1. Observa as imagens e assinala, com ✗, a imagem igual à primeira.

2. Rodeia apenas o material escolar.

3. Diz o nome das imagens e bate palmas. Pinta um para cada parte da palavra
(sílaba).

3
4. Rodeia, de vermelho, as letras e, de verde, os números.

5. Pinta os espaços com as letras que formam cada palavra. Depois, pinta as imagens.

6. Rodeia de cores diferentes as palavras da frase.

A Maria anda na minha escola.

7. Completa o desenho dos caracóis e pinta-os.

4
1. Observa as imagens e assinala, com ✗, a imagem igual à primeira.

2. Ouve as palavras e assinala, com ✗, as imagens correspondentes.

3. Diz o nome das imagens. Pinta um para cada parte da palavra (sílaba). Segue o
exemplo.

Desenha uma para cada que pintaste. Observa o exemplo.

5
4. Rodeia, de vermelho, as letras e, de verde, os números.

5. Pinta os espaços com as letras que formam a palavra.

6. Pinta um para cada palavra.

A Maria anda na minha escola.
7. Completa os desenhos dos caracóis e pinta-os.

6
1. Liga as imagens dos animais à primeira letra do seu nome.

2. Copia as vogais.

3. Completa com as vogais.

7
4. Desenha uma  por cada vez que aparece a letra a nas palavras.

5. Desenha uma  por cada vez que aparece a letra e nas palavras.

6. Sublinha a letra i nas palavras.

periquito papagaio pinguim

7. Rodeia as imagens cujos nomes têm a letra o no seu nome.

8. Assinala, com ✗, as palavras que têm a letra u.

9. Rodeia os ditongos que aparecem nas palavras. Pinta os que já encontraste, como
no exemplo.

baloiço mãe fugiu pneu noiva fui

põe carapau caiu pão pai muito
ruiva peito pau dispõe
8
1. Faz a correspondência correta. Segue o exemplo.

2. Copia as vogais.

3. Completa com as vogais.

9
4. Escreve o número de vezes em que a letra a aparece nas palavras.

abacaxi avelã banana maracujá

5. Escreve o número de vezes em que a letra e aparece nas palavras.

veado elefante rinoceronte serpente

6. Sublinha a letra i nas palavras.

periquito papagaio pinguim

7. Rodeia as imagens cujos nomes têm a letra o no seu nome.

8. Assinala, com ✗, as palavras que têm a letra u.

peru cão urubu cavalo

vaca burro cadela urso

9. Rodeia os ditongos nas palavras.

baloiço mãe fugiu noiva pneu

põe carapau caiu pão pai muito

peito pau dispõe ruiva fui

10
1. Ouve a leitura do texto.

Paulina
Paulina sem Pau é Lina,
Paulina sem Lina é pau.
Tira-se o pau à Paulina,
Fica a Paulina sem pau.
Luísa Ducla Soares, Mais lengalengas, 1.a edição, Livros Horizonte, 2007

 Rodeia, no nome, a palavra que corresponde à imagem.

Paulina
 Escreve-a.
________________________________________

2. Acrescenta uma sílaba e forma palavras.

3. Ordena as sílabas e forma palavras. Escreve-as.

11
4. Forma palavras com as letras.

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

5. Legenda as imagens com as palavras do quadro.

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

6. Sublinha a palavra que representa a imagem, em cada grupo.

7. Pinta, de verde, os espaços com as palavras que têm a letra t e, de vermelho, os

espaços com as palavras que têm a letra l.

8. Pinta um para cada sílaba.

12
1. Ouve a leitura do texto.

Paulino
Paulino sem Pau é Lino,
Paulino sem Lino é pau,
tirando o pau ao Paulino
fica o Paulino sem pau.
Luísa Ducla Soares, Destrava línguas, 4.a edição, Livros Horizonte, 2014 (adaptado)

 Rodeia, no nome, a palavra que corresponde à imagem.

Paulino

 Escreve-a. Depois, acrescenta letras à palavra e forma o nome de outra pessoa.

________________________________________

2. Acrescenta uma sílaba e forma palavras.

3. Ordena as sílabas e forma palavras. Escreve-as.

13
4. Forma palavras com as letras.

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

5. Legenda as imagens.

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

6. Sublinha a palavra que representa a imagem, em cada grupo.

7. Pinta, de verde, os espaços com as palavras que têm a letra t e, de vermelho, os

espaços com as palavras que têm a letra l.

8. Pinta um para cada sílaba.

 Desenha uma  para cada letra em cada sílaba. Observa o exemplo.

14
1. Ouve a leitura do texto.

Bom dia

Não há magia como Bom Dia

p’ra começar bem a manhã.
Dá alegria, dá energia
esta magia feliz e sã.

Bom dia Mãe, Bom dia Pai,

Bom dia Avó, Bom dia Avô,
Bom dia manos, Bom dia Gato,
Bom dia, dia que começou.
Rosa Lobato Faria, ABC das coisas mágicas, 1.a edição, Edições ASA, 2004 (excerto)

 Sublinha, no texto, as palavras que já aprendeste a ler.

 Completa de acordo com o texto. Usa as palavras do quadro.

 Assinala, com ✗, as palavras que fazem parte do texto.

15
2. Usa as seguintes palavras e escreve o nome dos animais.

cavalo camaleão macaco camelo

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

3. Ordena as sílabas e forma palavras.

4. Copia a frase que corresponde a cada imagem.

_________________________________________________ _________________________________________________

_________________________________________________ _________________________________________________

5. Observa a imagem e escreve uma frase.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

16
1. Ouve a leitura do texto.

Bom dia

Não há magia como Bom Dia

p’ra começar bem a manhã.
Dá alegria, dá energia
esta magia feliz e sã.

Bom dia Mãe, Bom dia Pai,

Bom dia Avó, Bom dia Avô,
Bom dia manos, Bom dia Gato,
Bom dia, dia que começou.

Rosa Lobato Faria, ABC das coisas mágicas, 1.a edição, Edições ASA, 2004 (excerto)

 Sublinha, no texto, as palavras que já aprendeste a ler.

 Completa de acordo com o texto.

 Assinala, com ✗, as palavras que fazem parte do texto.

avó vela mãe viola moeda avô

dia gato pai magia vaca luva

17
2. Escreve o nome dos animais.

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________

3. Ordena as sílabas e forma palavras.

4. Copia a frase que corresponde a cada imagem.

5. Observa a imagem e escreve uma frase.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

18
1. Ouve a leitura do texto.

O Rui leva a Lara à rua. Ela abana

a cauda e pula para ele ver como ela
o adora. Ela diverte-se e diverte o Rui.
No outro dia, fugiu dele. O menino
percorreu tudo a chamar: «Lara, Lara».
Nada! Mas, de repente, a Lara
pulou o muro e apareceu. Ela veio
do rio. O Rui ficou aliviado!

 Liga a imagem ao nome de acordo com as informações do texto.

 Assinala, com ✗, as frases de acordo com o texto.

A Lara abana a cauda e pula.
A Lara adora ir à rua.
O Lara fugiu na rua.
O menino fugiu da Lara.
A Lara apareceu e veio da mata.

2. Completa as frases.

19
3. Completa as palavras.

4. Organiza as letras em palavras e escreve o nome dos três animais.

 Numera as palavras de acordo com as imagens.

5. Lê as palavras e rodeia a palavra intrusa em cada grupo.

6. Copia o feminino dos nomes para o lugar correto.

20
1. Ouve a leitura do texto.

O Rui leva a Lara à rua. Ela abana

a cauda e pula para ele ver como ela
o adora. Ela diverte-se e diverte o Rui.
No outro dia, fugiu dele. O menino
percorreu tudo a chamar: «Lara, Lara».
Nada! Mas, de repente, a Lara
pulou o muro e apareceu. Ela veio
do rio. O Rui ficou aliviado!

 Completa com informações do texto.

 Assinala, com ✗, as frases de acordo com o texto.

A Lara abana a cauda e pula.

A Lara adora ir à rua.
O Lara fugiu na rua.
O menino fugiu da Lara.
A Lara apareceu e veio da mata.

2. Como é que a Lara apareceu?

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

21
3. Lê as palavras. Sublinha as que correspondem às imagens.

________________________________ ________________________________ ________________________________

 Copia-as.

4. Organiza as letras em palavras e escreve o nome de três animais.

ajacér ijvaal altrago
_______________________________ ________________________________ ________________________________

5. Lê as palavras e rodeia a palavra intrusa em cada grupo.

6. Forma o feminino das palavras.

giro ____________________ meigo ____________________ tímido ____________________

gato ____________________ macaco ____________________ pato ____________________

7. Completa com r ou rr.

22
1. Ouve o texto.

Eram três bonecos de barro,

com apito rés aos pés.
Dantes, ainda apitavam.
Agora é o que vês…
António Torrado, À esquina da rima buzina, 3.a edição, Editorial Caminho, 2010 (excerto)

 Assinala, com ✗, a opção correta de acordo com o texto.

de cartão.
Os bonecos eram… de ferro.
de barro.

 Completa de acordo com o texto.

2. Pinta um por cada sílaba.

boneco barro ferro cartaz

3. Completa as palavras de acordo com as imagens.

23
4. Escreve as palavras que começam por sa, se, si, so, su na tabela.

5. Liga as palavras e forma frases.

 Copia as frases que formaste.

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

6. Lê e completa as palavras corretamente.

7. Completa com s ou z.

24
1. Ouve o texto.

Eram três bonecos de barro,

com apito rés aos pés.
Dantes, ainda apitavam.
Agora é o que vês…
António Torrado, À esquina da rima buzina, 3.a edição, Editorial Caminho, 2010 (excerto)

 De que material eram feitos os bonecos?

___________________________________________________________________________________________________________________

 Completa de acordo com o texto.

2. Pinta um por cada sílaba.

boneco barro ferro cartaz

3. Legenda as imagens.

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

25
4. Escreve duas palavras que comecem pelas sílabas sa, se, si, so, su.
Segue o exemplo.

5. Liga as palavras e forma frases.

 Copia as frases que formaste.

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

6. Lê e completa as palavras corretamente.

7. Completa com s ou z.

26
1. Lê o texto.

Hoje, o Aleixo dá comida ao seu

peixe, que vive no aquário. É um peixe
amarelo, pequeno e muito bonito.
O peixe mexeu a barbatana e veio
logo para cima. O peixe é comilão.
Ele comeu tudo e não deixou nada.
O Aleixo ficou feliz.

 Assinala, com ✗, a opção que está de acordo com o texto.

no mar. no rio. no aquário.

2. Completa, de acordo com o texto. Usa as palavras do quadro.

3. O que fez o peixe ao ver a comida? Sublinha as opções corretas.

parou barbatana cima
O peixe ………… a ……..……… e veio logo para ……… .
mexeu cauda baixo

 Copia a frase que formaste.

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

27
4. Escreve V (verdadeiro) ou F (falso) nas seguintes frases.
O peixe comeu pouco.
O peixe é comilão.
O peixe comeu tudo.
O Aleixo ficou aborrecido.
5. Escreve as frases substituindo a palavra destacada por outra de significado contrário.
Usa as palavras do quadro.
O peixe mexeu a barbatana e veio logo para cima.
___________________________________________________________________________________________

É um peixe amarelo, pequeno e muito bonito.

___________________________________________________________________________________________

6. Escreve as frases substituindo a palavra destacada por outra de igual significado.

Usa as palavras do quadro.
O peixe vive no aquário.
____________________________________________________________________________________________

O Aleixo ficou feliz.

____________________________________________________________________________________________

7. Observa a imagem e escreve duas frases com as seguintes palavras.

28
1. Lê o texto.

Hoje, o Aleixo dá comida ao seu

peixe, que vive no aquário. É um peixe
amarelo, pequeno e muito bonito.
O peixe mexeu a barbatana e veio
logo para cima. O peixe é comilão.
Ele comeu tudo e não deixou nada.
O Aleixo ficou feliz.

 Copia as palavras do texto que têm a letra x.

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

 Assinala, com ✗, a opção que está de acordo com o texto.

no mar. no rio. no aquário.

2. Completa, de acordo com o texto.

3. O que fez o peixe ao ver a comida?

_____________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

29
4. Escreve V (verdadeiro) ou F (falso) nas seguintes frases.

O peixe comeu pouco.

O peixe é comilão.
O peixe comeu tudo.
O Aleixo ficou aborrecido.

5. Escreve as frases substituindo a palavra destacada por outra de significado contrário.

O peixe mexeu a barbatana e veio logo para cima.
_____________________________________________________________________________________________________________________

É um peixe amarelo, pequeno e muito bonito.

_____________________________________________________________________________________________________________________

6. Escreve as frases substituindo a palavra destacada por outra de igual significado.

O peixe vive no aquário.
______________________________________________________________________________________________________________________

O Aleixo ficou feliz.

______________________________________________________________________________________________________________________

7. Observa a imagem e escreve um pequeno texto descritivo.

30
1. Ouve a leitura do texto.

A Avó achou que o sótão precisava de

uma limpeza. E deixou o Harry ajudar.
Harry encontrou uma caixa velha
coberta de pó.
Ele levantou a tampa... DINOSSAUROS!
Harry trouxe os dinossauros para o andar
de baixo.
Endireitou os tortos. Arranjou os partidos. Subiu para uma cadeira
e lavou-os no lava-loiça.
Ian Whybrow, Harry e o balde de dinossauros, 1.a edição, Edições Gailivro, 2006 (excerto com supressões)

 Sublinha as palavras que já sabes ler.

2. Rodeia a opção que está de acordo com o texto.

uma caixa nova. uma caixa velha. um caixote.

3. Assinala, com ✗, o que estava debaixo da tampa da caixa.

jogos dinossauros carros

4. O que fez o Harry aos dinossauros? Completa a resposta com as palavras do quadro.

31
5. Completa as palavras com nh, lh ou ch.

 Copia as palavras para os lugares corretos.

_________________________ _________________________ _________________________

6. Legenda as imagens com as seguintes palavras.

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

7. Copia o alfabeto minúsculo.

32
1. Ouve a leitura do texto.

A Avó achou que o sótão precisava de

uma limpeza. E deixou o Harry ajudar.
Harry encontrou uma caixa velha
coberta de pó.
Ele levantou a tampa... DINOSSAUROS!
Harry trouxe os dinossauros para o andar
de baixo.
Endireitou os tortos. Arranjou os partidos. Subiu para uma cadeira
e lavou-os no lava-loiça.
Ian Whybrow, Harry e o balde de dinossauros, 1.a edição, Edições Gailivro, 2006 (excerto com supressões)

 Sublinha as palavras que já sabes ler.

2. O que encontrou o Harry no sótão?

3. O que estava na caixa velha?

_____________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

4. O que fez o Harry aos dinossauros?

33
5. Completa as palavras com nh, lh ou ch.

 Copia as palavras para os lugares corretos.

_______________________________ _______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________ _______________________________

 Seleciona duas palavras a teu gosto e escreve uma frase.

______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

6. Legenda as imagens.

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

7. Escreve o alfabeto minúsculo.

a b c d e f g h i j k l m

n o p q r s t u v w x y z

34
1. Lê o texto.

A viagem foi planeada semanas antes. O passeio era esperado por

todos.
Os professores e os alunos estavam muito entusiasmados, porque
queriam visitar o museu e ver
a exposição de dinossauros.
Os alunos levavam sumos e
comida para o piquenique.
Entraram no autocarro e partiram.
No caminho, viram um atleta a
correr, um ciclista, plantas, árvores
e muitas outras coisas.

2. Assinala, com ✗, a opção correta de acordo com o texto.

O passeio foi planeado na semana anterior.

O passeio foi planeado semanas antes.

3. Completa a frase de acordo com o texto.

4. Rodeia a imagem que indica o local que todos queriam visitar.

35
5. Assinala, com ✗, a opção que está de acordo com o texto.
iam almoçar na cantina de uma escola.
Os meninos…
levaram comida e iam fazer um piquenique.

6. Completa as palavras com am ou ão.

7. Completa as palavras com ães, ãs, ãos, ões.

8. Legenda as imagens com as seguintes palavras:

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

9. Completa as palavras de acordo com o valor da letra x.

36
1. Lê o texto.

A viagem foi planeada semanas antes. O passeio era esperado por

todos.
Os professores e os alunos estavam muito entusiasmados, porque
queriam visitar o museu e ver
a exposição de dinossauros.
Os alunos levavam sumos e
comida para o piquenique.
Entraram no autocarro e partiram.
No caminho, viram um atleta a
correr, um ciclista, plantas, árvores
e muitas outras coisas.

2. Quando foi planeado o passeio?

_____________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

3. Como se sentiam os professores e os alunos?

_____________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

4. Qual era o local que todos queriam visitar?

_____________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

5. O que viram os meninos no caminho?

_____________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

37
6. Assinala, com ✗, a opção que está de acordo com o texto.
iam almoçar na cantina de uma escola.
Os meninos…
levaram comida e iam fazer um piquenique.

7. Completa as palavras.

8. Completa as palavras com ães, ãs, ãos, ões.

9. Legenda as imagens, escrevendo palavras que contenham cl, fl, pl, tl.

________________________ ________________________ ________________________ ________________________

10. Completa a palavra de acordo com o valor da letra x.

38
1. Lê o texto.

E lá vão, lá vão prò Mar…

A Flor guia a nau com o pé
e já vê, vê mais além,
o Cão, a Rã, o Boi e o Sol.
A Flor nem crê no que vê.
E mal se põe ao pé dos três, diz:
– Eu vou ver o Mar! O Pau fez a nau e
eu vou ver o Mar.
Dói ao Cão a dor de não ir e faz béu-béu,
já não faz ão-ão;
a cor da Rã é de giz,
a voz da Rã não tem som.
E o Boi diz mã
mas não tem paz.
Alves Redol, A Flor vai ver o mar, 6.a edição, Editorial Caminho, 2015 (excerto)

2. Assinala V (verdadeiro) ou F (falso) nas frases sobre o texto.

A Flor vai ver o Mar.

A Flor não via o Cão, a Rã, o Boi e o Sol.
A Flor guia a nau com as pétalas.
O Pau fez uma nau para a Flor ir ver o Mar.

3. Completa de acordo com o texto.

39
4. Completa as palavras com s ou z.

5. Observa as imagens e completa o crucigrama.

 Seleciona três palavras e escreve duas frases.

____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

5. Observa as imagens e completa o crucigrama.

6. Completa as frases.

40
1. Lê o texto.

E lá vão, lá vão prò Mar…

A Flor guia a nau com o pé
e já vê, vê mais além,
o Cão, a Rã, o Boi e o Sol.
A Flor nem crê no que vê.
E mal se põe ao pé dos três, diz:
– Eu vou ver o Mar! O Pau fez a nau e
eu vou ver o Mar.
Dói ao Cão a dor de não ir e faz béu-béu,
já não faz ão-ão;
a cor da Rã é de giz,
a voz da Rã não tem som.
E o Boi diz mã
mas não tem paz.
Alves Redol, A Flor vai ver o mar, 6.a edição, Editorial Caminho, 2015 (excerto)

2. O que fazia a Flor na sua viagem?

______________________________________________________________________________________________________________________

3. O que achas que ela sentia ao longo da viagem?

______________________________________________________________________________________________________________________

4. Assinala V (verdadeiro) ou F (falso) nas frases sobre o texto.

A Flor vai ver o Mar.
A Flor não via o Cão, a Rã, o Boi e o Sol.
A Flor guia a nau com as pétalas.
O Pau fez uma nau para a Flor ir ver o Mar.

41
5. Completa as palavras com s ou z.

5. Observa as imagens e completa o crucigrama.

 Seleciona quatro palavras e escreve duas frases.

____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

6. Observa as imagens e preenche o crucigrama.

7. Escreve um pequeno texto narrativo sobre as férias.

42