Evaluación y Diagnóstico en Infancia y Adolescencia

Antonio Belmonte Leal, 48613361D

Vulnerabilidad temperamental y Crianza Negativa como

predictores del ajuste del niño/a.

Resumen
Los científicos sociales han centrado la atención durante más de 3 décadas en la crianza
de los hijos, considerándola como un factor importante para entender el desarrollo de problemas
tanto emocionales como conductuales en los niños. En la actualidad, se ha puesto interés en
estudiar la crianza para entender el desarrollo infantil y ha sido ampliamente cuestionada por
genetistas del comportamiento y otros profesionales que destacan la importancia de la genética y
el ambiente, dada su interacción (Rowe, 1994 citado por Morris, Silk, Steinberg, Sessa, Avenevoli
y Essex, 2002)

Como se ha encontrado una baja magnitud del efecto en diversas investigaciones acerca
de la influencia de los padres en el desarrollo de la infancia de sus hijos, se realizó un estudio en
el que se examinó la crianza parental en 40 niños de primer y segundo curso, evaluándose a sus
madres y profesores.

1. Introducción

A lo largo del tiempo se han observado numerosas evidencias de que la crianza parental
tiene un efecto muy destacable en el desarrollo de los hijos (Bates, Pettit, Dodge, y Ridge, 1998;
Rothbaum y Weisz, 1994 citados en Morris, y cols., 2002). Además, Morris y cols. (2002)
sugieren que no todos los estilos de crianza afectan de la misma manera y en el mismo grado a
todos los niños. Dependiendo del niño, de su experiencia y de su temperamento se pueden
observar diferentes resultados.

El objetivo de estos investigadores fue identificar cuáles son los factores que pueden
influenciar en la crianza e incluir estos en modelos interactivos que expliquen la psicopatología
en la crianza (Collins, Mac-coby, Steinberg, Hetherington, y Bornstein, 2000, que fueron
mencionados por Morris y cols. (2002). Por ello, se analizará por un lado la crianza negativa y
por otro, el temperamento del niño.

En cuanto a la crianza negativa por parte de los padres, como sugieren Morris y cols.
(2002) la investigación indica que hay dos componentes principales en la crianza negativa: la
hostilidad, definida por agresión verbal y física que se realiza al niño; el control psicológico, que
es una forma encubierto de agresión y control intrusivo donde los padres manipulan la conducta
y la identidad del niño mediante estrategias coercitivas, crítica excesiva, afecto contingente,
inducción de culpabilidad, comunicación restrictiva e invalidación de sentimientos como indica
Barber (2001) citado por Morris y cols. (2002), pero como indica este mismo autor la

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investigación sugiere que estos dos componentes son diferentes y tienen efectos diferentes en el
ajuste del niño.

Con respecto al temperamento del niño/niña esta investigación se centra en estudiar la

reactividad negativa y el esfuerzo de control. La reactividad negativa consiste en la tendencia del
niño a reaccionar al estrés con niveles altos de emocionalidad, incluyendo enfado, irritabilidad,
miedo o tristeza como indica Rothbart, Ahadi, y Hershey (1994) que se comentan en la revisión
de Morris y cols.(2002).. Aunque el presente estudio se centra en la irritabilidad al estrés, dentro
de este componente. Por otro lado, el esfuerzo de control es considerado como la habilidad para
utilizar recursos atencionales e inhibir la respuesta conductual con el objetivo de poder regular
emocional y conductualmente al individuo. Bajos niveles de este componente demuestran fuertes
problemas (Eisenberg, Fabes, Guthrie, Murphy, Maszk, Holmgren y Suh, 1996, citados por
Morrits y cols. 2002)

2. Metodología
2.1. Hipótesis

La hipótesis general del estudio es examinar si la influencia perjudicial de la crianza

parental se incrementa en niños con vulnerabilidad temperamental.

Las hipótesis específicas proponen que la hostilidad materna y el control psicológico

podrían asociarse con altos niveles de problemas conductuales y emocionales y se esperaba que
la hostilidad materna estuviera más relacionada con problemas de comportamiento
externalizantes y control psicológico de comportamientos internalizantes. También se planteó que
el esfuerzo de control y la alta angustia irritable podrían asociarse con niveles altos de
comportamiento externalizante y, en menor grado con comportamiento de internalización. La
principal hipótesis del estudio sugiere que el temperamento moderará el vínculo entre la crianza
de los hijos y el ajuste. Además, se formuló la hipótesis de que la relación entre la crianza negativa
y a conducta de internalización y externalización de los niños sería más fuerte entre aquellos que
mostrasen alta irritabilidad y / o bajo control esfuerzo.

2.2. Muestra

Se utilizó una muestra de 40 sujetos (16 niñas y 24 niños) y sus madres y profesores
respectivos. Los niños se reclutaron de escuelas públicas. Las madres presentaban una edad
comprendida entre 24 y 51 años. En general, las familias eran étnicamente diversas y con niveles
socioeconómicos diversos.

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2.3. Procedimiento

La recogida de información se realizó mediante visitas al hogar. Durante la visita se le

administró la Child Puppet Interview (CPI) a los niños mientras las madres rellenaban otra serie
de cuestionarios. Además, se obtuvo el consentimiento informado y el permiso para poder enviar
un cuestionario a los profesores.

2.4. Medidas / Instrumentos

- CPI: para medir hostilidad y control psicológico, evaluando estas
dimensiones centrales percibidas por los niños con respecto a la crianza de los padres. Se
administró de manera individual y las respuestas fueron grabadas en video para responder
posteriormente. La prueba consiste en unas marionetas que representan situaciones reales
con la madre, mostrando alternativas de respuestas que el niño ira resolviendo.

- Child Behavior Questionnaire (CBQ): mide el temperamento del niño a

través de la información proporcionada por la madre, se centra en tres componentes
principales, enfado, control inhibitorio y atención focalizada. Evalúa dos componentes
temperamentales importantes la irritabilidad al estrés (componente de la reactividad
negativa) y el esfuerzo de control (usando la escala de control inhibitorio y atención
focalizada del CBQ)

- Ontorio Child Health Study Scales (OCHS): reporte por parte de los
profesores de problemas conductuales en el niño relacionados con síntomas de trastornos
del DSM-III. Evalúa síntomas internalizantes y externalizantes.

2.5. Tratamiento estadístico

Se realizó una matriz de correlaciones con las variables de interés. Obteniéndose las
medias y desviaciones típicas para las principales variables

Se realizaron ecuaciones de regresión para predecir el comportamiento de externalización

a partir de la hostilidad, el control esforzado y su interacción

Además, se siguieron los procedimientos de Aiken y West (1991) para interpretar y

graficar interacciones, se calcularon betas (pendientes) no estandarizadas para niños con puntaje
alto (percentil 75) y bajo (percentil 25) de angustia irritable con el objetivo de examinar la relación
entre la hostilidad materna y comportamiento de externalización en diferentes niveles de angustia

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irritable. Se empleó la prueba de Wald para comprobar la importancia de la pendiente en cuanto
a la hostilidad en niveles altos y bajos de angustia irritable.

3. Resultados / Conclusión

Los resultados de esta investigación indican que el temperamento infantil es un

moderador importante en relación con la crianza de los hijos y la psicopatología infantil.

Este estudio sugiere que la relación entre la hostilidad de los padres y el comportamiento
problemático puede estar moderado por el temperamento del niño (Belsky, Hsieh y Crnic, 1998);
Rubin, Hastings, Chen, Stewart, y McNichol, 1998 mencionados en Morrits y cols. 2002).
Comentan que la irritabilidad al estres y el esfuerzo de control incrementan la influencia de la
crianza negativa con respecto al desarrollo de problemas conductuales y emocionales. Los niños
altamente irritables desarrollan más problemas externalizantes cuando reciben hostilidad materna
y presentan problemas internalizantes cuando se exponen a control psicológico de la madre. Los
niños con dificultades de regulación emocional y comportamental son más propensos a desarrollar
problemas de externalización ante madres hostiles y los niños que son propensos a la ira y
frustración o capacidades de autorregulación bien desarrolladas parecen más resistentes a los
efectos de la crianza negativa.

De acuerdo con investigaciones previas, a mayor esfuerzo de control menor conducta de

externalización en la escuela. Morrits y cols. 2002 coincididen con Belsky y cols. (1998); Rubin
y cols. (1998), estos estudios respaldan la proposición de que el temperamento infantil
interacciona con la socialización familiar en el posterior desarrollo del comportamiento desviado.

Así que como se esperaba encontraron que el control psicológico materno e irritabilidad
al estrés de los niños predijo una mayor internalización que una externalización de
comportamientos. Por otro lado, los niños con problemas para autorregularse son vulnerables a
los problemas de externalización cuando no se les da una crianza optima, ya sea laxa u hostil.

REFERENCIAS

Morris, A. S., Silk, J. S., Steinberg, L., Sessa, F. M., Avenevoli, S., & Essex, M. J. (2002).
Temperamental vulnerability and negative parenting as interacting predictors of child
adjustment. Journal of Marriage and Family, 64(2), 461-471.