Programa Curso

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO:

Nombre de la asignatura: Sujetos Sociales. Debates y Desafíos Actuales

Horario: Miércoles 18:30 – 21:30 horas
Profesora: Paulina Chávez Ibarra (paulina.chavez@udp.cl)
Sala: 303
Correo del curso: sujetossocialesmagister@gmail.com, password: magister1

II. DESCRIPCIÓN:
La categoría “sujeto social” abre un vasto campo de reflexión e
investigación que atraviesa los debates de las ciencias sociales contemporáneas.
Más que una problemática puntual, susceptible de diferentes aproximaciones
teóricas, o una categoría fija y dada, constituye un territorio problemático que
resulta fundamental interrogar críticamente para poder comprender las complejas
dinámicas de la producción/transformación material y simbólica de la vida social.
Este territorio plantea una serie de desafíos teóricos, epistemológicos,
metodológicos y ético-políticos, implicados en el trabajo de pensar y desarrollar
dispositivos de investigación que permitan dar cuenta de la heterogeneidad,
plasticidad e historicidad de las relaciones entre las estructuras sociales y la
acción social delos sujetos.
Para abordar estos desafíos, el curso presenta, en un primer momento,
algunas discusiones teóricas relativas a la categoría “sujeto social”, desarrolladas
por las ciencias sociales contemporáneas, incorporando la revisión de ciertas
claves o dicotomías conceptuales (estructura y acción/agencia, homogeneidad y
heterogeneidad), que permiten articular un marco de discusión para comprender el
modo cómo se conforman sujetos sociales.
En este marco, el curso asume que las condiciones de conciencia y
existencia de los sujetos sociales son conformadas a través de mecanismos
“impuros” y contextuales, que deben ser analizados en escenarios concretos
desde una perspectiva no sustancialista, sino estratégica, situada y posicional.
Asimismo, se enfatiza, la capacidad de interpretación y agencia de los colectivos
sociales, sin desconocer la relevancia de las condiciones sociales.
En un segundo momento, se desarrollarán algunas modalidades o
dimensiones fundamentales de conformación de sujetos sociales,
correspondientes a la clase, el género y los aspectos generacionales/etarios. Las
distintas dimensiones que diferencian a los sujetos, son entendidas como
“cuestiones”- tomando la metáfora histórica de la “cuestión social”- con el fin de
indicar que se trata de ámbitos tensionales de la vida social que nunca pueden
“resolverse” del todo. Se incorporan debates teóricos específicos de cada ámbito,
enfatizando la reflexión y aplicación a nuestra realidad nacional.

III. OBJETIVOS:

A) GENERAL:
Al finalizar el curso los(as)estudiantes estarán en condiciones de:
-Conocer y problematizar herramientas conceptuales de las ciencias
sociales,relevantes para el análisis y comprensión de algunos procesos
contemporáneos de conformación de sujetos sociales.
B) ESPECÍFICOS:
Al finalizar el curso los(as) estudiantes estarán en condiciones de:
-Comprender algunos de los principales procesos socioestructurales y
sociosimbólicos de conformación de sujetos sociales, enfatizando su
contextualización en la realidad chilena.
-Aplicar conceptos de las ciencias sociales relacionados con la problemática de la
constitución de sujetos sociales en el análisis de distintos productos culturales
(discursos, programas sociales, material audiovisual, etc).
-Reconocer la importancia de una comprensión social y contextual de los sujetos
sociales -no meramente individual o sustancialista-, para los distintos ámbitos de
ejercicio profesional/académico en ciencias sociales.

IV.-CONTENIDOS

UNIDAD 1.- Aproximaciones conceptualesa la problemática de los sujetos

sociales: debates y clavesde análisis

-El antiguo nuevo problema del sujeto: discusiones en ciencias sociales

-Sobre la constitución de sujetos sociales: distinciones y claves interpretativas
- Estructura y acción/agencia.
- Homogeneidad y heterogeneidad.
-La problemática de la Identidad

UNIDAD 2- Las “cuestiones” relativas a los sujetos sociales: aspectos

teóricos y aplicaciones

-La cuestión del género

-La cuestión social de clase
-La cuestión generacional/etaria
V. METODOLOGÍA:

El curso se llevará a cabo a través de una metodología mixta. Se

combinarán exposiciones de la docente, con ejercicios grupales basados en
principios del aprendizaje colaborativo. Fuera de la cátedra, los estudiantes
desarrollarán, en forma individual o grupal, un trabajo de investigación relativo a
un sujeto determinado que sea de su interés.
Por el carácter de la metodología, se exigirá un porcentaje de 70% de
asistencia (10 clases, sin contar la primera).

VI. EVALUACIÓN:

Acorde con la metodología activa del curso, la evaluación promoverá la

reflexividad personal y grupal y el aprendizaje colaborativo. El curso se dividirá en
grupos de trabajo de 3 personas, que durante el semestre llevarán a cabo un total
de 4 ejercicios de aplicación e interpretación de distintos contenidos y materiales
ofrecidos en clases, entregando informes relativos a este proceso.
Respecto al trabajo fuera de cátedra, éste consiste en seleccionar una
temática de su interés relacionada con un sujeto social determinado, realizando un
análisis que dé cuenta de la complejidad de dicho sujeto social, incorporando las
herramientas y claves de lectura ofrecidas por el curso. Este trabajo contempla 2
entregas y puede realizarse de manera individual, pero dada la naturaleza del
curso se sugiere que lo hagan en grupo.
Finalmente, como parte de la evaluación del curso se incluye una
autoevaluación grupal, que consiste en la valoración consensuada del desempeño
de cada integrante del equipo de trabajo, lo que se traduce en una nota individual.

Las ponderaciones son las siguientes:

-Cuatro informes de ejercicios realizados en cátedra: 40%
-Dos entregas de trabajo de investigación realizado extra cátedra: 45%
-Autoevaluación grupal: 15%
VII. CRONOGRAMA
FECHA CONTENIDO
-Presentación del Programa
1 13 abril
-Introducción al curso.
-Discusiones sobre la
2 20 abril problemática del sujeto en
ciencias sociales.
-Discusiones sobre la
3 27 abril problemática del sujeto en
ciencias sociales.
-Algunas claves de análisis:
Estructura/acción;
Homogenidad/heterogeneidad
4 4 mayo
-Primer informe trabajo
grupal en clases con nota.
-Algunas claves de análisis:
5 11 mayo Estructura/acción;
Homogenidad/heterogeneidad
-Problemáticas en relación al
6 18 mayo
concepto de identidad.
-Problemáticas en relación al
concepto de identidad.
7 25 mayo
-Primera entrega trabajo de
investigación extra cátedra
8 1 junio -La cuestión del género
BIBLIOGRAFÍA
-Programa del curso
-Material preparado por la
cátedra
-Material preparado por la
cátedra
-James, A., Jenks, C. & Prout, A.
(1998). Theorizing Childhood. En
A. James, C. Jenks & A.
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-Idem clase anterior
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-Idem clase anterior
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Portales.
-La cuestión del género.
-Ídem clase anterior
9 8 junio
-Segundo informe trabajo
grupal en clases con nota.
10 15 junio -La cuestión del género Exposición profesor invitado
- Material preparado por la
11 22 junio -La “cuestión social”
cátedra
-Carrillo Nieto, Juan José.
(2010). El neoliberalismo en
Chile: entre la legalidad y la
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-La “cuestión social”
Moulián. Perfiles
12 29 junio latinoamericanos, 18(35), 145-
-Tercer informe trabajo
155.
grupal en clases con nota.
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-Torche, F. & Wormald, W.

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Torche & W. Wormald (pp. 69-
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en Chile: Entre la Adscription y el
Logro. Documento de Trabajo
Cepal # 89, Serie Politicas
Sociales. Recuperado de
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13 6 julio generacional/etaria
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-La cuestión
generacional/etaria
14 13 julio Ídem clase anterior
-Cuarto informe trabajo
grupal en clases con nota.
-La cuestión Ídem clase anterior
15 20 julio
generacional/etaria
-Autoevaluación grupal y cierre
del curso
16 27 julio
-Segunda entrega trabajo de
investigación extra cátedra
!
!
VIII. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

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