1.

La Institución Educativa brinda información y orientaciones para favorecer la inclusión progresiva de los estudiantes con discapacidad.

Si 2
No 2 2.5

1.5
Hay que manejar un poco más de
información con respecto a los niños con 1 Series1
discapacidad 0.5

0
Si No
2.
En cuanto al Proyecto Educativo Institucional (PEI), conozco:

a. Si No
La Misión, visión y valores. 4 4.5
4
b. 3.5
Los Objetivos estratégicos. 2 2 3
2.5
c. 2
La Propuesta pedagógica. 1 3 1.5
1
d. 0.5 Si
0
La Propuesta de gestión. 2 2
No
e.
El Proyecto Educativo Ambiental u otro similar
relacionado al cuidado del medio ambiente. 2 2

Todos los docentes deben conocer del PEI

Pero no conocen del mismo por
desconocimiento
3.
La Institución Educativa brinda orientaciones para:

a. Si No
Implementar la propuesta pedagógica. 1 3 4.5
4
b. 3.5
Alcanzar los objetivos estratégicos de la Institución 3
2.5
desde nuestro rol como docentes. 3 1 2
1.5
c. 1 Si
Desarrollar los valores de la Institución con mis 0.5
estudiantes. 4 0 No
d.
Implementar el enfoque ambiental en las sesiones de
aprendizaje. 4

Deben de dar más propuestas con

referente a nuevas propuestas
pedagógicas
La Institución Educativa promueve el mantenimiento de altas expectativas sobre el desempeño de nuestros estudiantes:
Si No
a. 5
Brindando orientaciones para la planificación 4
curricular que implique retos y altos niveles de 3
desempeño para los estudiantes. 4 2
Si
b. 1
Realizando el seguimiento al desarrollo de las 0 No
sesiones de aprendizaje que promuevan altos niveles
de desempeño. 2 2
c.
Brindando orientaciones para que las evaluaciones
identifiquen distintos niveles de pensamiento en los
estudiantes. 4
d.
Brindando orientaciones para la retroalimentación a
los estudiantes que les permita alcanzar altos niveles
de desempeño. 3 1
e.
Generando espacios de trabajo en equipo entre
docentes para mejorar el nivel de desempeño de los
estudiantes. 2 2

La escuela como tal debe de mejorar

Y brindar atención priori a los niños

5. Tengo claridad sobre:

Si No 4.5
a. Cuáles son mis funciones como 4
docente. 4 3.5
b. La organización de la Institución 3
Educativa y los roles de todos sus
2.5
integrantes. 3 1
2
c. Cómo los roles y funciones de cada uno
1.5
de los actores educativos se articulan para 3 1
1
la mejora del proceso de enseñanza-
0.5 Si
aprendizaje. 3 1
0 No
d. La contribución de cada miembro de la
institución al aprendizaje de los 4
estudiantes

Dentro de la institución hay que revisar a

fondo lo que cada uno realiza para
dominar los estudiantes y designar roles.

6. ¿La Institución Educativa realiza acciones y/u orienta a la comunidad

educativa para lograr
la integración de la diversidad de estudiantes? 5

4
Si 4
3
No 0
2 Series1
Excelente. 1

0
Si No
7. Para prevenir o resolver posibles conflictos, en la Institución Educativa:

Si No
a. Me brindan orientaciones sobre cómo prevenir y solucionar
conflictos. 4
b. Sé a quién dirigirme en caso de que tenga alguna
dificultad. 1 3 5
c. Me dan a conocer los documentos que contienen los 4
mecanismos para la resolución 4 3
de conflictos 2
d. Los conflictos se resuelven de acuerdo a las orientaciones Si
1
establecidas en los 4
0 No

e. Los…
a. Me brindan…

c. Me dan a…

d. Los…

entre los…
b. Sé a quién…

documentos…
documentos de la Institución educativa.

de conflictos
e. Los directivos intervienen oportunamente en el caso de que se
presenten problemas 4
entre los miembros de la comunidad educativa.

Los problemas están a diario y necesario

medir los conflictos dia a dia
8. Para prevenir o resolver posibles conflictos, en la Institución Educativa:
5
Casi Pocas
4
Siempre Siempre Veces Nunca
3
a. Implementar estrategias pedagógicas para apoyar 3 1 Siempre
2
el
1 Casi Siempre
b. Actualizar mis conocimientos sobre la disciplina
0
que 3 1 Pocas Veces
enseño. Nunca
c. Actualizar mis conocimientos sobre cómo 2 2
aprenden los
d. Atender a la diversidad de estudiantes y sus
 1 3

4
e. Incorporar el uso de la tecnología para facilitar el

9.
La Institución Educativa reconoce y felicita a los docentes que:

a. Si No
Evidencian buenas prácticas. 3 1 3.5
b. 3
Tienen una labor destacada dentro de la institución 2.5
2
educativa. 3 1 1.5
c. 1
Si
Realizan innovaciones para la mejora del proceso de 0.5
0 No
enseñanza-aprendizaje. 3 1
d.
Culminan cursos, diplomados o estudios de post-
grado que contribuyen a la mejora de su desempeño. 3 1

10.
El monitoreo, acompañamiento y/o supervisión que recibo me permite:
a. Si No
Identificar las fortalezas de mi práctica pedagógica. 3 1
b.
Identificar las áreas en que necesito fortalecer mis
capacidades. 3 1
c.
Realizar ajustes en mis estrategias de enseñanza de
acuerdo a las competencias que van a desarrollar mis
estudiantes. 3 1
d.
Utilizar el currículo y sus herramientas (ej: mapas de
progreso, rutas del aprendizaje, sistema de registro
de evaluaciones u otros). 3 1
e. 3
Reflexionar sobre las posibles causas de los 2.5
resultados de mis estudiantes. 3 1
2
f.
Brindar retroalimentación a mis estudiantes con 1.5
orientaciones que les permitan mejorar su 1
desempeño. 3 1 0.5
g. Si
0

Identificar las…

Utilizar el currículo y…

Brindar…
Identificar las áreas…

Generar un clima de…

Utilizar estrategias…

Mejorar el…
Reflexionar sobre las…

Atender a la…
Realizar ajustes en…
Generar un clima de aula favorable para el No

b.

d.

h.

i.

j.
c.

g.
e.

f.
aprendizaje. 3 1
h.
Atender a la diversidad de estudiantes (bilingüismo,
niveles de desarrollo, estilos y ritmos de aprendizaje,
problemas de aprendizaje, talento, discapacidad,
etc.). 3 1
i.
Utilizar estrategias que respondan al nivel de 3 1
desarrollo de los estudiantes.
j.
Mejorar el desempeño y logros de aprendizaje de mis
estudiantes. 3 1

11.
Para prevenir o resolver posibles conflictos, en la Institución Educativa:
Casi Pocas
Siempre Siempre Veces Nunca
a.
Elaborar la programación curricular. 2 2
b.
Elaborar las sesiones de aprendizaje. 3 1
c.
Analizar y reflexionar sobre el progreso en el 4.5
aprendizaje de los estudiantes. 4 4
d. 3.5
3
Intercambiar estrategias pedagógicas que han dado 2.5
buenos resultados. 4 2
e. 1.5
Compartir información y conocimientos para que los 1
docentes se actualicen en temas que los ayude a 0.5
mejorar su práctica. 2 2 0
Informe:

LA INCLUSIÓN PROPUESTA DE UNA EDUCACIÓN MÁS HUMANIZADORA

ASIGNATURA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
DATOS DEL ESTUDIANTE:
Apellidos y nombres del (a) estudiante: CASTILLO ROMAN RHOMMEL JAVIER
Número de cédula : 0703812214
Centro Universitario Machala
Carrera: ingles
TAREA SEGUNDO BIMESTRE
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Período Oct 17 / Feb 2018 Octubre 2017 – Febrero 2018
Ciclo
Lugar y Fecha Machala 15 /01/2018 CENTRO EDUCATIVO COMUNITARIO INTERCULTURAL
BILINGÜE “FUENTE DE VIDA”

La presente encuesta se dio con la finalidad de saber si la institución donde laboro está iniciando o inició un periodo como institución nueva, de incluir
dentro de sus alumnos, alumnos con capacidades especiales. Dentro de su PEI, hay muchas cosas que faltan que la Dirección Distrital debería de incentivar y
motivar a la misma para que nosotros como docentes manejemos de manera ideal este proceso. Para la continuación de la misma es necesario que todos
los docentes compartan con agrado todos los conocimientos que han obtenido durante sus años de trabajo. Para el docente nuevo se le va a ser un poco
complicado el proceso de acompañamiento para un proceso inclusivo, pero conforme las autoridades vayan manejando este proceso constante, irán
entrenando poco a poco a sus estudiantes. Es necesario que dentro de la institución se premie o reconozca el esfuerzo que se hace a través de los procesos
incluidos dentro del plantel y hacer un seguimiento a todos sus estudiantes para conocer su estado socioeconómico y ver en qué lugar se están
desenvolviendo.