GUÍA DOCENTE CURSO: 2017-18

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

Asignatura: Introducción a los Fundamentos Biológicos de la Conducta

Código de asignatura: 14101104 Plan: Grado en Psicología (Plan 2010)
Año académico: 2017-18 Ciclo formativo: Grado
Curso de la Titulación: 1 Tipo: Básica
Duración: Primer Cuatrimestre

DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA

Créditos: 6
Horas totales de la asignatura: 150
UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia

DATOS DEL PROFESORADO

Nombre Cimadevilla Redondo, José Manuel
Departamento Psicología
Edificio Pabellón de Neurociencias 2
Despacho 222
Teléfono +34 950 214637 E-mail (institucional) jcimadev@ual.es
Recursos Web personales Web de Cimadevilla Redondo, José Manuel
Nombre Morales Navas, Miguel
Departamento -
Edificio -
Despacho
Teléfono 608761007 E-mail (institucional) miguelmoralesnavas@gmail.com
Recursos Web personales Web de Morales Navas, Miguel
Nombre Nieto Escámez, Francisco Antonio
Departamento Psicología
Edificio Pabellón de Neurociencias 2
Despacho 218
Teléfono +34 950 214628 E-mail (institucional) pnieto@ual.es
Recursos Web personales Web de Nieto Escámez, Francisco Antonio
Nombre Profesor/a pendiente de contratación o asignación
Departamento
Edificio
Despacho
Teléfono E-mail (institucional)
Recursos Web personales Web de Profesor/a pendiente de contratación o asignación

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ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Justificación de los contenidos

Principios de genética y evolución. Fundamentos de Neurociencia (principios de neurobiología, neurofisiología, neuroquímica y

neuroanatomía).

Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios

Psicobiología

Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura

Unos conocimientos básicos en biología (nivel 2º bachillerato), informática (procesador de textos, Power Point, Internet) e inglés
(traducción de textos científicos) serán de gran utilidad para los estudiantes a la hora de cursar la asignatura.

Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación

No hay requisitos previos.

COMPETENCIAS
Competencias Generales
Competencias Trasversales de la Universidad de Almería

Capacidad para resolver problemas

Comunicación oral y escrita en la propia lengua
Habilidad en el uso de las TIC
Trabajo en equipo

Competencias Básicas

Comprender y poseer conocimientos

Aplicación de conocimientos
Capacidad de emitir juicios
Capacidad de comunicar y aptitud social

Competencias Específicas desarrolladas

Conocer y cumplir la normativa ética propia de la profesión y de la investigación psicológica.

Conocer las funciones, características y limitaciones de distintos modelos teóricos de la Psicología.

Conocer los fundamentos biológicos de la conducta y de las funciones psicológicas.

Ser capaz de describir procesos psicobiológicos y conductuales.

OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Que los estudiantes conozcan y aprendan a cumplir la normativa ética profesional y de investigación psicológica.

Que los estudiantes conozcan los diferentes modelos teóricos de la Psicología, sus funciones, características y limitaciones.

Que los estudiantes conozcan las bases biológicas del comportamiento y de los procesos psicológicos.

Que los estudiantes sean capaces de describir los procesos psicobiológicos y su correspondencia conductual.

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PLANIFICACIÓN
Temario

Tema 1. Concepto de Psicobiología.

Tema 2. Genética y Evolución.

Tema 3. Introducción a la Biología Celular. Células del Sistema Nervioso.

Tema 4. Potenciales Eléctricos.

Tema 5. Transmisión Sináptica.

Tema 6. Neuroanatomía.

Tema 7. Sistema Neuroendocrino.

Tema 8. Sistema Neuroinmune.

Metodología y Actividades Formativas

Tema 1. Clase Magistral Participativa. Proyecciones Audiovisuales.

Tema 2. Clase Magistral Participativa. Búsqueda, consulta y tratamiento de información.

Tema 3. Clase Magistral Participativa. Tareas de Laboratorio.

Tema 4. Clase Magistral Participativa. Tareas de Laboratorio. Realización de ejercicios.

Tema 5. Clase Magistral Participativa. Realización de ejercios. Búsqueda, consulta y tratamiento de información.

Tema 6. Clase Magistral Participativa. Tareas de Laboratorio.

Tema 7. Clase Magistral Participativa. Trabajo en equipo. Realización de ejercicios.

Tema 8. Clase Magistral Participativa. Exposición de grupos de trabajo. Búsqueda, consulta y tratamiento de
información.

Actividades de Innovación Docente

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PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
Criterios e Instrumentos de Evaluación

Se realizará un examen final para evaluar tanto el conocimiento teórico como práctico de los alumnos a través de una examen de opción
multiple o pregunta corta (90% de la nota).

También se valorarán los trabajos en grupo realizados a lo largo del cuatrimestre (10%).

Mecanismos de seguimiento

Asistencia a tutorías
Alta y acceso al aula virtual
Entrega de actividades en clase

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BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía recomendada

Básica

Águeda del Abril y cols. . Fundamentos de Psicobiología. Sanz y Torres. 2009.

Complementaria

Mark Bear, Barry Connors, Michael Paradiso. Neurociencia. La exploración del cerebro.. Wolters Kluwer. 2016.

Otra Bibliografía

Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL

Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección:

http://almirez.ual.es/search/e?SEARCH=INTRODUCCION A LOS FUNDAMENTOS BIOLOGICOS DE LA CONDUCTA

DIRECCIONES WEB

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