ACUSTICA Y PSICOACUSTICA DE LA Musica JUAN G, ROEDERER Ab/AZ (= AMA ab - RICORDI“Tuo original de fa obra ‘THE PHISICS AND PSYCHOPHYSICS OF MUSIC ‘An Introduction “Fraluceién del inglés de Guillermo D.Pozzai A Beatriz, compafera de estudios ‘compatnera de trabajo 5 N 3 i Compara de mevida - Joo SSK - Este thro ee temind do inp 17 do_abil de 1387 bn'los Taieres Grdieas MA. Bema 41 Ge Septiembre 599 Haado - Busros: Aros ISBN 652204441. RICORD| ANERIGANA SAE rgrabnre peo on ings ThePhaes ond Paes cM © Cosy 186 Soir Yorag New Yor Sa Blecenee Oc +1997 by PICORD! AMERICANA S.A.E.C. SFP ar Bd 836 aon eee ‘iene ttcen esate pr tadoto pss Ansa spar pararieBr,Eopatay Praga, Foc bs dracon sh resedcn Aah eoavod lataco fdapsio qo erica ny 11728Indice 27 28 29 31 32 33 34 Prefacio a i: edici6n en espafiol Misica, fisiea, psicafisia y neuropsicologia: tun enfoque interdiseiplinario Los sistemas fisicas intervinientes Arributos catactersticos de los sonidos musicales Elelemento emporal en misica Fisica y psicofisiea Paicofisica y neuropsicofogia {Qué es la misica? ‘Vibracionessonoras, tones puros y pereepcién de la altura ‘Movimiento y vibracién ‘Movimiento arménico simple Vilbraciones setisticas y sensaciones de tonos puios Superposicién de tonos simples batidos de primer orden y la banda c Otros efectos de primer oxden: sonidos resultantes y arménicos aorales Efectos de segundo ordem batidos de ccnsonancias desafinadas ‘Seguitniento de la fundamental [Fundamental Tracking] Codificacién auditiva en el sistema nervioso periférico Altura subjetiva y el rol del sistema nesvioso central ‘Ondas sonoras, energfa acistica yy percepcidn de la sonoridad ‘Ondas elstcas, fuerza, energia y potencia Velocidad de propagacién, longitud de onda y potencia acistica ‘Superposicign de ondas; ondas estacionarias Antensidad, rivel de intensidad sonora y sonoridad 50 3 60 or » np 83 94 bo 35 36 4 4 42 43 44 4s 46 ar 48 49 El mecanismo de percepeion de ‘a sonoridad. y procesos relacionados Miisica desde fos ofdos: emisiones ote 'y mecanismos cocteares sistieas Generactén de sonidos musicals, tones compuestos, yy percepei6n del timbre ‘Ondas estacionarias en una cuerda Generacién de ondas estacionariss complejas en instrumentos de cverin Espeetros sonoros y resonancia ‘Ondas estacionarias longitudinales en una cohumna de aire ideal Generacién de vibraciones estac:onarias complejas en instrumentos de viento spectros sonoros de instrumentos de viento Alrapamiento y absorcién de ondas sonoras cen ambientes cerrados altura y el timbe de tonos musicales dentificacién de sonidos musicales 4.10 Procesos edgnitivos relevantes ala perespeién 2 Sensacion musical de cons de tonos individuals ‘Superposicin y sucesiones de tonos compuestos y la percepcién musical Supetposicisn de tonos compuestos Construyendo escalas musi La escala standard y el standard de altura {Por qné existen tas esealas musivales? Brocesos cerebrales cogmitivas y afectivos en la percepein musical: ;por qué respondemos emocionalmente a la musica? Especializacién del habla y del grocesamiento ‘musical en los hemnisferios cerebrales Apéndice I: Algunos aspectos cuantitativas del ‘mecanismo de frotamiento Apéndice Ti: Algunos aspectos cuantitativas de fos modelos del procesador ceatral de altura t ho 13 120 ra 1s Bs 144 Las 156 159 tos 169 m 180 180 216 Apéndice III: Algunas observaciones acerca de Ia ensefianza de Ia fisica y la psicofisiea de La miisien Referencias \dice alfabitico ‘Acerea del autor 26 29 235 240Prefacio a la edici6n en espafiol Muchos misicostemen a fos fisicas~ dicen que no los entienden porque tos slo piensan en terminos de complicadas formnlas y desalmadas leyes fisicas. Muchos fisicos men a los psicdlogos = dicen que no tos entienden porque hablan un idiona florido, usando ténminos de imprecisa definiciOn y dificil representacién cuantitativa. Y muchos psieslogas temen a los nneucobidlogos, porque estos iltimos estin encomtrando explicaciones “l6gieay» los mistercs del eormportamient en base al cableado de las redes nosiralesy las mecanisnos de procesamiento de informacign en el cerebro, {Pero nadie fe teme alos misicos! Aprovechando este afortunado hecho, el propésito fandamental de est libro es 1a la fsica, la psicoactstica ¥ la neuropsicalogia 2n una tnica familia de ciencia interdiseiplinaria, ‘usando la misica comp enfoque y gran reconeiiador. Es i sincerodeseo «gue. resuliado de esta reunisn de disciplinas, @ «Ciencia de la Musica», satisfogs lac inquietucos de ls lectores acerca de lo que wan realidad es la misica, y que les provea informaciGn actualizada sobre los procesos fsicos de generacign de tonos en instrumentos musicals, In propagacion dle ondas sonoras através del medio ambiente, su deteccién en ef ofdo y Tos mecanismos pertinentes de andlisis,inlerpretacén y respuesta emotiva fen ef cerebro, A los misicos en particular, espero que el estudio de este libro también los estimule a apreciar fo que podemos llamar la «Misia dela Cienciu, 0 sea, la belleza, armonta, excitaciGn y asombro evocados porelconocimienta centifico. = Hice un gran esfuerzotratanclo ce wsarel lenguaje preciso de los fisicos, ‘sus métodos y maneras de pensar, sin por ello complicar la presentacién con micha matemitic. Esto, por supuesto, impuso ciertos limites a los temas a tratar, obligindome ocasionalmente a sobresimplificar peligrosamente una que otra explicacién cientifica. En general, los ‘conocimicntos adguitidos en Ta escuela secundaria son suficientes para entender la mayor parte de este texto. Lo que si debo suponer es que el lector esté fariliarizado con los eanceptos basicos de la miisica, tales como escalas, acordes, la serie sménica, los varios tipos de instruments musicales, y as prineipales sensaciones tonales. Profaio ala eiciinen exsfol 7 La primeraedicion deest libro, escrtaen inglés, est basadaen apuntes para un curso de] ciclo basico, dictado en la Universidad de Denver (Colorado, EE.UU.) a principios de lor setenta, titulado «Fisica de Ta Miisicar. Muy pronto, este curso se convirtis en interdisciplinario, incorporando tos conceptos psicoacisticos y neuropsicaligicos relacionados con la percepcicn de la mmsica. La terceraedicién en inglés, ppublicada en 1995, responde una revisién fundamental de todas las secciones neurobioldgicas, poniéndolas al dfs. Efectivamente, en los siltimos veinte afios hubo un progreso inusitado en las investigaciones cientificas sobre percepeién acistca y musical El presente libro es una traduccién fil de la tercera edicin inglesa, efectuada con mucha habilidad por un joven compositor argentino, cespecialista en mifsica electrénica, quien ya estaba familiarizado con el {exto inglés por haberlo usado en su dicido de clases universitarias y de conservatorio. Fl inglés es hoy dia, quiérase ono, el idioma internacional de laciencia, Es un idioma may conciso,4 veces hastael punto de parecer comparativamente primitivo, En mi opisisn como persona trilingie, Ia traduceién del espatiol (0 del alemn) al inglés es, en genera mucho rns {cil que una traduccién del inglés alos otos idiomas. La tarea secomplica cconsiderablemente para textos de canécter interdisciplinario como el presente, en que convergen vocabularios de las ciencias naturales, ciencias del comportamiento y bellas artes. ‘Una particular dificutad proviene de Ls existencia de muchos términos {que no tienen traduccion exacta y univoea al espaiiol. El mis iritante de stos.es Ia palabra vpatterm», queen este libro aparece por doquier. Heros decidido usar el término parrdn cuando spatter aparece en wn contexto acientfficos—jbien conscientes de que, en realidad, «patton» ene significados muy diferentes para fibieos, neuropsicélogos y peones, tespectivamente! Otro problema lo presenta el uso de ciestos términos {que son sindnimos en el lenguaje diaro, pero que en ciencia poseen significados diferentes, Un ejemplo ex «sonido» y «tono» (todos los tonos son sonidos, pero no todos fos sonidos son conost Ademas, ambign se tus «tono» para designar in intervalo musical como, por ejemplo, en esemitono»). Las citas bibliogréficas dadas en estaedicién en espatiol son agucllas| que figuranenel texto original, ypor lo nto corresponden ala literatura publicada en inglés. Sin duda, se me ha>xin pasado por alto articules o Tibros escritos en espaol que no han Ilegaulo a mi conocimiento en estos «cpagos Iejanos» - desde ya, pido disculpas a sus autores por no haberlos incluido. También debo aclararque,en vita del earicter maltdiseiplinario del texto, he dado prioridad a cites en revistas de mayor alcance en el ‘mundo de habla inglesa (tales como Seientfic American, 0 el Journal of the Acoustical Society of America), sobre aquellas publicadas en revistas ‘muy especializadas. En inglés, existen excelentes libros, mis 0 menosProfi eden on capa recientes, sobre aodstica musical (p. ej., Benade, 1976; Pierce, 1983; ‘Sundberg, 1991), psicoactstica (pe Zwicker y Fast, 1990) y psicologia, ‘musical (p. ¢., Deutsch, 1981). El presente volumen no pretende doplicat, sino sinteizar y complementar la literatura existente: su propdsito es brindar una presentacién uniforme, integral e interdisciplinaria, a un piiblico lo mis amplio posible ‘Uno de los astos inds penosos al escribir un libro es decidir qué t6picos necesariamente deberdn ser dejados de lado. Por mis concienzuda que sea esta decisién, siempre habra alguien que proteste por la exclusién de tun tema tal o cual, Los siguientes son t6picas omitidos 0 tratados sélo superficialmente (sin intentar aqui justficacién alguna). En la discusion de la generacién de tonos en instrurmentos musicales, s6lo tratamos los ‘mecanismos mis bisicos, sin entrar en detalles concretos ce instrumentos reales. La voz humana - jel primero, y quizés més sublime instrumento ‘musical! - se he omitido por completo, asf como toda discusin de tonos inarménicos decampanase insirumentos de percusi6n. En psicoactstica, nos limitamos a la discusi6n de Ia percepci6n de tonos, o de superposiciones de (onos sinusoidales ((onos simples), dejanddo de lado ‘completamente fos muchos experimentos ealizados con trenes de pulsos yy bandas de ruido, Finalmente, précticamente no hay referencias al rol fundamental det riteno en la mtsica, asf como a cuestiones de desarrollo histGrico de as disciplinas intervinientes. ‘No se puede ensefar a nadar estando parato, con tiza en mano, frente una pizarra. Por la misma raz6n, no se puede ensefiar aciistica y psicoaciistica realmente bien, sin «sumergir» al estudiante en un lnboratorio adecuadamente equipado. Lamentablemente, esto requiere instrumentos electrénicas que no son de facil disponibilidad, ni siquiera cen Ia mayoria de os laboratorios de fisica universitarios. Siempre que fucra porible, ie tratado de describir wexperimentos» realizables con ‘meadios usuales (instramentos como el piano, irgano,flauta); cuando hago referencia a experimentos reales, jsdlo puedo esperar que el lector me crea que los efectos descriptos son los que efectivamente ocurren en la realidad! ‘Ya una vez, 2n el pasado remot, procedi a convertir unos apuntes de clase en um librto de texto (Mecinica Elemental, EUDEBA, Buenos Aires, 1962). Bse volumen se sigue usando hoy diaen Latinoamérica, habiendo ‘sido reimpreso ya varias veces. Estoy curioso: ol presonte libro, ztendré Ja misma aceptacién? Juan G. Roederer Fairbanks, Alaska, febrero de 1997 1 Musica, fisica, psicofisica y neuropsicologia: un enfoque interdisciplinario ™ sQhien no comprene or cosa que ba qu: nice no lega aconprender verdadernante La quinica tampoco ‘Georg Custos Lichenbese (1742-1799) 1.1 Los s stemas fisicos intervinientes Inaginese sentado en una sals de concertos escuchando a un solista tocar st instrumento. Veamos eufles sox los sistemas que hacen posible {que usted oiga fa misien que se esté tocando, En primer lagar, obviamente, tenemos al ejecutante y al instramento que «hace» la misica, En segundo lugar tenemos ef aire de la sala que ansmite el sonide en todas las direcciones. En tercer lugar esi usted, cl oyente, Eu otas palabras, {cnemos la siguiente cadena de sistemas: instrumento —>aire—> oyente {Qué cosa une a estos sistemas mientras fa misiew Se est tocanda? Vibracioues de un cierto tipo y forma Hamadas sonido que se propagan ‘de un puntoa otto en forma de andas ya ls cuales nuestro ofdoes sensible, (Hay muchos otros tipos y formas de ondas que no podemos detextar en absoluto, o que podemos detectar, pero con ottos sentidos, tale ‘amo el facto o fa vista). El fisico emplea términos mas genorales para describ Tos tees sistermas artibamencionados. Los llama fuente —-> medio—> recepior. Esta cadens Ue sistemas es comin al estudio de muchos otras procesos Fisieos: uz, radiactividad, rayos eésmicas, et. La fuente emite; el medio transmite y el receptor detecta , registra 0 es en general afectado de alguna manera determinada. Aquello que es emitido, transmitide y detectado es enengia ‘en alguna de sus miltiples formas, que dependers del caso pasticular ‘considerade. En el caso de las ondas sonoras es energfaeléstica, porque implica oscilaciones de Ia presién, es decir, una rdpida sucesién de ‘comapresiones y expansiones del aire.’ Examinemos un poco més de cerca # los sistemas involucrados. En la "BY sonido, pr supueso, también se popagn a aves de gues y ido.102. ibracions sans, tons pros y perceplén de sua fuente, es deciret instramento musical, identificamos varios componentes \iferentes: 1) El mecarisno primario de excitacién que debe ser activado por el instrumentists*,ral eomo Ia aceién de pntenr con el dedo. frotar con el arco la cuerda de un violin, la cafa escilante en tn elarinete, los labios del ejecutante e9 un instrument de la familia de los metales 0 la ccolumna de aire soplada contra un borde biselade en Ia flauta, Este ‘mecanismo de excitaeiin acta como la fuente primaria de energia. 2) E) elemento vibraste fundamental que, al ser excitado gor el mecanismo primario, es capaz de sostener ciertos modos de vibracién bien definidos y de frecuencias pretjadas, tales como las cuerdas de un violin, 0 la ccolumma de aire en a1 instrumento de viento o tubo de érgano. Este elemento vibrante es el que realmente determina Ia altura del tone y, por aadidura, suministra og arménicos superiores necesarios para impartie cierta cualidad caracterfstica o timbre al mismo, Ademis, sirve como almacenamiento de exergfa vibratoria. En fos instrumentos de viento ccontrola en parte al necanismo primario de excitacién a través de un ‘proceso cle realimentacin (fuerte en las madras, débil en los cobres). 3) Miichos instruments tienen un zesonador acional (abla armenia de tun piano, caja de un iastrmmento de cucrdas), cuya funci6n es convert Ins eficientements as oscitaciones del elemento vibrante primazi (caerda) cn vibmaeiones sonorasdel aire cixcundamte y dar al tono su timbre final Enel medio, tambis1 debemos hacer una distineiGn: tenemos el medio ropiamente dicho que teansmite el sonido, y los centornos, es decir, [as paredes, el techo, ef piso, Ia gente det anditoria, et, que afectan sustancialmente la prepagacién sonora por medio de la reflexign y Ia absorcicn de las ondassonoras y cuya configuracién determina la calidad acdstica de a sala (reverberaeisn). Finalmente, en ef cyente distinguimos fos siguientes componentes principales: 1) El rimpano, que necoge las oscilaciones de presign de la ‘onda sonora que llega al ofdo y las convieste en vibraciones mecéinicas que son ttansmitidas por via de tres hnesecillos a: 2) E] olde interno, 0 e6clea, 9 Ja cual las vibracienes son ordenadas segin rangos de frecuencia, detectadas por eélulas receptoras y convertidas en impulsos eléctricos nervioses. 3) BI sister nerviaso audiivo, que transmite las sesales "nerviosas al cerebro, dende I informaeidn ex procesada, desplegada como tuna imagen de rasgos audiives sobre ciettt rea dela corteza (la superficie dol cerebro y tejido sutyacente),identificada, almacenada en la memoria, yyeventnalmentstransfeidaa otros centros del cerebro, Estas Witimas tapas ‘onducen a fa percepcién consciente de los sonides musicales. Para acer descrip expat debe egos scomynatcy del ecu tantra moto eerste he sgen eles soos i anes St cuerpo que activa a Ingrumento 0 cto Yee Ta nteraetn eae suy oo ‘sel qu enya aon a jeesetan cs Fro fmeralemenes hice Stespmcte nos sitigan sr a eran corpse de le. | 2atrbioscarcessicos dls sonido musicales 1 — = Iaeuneealaaaaaoa a See CCasece Tce EE spe eee esooS esa canst fan etn meme teen reise ee pep a vit [Meteo fon iat aac Pfr teeespeeee reetoe _ ‘impaisos neueales Froccramente, gnc, Hein alae nytt ts seton cerebe Siem nein Obsérvese que podemos reemplazar al oyente por un dispositivo de [grabacioin tal como una cinta magnétiea de grabador, un disco digit a grabaci6n fotoeléetrica sobre una pelicula, y aun ast reconocer por lo menos tres de los subsistemas: la detecci6n mecénica y posterior conversién en sefiales eléctricas en el microfono, un limitado procesamiento, accidental o deliberadc, en el circuto electrénico, y el almacenamienta en una memoria, sobre cinta, disco © pelicula respectivamente. Bl primer sistema, es decir el instrumento, puede set, desde luego, reemplazado por un dispositive de reproduccién Podemos resumir esta discusién en la tabla 1.1 El principal objetivo de este libro es malizar comprensivamente To que ‘ocurre en cada una de las elapas mostraas en la tabla L.1 y durante cada tuna de las transiciones de una etapa a la siguiente, cuando se ejecuta y percibe misica 1.2 Atributos caracteristicos de los sonidos musicales Individuos de todas las culturas concuerdan en reconocer la existencia de tes sensaciones primasias asociadasa un sonido musical dado: alnira, sonoridad y simbre , No intentaremos defini estos atributos subjetivos 0 "ae enone yn nd 3 ae (ol) 0 ans omprsts que pion se renutos cn na contin de cfatos Ge aray stor {Cini ata con ineemento simeltine de sonordad seve aaa aenscion de frezement de yolunen, aban con nerement simul de oni nos evs Tncremenn de deta blo),icol6gicas, ni involucrarnos en esta etapa en ta discusin fe trate de cantidades menstrables; solo nos limitaremos 3 », y fa sonoridad como la «fuerza» o «intensidan EI timbre, 0 cualidad, es aquello que nos permite distinguit Slade de operaciones de provesamiento onl ofdo yen el cotebro, “Esta asignacion es sabjetivac inacesible ala medicidnfisica directa © piiede ser asociada 1 principio a una cantidad fisica bien definida del estimulo original, es decis, de la onda sonora, que puede ser medida y cexpresada numéricarsente por métodos fisicos. Fn realidad, la sensaciém de altura esté asociada primariamente con la frecuencia fundamental (frecuencia de repetisién del patron vibratorio, descripta por el ainero tie oscilaciones por segundo) ta sonoridad con la intensidad (Flujo de ‘enezpia © amplitud de oscilacin de presién de la onda que llega al ofdo), y el timbre con ef expectro, o proporcién con la cual otras frecuenci nds agudas,llamadas «arménicos superiores», aparecen acompariando a Ja frecuencia fundamental Esta, sin embargo, es una deseripeién muy simplificada. En primer lugar, la sensacién de sonoridad de un tono de intensidad constante parecer variac si cambiamos a frecuencia. Hin segundo término, la sonoridad de uns-superposicin de varios sonidos, cada uno con una altura diferente (por ej. un acorde), ya no esté relacionada simplemente con el ‘otal de! flujo deenesgia sonora; por ota pare, en una sucesidn de sonidos ‘de muy corta duraci6a (por ej. sonidos ‘staccato’, la sonoridad depend de cusnto dure realmente cada sonido. En tercer lugar, la percepcién refinada del timbre, tl como la que se requiere para el reconocimiento de los instrumentos musicales, es un proceso que utiliza mucha mas informacién que la dada por el espectro de un sonido; ia earacteristicas transientes del ataquey de la caida de un tono son igualmente importantes, como puede verificase Ficilmente intentando reconacer instrumentos ‘musicales al escuchar una cinta magnética reproducida al revés. Lo que {es mis, Ios sonidos ée un instrumento dado pueden tener caracteristicas espectrales quc carubian apreciablemente a Io largo de la extensién del | “Brno que sigue reservarose! mina stone par designr un sonido musical ater, sei mie dean. Senna et al ge cones als faglesa slotues 4 1. Bl eement temporal en mision 13 instramento, y la composicién espectra de un sonido determinado puede ‘cambiar considerablemente de un punto a otro en wa sala de concierto; in embargo, los sonidos corresponicntes seri reconocidas sin titubeo ‘como pertenecientes al mismo jnswumento. Inversamente, un masico fexpeito puede tener grandes dificullades al intentar determinar Ia altura exacta de un tono puro genera electrGnicamente, desprovisto de aarménicos superiores y escuchado mediante auriculares, porque su sistema nervioso central carecerd de algunas claves adicionales de informacién ‘gne normalmente vienen conlos sanides aneales» con fas cuales est familiarizado. f tra caracteristica fisica relevante de un sonido es a ireceién espacial en Ja que Hlega Ja onda sonora. Lo que importa agut es la mindseula Uiferencia temporal ene las senales actisticas detectadas en cada of, a ‘eval depende de Ja direccién de incidencia de ta onda, Esia diferencia temporal es medida y codificada porcl sistema nervioso pi sensacin de direccionalidad sonora (estereotont ‘Cuando dos o mis tonos suenan simulténeamente, mestro cerebro, entra de ciertos liies, es capaz.de-tiferenciatlos individualmente. Aqut aparecen sensaciones subjetivas nuevas, menos definidas peso de importancia musieal, que se relacionan eon ta superposicién de dos o ins sonidos y conducen al concepto de artmonta. Ene éslas se allan Tas sensaciones aestiticus» de consonancia y disonancia que describen el ceatdctet -sea uplacentero» © «itrtante» - de ciertas supetposiciones de sonidos, la sensaciGn dindmica de urgencia a resolver un intervalo disonante dado 6 acarde, et peculiar efecto de los butidas y el diferente ‘catdcter de los acordes mayores y aenores, Mientras que la correlacién ‘de altura, sonovidad y,en alguna medida, timbre con certas earacterfsticas fisicas de tonos aislidlos es caniversaly-es decir, independiente del condi- cionamiento cultaral de un individu dado -, no es éste ef easo con Tos atributos subjetivos arriba mencionadas de las superposiciomes ce ton0s, 1.3 El elemento temporal en muisica Un fono que no variase, sonando prolongadamente con fa misma fiecuencia, intensidad y espectro, resullarfa molesto. Aun ms, despucs ‘deat rato nuesira conciencia nolo registsarfa mds, Solo cuandorese sonido ddesapareciera nos darfamos cuenta repentinamente de que haba estado sonando. La misica estd hecha do tonos cuyas caracteristicas fisicas cambian de alguna mancra a medida que transcurte el tiempo. Es solo esta dependencia temporal fo que hace que tn sonido sea aasicaby en el verdadero sentido del trmino En general, de aqui en adelante Hamaremas a una secuentcia de sonidos individuales un mensaje musicalHEL Mise, fis, cia y newopsicolng Ese mensaje musical puede ser «signficativo» (a veces se habla de una ‘ ain no figura en muchos iccionarios! El sistema principal estudiado por la neuropsicologiaes el cerebro”. Las sms importantes funciones corticales de mais alto nivel en el cerebro de tun animal son, en breve, fa representacién y la prediceién de sucesos en el medio ambieste y ta planificacién de respuestas en el plano de la conducta, con el objetivo diltime de acrecentar fas posibilidades de supervivencia y perpetuaci6n de la especie. Para lograr esto, el cerebro debe, a largo plaz, obtener fa informacién sensorial necesatia para hacerse un «plano» de los alrededores y descubrir relaciones de causa y efecto que rijam la sucesin de acontecimientos en ef tiempo. A corto plazo, tiene que hacer ana evaluacin del estado momentineo del organismo y del entorno, identificar los rasgos o cambios més velevantes, hacer prediceiones de corto plazo basdudose en la experiencia (informacién adquirida por aprendizaje) y et instinto (informacion genética), asi como planificary ejecutarrespuestas que sean supnestamente boaoficiosas para 1 organisino. Todas estas tareas estén puiadas y motivadas por una parte del cerebro, antigua fogenéticamente, llamada sistema limbico, el cual origina sefiales que componen el estado afectivo del organismo (placer, miedo, ira expecativa, anisiedad, alivio, ete). El cerebro huraano puede trabajar con su propio “output” y planificar respnestas de coxducta que sean independiontes del estado momentineo del entorno y del euerpo, con objetivas que estén desconectados de los requerimientos momentineos de supervivencia. Por olra parte pele ‘evocar informacién a voluntad sin que haya existido una estimmulacién ‘extema 0 sométia, analizarlay realmacenar en la memoria versiones ‘modificadas de fa misma para su uso ulterior. Llamarnos aesto wel proceso del pensar humano». Ademis, y a causa de esta hubilidad de «control nterniom, el cerebro humano puede desobedecer deliberadamente Tos \ictados del sistema limbico -juna dietaes un buen ejemplo! ~y dedicarse a tareas de proc-samiento de informacién para las cuales no fue origi- nnalmente creado buenos ejemplos de esto son Tas matemnsticas abstractas| yel arte! ‘Todas las fanciones cerebrales relacionadas con la pervepcién.y Ia cognicién estan basadas en impulsos eléctricos generados, trasiitidas y transferidos por neuronas. Hay ms de diez mil millones de estas eétulas "in general, y salu» algunas excepioncs, po trtaremos Ia anata del cerdbeoy la eurfsaogia: exicea muchos Hbros disponibles en Ibibogaia ic (poe Br, 18g); Sommerbol 1973), M46 :Questamisies? 21 ‘en el cerebro; na neurona puede estar conectaca a otras cientos v incluso miles de neuronas, y cada operacién cerebral, por simple que sea, inclvird millones de aquellas. Es en fa arguitectura y en las interconckiones sindpticas de este conglomerado de eélulas nerviosas donde cadica et rmisterio de la conciencia, la memoria, ef pensamiento y los sentiments. Cada operacién cerebral, tal como el reconacimiento de wn objeto que omos, el imaginar un sonide musical o ef placer que sentimas en wn ‘momento dado, esté definida por una clsiribucikin especifiea espacio temporal de fa actividad neuronal. La srepresentacién» del entorno, a ba cual hicimos alusion mis arriba o's de cualquier imagen mental, es otra cosa que la evocaci6n de una distibucisn especifica de impulsos nerviosos en detetminadas dreas de ta cortez, si bien esta distribucién es increiblemente compleja, contiene rasgos o patrones"que son absolutamente propios de aquello que esti siendo representado 0 maginado.* Eleetebro esl sistema internctivo sis coniplejo del universe fal como se lo conoce hoy en dia. Es por Io tanto bien comprensible que cualquier Cemtifico- ni qué habla de los que no tienen os dn se enfrente ‘con tremendos problemas al querer comprender en forma rigarosa por qué el fancionamiento de nuestio propio cerebro se os presenta come Algo tan «simples, y como «un Yo usitario» del cual tenemos abpsoluto ‘control. (Estas earcteristicas se Taman «la simplicidad natural de la funcién mental» y «la naturaleza unitaia de la experiencia conscienten, respectivamente). Es bien comprensibe también que se nos taga diffe aceptar el hecko de que, para aleanzar los objetivos cientiticos de fa nouropsicologéa, no Haya necesidad alguna de invocar por separado iceptos flsicamente indefinibles, como «amentey y «ali L6 ,Qué es la muisica? La diseusisn previa puede haber iritalo a algunos lectores. Ellos dirén (que la misicaes «estética pura, una manifestacion de Ta subline e innata Ccomprensién hamana de Ia belleza, mas que el mem efecto de onctas sonoras actuando como estimnlos sobre una compleja red de miles de millones de eslutos nerviosas. Sin embargo, como se desprende de to ‘examinado precedentemente, incluso los sentiniensos estéticos estate relacionades con procesamiento neural de informacién, La mezcla tan = Usacemosetnin eptre para designa lpr ines potters porate ‘enbiologtay en europstevtout Reservantos ellen saspon para esi fete ‘um compeongnt ila dean sper * Observes bien ueesis rags, aunque abscutamente espectices, wo gustan iia pret spits cow aqulo gue rpresetinside, con «todo “ip de infrarenal cee ‘procesamiento no esenciales biolégicamente, de corny lejic variable Entealdad,ncratividades lads himata delim atidlche wie fenes de agi - to hacemos en respuesta a una tendencisinnone Ea la mayona de hs eure i sen coro esictuads yoxeniais de tnos leis ee nity discrete de ature de algana cata Ne ay eee eS directo con los sods del meio unbene yeu unt fez impli ene desarolo de ealras meen ee He Is no ans formato que ses baigeamente wee Iesona? Bells pases seals eden pore eee st ord nos pen Har ena eas alan al escuchar os sinples sonidos de uiacanieen a, Por make Por ue ccune todo est? Pur ane hon sencil pa el desrollo de la ara nan. se fe tole nerviosa capaz de realizar las ultracomplejas operacior ‘ Procesamiento, andisis, almacenamienta y speracionde lnfoneei Sonera cess prs veconoviinier voy acomprenstot del en Obviamente, no nos arias 1 ee " m recncia do qe plantas, vices y gallina, a ser SARI 21 co pw desi, ape a poate cas een St IME cant dun pao es msi pa conc coy Pts caps sot, po ra Tos js ex infomscisn omnes ranories Rslinns see mahal ean i 16,Quées amiss? 23 en miles de millones de veces, al permit lreducci6n de las complejisienas escenas ambientales a reves representaciones simbélicas. Enel curso de cesta evolucién, tuvo lugar una notable divisi6n de tareas entre los dos hemisferios cerebrales (Sec. 5.7), El hemisferio iaquierdo (en alrededor del noventa y siete por ciento de las personas) ejecuta principalmente ‘operaciones temporales de corto plazo tales como las que se requieren para la intligibilidad vesbal y otras operaciones de secuenciacidin de corto plazo, tal como el pensar. El hemisferio derecho coopera.ejecutando ‘operaciones de integracién espacial y representnci6a temporal de largo plazo. Ejemplos de estas operaciones holfsticas son ta imaginacién pictérica y la pereepcién musical, En realidad, como veremos a lo largo de este libro, ia percepeién musical implica tanto el anaisis de patrones cspaciales de excitaciGn alo largo del érgino auditive receptor, causados por sonidos musicales aislados o por superposiciones sonoras, como el andlisis de patrones temporates ie mas largo plazo de las lineas melédicas, {Por qué respondemos emocionalmente amensajes musicales complejos Que no parecen contener ninguna informacisn esencial para Ia supervivencia? Fl hecho de que la mayoria de nosotros lo hagamos - con frecuencia sin poseer ninguna preparacién especial - indica que! cerebro uarano est instinsivamence motivado a entretenerse con operaciones de procesamiento sonoro aun cuando dicha actividad no sea requerida por las circunstancias ambientales det momento. Esta motivacién bien puede ser el resultado de una tendencia innata a entrenarse desde muy corte edad en las altamente sofisticadas operaciones de andlisis auditivo necesarias para la pereepeién det habla, Je manera similar al juego det ‘animal, que obedece a una tendencia congénita a mejorar la destreza de los movimnicntos que le serén indispensables para la cca y lu detenst, [Bebés que hubieran nacido sin esta propeasidn a escuchar a‘entamente, 0 nnacidos de madres no inetinadas a yocalizar simples sonidos musicales, hhabrfan tenido una decisiva desventaja en la carrera por la supervivencia en su entorno humano, Dado que la percepeién musical estd busada en siima instancia en el procesamientode informaci6n actistica I «causa» fina de las sensaciones producidas por un mensaje musical dado podria estar relacienada con la mayor o menor diffcullad de identificar ef mensaje musical, el grado de {éxito en las operaciones de predicciGn que realiza el cerebro para facilitar este proceso de idemtificacién y el tipo de fas asociaeiones evocadas por ‘comparacién con informacién almacenadaen previas experieneias. Siesto ast, seria obvio que tanto los mecanismos nerviesas innatos (operaciones de procesamiento primario) como el condisionamiento cultural (mensajes almacenados y operaciones de procesamiento aprendidas) deberin controlar nuestra respuesta conductiva y estétca a la iisica4 a ‘Vibraciones sonoras, tonos puros y percepci6n de Ja altura «Com mas down millin de partes esenciales eamoviniento, el drgano receptor dela audi dn, 0 edelea, es el aparato mecdnico mas complejo en ef cuerpo humane.» A.J. Hudspeth (referencia Hudspeth, 1985) Escuchamos un sonido cuando el timpano es puesto en un tipo de movimiento carscteristico llamado vibracién. Bsta vibracién es causada por pequenas oscilaciones en la presisn de are en el canal auditivo por el eval est entrando una onda sonora, En este capftulo analizaremos primero los conceptos bisicos referentes al movimiento vibratorio periddico en general para luego concentratnos en los efectos producidos por las vibraciones def t{mpano sobre muestra sensacién auditiva, No nos preocuparemos por ahora en establecer cdo el timpano es puesto en ‘movimiento, Cor ese fin, imaginemos simplemente que nos colocamos ‘uriculares y que escuchamos los tonas emitides por éstas. En el rango de frecuencias més bajas fos timpanos seguirin estrechamente las vilbraciones de Ics diafragmas de los auricular. Este mado de introducir Ta materia quiais sea poco ortedoxo, pero aos permitiré lanzarnos directamente al estudio de algunos conceptos clave aseciados con la vilbracién y la percepcién del sonido, sin primero tener que gastar tiempo con las ondas sonoras y su generacién. Desde el punto de vista préctico, este enfoque tiere un problema: los experimentos que vamos a presentar yy analizar en este capitulo requieren necesariamente la generacisn ‘lectrSnica de sonido, mas que su produccién natural con instrumentes rusicales. Cuando sea posible, sin embargo, indicaremos cémo un experimento dado podria ser realizado con instrumentos ordinarios, 2.1 Movimiento y vibracién Movimiento significa canbio de posicién de un cuerpo con respecto a ‘tro cuerpo tomado como referencia. Si el cuerpo que se mueve es muy pequeiio con respectoal cuerpo de referencia oal dominio espacial cubierto en su movitniento, de manera que sa forma sea prictieamente irelevante, el problema se reduce a la descripei6n del movimiento de un punto en ei 2.1 Muviioitey vibciin 25 cespacin, Bsta es la azn por fa cual kel pequefio cuerpo es Tlamado unt punto material» 0 pattioula, Por otra pare, si el cuerpo no es pequeno, peto sabemos de anfemano que todes sus puntos estén confinados a rmoverse a lo largo de Tiness rectas paralclas («trashaciga rectilinea»), bastard también con especificare! movimiento de 11 solo punto dado del cuerpo, Este es un caso de movimicnts «unidimensional, y Ta posicion dde an punto dado del cuerpo (y por ende de todo el exerpo) queda ‘completamente determinada por sélo ut mimero: ka distancia a un punto fijo de referencia : En este libro solo considecaremas movimientos unidimensional. Supongamos que nuestro punto material se mieve a fo largo de una fines vertical Fig. 2.1). Indicaremos el punt» de referencia sobre esa nea con lu lewa ©, Cualquier punto fijo puede servir de referencia, angie por ccomodidad, se adopta a veces alguno en particular (talc seis dle equilibrio para un movimiento oscilatorio dado). Indicaremos la .6n de un punto material P por ladistancia y al punto de teferenci (0 (Pig, 2.1). La cantidad y también se Hama et desplacsumiento de F con respecte a O, 0 coordenaila de P. Debemvos usar tanto nianeros positives os, para poster distinguir entre fos sos fados le O. El punto material P esté en movimiento con respecto a O custo st posicign y cambia con el tiempo, Indicasemos el tiempo usando fa letra Lo medimos con un seloj; también se requiere que se especifique un instante de referencia en f= 0. El movimiento puede representarse rmatemiiticamente de dos maneras: unafiticamente, usando las Hainadas relaciones funcionales, y geométricanente mecliante una reynesentacign ztifica, Nosotres solo usaremos of método geométvico. Para representar grificamente un movimiento unidirrensional, inttoducimos des ejes perpendicilares entre sf uno pasa representa el iempo 7 y el oto pat ovat Posi Condenads Nese Figura 2) Posichoesinstanénea deus nt sem ‘oanlenadasO- pont ij ds ofrenca eve sabre ine et26 2. Vilvaciores sonora, tonon pens ypecepci de aura Etec esac rca dl mimeo de un pug iL curva grusa noes {eens denna i oscons del pun en ies gancns eh ‘ermiewe cana ret (coordencar epesentadns ohne ‘presenta I cocrdenaiy (Fig. 2.2). Poa ambos enemas qe indir flame ese, es doit, as unidades que saremos para Cpreeenne Ios intevalos (de tiempo y desplazamiento, eapectvamentey tan movimiento puede ser sepresentado, mazcando por medi de poses [o distancia a ta ex a paricula esté momentaneamente ubicade ee cag instamte de temp r Cada punto dela curva resultant, bl eon {Fg-2.2,nos dice que al tiempor= JlapatteulaPestds moet ks 4 dal punt 0. eds, en a poscin Py. Hay qe dear bien claro s el pun material so se mueve a io lage de la curva de pusiog og {urs no es una usysctoria: es simplemente una eayudas due ros nee Intarea de encontrar la poscin yd la purtcala en cunlguies monet El srifien de lng. 22 también nos da informacion sce ech el unto materiales decir, swe In spider tl cambio ae argo atest deri por la penicte de lcurvnenel gece ony fartcul ses moviendo con cicta velocidad hacia nbs en lect haciendo hacia alo con menos rapidez, En zy std momentincne en epos0, invite sm dieccign de movinicae Hay ciertas clases de movimiento elas cles el punto material sigue tn patrn que se repteexactamente a medida gas el eae wn ee Eat tipo de movinéeno se Hams movimiento peridles Golbsantay ey lide mayer impostaci praia isicad ayia Pata tenean eres ‘movimiento perdi, sn cuerpo nd sao tine que volver epee alamisma posicin, ino que lo debe hacer intervals de tempo pean Y repair exactameate el mismo tipo de movimiento en el tres ha intervalo de tiempo al cio det cual fa earacteristcn del mevimicnea ct rept por primera v2 e lama periodo del movimienta (fag, 29) Tg indicamos por medio de la ltt griega t - Durante un feriede ca movimiento puede sec may simple (ig a) o mis complica tle 2.3 {61}, La caracttica o palin bisico del movin see os durante un peso y que se epi Comtinanmente se ames este abc simple: on igure 2.3 Represetacin ges de (9) an movimiento pesiic simp ‘movie pi compo pou) Eigen saostvns meses y deci aus mien sort saa gan espace Ear srafica, la pluma reproduce en la direccién del eje y el nora Ee Peridaico que a quer pacar al mismo empo que eseribe vote ua Trade pope que se mcve perpendienbemente al je an esi ‘to Ye sea come Fae i ec ‘Seno sleeper nie eel cinta "pic gn eva a eyo eta ttc sot vite stn, Et enn pa Ste esp ain in nies ee Sina vin sie sey instoment, ur ae de leon (press cine con on kamen apie roid Sasa eee ererooe cers cerencaae ‘Us figuras 2.2.02.3 es hacer la mimien ese ager et oe eeeee Se ren Se ree et oe etd oagasars eae mane steayencesniacene2% 2. Vibraions senores, tons pus y peep de tara Figura 24, Movinicotoanéaico snp @ sdusoial(eresenade pafcamente ts ere) obserido como fa prayeain sobre un dc Ge Ut pio en mmc ‘eclarunitorme (fase! A arpa, poedd) como horizonta.. El movimiento vertical esté eontrolado por una semi proporcional a ta vibracién que querems graficar (por ejemplo la Vibracién del diafragina de un micr6fono). FI movimiento horizontal es uum barrido continuo hacia la derecha a velocidad constants, equivalente al movimiento de la tra de papel en el registradar grafico, epresentando de este modo una escata de tiempo. De este modo, el punto luminose sobre Ia pantie describe el grfico del movimiento durante un barrido, Si la imagen de panto luminoso se retiene lo suficiente, aparece como ‘una cucva coatinsa sobre la pantalla, Dado que el tama de ia pantalla es limitado, e1 movimiento horizontal se restablece instantineamente al origen una vez que ef haz alcanzé el borde derecho de la pantalla, y ol barrido empieza de vuelta. Para representar un movimiento periédico, el barrido debe estar sincronizado cone periodot, ocan uno desis muitiplos 2.2 Movimiento arménico simple Preguntémonos chora cudl es el tipomds simple de movimiente perisdico, Hay rmuchos ejemplos en la naturaleza: la oscilacidn del péndulo o de un resorte, las osclaciones de tomos, etc. Sus movimientos tienen algo importante en comin: todos pueden ser representados como la proyeccivin ddewn movimiento circular uniform sobre un didmetro (Fig. 2.42, Cuando el punto da vueltas de manera uniforme (con petfodo ‘, es decir, una, vuelta cada 1 segundos) la proyecciéa P se mueve hacia attiba y hacia abajo a lo largo del eje y con un movimiento denominage moviniiento arménica simple (véase el grfico que aparece en Ta parte derecha de la Fig. 24). A esto también se fo llama movimiento sinusoidal (porque poede representarse analiticamente por una fupcisn trigonométtica Vamada sono) ‘Obsévese conatenein qu apt olds ela Agu? es lirica movies reales movintentpendice taxi artay cn dls pals Pa hylan i | I i i i | ; 22 Moviniewo sdnicn single 29 Figura 25 _Representackn grtca del moe icatosninicn de dos pros de pul ‘Mapa yfbeuecia poe fase Hern, 9 Obsérvese que un movimiento annsaico simple representa uno vibrcin que es singtca con respect pnt Oe se dunia Posie de equilro, Hi desplazamicnt mas A (sea para aba © fara ajo) selma ampli Tes ol pero delve avi, Exist un print deg deseribeon mesa armenicn spl tues un poco iste Je comprender Otservenos In Fg. 2 en ct int mn 0 gril geen el te et) Ubicada ea posi P Podernos aoe visuaia segundo vaso de twists nami eu el ome pest asta spi peroceel cual ta paren le de poatcin frente Q ig. 2 Frewinicnte resultant seri cbyramunte fete, pron oo oma 0 tel pe site on suelatva eubicainen el emp, Eni se vee Ta Fig, 2 lado patculas pst por un no pun (po pore punto de oigonO en insta diferees 1 Invern (pore) Py Qent=0).Sinteramente imapinaos el miner de Segunda parteula Q como ln proyecion de un musi eeu tore Fig. 23), os dans cuenta de que ambos casos petenecen a Girt paiconesangulares 019 de os pos ascias que tstin rotando sobre I eunferenem. i Sngulo @ se Ham fae de mmovinientoartnico snp: adifeenci p99 ,qve cn este cemple Semantiene constant, se tlaranferecia de fase es ovinenton Eh resmen, una vibrcién pura, o areca, que derinada gorel valor de wes parma. ctpernd-e naples tr pow epecainonte feds primo, desenpsion ws nde tntapencepcign de vonidos mucals “Vigets ospra snl fx evi ia aby Nein aliens culapare uch Seigigre® Wigton tm hterenian fase ooo fu Ue uc cordance 7c