Dirección Departamental de Educación

Quetzaltenango

Lineamientos Tecnico Pedagogico, para el ciclo escolar 2018

1. La actualización y formación de docentes de todos los niveles y modalidades deben

calendarizarse en el mes de noviembre 2,017 y 1er y 2da Semana de 2,018. En los que
corresponde a Orientaciones Metodológicas a todos los niveles y diplomado en EIS. La
estrategia de actualización permanente de los docentes debe hacerse a través de la
implementación de comunidades de aprendizaje por grados y nivel en la cual únicamente debe
realizarse 4 encuentros durante el ciclo escolar.

2. Toda capacitación o taller debe estar bajo los lineamientos del MINEDUC. No debe permitirse
que editores de libros y otras instituciones sin el dictamen de la DIDEDUC. realicen
talleres, cada distrito debe enviar su cronograma de actividades pedagógicas a la SUBTEBI.

3. Seguimiento del Programa Comprometidos con Primer Grado, instruir a directores del nivel
primario para que cumplan con el perfil que estipula el oficio No. VDT/194-2017. Ref.
HACM/oaog, para la atención al primer grado de primaria el próximo ciclo 2,018.

4. El seguimiento y secuencia de formación y aplicación de materiales educativos para el próximo

ciclo escolar se les implementara material novedoso para el desarrollo del aprestamiento,
además se debe garantizar que los primeros 05 meses de enero a mayo el docente debe priorizar
el desarrollo de la adquisición de “Lecto escritura Inicial” , la planificación según las áreas de
aprendizaje debe ejecutarse de manera integrada, las comisiones de planificación y evaluación
no deben condicionar a los docentes de este grado, al contrario apoyar se garantice la
permanencia de estudiantes y el éxito escolar.

5. Todo director(a) debe acompañar y monitorear la práctica Pedagogica de los docentes de primer
grado a través de aplicación metodología de Lecto escritura activa e innovadora, materiales
interactivos y el uso del libro de texto del MINEDUC. Además el docente de primer grado debe
estar a tiempo completo atendiendo su grado, exonerar de cualquier comisión dentro del
establecimiento para no desatender a los estudiantes.

6. Los directores de centros educativos de los diferentes niveles y modalidades deben exigir a su
personal docente un plan de aprendizaje anual basado en el CNB y (que contenga las
competencias y dosificación de contenidos, por bloques) y un plan diario (agenda pedagógica).
Llevar un registro de los avances de los aprendizajes de los niños y jóvenes. Aplicar una
metodología con enfoque constructivista basado en el aprendizaje significativo: con los
elementos siguientes. Conocimientos Previos, Nuevos Conocimientos, Ejercitación y Aplicación.
Y otros que considere utilizando los pasos pertinentes.

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7. Todo Centro Educativo que cuenta con Proyecto Educativo Institucional (PEI), operativice su
aplicación en el centro educativo.

8. Todo docente debe contar con el diagnóstico o ficha anecdótica para cada estudiante y de
acuerdo a los resultados planificar las diferentes áreas de aprendizaje.

9. En contextos bilingües, todo docente tiene la obligatoriedad de desarrollar las áreas de L1, L2 y
L3 según el CNB y al desarrollo de un bilingüismo aditivo según el CNB y la tipología lingüística
que evidencia de sus estudiantes en el aula. Tipo A. estudiantes oralmente el 100% Maya
hablantes del Idioma Mam o K’iche’ Tipo B. estudiantes bilingües dominan oralmente dos
Idiomas. L1 Idioma Maya L2 Castellano Tipo C. Estudiantes maya hablantes con pérdida
del Idioma Maya L1 Castellano y L2 Idioma Maya.

10. Seguimiento de atención a niños de sobre edad a través del Programa de Primaria acelerada
según el acuerdo 4013-2009, los directores no deben vedar el derecho de atención a estudiantes
en rezago escolar.

11. En horarios de clases los docentes deben de demostrar respeto hacia los estudiantes, cuidar y
evitar el uso de celulares, en todo; caso el uso de celulares sea únicamente para fines
educativos.

12. Es imprescindible la práctica de valores universales y culturales, hábitos higiénicos en los niños
y docentes.

13. Programar reuniones de docentes y padres de familia, para informar sobre el avance de los
estudiantes en su aprendizaje y orientar sobre la importancia de apoyar a sus hijos.

14. Girar instrucciones a los directores, para que los docentes apliquen las guías y textos u otro
material del MINEDUC para el uso en el aula, queda prohibido la compra de libros de textos a
estudiantes del nivel primario pues el MINEDUC, implementa a cada estudiante.

15. Cada director de cada centro educativo debe contar con un plan de actividades de manera
integrada con los diferentes programas de Lectura (hora de la lectura), Matemática, valores,
prevenir con educación, discriminación y racismo.

16. Mantener a la vista los estándares educativos.

17. Aplicación de adecuaciones curriculares a estudiantes con necesidades educativas especiales

asociadas o no a discapacidad en todos los niveles y modalidades, sector oficial y privado, según
la ley de educación especial 58-2007.

18. Para autorización de Capacidad Instalada en centros educativos públicos y privados, se

presentará expediente a partir del mes de enero hasta el 30 de abril de 2018. Ceñirse a los
lineamientos y formatos establecidos.

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