una decisión.

Ejemplo: en el caso del colegio, la población es el conjunto de

estudiantes que están matriculados.

Muestra: Una muestra representativa de una población es el conjunto

de individuos sobre los cuales se obtienen los datos para realizar el
estudio.

Cuando la población que se va a estudiar es muy grande es preferible

investigar sobre una muestra representativa.

Ejemplo: El rector decide hacer una encuesta para determinar las

preferencias deportivas de los estudiantes. Decide preguntar a 5
estudiantes de cada curso.

La población: son todos los estudiantes del colegio.

La muestra: Los estudiantes que resuelven la encuesta; 5 de cada

curso.

Variable: Un variable estadística es una característica que interesa

estudiar en los individuos de una población.

Las variables estadísticas se pueden plantear en un estudio como

preguntas.

Ejemplo: en la encuesta del rector, algunas preguntas de la encuesta

pueden ser:

- ¿Cuál es su deporte favorito?

□ Fútbol □ Tenis □ Baloncesto □ Voleibol

- ¿Cuántos años tiene?

- ¿Cuántos hermanos tienes?

Según el tipo de respuesta, las variables estadísticas se pueden

clasificar en cuantitativas y cualitativas.

Una variable es cuantitativa si la respuesta a la pregunta es un número

que corresponde a alguna escala numérica.

Una variable es cualitativa si la respuesta corresponde a una

preferencia, característica, gusto o cualidad.

Ejemplo:

¿Qué edad tienes? Variable cuantitativa

¿Qué celular te gusta? Variable cualitativa
¿Cuál es tu materia favorita? _____________
¿Cuánto tiempo estudió para la prueba de hoy? _______________

Cuándo se hace una encuesta o se contesta un cuestionario la

información obtenida se puede presentar en tablas de frecuencia o
Histogramas de frecuencia.

Dato: Cada una de las respuestas que se dan a la encuesta o

cuestionario.

Tabla: Lista de datos clasificados y ordenados según una

característica.

Frecuencia: Número de veces que se repite un dato

Al realizar la encuesta sobre el deporte favorito, se encontraron los

siguientes resultados.

Deporte Número de Población: Todos los

favorito estudiantes estudiantes del colegio

Fútbol 72 Muestra: Estudiantes que

contestan la encuesta, 5 de
Baloncesto 50
cada curso.
Tenis 65 Variable: Cualitativa
Voleibol 20 Frecuencia: Número de
Total 207 Estudiantes.

Dato: Deporte favorito.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Las medidas de tendencia central son valores numéricos que se

obtienen de los datos y reflejan la tendencia de estos a concentrarse
en torno a un valor central.

Las medidas de tendencia central son: la media aritmética o promedio,

la mediana y la moda.

Se preguntó a los estudiantes de séptimo por el nombre del barrio

donde viven y se obtuvo los resultados presentados en la siguiente
tabla:
 Barrio donde vivo Frecuencia ¿Cuál es el barrio donde viven
Cúcuta 75 15 más niños?
Palmeras 10
Primera etapa 7 __________________________
Doña Ceci 5
Nidia 3 ¿Cuál es el barrio donde viven
Total 40 menos niños?

____________________________

La Moda: Es el dato o valor de la característica que más se repite en

una población o muestra. Es el dato con mayor frecuencia.

En nuestro ejemplo la moda en el barrio Cúcuta 75.

La Media: También llamada media aritmética o promedio. Esta medida

determina el dato típico o representativo.

La media se representa por X y se calcula sumando los datos y

dividiendo entre el total de la muestra.

La Mediana: En una variable cuantitativa es el dato que divide en dos

partes iguales el conjunto de datos de la variable; es decir el dato
que se encuentra en el centro.

Para calcular la mediana es necesario ordenar los datos de menor a

mayor. Si el número de datos es impar la mediana se ubica en el dato
que está en el centro. Para el caso en el cual el número de datos es
par, se debe buscar los dos datos de la mitad y, luego, calcular la
media de estos dos valores.

Con los datos de la encuesta aplicada al salón sobre la edad y el

número de hermanos. Hallar las medidas de tendencia central.

Taller de Aplicación

1. Hallar la media, mediana y moda para los siguientes conjuntos de

datos.

A. 3, 7, 8, 2, 5, 1, 9 B. 26, 32, 31, 35, 34, 40

C. 1, 10, 8, 7, 14 D. 108, 111, 113, 115, 109, 110

2. Las siguientes son las notas de 12 alumnos en matemáticas: 7, 3,

5, 6, 10, 9, 8, 4, 6, 6. Halla el promedio de matemáticas. Halla la
mediana y compárala con el promedio. ¿Qué conclusión sacas?

3. A continuación se da el sueldo de 10 empleados de una empresa.

650.000 720.000 810.000 640.000 580.000 680.000 640.000

720.000 800.000 680.000

Presenta la información en una tabla. Halla el promedio y la mediana

de los sueldos. Que puedes concluir de esos dos resultados.
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productivo con paz, amor y justicia”

Área: Matemáticas Asignatura: Estadística Grado: 8º Período I

Docente: Lic. Belén María Lizarazo Estudiante:
En el marco de la mejora de la calidad educativa

Contenido Temático de ESTADÍSTICA

Unidad 1: DATOS AGRUPADOS

 Diagrama de barra y diagrama circular

 Estimación de las medidas de tendencia central
 Calculo de las medidas de tendencia central
 Medidas de dispersión
 Introducción a las técnicas de conteo

ACTIVIDAD EN GRUPO

Formar grupos de 4 estudiantes y realizar la siguiente actividad.

1. Define las medidas de Tendencia Central (Media, Mediana y Moda)

2. Los siguientes datos representan los retardos al colegio durante el mes de Enero de los estudiantes
del grado 8º a la institución.
0, 1, 4, 1, 0, 4, 2, 1, 0, 1, 0, 1, 4, 1, 0, 4, 2, 1, 0,
1, 3, 0, 3, 3, 2, 5, 0, 1, 2, 3,

Construir la tabla de frecuencias y graficar

Variable Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Porcentaje %

xi absoluta (fi) absoluta Relativa (fr) Relativa
acumulada(Fi) acumulada (Fi)
0 8 8 0,27 0,27 27 %

Responder:
¿Qué porcentaje de estudiantes llega más de 2 veces tarde?
¿Cuál es el promedio de inasistencias al colegio?