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(UAPA)
Asignatura:
Orientación Vocacional
Facilitadora:
Daysi Rodríguez
Sustentado por:
Francis Julianni Ureña (14−6113)
Introducción
La orientación vocacional debe ser utilizada como una actividad preventiva, con la
finalidad de posibilitar a los estudiantes la elección de una carrera y/o trabajo de
acuerdo con sus intereses y preferencias.
1. Lee las páginas del 1/20 para elaborar un ensayo en el cual describa:
a. Los antecedentes, enfoques, políticas principios de la orientación
vocacional, y la manera en que los psicólogos escolares pueden contribuir a
que sean logrados.
En todo trabajo de investigación, es importante conocer los antecedentes del
objeto investigado, pues ellos nos informan sobre tres necesidades básicas de
todo estudio: la procedencia, la pertinencia y la certidumbre del objeto de estudio.
Es así como al intentar investigar sobre orientación vocacional, surge de inmediato
la necesidad de hacer un recorrido por su origen y su desarrollo.
En tal sentido, al iniciar este estudio nos encontramos que su origen remoto se
puede atribuir a Ramón Llull (1235-1316) en su Obra “Doctrina Pueri” (1275). En
ella el autor hace un esbozo de programa de educación, dedicado a su hijo, donde
presenta una descripción de profesiones.
Considera que la educación debe tener en cuenta la variedad de temperamentos y
aptitudes y de acuerdo con ello, conviene en que cada sujeto elija la ocupación por
la cual tiene más disposición natural (Siguán, 1981: 14-31). En el Renacimiento, el
paradigma Humanista centra al hombre como el foco de atención. Bajo esta
concepción es posible nombrar como precursores de la orientación en España a
Rodrigo Sánchez de Arévalo, Juan Luis Vives, Huarte de San Juan. Rodrigo
Sánchez de Arévalo (1404-1470-1480), teólogo de Segovia, en 1468 publicó en
Roma su obra “Speculum Vitae Humanae”, que parece ser la compilación más
antigua sobre descripciones ocupacionales. La primera versión castellana se tituló
“Speio de la vida humana” (Zaragoza, 1481). En ella, se aportan sugerencias
sobre la elección de la profesión, resaltando la importancia de la información
profesional. Juan Luis Vives (1492-1540), filósofo, educador valenciano, analizó
temas, considerados hoy, psicopedagógicos.
En su obra “De Tradendis Disciplinis" (1531), afirma la necesidad de investigar las
aptitudes individuales de las personas para conocerlas mejor y conducirlas a las
profesiones adecuadas. En “Anima et Vita” (Basilea 1538) 31 Ámbito Teórico
Conceptual: La Orientación Vocacional sostiene que en los centros educativos, los
profesores deben reunirse cuatro veces al año para discutir la manera de ser de
cada alumno y guiarlo hacia los estudios para los cuales manifiestan mejores
aptitudes.
Juan Huarte de San Juan (1529-1588) nacido en Navarra, médico, propone una
selección profesional en su obra “Examen de Ingenio para la Ciencia”, publicada
en Baeza (Jaén) 1575. El objetivo era elegir ingenios aptos y adecuados para las
distintas actividades. Se relacionan las habilidades con las profesiones,
sosteniendo que los hombres difieren en sus habilidades pues existe una actividad
profesional para cada cual. Buscando el inicio de la orientación en América,
algunos autores, entre ellos Bisquerra (1996: 23), sostienen que puede ubicarse
en el siglo XX con los trabajos de Parsons, Davis y Kelly (1908), con la fundación
en Boston de “Vocational de Burean” (1909), y la publicación de "Choosing o
Vocation" de Pearsons (1909) donde aparece por primera vez el término
Vocational Guidance (Orientación Vocacional) planteado un método con tres
pasos: primero, el auto análisis; segundo, la información profesional del mundo del
trabajo, y tercero, el ajuste del sujeto a la tarea más apropiada. Jesse B. Davis
(1907), como director de la High School de Gran Rapids, (Michigan) inició un
programa destinado al cultivo de la personalidad, el desarrollo del carácter y el
suministro de información profesional. Su obra más representativa, “Vocational
and Moral Guidance” (1914) plantea la curiosa relación entre la moral y la
vocación desde sus orígenes.
Enfoques:
El Enfoque Fenomenológico, representada por Snigg y Combs, está basado en
los principios de la filosofía fenomenológica sustentada por Husserl, con los
siguientes postulados: existe un mundo real con independencia del sujeto
cognoscente, la única fuente de conocimiento está dada por las inferencias
mediante la razón; el individuo tiene necesidades que representan las acciones
requeridas para mantener o acrecentar el mundo fenomónico. La tarea principal de
la Orientación es la reestructuración del mundo fenoménico actual cuando un
sujeto pierde la capacidad para aprender la trama de significaciones que lo
integran.
Esta herramienta puede también ser aplicada, con mínimos ajustes, en el aspecto
personal, especialmente laboral.
Pero el F.O.D.A. Personal tiene dos dificultades:
1. Es bastante difícil hacerse una autoevaluación realista y ajustada a la
realidad, ya que siempre cuesta reconocer las debilidades.
2. Hay ciertas debilidades personales que no pueden ser detectadas por
uno mismo, sino por personas de nuestro alrededor; son aquellas
debilidades que caen en la zona ciega u oscura de la conciencia.
Por lo tanto lo ideal es hacerlo con alguien de confianza, por ejemplo un
colega o un amigo, o un jefe criterioso que tenga condiciones de líder.
Análisis de Fortalezas
Entendemos por fortaleza a la existencia de una capacidad o recurso en
condiciones de ser aplicado para alcanzar los objetivos y concretar los planes
y por debilidad a la falta de una determinada capacidad o condición que
puede apartar o dificultar el logro de las metas o fines.
Por ejemplo, ver:
Para qué se tiene facilidad
Cuáles son las cualidades sobresalientes
Con qué competencias (talentos) se cuenta
En este sentido pueden considerarse al menos tres aspectos, desde la perspectiva
laboral:
1. Estudios
2. Capacidades intelectuales
3. Habilidades interpersonales y de inteligencia emocional
Análisis de Oportunidades
Ver opciones de la vida laboral que pueden aprovecharse.
Por ejemplo este es el momento ideal para desarrollar una carrera laboral dirigida
a:
Administración de redes mediante certificaciones oficiales
Desarrollo de sistemas operativos o aplicativos para dispositivos
móviles
Análisis de Debilidades
Este análisis es el más difícil por la dificultad de tomar conciencia de estos
aspectos. En el caso de las debilidades, una vez detectadas, es donde más
importante resulta hacer acciones para superarlas.
Para alguien puede ser terminar o empezar estudios, pero para otro puede ser
superar un mal genio; o para otro, superar una gran timidez que le quita opciones
de desarrollo profesional.
Todas las debilidades pueden (y deben) superarse.
Análisis de Amenazas
Requieren de un examen atento y lúcido del entorno:
¿Qué puede afectarme en el futuro próximo?
¿Qué cambios pueden suceder que si me pillan sin preparación me
perjudiquen?
Por ejemplo, a veces un cambio tecnológico o la fusión de dos empresas con
plataformas de desarrollo pueden a la larga dejarte sin trabajo.
El análisis de F.O.D.A Personal consiste en evaluar las Fortalezas y Debilidades
que están relacionadas con nuestros aspectos personales por naturaleza
(virtudes y defectos) y los adquiridos (habilidades, estudios…)
Las Oportunidades y Amenazas se refieren al ámbito profesional en el cual
nos desenvolvemos cotidianamente.
El F.O.D.A. personal es una herramienta útil para:
Prepararnos mejor para los futuros desafíos.
Nos permite un crecimiento, tanto en lo personal como en lo laboral.
Conclusión
No hay nada más terrible que hacer y estudiar algo que a uno no les gusta,
es por ello que la Orientación Vocacional ocupa un papel de gran
importancia, pues esta se encarga de orientar y proporcionar herramientas
a las personas para que estas puedan elegir su carrera u ocupación acorde
con sus habilidades, cuando trabajamos en lo que nos gusta y nos
apasiona no hay trabajo difícil.
Los niños cuando son pequeños tienen ideales de lo que quieren ser
cuando grande, en las escuelas el maestro en conjunto con el psicólogo
son los encargados de destacar y reforzar las habilidades de esos niños
con distintas técnicas, para de esta forma ayudarles a que cuando llegue el
momento de elegir una carrera estos puedan elegir correctamente.