ASUNTOS Y GESTIÓN DE LA

UNIVERSIDAD PRIVADA DE HUANCAYO

F R A N K L I N R O O S E V E LT CALIDAD ACADÉMICA
R E S O L U C I Ó N N ° 5 7 1 - 2 0 0 9 - - C O N A F U

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS FARMACÉUTICAS Y BIOQUÍMICA
SILABO DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
I. DATOS GENERALES:
Nombre de la Asignatura : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Código del Curso : FARB0704 Fecha de Inicio : 31 de marzo del 2014
Año de Estudios : 2014-I Fecha de Término : 09 de agosto del 2014
Créditos : 3 Duración : 17 semanas
Total de Horas Semestrales : 68 Pre requisito : NINGUNO
N° Total de Horas por Semana : Teoría: 2. Practica: 2 Profesor Responsable : Ing. Máximo Miguel Romero Huilca

II. FUNDAMENTACIÓN:
La asignatura pertenece al área de formación básica. Es de naturaleza teórica y práctica. Tiene por objetivo que el estudiante conozca la metodología de la investigación
cientfica para que diseñe, desarrolle y ejecute su proyecto de investigación conducente a la obtención del título profesional en la modalidad de sustentación de la tesis. Los
contenidos de la asignatura son: bases teóricas del proceso de investigación científica. El problema de investigación, los objetivos y la justificación del problema. El marco
teórico, los tipos de investigación y la formulación de las hipótesis. La definición de las variables y el diseño de la investigación. Normas para la redacción y presentación del
proyecto de investigación.

III. COMPETENCIAS GENERALES:

3.1. Conoce la teoría que sustenta el proceso de investigación científica y sus elementos que interactúan, a partir de una actitud abierta hacia el conocimiento y el respeto
de las reglas en el trabajo de investigación.
3.2. Diseña y desarrolla, con actitud planificadora y analítica, un proyecto de investigación sobre temas vinculados a su carrera profesional, a partir de la aplicación de
reglas convencionalmente aceptadas por la comunidad cientfica.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

PRIMERA UNIDAD
Conceptos fundamentales del proceso de investigación cientfica.
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Conoce y comprende los conceptos fundamentales del proceso de la ciencia y de la investigación científica como componente teórico
necesario para el diseño del proyecto de investigación.
CRONOGRAMA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
SEM 1; Presentación de la asignatura, importancia en la
Explica la importancia de la Investigación en el Presta atención y participada activamente mediante
formación profesional, exposición de silabo y
desarrollo de su profesión preguntas.
evaluación de entrada.
SEM 2; El conocimiento: el conocimiento ordinario y el Explica las diferencias entre el conocimiento Valora la importancia de saber el concepto de ciencia
conocimiento científico: características. ordinario y cientfico a través de un cuadro y pseudociencia y del conocimiento cientfico y sus
La ciencia: características, la clasificación de la comparativo. diferencias
ciencia. Ciencia y pseudociencia. Define la ciencia y la pseudociencia.
DISEÑO DEL SILABO POR COMPETENCIAS DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

SEM 3; Ciencia, tecnología y sociedad.
El impacto de la tecnología en la sociedad.
SEM 4; La investigación cientfica.
Los niveles de investigación: básica y aplicada.
Los tipos de investigación: descriptiva, experimental
y correlacional.
SEM 5; El método cientfico.
Los métodos de la ciencia: inductivo, deductivo e
hipotético deductivo
SEGUNDA UNIDAD
Diseño y planificación del proyecto de investigación.
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Plantea el problema de investigación y diseña su proyecto de investigación cientfica.
CRONOGRAMA CONCEPTUAL
SEM 6; El problema de investigación: su planteamiento.
Justificación del problema.
Los objetivos de la investigación: verbos para la
redacción de los objetivos.
SEM 7; La hipótesis: definición.
Tipos de hipótesis: Hipótesis descriptivas y
explicativas. La hipótesis y su función en el
proyecto de investigación.
Requisitos para la correcta formulación de la
hipótesis.
SEMANA 8; Del 19 al 24 de mayo
SEM 9; La variable de investigación: definición,
características, identificación y clasificación.
Operacionalización de las variables. Los indicadores
de la investigación.
SEM 10; El diseño experimental de la investigación.
Diseños no experimentales
SEM 11; El marco teórico de la investigación: definición y
estrategias para su elaboración: el registro
documental, fílmico y sonoro.
Revisión de la literatura sobre el tema de
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Analiza conceptos como ciencia, tecnología y
sociedad.
Reconoce el impacto y la importancia de la
tecnología en la sociedad.
Conceptualiza la investigación cientfica.
Conoce los niveles y tipos de investigación cientfica.
Explica el concepto y las características y diferencias
del método cientfico.
PROCEDIMENTAL
Concretiza el problema de investigación.
Plantea los criterios para la justificación del
problema de investigación.
Redacta los objetivos de la investigación.
Conoce los tipos de hipótesis.
Aprende las pautas para su correcta redacción.
EXAMEN PARCIAL
Define las variables de la investigación.
Comprende las diferencias entre diseños
experimentales y no experimentales.
Elabora el marco teórico utilizando diferentes tipos
de documentos.
Conoce las normas APA para la redacción de
manuscritos originales.
ASUNTOS Y GESTIÓN DE LA
CALIDAD ACADÉMICA
Se interesa por conocer la influencia de la tecnología
en la sociedad
Reflexiona en torno a los conceptos aprendidos que
aplicará en el diseño de su proyecto de investigación.
Reconoce la importancia de estos conceptos
necesarios para el diseño de su proyecto de
investigación.
ACTITUDINAL
Reconoce la importancia de la delimitación del
problema, sus objetivos y de su justificación en el
diseño del proyecto de investigación.
Se interesa en redactar las hipótesis como requisito
necesario para diseñar el proyecto de investigación.
Se interesa en la Operacionalización de las variables
de su proyecto de investigación
Se responsabiliza en determinar el diseño de su
proyecto de investigación.
Asume con responsabilidad la tarea de redactar el
marco teórico de su proyecto de investigación de
acuerdo a la normatividad internacional.
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investigación.
Las normas APA para la redacción del proyecto de
investigación.

TERCERA UNIDAD
Procesamiento y análisis de la información.
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Determina la muestra y procesa estadísticamente los datos e interpreta los resultados.
CRONOGRAMA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
SEM 12; La población y la muestra de la investigación. Determina la población y selecciona la muestra del Valora la importancia de trabajar en el campo para
Selección de la muestra. proyecto de investigación. determinar la muestra de la investigación.
SEM 13; Técnicas de recopilación de datos Selecciona las técnicas y elabora los instrumentos Reconoce la importancia de las técnicas e
SEM 14; Instrumentos de recopilación de datos. para ser aplicados en el proceso de recopilación de instrumentos de recopilación de datos
información.
SEM 15; Procesamiento de datos. Utiliza la estadística para procesar, analizar e Valora la importancia de la estadística en el
Cuadros estadísticos interpretar los datos del proyecto de investigación. procesamiento y análisis de los datos del proyecto
Análisis de datos de investigación.
Medidas de tendencia central
SEM 16; Otras técnicas para la presentación de proyectos de Conocer otras metodologías de presentación de Asume una actitud proactiva ante la convocatoria de
investigación para obtener financiamiento de proyectos de investigación para la obtención de fondos concursables de financiamiento de proyectos
organismos de cooperación nacional e internacional: fondos para proyectos de investigación. de investigación.
Marco lógico, FINCYT, OEA, OEI, Fondos contravalor,
CONCYTEC.
SEM 17; Del 21 AL 26 de julio del 2014 EXAMEN FINAL
Del 28 de julio al 02 de agosto del 2014 EXAMEN DE RECUPERACIÓN Y DESAPROBADOS

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MÉTODOS:
Clase magistral: El profesor expone y explica los conceptos en clase de acuerdo a la programación de la asignatura. Los estudiantes participan, a instancias del profesor,
contestando o haciendo preguntas generándose el debate en torno a los temas desarrollados en clase.
Estudio dirigido: Oportunamente, los estudiantes tendrán acceso a bibliografía pertinente a la asignatura. En clase el profesor dirigirá la lectura. Los estudiantes analizarán,
interpretarán y debatirán sobre los contenidos de las lecturas con la finalidad de profundizar los contenidos teóricos tratados en la respectiva clase.
Trabajo colaborativo y cooperativo: Cooperativamente los estudiantes, orientados por el profesor, aplicarán, durante el estudio dirigido, las técnicas y estrategias de
comprensión de lectura, aprendidas en la asignatura de métodos de estudio, para comprender y asimilar los contenidos de la asignatura. Colaborativamente los estudiantes
tendrán la oportunidad, como resultado de la interacción grupal, de asimilar, construir y gestionar sus conocimientos y desarrollar su proyecto de investigación.
Talleres: Los estudiantes tendrán acceso a proyectos de investigación vinculados a la carrera para que: a) los tomen como modelo para el diseño de sus proyectos de
investigación, b) para que emitan juicios de valor tomando como referente los contenidos desarrollados en las clases.
Sistema tutorial: Organizados en grupos de trabajo los estudiantes diseñarán sus proyectos de investigación. El profesor orientará, monitoreará y evaluará a los grupos de

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trabajo en la aplicación de la metodología en el diseño y ejecución del proyecto de investigación.

ESTRATEGIAS
Mapa conceptual; Mapa mental; Lluvia de ideas; Búsqueda de información en bases de datos bibliográficas; Resolución de casos prácticos; Herramientas de la web 2.0:
blog; Facebook; Formatos de monitoreo de proyecto de investigación; Compilación de textos como material de apoyo y discusión de los contenidos de la asignatura;
Lectura independiente y producción de textos; Discusión grupal.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

INTERNET: Búsqueda en bases de datos latinoamericana y europea de revistas especializadas como referente para el desarrollo de los proyectos de investigación.
Incorporación de las herramientas de la denominada web 2.0: redes sociales: a) Facebook, tablón de anuncios para el contacto permanente. b) Blog: bitácora de la asignatura
donde los estudiantes y profesores comentarán los proyectos de investigación. Google como meta buscador de proyectos de investigación relacionados con la temática
elegida por los estudiantes. Sitios web donde se publican a) documentos en Word: scribd, b) presentaciones: slideshare y prezi, c) redes sociales dedicadas a la investigación,
entre otras: a) academia.edu y researchgate, d) videos vinculados a los contenidos de la asignatura y a los proyectos de investigación: youtube y vimeo.
SOFTWARE: Para el tratamiento estadístico de los proyectos de investigación: Excel o SPSS. Otros software que los estudiantes deberán conocer para desarrollar, según
sea el caso, sus proyectos de investigación.
ANALÓGICOS: Pizarra acrílica, plumones, computadora, proyector multimedia, videos, entre otros.

VII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Evaluación de resultados: Indicar pesos ponderados
1. Promedio PRIMERA PARTE: (PPP) 2. Promedio SEGUNDA PARTE: (PSP) PROMEDIO FINAL
 Examen Teórico: 50%  Examen Teórico: 50%
((PPP)+ (PSP))/2
 Evaluación Practica: 50%  Evaluación Practica: 50%

VIII. BIBLIOGRAFÍA
• Bunge Mario. La ciencia, su método y su filosofía. 1995. Buenos Aires. Siglo XXI.
• Carlessi Hugo. Metodología y diseño de investigación cientfica. 2009. Lima. Visión universitaria.
• Carrasco Sergio. Metodología de la investigación cientfica: pautas metodológicas para diseñar y elaborar el proyecto de investigación. 2009. Lima. Editorial San Marcos.
• Hernández Roberto, Fernández Carlos. Metodología de la investigación cientfica. 2000. México. Mc. Graw Hill.
• Munch Lourdes. Angeles Ernesto. Métodos y técnicas de investigación. 2009. México. Trillas.
• Zavala Andrés. Metodología de la investigación. 2006. Lima. Editorial San0 Marcos.

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