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-Pour indiquer l’ordre : d’abord, en premier lieu, puis, ensuite, en deuxième lieu, enfin, d’une part, d’autre part…
-Pour introduire une nouvelle idée : et, aussi, également, de même que, ainsi que, de plus, en outre, par ailleurs…
-Pour justifier, apporter des preuves ou donner des exemples : car, parce que, puisque, étant donné que, en effet, effectivement, en raison de, ainsi, en effet, notamment, par exemple, c’est-à-dire…
-Pour montrer une conséquence : donc, finalement, ainsi, c’est pourquoi, par conséquent, alors, d’où…
-Pour s’opposer à un argument : mais, or, bien que, alors que, cependant, pourtant, toutefois, au contraire, néanmoins, malgré, par contre, d’un autre côté…
-Pour résumer ou introduire une conclusion : donc, ainsi, pour conclure, en résumé, finalement, en définitive, en somme…
Organisation du
Je rédige 2 ou 3 paragraphes bien distincts Je rédige 2 ou 3 paragraphes organisés Je rédige 2 ou 3 paragraphes organisés
développement : Je rédige 2 ou 3 paragraphes
en allant à la ligne logiquement logiquement avec des mots de liaison
Je réponds à la problématique avec des
Contenu du Je réponds en partie à la problématique Je réponds à la problématique avec des
Je réponds en partie à la problématique arguments précis et développés et des
développement : avec des connaissances du cours connaissances du cours et des exemples
exemples appropriés et expliqués
Je rédige une conclusion complète en deux
parties
Conclusion : Je rappelle simplement le sujet Je rédige une simple phrase conclusive Je rédige une conclusion partielle
-Une réponse claire à la problématique
-Une phrase d’ouverture
Je rédige des phrases correctes
Qualité de Je rédige quelques mots ou quelques Je rédige des phrases avec quelques Je rédige des phrases avec tout le (construction et orthographe) avec tout le
l’expression : phrases éléments du vocabulaire spécifique vocabulaire spécifique vocabulaire spécifique
Grille d’évaluation 4e : Rédiger un développement construit
-Pour indiquer l’ordre : d’abord, en premier lieu, puis, ensuite, en deuxième lieu, enfin, d’une part, d’autre part…
-Pour introduire une nouvelle idée : et, aussi, également, de même que, ainsi que, de plus, en outre, par ailleurs…
-Pour justifier, apporter des preuves ou donner des exemples : car, parce que, puisque, étant donné que, en effet, effectivement, en raison de, ainsi, en effet, notamment, par exemple, c’est-à-dire…
-Pour montrer une conséquence : donc, finalement, ainsi, c’est pourquoi, par conséquent, alors, d’où…
-Pour s’opposer à un argument : mais, or, bien que, alors que, cependant, pourtant, toutefois, au contraire, néanmoins, malgré, par contre, d’un autre côté…
-Pour résumer ou introduire une conclusion : donc, ainsi, pour conclure, en résumé, finalement, en définitive, en somme…
-Pour indiquer l’ordre : d’abord, en premier lieu, puis, ensuite, en deuxième lieu, enfin, d’une part, d’autre part…
-Pour introduire une nouvelle idée : et, aussi, également, de même que, ainsi que, de plus, en outre, par ailleurs…
-Pour justifier, apporter des preuves ou donner des exemples : car, parce que, puisque, étant donné que, en effet, effectivement, en raison de, ainsi, en effet, notamment, par exemple, c’est-à-dire…
-Pour montrer une conséquence : donc, finalement, ainsi, c’est pourquoi, par conséquent, alors, d’où…
-Pour s’opposer à un argument : mais, or, bien que, alors que, cependant, pourtant, toutefois, au contraire, néanmoins, malgré, par contre, d’un autre côté…
-Pour résumer ou introduire une conclusion : donc, ainsi, pour conclure, en résumé, finalement, en définitive, en somme…
-Pour indiquer l’ordre : d’abord, en premier lieu, puis, ensuite, en deuxième lieu, enfin, d’une part, d’autre part…
-Pour introduire une nouvelle idée : et, aussi, également, de même que, ainsi que, de plus, en outre, par ailleurs…
-Pour justifier, apporter des preuves ou donner des exemples : car, parce que, puisque, étant donné que, en effet, effectivement, en raison de, ainsi, en effet, notamment, par exemple, c’est-à-dire…
-Pour montrer une conséquence : donc, finalement, ainsi, c’est pourquoi, par conséquent, alors, d’où…
-Pour montrer une opposition : mais, or, bien que, alors que, cependant, pourtant, toutefois, au contraire, néanmoins, malgré, par contre, d’un autre côté…
Il faut toujours la faire en premier car c’est la « grille de lecture » de la carte (une sorte de « mode d’emploi »).
-Elle contient les informations à cartographier avec les figurés qui les représentent sur la carte.
-Elle doit être organisée en 2 ou 3 parties (avec des titres) si elle contient de nombreuses informations.
-Elle doit toujours être visible en même temps que la carte, donc ne pas être au dos de la carte ou sur la carte.
-La signification des figurés est toujours à écrire en bleu ou noir, même si les figurés sont d’une autre couleur.