La docencia, la investigación, la extensión y la producción, es el trabajo

mancomunado que debe cumplir todo servidor público docente que labora en
cualquier Universidad Venezolana, es decir que de acuerdo a lo tipificado en la
Ley Orgánica del Trabajo y en el contrato colectivo universitario vigente, todo
docente está obligado a desempeñarse de manera eficiente y eficaz en las
cuatro áreas antes referidas. Por lo antes expuesto la Universidad Nacional
Experimental Francisco de Miranda Municipalizada en su afán de contribuir a la
transformación urgente del sistema educativo universitario y además de
cumplir con las Leyes de la república, convenios y reglamentos, se ha
propuesto como estrategia la conformación de los colectivos de Investigación-
Acción-Participación-Transformación como núcleo y espacio para la
sistematización, el debate, trabajo en equipo e intercambio de saberes y
haceres, motores que coadyuvarán al advenimiento inminente de la Nueva
Universidad que exige la sociedad. Los colectivos antes referidos en su
carácter investigador social y dentro del propósito de la Revolución
Bolivariana que busca consolidar el poder de las mayorías, asume a las y los
docentes como sujetos protagónicos en la producción del conocimiento para la
evolución de las prácticas pedagógicas, investigativas y productivas, en el
contexto del cambio epocal que vive el país.

Los colectivos de Investigación-Acción-Participación-Transformación como

movimiento orgánico transformador desempeñaran el siguiente rol.

1.- Estarán constituidos por todas y todos los profesores del programa
académico al cual pertenecen.

2.- Las funciones de docencia, extensión, investigación y producción están

conexas en un todo. En consecuencia, los colectivos de Investigación-Acción-
Participación y Transformación poseen un eje dinámico de formación y
autoformación permanente del docente con su quehacer, situado de cara a la
aplicación del Plan de la Patria y por consiguiente a la Transformación
Universitaria, dentro de la nueva organización comunal de la sociedad.

3.- Las cuatros responsabilidades de los docentes se articulan a través, de la

propuesta didáctica pedagógica de concatenar el estudio y el trabajo mediante
el tratamiento de problemas de interés de la comunidad y el colectivo de cada
programa. Igualmente del abordaje de situaciones problemáticas claves para la
Transformación Universitaria.

4.- Con la praxis de los colectivos de Investigación-Acción-Participación

Transformación, se concretan las funciones laborales, contractuales y
educativas de cada docente según lo establecido en el reglamento del CABLO
Art: 4 numeral 9 y Art: 5 numeral 18 en relación a la investigación, extensión y
producción.
5.- Los colectivos de Investigación Acción Participación Transformación
precisan la reciprocidad entre colectivo y la forma de organización del docente
como trabajador, es decir consejos de trabajadores, sindicatos, caja de ahorro
etc.

6.-Cada colectivo tendrá sus líneas de investigación por programas.

7.- La distribución de la carga académica para los docentes a Tiempo Completo

será de 16 horas pedagógicas en el aula u otros, 6 horas de extensión, 8 horas
de investigación y 6 de producción. Para un total de 36 horas semanales
laboradas, las actividades por cada una de las áreas antes descrita serán
concatenadas con todo lo contemplado dentro de los reglamentos del CABE y
el CABLO.

8.- La jornada laboral diaria no deberá exceder de 7 horas y 36 horas

semanales, ningún docente está obligado a trabajar los fines de semana, ni los
días decretados como no laborables o feriados, de igual manera no está
forzado a laborar después de las 10pm.

9.- La carga académica para los docentes a Medio Tiempo será de 15 horas
semanales, destinadas al irrestricto cumplimiento de los reglamentos del CABE
y CABLO, los cuales definirán la distribución y el compromiso laboral que
deberá asumir el docente y la docente.
10.- La carga académica de los profesores a Tiempo Convencional, por la
naturaleza de sus funciones, sólo estarán obligados a permanecer en el
ambiente universitario las horas pautadas para la realización de las actividades
académicas de acuerdo a su contratación. Su carga docente neta no podrá
exceder de nueve (9) horas semanales.
11.- Los docentes a Dedicación Exclusiva serán seleccionados por el jefe del
CABE, su jornada laboral dependerá del trabajo específico que se le designe,
y la carga académica debe estar sujeta al reglamento interno de la Universidad
Nacional Experimental Francisco de Miranda.
 Directrices extracurriculares para la sistematización del trabajo de las
áreas de Extensión, Investigación y Producción.

Responsable de las áreas: Nohemy Naveda C.I 14793663

Colectivo de Investigación- Acción-Participación-Transformación: EFRED
Profesor de la Unidad Curricular:

Líneas de Investigación:

Fase I

Líneas de investigación que abordará en su proyecto, explicación teórica del

cómo, qué, cuándo, porqué, dónde, para qué y con quienes, todo esto con el
fin de socializar los objetivos, la metodología, la necesidad existente y los
elementos que conduzcan al proceso de extensión para posteriormente
generar la producción. De igual forma se sugiere a todo investigador de los
Programas Nacionales de Formación y Municipalización de La Universidad
Nacional Experimental Francisco de Miranda, la aplicación de un método que
permita teorizar, argumentar, contrastar, ejemplificar, criticar, auto criticar,
reflexionar y accionar con el propósito de socializar con todos los actores en el
proceso de extensión, investigación y producción, de esa forma se aplique la
corresponsabilidad del conocimiento en los diferentes aspectos ya sea
conocimiento científico o conocimiento vulgar, en este sentido se interconectan
los saberes.

FASE II

Esta fase nos permitirá ir integrando en su contexto todos los actores, en

función de la línea de investigación seleccionada y una demostración teórica
práctica de esta fase.

FASE III

Esta fase nos posibilita evaluar y valorar todo el proceso de producción (de
conocimiento)

Se requiere que las 20 horas que se administren en las áreas de extensión,

investigación y producción sean utilizadas para la transformación del nuevo
Republicano y Estado Comunal debido a que éstas no perderán su principio en
la cual fueron creadas, permitiendo la transferencia de una educación
intramuros vigente, un tanto desfasada, a una educación extramuros donde
ellas ( la extensión, investigación y producción) van hacer la base fundamental
para el desarrollo geopolítico en las diferentes comarcas en las cuales la
universidad territorializada o “comunalizada” tendrá dentro de la
universalización del conocimiento un rol relevante por el cual fue fundada. De
acuerdo a lo expresado por el arquitecto Fruto Vivas en su revista la Luz es el
Camino (2003) expone “La Universidad es una institución científica tecnológica
que se ocupa del desarrollo de los saberes del pueblo, para responder a sus
necesidades y aspiraciones. Es decir la universidad es el soporte angular por
medio de la extensión, investigación y producción del conocimiento” Pág. (107).

De igual manera A. Romero (1999), en su Trabajo de Investigación doctoral la

Universidad es el camino Geopolítico del desarrollo Comunal expone, que las
universidades venezolanas deben transformar la brújula del decanato de
extensión, investigación, producción y postgrado ya que estos están inmersos
en sus claustros (educación intramuros) y ésta no le permite tener una visión
holística ni geopolítica de los diferentes actores que circulan por toda su
frontera, de allí que es importante que éstas den un viraje de 180 grados en
cuanto al nuevo enfoque que deben tener la extensión, investigación y
producción en las diferentes comunidades que deben abordar, en otras
palabras que den el gran salto cualitativo y cuantitativo de una educación
intramuros para convertirse en una educación extramuros, lo que traería una
mayor relación entre las diferentes comunidades científicas y saberes
populares para conformar en conjunto las potencialidades geopolítica que los
llevara al desarrollo integral y a la suprema felicidad social.

Esta resolución consensuada y aprobada en Consejo Académico

Bolivariano Estadal (CABE) hoy 26 de Febrero del año 2015, entra en
vigencia a partir del nueve de Marzo del presente año. Queda sujeta a
revisión para una posible enmienda o reforma apegada al Plan de la Patria
y demás Leyes de la Republica, una vez constituido el Consejo Popular
de Trabajadoras y Trabajadores de la Universidad Nacional Experimental
Francisco de Miranda Municipalizada.