Método Experimental: es un tipo de método de investigación en el que el investigador controla

deliberadamente las variables para delimitar relaciones entre ellas, está basado en la metodología
científica. En este método se recopilan datos para comparar las mediciones de comportamiento de
un grupo control, con las mediciones de un grupo experimental. Las variables que se utilizan pueden
ser variables dependientes (las que queremos medir o el objeto de estudio del investigador) y las
variables independientes (las que el investigador manipula para ver la relación con la dependiente).
Además debemos controlar todas las demás variables que puedan influir en el estudio (variables
extrañas). Se práctica la mayor parte de las veces dentro del marco ideal del laboratorio, aunque no
está estrictamente ligado a él. El método experimental está sustentado por dos pilares
fundamentales: la reproducibilidad y la falsabilidad.

Fenómeno Colectivo, Agregado

El objeto de estudio de la Estadística son los llamados fenómenos colectivos para los cuales,
el comportamiento de una serie de características, está afectado por la casualidad o la
aleatoriedad; también se les conoce con el nombre de agregados, poblaciones o universos.
Como COLECTIVO O AGREGADO deben entenderse no solo los colectivos humanos, sino
cualquier conjunto de hechos numerosos de la misma naturaleza, cualquiera que ella sea, que
presentan ciertas características o modalidades distintivas, cuyo comportamiento generalizado
y/o posible relación son objeto de estudio.

Datos estadisticos

El término dato, con origen en el latín datum, refiere a la informaciónque

brinda acceso a un conocimiento preciso y concreto. Estadístico, por su
parte, es aquello vinculado a la estadística: la especialidad de la
matemática que apela a cifras para generar inferencias o para reflejar
cuantitativamente un fenómeno.
Los datos estadísticos, en este marco, son los valores que se obtienen al
llevar a cabo un estudio de tipo estadístico. Se trata del producto de la
observación de aquel fenómeno que se pretende analizar.

DATOS O FUENTES PRIMARIOS

Los datos primarios son datos originados por el analista a través de sus esfuerzos
directos y su experiencia. Se obtienen con el propósito de abordar el problema que se desea
analizar. También se conocen como datos brutos o datos de primera mano.
La recopilación de datos primarios es bastante costosa ya que la investigación la realiza
la propia empresa o una agencia y suele requerir recursos como inversión y mano de obra. La
recolección de datos primarios está bajo control directo y supervisión del analista.
Los datos pueden ser recolectados mediante diversos métodos, como encuestas,
observaciones, pruebas físicas, cuestionarios enviados por correo, cuestionarios rellenados y
enviados por encuestadores, entrevistas personales, entrevistas telefónicas, estudios de
casos, etc.

DATOS O FUENTES SECUNDARIOS

Los datos secundarios implican información que ya ha sido recopilada y registrada por
otra persona diferente al analista, para un propósito que no está relacionado con el problema
de análisis actual. Es una forma de datos fácilmente disponibles recogidos de diversas
fuentes como censos, publicaciones gubernamentales, registros internos de la organización,
informes, libros, artículos de revistas, sitios web, etc.
Los datos secundarios ofrecen varias ventajas, tales como que están fácilmente disponibles
y se ahorra tiempo y coste al analista, pero tienen algunas desventajas asociadas ya que
los datos se recopilan con fines distintos del problema que se está analizando por lo que la
utilidad de los datos está limitada, fundamentalmente porque puede que para el tema en
cuestión no sean pertinentes o precisos.
UNIVERSO.
En estadística es el nombre especifico que recibe particularmente la investigación
social la operación dentro de la delimitación del campo de investigación que tienen
por objeto la determinación del conjunto de unidades de observaciones del
conjunto de unidades de observación que van a ser investigadas. Para muchos
investigadores él termino universo y población son sinónima. En general, el
universo es la totalidad de elementos o características que conforman el ámbito de
un estudio o investigación.
POBLACIÓN.
En estadística el concepto de población va más allá de lo que comúnmente se
conoce como tal. En términos estadísticos, población es un conjunto finito o infinito
de personas, animales o cosas que presentan características comunes, sobre los
cuales se quiere efectuar un estudio determinado. En otras palabras, la población
se define como la totalidad de los valores posibles (mediciones o conteos) de una
característica particular de un grupo especificado de personas, animales o cosas
que se desean estudiar en un momento determinado. “Una población es un
conjunto de todos los elementos que estamos estudiando, acerca de los cuales
intentamos sacar conclusiones”. Levin & Rubin (1996).El tamaño que tiene una
población es un factor de suma importancia en el proceso de investigación
estadística y en nuestro caso social, y este tamaño vienen dado por el número de
elementos que constituyen la población, según el número de elementos la
población puede ser finita o infinita.
MUESTRA.
Un subconjunto cualquiera de la población. Para que la muestra nos sirva para
extraer conclusiones sobre la población deber ser representativa, lo que se
consigue seleccionando sus elementos al azar, lo que da lugar a una muestra
aleatoria. Es una parte o porción extraída de un conjunto por métodos que
permiten considerarla como representativa del mismo. Entonces, una muestra no
es más que una parte de la población que sirve para representarla. La muestra
debe obtenerse de la población que se desea estudiar; una muestra debe ser
definida sobre la base de la población determinada, y las conclusiones que se
obtengan de dicha muestra sólo podrán referirse a la población en referencia.

Individuo en estadística
En estadística, como individuo o unidad estadística se denomina cada uno de los
elementos que componen una población, es decir, el conjunto de todos los
elementos que es sometido a una medición estadística. Como tal, el individuo es
un ente observable, de allí que no tenga que ser, necesariamente, una persona,
sino que también puede ser un objeto, un organismo, o algo abstracto.

Modalidad: “Cada una de las posibilidades o estados diferentes de una variable

estadística” son características (propiedades) de los objetos que se manifiestan de diversas
formas llamadas modalidades. Así, por ejemplo, las personas manifiestan la característica
"sexo" según dos modalidades: varón y mujer.
Estadísticos es una medida cuantitativa, derivada de un conjunto de datos de una muestra,
con el objetivo de estimar o inferir características de una población o modelo estadístico.
Más formalmente un estadístico es una función medible T que, dada una muestra estadística
de valores , les asigna un número, que sirve para estimar determinado parámetro de la
distribución de la que procede la muestra. Así, por ejemplo, la media de los valores de una
muestra (media muestral) sirve para estimar la media de la población de la que se ha extraído
la misma; la varianza muestral podría usarse para estimar la varianza poblacional, etc.1 Esto
se denomina como realizar una estimación puntual.
Parámetros es un número que resume la gran cantidad de datos que pueden derivarse del
estudio de una variable estadística.1 El cálculo de este número está bien definido, usualmente
mediante una fórmula aritmética obtenida a partir de datos de la población.23
Los parámetros estadísticos son una consecuencia inevitable del propósito esencial de la
estadística: crear un modelo de la realidad.4
El estudio de una gran cantidad de datos individuales de una población puede ser farragoso e
inoperativo, por lo que se hace necesario realizar un resumen que permita tener una idea
global de la población, compararla con otras, comprobar su ajuste a un modelo ideal,
realizar estimaciones sobre datos desconocidos de la misma y, en definitiva, tomar decisiones.
A estas tareas contribuyen de modo esencial los parámetros estadísticos.
Atributo. Los atributos son aquellos caracteres que no pueden ser descritos
numéricamente, al menos en principio. Para su descripción por tanto utilizamos la
palabra, el sustantivo, adjetivo y adverbio fundamentalmente. Por ejemplo: Sexo
profesión, estado civil, color de ojos, color de pelo, nacionalidad, etc. A su vez se
pueden clasificar en:
 Ordenables: Aquellas que sugieren una ordenación o son susceptibles de
ella, por ejemplo la graduación militar, El nivel de estudios, grado de
satisfacción, etc.<
 No ordenables: Aquellas que sólo admiten una mera ordenación
alfabética, pero no establece orden por su naturaleza, por ejemplo el color
de pelo, sexo, estado civil, entre otros.

Variable es una característica que al ser medida en diferentes individuos es susceptible de adoptar
diferentes valores puede fluctuar y cuya variación es susceptible de adoptar diferentes valores, los
cuales pueden medirse u observarse. Las variables adquieren valor cuando se relacionan con otras
variables, es decir, si forman parte de una hipótesis o de una teoría. En este caso se las
denomina constructos o construcciones hipotéticas.

Variables cualitativas: Son las variables que expresan distintas cualidades, características o
modalidad. Cada modalidad que se presenta se denomina atributo ocategoría y la medición consiste
en una clasificación de dichos atributos. Las variables cualitativas pueden ser dicotómicas cuando
sólo pueden tomar dos valores posibles como sí y no, hombre y mujer o son politómicas cuando
pueden adquirir tres o más valores.
Variables cuantitativas
Los valores de una variable cuantitativa son números que suelen representar un
control o una medición.

Con frecuencia, usted recopilará datos categóricos y datos cuantitativos al explorar un

mismo asunto. Las variables categóricas suelen utilizarse para agrupar o crear un
subconjunto de los datos en las gráficas o los análisis. Los siguientes son algunos
ejemplos de datos categóricos y datos cuantitativos que usted podría recoger cuando
explora el mismo asunto.

Una variable continua puede tomar un valor fijo dentro de un intervalo determinado. Y
siempre entre dos valores observables va a existir un tercer valor intermedio que también
podría tomar la variable continua. Una variable continua toma valores a lo largo de un
continuo, esto es, en todo un intervalo de valores. Un atributo esencial de una variable
continua es que, a diferencia de una variable discreta, nunca puede ser medida con exactitud;
el valor observado depende en gran medida de la precisión de los instrumentos de medición.
Con una variable continua hay inevitablemente un error de medida. Como ejemplo, la estatura
de una persona (1.72m, 1.719m, 1.7186m....)

Una variable discreta es una variable que no puede tomar algunos valores dentro de un
mínimo conjunto numerable, quiere decir, no acepta cualquier valor, únicamente aquellos que
pertenecen al conjunto. Estas variables se dan de modo coherente separaciones entre valores
observables sucesivos. Dicho con más rigor, se determina una variable discreta como la
variable que hay entre dos valores observables (potencialmente), hay por lo menos un valor
no observable (potencialmente). Como ejemplo, el número de animales en una granja (0, 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7,......).
En lógica matemática, una variable proposicional (también llamada variable sentencial o letra
sentencial) es una variable discreta que puede ser verdadera o falsa. Las variables
proposicionales son los bloques de construcción básicos de las fórmulas proposicionales,
usadas en lógica proposicional y en lógicas superiores.

El nivel de medida de una variable en matemáticas y estadísticas, también llamado escala

de medición, es una clasificación acordada con el fin de describir la naturaleza de la
información contenida dentro de los números asignados a los objetos y, por lo tanto, dentro de
una variable. Según la teoría de las escalas de medida, varias operaciones matemáticas
diferentes son posibles dependiendo del nivel en el cual la variable se mide.
El nivel nominal de medición, de la palabra latina común (nombre) describe variables de
naturaleza categórica que difieren en cualidad más que en cantidad (Salkind, 1998: 113). Ante
las observaciones que se realizan de la realidad, es posible asignar cada una de ellas
exclusivamente a una categoría o grupo. Cada grupo o categoría se denomina con un nombre
o número de forma arbitraria, es decir, que se etiqueta en función de los deseos o
conveniencia del investigador. Este nivel de medición es exclusivamente cualitativo y sus
variables son por lo tanto cualitativas.

Medida ordinal: El nivel ordinal describe las variables a lo largo de un continuo sobre
el que se pueden ordenar los valores. En este caso las variables no sólo se asignan a
grupos sino que además pueden establecerse relaciones de mayor que, menor que o
igual que, entre los elementos.Por ejemplo, se puede ordenar al conjunto de alumnos
del módulo de diversificación curricular en función de la calificación obtenida en el último
examen sea de Español, Esperanto o de matemáticas, es lo mismo.
Medida de intervalo procede del latín interval lun (espacio entre dos paredes). Este nivel
integra las variables que pueden establecer intervalos iguales entre sus valores. Las variables
del nivel de intervalos permiten determinar la diferencia entre puntos a lo largo del mismo
continuo. Las operaciones posibles son todas las de escalas anteriores, más la suma y la
resta.
En este tipo de medida, los números asignados a los objetos tienen todas las características
de las medidas ordinales, y además las diferencias entre medidas representan intervalos
equivalentes. Esto es, las diferencias entre un par arbitrario de medidas puede compararse de
manera significativa. Estas variables nombran, ordenan y presentan igualdad de magnitud. Por
lo tanto, operaciones tales como la adición, la sustracción tienen significado. En estas
variables el punto cero de la escala es arbitrario y no significa ausencia de valor. Se pueden
usar valores negativos. Las razones entre valores no tienen sentido pues dependen de la
posición del cero, no puede decirse que una temperatura es el doble que la otra, pues usando
grados celsius dará un resultado y usando grados Fahrenheit dará otro. Las medidas de
tendencia central pueden representarse mediante la moda, la mediana al promedio aritmético.
El promedio proporciona más información.
Medida de razón o racional
El nivel de razón, cuya denominación procede del latín ratio (cálculo), integra aquellas
variables con intervalos iguales que pueden situar un cero absoluto. Estas variables nombran
orden, presentan intervalos iguales y el cero significa ausencia de la característica. El cero
absoluto supone identificar una posición de ausencia total del rasgo o fenómeno. Tiene
características importantes:
 El valor cero no es arbitrario (no responde a las conveniencias de los investigadores).
Un ejemplo claro es la temperatura. La existencia de un cero en la escala Celsius no
supone la ausencia de temperatura, puesto que el cero grados centígrados está
situado por arbitrio de los creadores de la escala. Por el contrario, la escala Kelvin sí
tiene un cero absoluto, precisamente allí donde las moléculas cesan su actividad y no
se produce por lo tanto roce entre los componentes moleculares. El cero absoluto de
la escala Kelvin se sitúa a unos -273 grados centígrados.
 La presencia de un cero absoluto permite utilizar operaciones matemáticas más
complejas a las otras escalas. Hasta ahora se podía asignar, establecer la igualdad
(nominal), mayor o menor que (ordinal), sumar y restar (intervalo) a las que se añade
multiplicar, dividir, etc

Instrumentos de medición o recolección de datosLos analistas utilizan una variedad de

métodos a fin de recopilar los datos sobre una situación existente, como entrevistas,
cuestionarios, inspección de registros (revisión en el sitio) y observación. Cada uno tiene ventajas
y desventajas. Generalmente, se utilizan dos o tres para complementar el trabajo de cada una y
ayudar a asegurar una investigación completa.
Para llevar a cabo un trabajo de investigación el investigador cuenta con gran variedad de
métodos para diseñar un plan de recolección de datos. Tales métodos varían de acuerdo con
cuatro dimensiones importantes: estructura, confiabilidad, injerencia del investigador y
objetividad. La presencia de estas dimensiones se reduce al mínimo en los estudios cualitativos,
mientras que adquieren suma importancia en los trabajos cuantitativos, no obstante el
investigador a menudo tiene la posibilidad de adaptar la estrategia a sus necesidades.
LA OBSERVACIÓN: Otra técnica útil para el analista en su progreso de investigación, consiste en
observar a las personas cuando efectúan su trabajo. La tarea de observar no puede reducirse a una
mera percepción pasiva de hechos, situaciones o cosas. Hablábamos anteriormente de una
percepción "activa", lo cual significa concretamente un ejercicio constante encaminado a
seleccionar, organizar y relacionar los datos referentes a nuestro problema. No todo lo que aparece
ante el campo del observador tiene importancia y, si la tiene, no siempre en el mismo grado; no
todos los datos se refieren a las mismas variables o indicadores, y es precio estar alerta para
discriminar adecuadamente frente a todo este conjunto posible de informaciones.

Un experimento es un procedimiento mediante el cual se trata de comprobar(confirmar o verificar)

una o varias hipótesis relacionadas con un determinado fenómeno, mediante la manipulación y el
estudio de las correlaciones de la(s) variables que presumiblemente son su causa.

Un censo es un padrón o lista. Su uso más habitual está asociado al censo poblacional o censo de
población, donde se contabilizan los habitantes de un pueblo o de un país y se recogen diversos
datos con fines estadísticos El censo permite delimitar una población estadística que refleja el
número total de individuos de un territorio. A diferencia de otras herramientas de la estadística, en
este caso no se trabaja con muestras, sino con la población total. El censo es considerado una técnica
que utiliza la ficha censal o cédula de censo como instrumento para llevar a cabo una investigación.

LA ENTREVISTA: La entrevista, desde un punto de vista general, es una forma específica de

interacción social. El investigador se sitúa frente al investigado y le formula preguntas, a partir de
cuyas respuestas habrán de surgir los datos de interés. Se establece así un diálogo, pero un diálogo
peculiar, asimétrico, donde una de las partes busca recoger informaciones y la otra se nos presenta
como fuente de estas informaciones.
Una entrevista es un dialogo en el que la persona (entrevistador), generalmente un periodista hace
una serie de preguntas a otra persona (entrevistado), con el fin de conocer mejor sus ideas, sus
sentimientos su forma de actuar.

Entrevista estructurada o dirigida: Esta se emplea en diversas disciplinas tanto sociales

(antropología, sociología, pedagogía, trabajo social) como en otras áreas. Para realizar estudios de
carácter exploratorio, ya que permite captar información abundante y básica sobre el problema.
También se utiliza para fundamentar hipótesis y orientar las estrategias para aplicar otras técnicas
de recolección de datos. La entrevista estructurada a informantes clave permite:
La observación de obtener información para estructurar un marco teórico y conceptual congruente
con la realidad que estudia. Para realizar la entrevista estructurada debe utilizarse un guía de trabajo
Pueden contener preguntas abiertas o temas a tratar. La informativo se recopila en libretas de
campos o empleando grabadoras.

La entrevista no estructurada o no dirigida es aquella en la que se trabaja con preguntas abiertas,

sin un orden preestablecido, adquiriendo características de conversación. Esta técnica consiste en
realizar preguntas de acuerdo a las respuestas que vayan surgiendo durante la entrevista.
Así, a diferencia de la entrevista estructurada, en este tipo de reunión el entrevistador solo tiene
una idea aproximada de lo que se va a preguntar y va improvisando las cuestiones dependiendo
del tipo y las características de las respuestas. Además, el énfasis se pone más en el análisis de las
impresiones que en el de los hechos.

La entrevista mixta: es aquella en la que, como su propio nombre indica, el entrevistador

despliega una estrategia mixta, alternando preguntas estructuradas y con preguntas espontáneas.
Esto forma es más completa ya que, mientras que la parte preparada permite comparar entre los
diferentes candidatos, la parte libre permite profundizar en las características específicas del
candidato. Por ello, permite una mayor libertad y flexibilidad en la obtención de información.
Antes de acudir a la prueba es aconsejable preparar las preguntas en una entrevista de trabajo
mixta para saber con qué te puedes encontrar.

Una encuesta es un procedimiento dentro de los diseños de una investigación descriptiva en

el que el investigador recopila datos por medio de un cuestionario previamente diseñado, sin
modificar el entorno ni el fenómeno donde se recoge la información ya sea para entregarlo en
forma de tríptico, gráfica o tabla. Los datos se obtienen realizando un conjunto de preguntas
normalizadas dirigidas a una muestra representativa o al conjunto total de la población
estadística en estudio, integrada a menudo por personas, empresas o entes institucionales, con
el fin de conocer estados de opinión, ideas, características o hechos específicos.
Un cuestionario es un instrumento de investigación que consiste en una serie de preguntas y
otras indicaciones con el propósito de obtener información de los consultados. Aunque a
menudo están diseñados para poder realizar un análisis estadístico de las respuestas, no es
siempre así. El cuestionario fue introducido por Sir Francis Galton.1
El cuestionario es un documento formado por un conjunto de preguntas que deben estar
redactadas de forma coherente, y organizadas, secuenciadas y estructuradas de acuerdo con
una determinada planificación, con el fin de que sus respuestas nos puedan ofrecer toda la
información.

Un formulario es un documento, ya sea físico o digital, diseñado para que el usuario introduzca
datos estructurados (nombres, apellidos, dirección, fecha, etc.) en las zonas correspondientes,
para ser almacenados y procesados posteriormente. Esto ayuda a que diferentes instancias,
registren datos personales de la persona que los llena para posteriormente ser acreedor al
servicio solicitado, siempre y cuando, los datos sean llenados correctamente. En informática,
un formulario consta de un conjunto de Campos de datos solicitados por un determinado
programa, los cuales se almacenarán para su procesamiento y posterior uso. Cada campo debe
albergar un dato específico, por ejemplo, el campo "Nombre" debe rellenarse con un nombre
personal; el campo "Fecha de nacimiento" debe aceptar una fecha válida, etc. En Internet y
sistemas informáticos, los formularios pueden ser llenados en línea, con validación de datos, y
son muy útiles para registrar usuarios, realizar encuestas, acceder a sistemas restringidos, etc.
Los formularios por Internet se llaman formularios web, y generalmente se construyen mediante
etiquetas HTML, aunque también pueden emplearse otras tecnologías como Flash, Java, etc.
En matemáticas y estadística también se conoce como formulario a un compendio
de fórmulas matemáticas o algebraicas, pertenecientes a una o varias categorías, que sirve de
guía o recordatorio para el momento de aplicarlas. Por ejemplo, para cálculos trigonométricos,
conversiones entre cifras expresadas en diferentes unidades de medida, movimientos, fuerzas,
pesos, volúmenes, potencias eléctricas, etc.
Los Test: Representan instrumentos utilizados para medir diversas facultades intelectuales del
individuo y como instrumentos de recolección de datos se materializan a través de 7 modalidades:
Test de Aptitud Verbal, Test de aptitud no verbal, Test de aptitud creativa, Test de conocimientos
en situaciones diarias, Test de conocimientos en materias especializadas, test de inteligencia general
y test psicológico.
Los test, por razones obvias son de uso frecuente en el campo de la Psicología. En este sentido
algunos de los test serán descritos
Prueba objetiva: Se denominan pruebas objetivas a aquellas evaluaciones que se pueden calificar
con propiedad y coherencia sin que el profesor de las mismas haga uso de su subjetividad o
apreciación personal. También se reconocen con el nombre de pruebas de respuestas cortas,
porque estas consisten, básicamente, en signos, palabras, expresiones u oraciones breves. Su grado
de objetividad dependerá, en la generalidad de los casos, del conocimiento profesional y técnico del
que las confecciona. Su utilización es importantísima en oportunidades en que se deben evaluar
conocimientos de hechos, comprensiones y habilidades.
Tipos de preguntas: Muchas veces utilizamos las preguntas de forma indiscriminada, cuando en
realidad sería mucho más útil conocer sus diferencias y utilidades y así poder sacarles mayor
rendimiento. Existen cinco tipos de preguntas: abiertas vs. cerradas, reflexivas vs. directivas y de
opción múltiple. Una pregunta es una interpelación que se realiza con la intención de obtener algún
tipo de información. Al pronunciar esta interrogación, se espera recibir una respuesta que incluya
los datos buscados.
Las preguntas abiertas: Las preguntas abiertas, también llamadas “libres”, son uno de los tipos de
preguntas que existen, junto con las preguntas cerradas y las de opción múltiple. Este tipo de
preguntas permiten tener detalles más profundos en las respuestas del encuestado, obteniendo
información valiosa sobre el tema en cuestión. Las respuestas que se pueden alcanzar contienen
información más detallada, descriptiva, esto a diferencia de las preguntas cerradas, las cuales
arrojan respuestas estrechas y limitadas.

Las preguntas cerradas requieren un “si” o un “no” o un simple dato por respuesta. Estas son útiles
para estrechar el círculo de opciones con rapidez. Esto puede ser bueno o malo, depende de si
estamos dispuesto a escuchar un no por respuesta. Por ejemplo ¿Entiende lo que le quiero decir?
¿Me quieres?

Elección única:
Sólo puede ser elegida una opción de entre las opciones planteadas en la
pregunta. Son preguntas excluyentes entre sí.
Dicotómicas: Son preguntas que se responden con un Sí o con un No, o en su
defecto No sabe, No contesta o No responde.
Polifónicas: También conocidas como categorizadas, presentan varias alternativas
para que el encuestado elija la más conveniente.
Elección múltiple: Se utiliza cuando las opciones de respuesta no son excluyentes
entre sí.
Ranking: Consiste en jerarquizar las diferentes respuestas ordenándolas según
considere el encuestado. Por ejemplo por orden de preferencia. En la aplicacion e-
encuesta esta está dentro de preguntas avanzadas, se llama “Ordenación de
opciones”.
Escala: Se utiliza para evaluar el grado de intensidad o sentimiento de una
característica o variable que se está midiendo. Estas preguntas son creadas en e-
encuesta con “Matriz de respuestas” Podemos contemplar entre otras:

Numérica: La característica se evalúa numéricamente. Pueden ser escalas de 1 a

10, de 1 a 5, etc. Por ejemplo ¿Qué te pareció la visita? Gradúala de 1 a 10 donde
1 es la menor expresión y 10 la máxima. Se llama en la aplicación igual. “Escala
numérica”.
Nominal: En vez de números, estos son sustituidos por palabras o frases. Por
ejemplo ¿Qué te pareció la visita? Me gustó mucho, Me gustó, No me gustó, No me
gustó nada o ¿Vas al cine? Muchas veces, A veces, Casi nunca, Nunca. Es la
opción de “Una respuesta por fila”.
Likert: La Escala de Likert es muy utilizada en las encuestas y su uso contiene una
gran utilidad para medir actitudes. Esta escala se diferencia con el resto en que no
solo medimos una variable sino varias que tienen que estar relacionadas entre sí.
En próximos artículos será mencionada con más detenimiento. Por ahora sólo es
necesario saber que es creada a partir de “Una respuesta por fila”.
Mixtas: Se componen de una parte de pregunta cerrada, donde el encuestado
puede elegir una opción o varias de las planteadas y pregunta abierta dando la
posibilidad de escribir la propia respuesta si dentro de las diferentes opciones no se
encuentra la respuesta adecuada. En la aplicación podrán ser mixtas todas aquellas
preguntas que tengan la opción “Añadir opción de respuesta abierta (Otros)” al
editarlas en la pestaña “Opciones básicas”.
En cascada: es la que solicita que el encuestado elija la respuesta a varias
preguntas cerradas que tienen relación entre si