Estudio de Caso

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Estudio de caso de un joven
1. Introducción
2. Informe psicológico
3. Integración de los resultados
4. Recomendaciones
5. Conclusiones
6. Test de APGAR familiar
7. Bibliografía
8. Estructura de entrevista
Introducción
La personalidad como categoría principal de la psicología ha sido y será uno de los principales temas
a estudiar para dicha ciencia. El Psicodiagnóstico como ciencia constitutiva de la psicología se ha
encargado de forma evidente, a la aplicación de métodos para el conocimiento de las
particularidades psicológicas del hombre, así como, a su medición matemático- estadística.
El proceso diagnóstico en la sociedad socialista debe determinarse como un proceso comunicativo
social de la obtención y procesamiento de la información por los psicólogos, que realizan la evaluación del
caso en cuestión, mientras que el que diagnostica, utilizando diferentes medios auxiliares,
proporciona una imagen cada vez más exacta de las particularidades individuales del hombre como es
necesario para el dictamen psicológico de hechos sobre los que debe tomar una determinada decisión,
vinculados por intereses sociales comunes que no puede garantizarse sin una investigación
psicodiagnóstica amplia.
El siguiente trabajo tiene como objetivo extraer del análisis de la actividad aquellos componentes
psíquicos que como invariantes orientan, regulan y controlan la ejecución de la acción y resumirlos en un
cuadro completo como modelo de estructura de la personalidad de un individuo.
Informe psicológico
Datos personales.
Nombre: ELB.
Sexo: Varón.
Edad: 29 años.
Escolaridad: Técnico Medio.
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Profesión: Informático
Fechas de exploración: 28,30, de Enero y 4, 6, 11, 15, de Febrero del 2006.
Referencia y objetivo: El sujeto de estudio fue escogido a través del método de muestreo intencional y
dirigido, debido a características persono lógicas de interés. Se pretende con ello hacer un diagnóstico a un
individuo supuestamente sano.
Técnicas y procedimientos
Técnicas:
 Cuestionario de salud mental.
 Test de apgar familiar.
 Test de completar frases.
 Técnica de los diez deseos.
 Inventario de autovaloración IDARE.
 Técnica proyectiva del dibujo de la figura humana.
 Autobiografía.
 Proyecto de vida.
 Test de nivel de regulación.
 Prueba de inteligencia no verbal Weil.
 Inventario de Beck.
Procedimiento: Aplicación de test en seis sesiones. Observación
Conducta durante la exploración.
ELB muestra una conducta adecuada en cada evaluación. Colabora con todo lo que se le pide. Sus
expresiones faciales reflejan satisfacción, serenidad, optimismo. Sus movimientos corporales seguros y
orientados. Sus conductas espaciales son frecuentemente activas. Observa detalladamente cuando se
explica una técnica. Mantiene una postura relajada.
Integración de los resultados

Sujeto de 29 años de edad, de sexo masculino. Nivel cultural Técnico Medio en Contabilidad e Informática.
Con estado civil divorciado, con una hija que no convive con él. Ambiente familiar compuesto por
ambos padres y por él.
AEP: El embarazo normal, a término, institucional.
Producto de parto eutocico (normal).
Desarrollo psicomotor.
APP: Úlcera gástrica.
APF: Su padre padece de hipertensión arterial.
H.E.S.C: Refiere que con la adaptación al círculo presentó dificultades. No así con la adaptación a la
escuela. En su desarrollo escolar, encontramos que obtuvo buenos resultados académicos y
mantuvo una disciplina excelente. En esta área como aspecto relevante encontramos que dentro de sus
experiencias infantiles figura su padre, imponiendo patrones y normas de conductas referidos a la
obtención de máximos resultados docentes y una disciplina ejemplar.
Conductas- problemas. En cuanto al ambiente familiar, es hijo único. Siempre ha vivido con sus padres,
ambos tienen un nivel universitario. Las relaciones interpersonales son adecuadas, empleando un estilo de
comunicación abierto. A pesar de que su familia es altamente funcional, las relaciones con su padre son
más reservadas, producto a sus relaciones en la infancia donde su padre ejercía una presión, exigencia
constante e imposición de normas, reafirmando la masculinidad.
Relaciones socio-ambientales. Mantiene buenas relaciones, pero, presenta rasgos de timidez.
En el área laboral, se desempeña como operador de microprocesadores, desde hace 9 años. Se mantiene
estable, con buenos resultados en la actividad laboral que desempeña y una disciplina adecuada.
Actualmente estudia la carrera de Estudios Socioculturales por curso libre.
Al aplicar la técnica de Pierre Weil, encontramos con respecto a su función intelectual que su inteligencia
general es superior Xa. Rango II +. Para una categoría intelectual de normal superior.
La técnica de la figura humana de Karen Macho ver arroja que el sujeto tiene una orientación sexual
heterosexual, simbolismo sexual masculino, expresión de fortaleza, control, dependencia, personalidad
segura, perseverante, con firmeza de rasgos, aunque presenta un desajuste interpersonal en cuanto
a la comunicación, búsqueda de afecto y ayuda. Cierto aislamiento del mundo y un sentimiento de
inseguridad o inferioridad en los contornos sociales. Aguda proyección de deseos de no ver la realidad
objetiva. Imagen fuerte y dominante de la madre, identifica el poder físico con el símbolo maternal.
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En la entrevista manifiesta que le gustaría ampliar su círculo social, poniéndose de manifiesto la

necesidad de afecto y afiliación como una necesidad latente. Su auto valoración es buena, así como su
capacidad de autodeterminación.
Su funcionamiento persono lógico es consciente volitivo, sus formaciones motivacionales están bien
estructuradas, tiene claros sus proyectos de vida. En la expresión de sus deseos se percibe que su nivel
de aspiraciones es adecuado con respecto a sus posibilidades reales. Su nivel de jerarquía va desde la
necesidad de seguridad a la necesidad de afecto y afiliación y por último a la de realización.
En el inventario de autovaloración (IDARE), los resultados arrojan un nivel alto de ansiedad como
estado y un nivel medio de ansiedad como rasgo. En el inventario de Beck, se detectó una depresión leve.
Recomendaciones
Profundizar en el estudio de este caso aplicando otras técnicas de Psicodiagnóstico que permitan
revelar las tendencias subyacentes inhibidas que el sujeto no quiere o no puede admitir a causa de su
reserva natural y su timidez.
Conclusiones
Con la realización de este trabajo hemos llegado a la conclusión de que nuestro sujeto de estudio es un
individuo con la personalidad sana.
Pronóstico: Lo resultados obtenidos nos permiten hacer un pronóstico reservado respecto a las actitudes
futuras de este individuo.
Test de APGAR familiar

A continuación ofrecemos un cuestionario de preguntas en las que Usted debe contestar de acuerdo a
las tres variantes siguientes:
 Casi siempre.
 Algunas veces.
 Casi nunca.
1-Estoy satisfecho porque puedo buscar ayuda en mi familia cuando algo me preocupa.
Casi siempre.
2-Estoy muy satisfecho de la forma como mi familia me cuenta sus cosas y resuelve sus problemas
conmigo.
Casi siempre.
3-Estoy satisfecho de que mi familia acepte y apoye mis deseos cuando tomo nuevas decisiones o
actitudes.
Casi siempre.
4-Estoy satisfecho de la forma en que mi familia expresa afecto y responde a mis emociones tales
como: enojo, amor o dolor.
Casi siempre.
5-Estoy satisfecho de la forma en que mi familia y yo pasamos el tiempo juntos.

Casi siempre.
Evaluación del Test: Familia altamente funcional.
CUESTIONARIO.
A continuación ofrecemos una serie de proposiciones o fases relativas a su salud mental, marque en el inciso
correspondiente a cada caso:
a) Pocas veces o nunca.
b) Muchas veces o a menudo.
c) Siempre o casi siempre.
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 Creo que no me conozco a mi mismo, a menudo me siento confundido y tengo dudas e incertidumbre
sobre mi verdadero modo de ser. a .
 Tengo poca seguridad o confianza en mí mismo, sufro dudas, temores de fracasar en mis actividades.
a.
 Tiendo a subestimar mis cualidades personales, sufro de sentimientos de inferioridad. a.
 Estoy insatisfecho o descontento de mí mismo, quisiera ser distinto de cómo soy. a
 Me cuesta trabajo comprender o aceptar mis errores. a .
 Me siento tenso, nervioso, alterado o excitado. b .
 Tiendo a ser impulsivo o a explotarme, me cuesta trabajo tener control emocional. a
 Experimento cambios o frustraciones en mi estado de ánimo, pasando del contexto de alegría a la
depresión o tristeza, o viceversa. b .
 Me cuesta trabajo concentrarme, tiendo a distraerme y a disociarme mentalmente de lo que estoy
haciendo. a .
 Soy susceptible y me afectan mucho los comentarios y críticas que hagan los demás sobre mí,
tiendo a ofenderme con facilidad. a
 Me siento deprimido, decaído o desanimado sin deseos de esforzarme. a
 Estoy inquieto, preocupado y tengo sentimientos de temor sin causa aparente. a.
 Me siento irritable, molesto, o mal humorado, soy propenso a alterarme. a.
 Me siento desgraciado, amargado o infeliz. a
 Me siento apático, indiferente, o desalentado, sin deseos de realizar mis tareas y obligaciones
como si todo me diera igual. a
 Tengo dificultades en mis relaciones con los demás por mi falta de habilidad para el trabajo social. a .
 Me siento retraído ante los demás, no participo o participo muy poco en los grupos. a .
 Tengo poca confianza, comunicación y compenetración con los demás miembros de mí grupo, siento
como si una barrera nos separara. a.
 Siento que no soy aceptado o estimado por mí grupo, más bien siento una actitud de
desaprobación. a .
 Me siento con tendencia a pelear, molesto u oponerme a los demás. a
 No sé como estudiar, quisiera mejorar mis métodos de estudio.___
 Tengo una ansiedad o temor a faltar a los estudios. a
 Me preocupa, temo equivocarme y fracasar en la profesión que he escogido. a
 No sé planificar mi tiempo y actividades, siento que necesito saber organizar mejor mi vida. a
 Siento que no he recibido suficiente aceptación, afecto, amor o aprobación de los demás en mi vida. a.
 Frente a los reveces, contrariedades o frustraciones, tiendo a desanimarme, desalentarme o sentirme
vencido, no resistir y luchar contra los obstáculos y dificultades de la vida. a.
 No tengo una idea clara, ni un propósito definido sobre los objetivos y métodos de mi vida. a.
 Sufro normalmente de insomnio o sueños irregulares. a
 Sufro de varias molestias y dolores que los médicos no pueden atribuir a ninguna causa física. a.
Bibliografía
Colectivo de autores. "Psicodiagnóstico. Selección de lecturas". Ediciones. Félix Varela. La Habana, 2003
Estructura de entrevista
 Nombre.
 Edad.
 Sexo.
 Estado civil.
 AEP
 APP
 APF
 Nivel cultural.
 Área familiar (relaciones interpersonales, comunicación, intereses familiares, puntos de vista.)
 Área escolar (adaptación al círculo, adaptación a la escuela, preocupación de los padres, resultados
académicos, disciplina, amigos de esta etapa, vida de becado responsabilidades).
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 Área social (relaciones interpersonales con sus compañeros de trabajo, amigos).

 Concepción del Mundo.
ENTREVISTA 1.
Sujeto: E .L. B. De 29 años de edad, de sexo masculino, con estado civil soltero.
El mismo como refiere antecedentes patológicos personales de una úlcera gástrica y como antecedente
patológicos familiar su padre que padece de hipertensión arterial.
Su nivel cultural es Técnico Medio en Contabilidad e Informática, su profesión operador de
microprocesadores.
Con respecto a su área familiar podemos encontrar que en el embarazo de la madre fue eutócico (normal)
con parto normal, es hijo único. Las relaciones interpersonales y familiares son adecuadas empleando un
estilo de comunicación abierta aunque carece de afecto. Los intereses familiares son comunes, se tiene en
cuenta los puntos de vista de todos, aunque no comparten muchos las relaciones.
En su desarrollo escolar sus padres se preocupaba mucho, ambos son profesores lo que hizo que su
dedicación al estudio fuera por obligación y por la influencia del ambiente. Sus resultados académicos
fueron buenos y mantuvo una disciplina intachable.
En el área escolar, refiere que al principio le fue difícil adaptarse al círculo. En la escuela tuvo una buena
adaptación, tenía muchos amiguitos aunque se consideraba tímido. Gustaba de jugar a los soldaditos, pues
le gustaban los tiros. De niño tuvo muchos complejos. En su infancia fue feliz, aunque su padre le impuso
normas y estereotipos del hombre macho. No recuerda éxitos o fracasos de su vida escolar.
En su vida de becado tuvo pocos amigos. Su rendimiento escolar fue bueno, recuerda en una ocasión
reprobó un trabajo práctico de historia y pensó que el mundo se venía encima. Tuvo responsabilidad como
monitor de informática. En su adolescencia se tornó rebelde, se tatuó a lo que su padre se opuso
firmemente.
En el área social se inhibe. Refiere tener pocos amigos verdaderos. Pocos comparten sus ideales.
En su concepción del mundo, empresa que la felicidad es la existencia de momentos buenos que superan a
los malos. En la amistad es profundo, para el ser amigos es como ser un hermano, el ser incondicional,
relaciona este sentimiento con el amor. El amor es el deseo de compartir con una persona determinada, es
brindar cariño (su rostro se llena de satisfacción cuando expresa este sentimiento). Para él el amor crea
dependencias. La soledad es un ente que no lo deja marchar. Su mundo es la informática. Se considera
cobarde, le disgusta sentir miedo en la vida cotidiana aunque las pesadillas le agradan.
El peligro lo representa con agresión psíquica. La libertad es poder hacer lo que desee sin trabas
económicas ni sociales.
Observación: ELB se muestra muy interesado en que se entreviste. Sostiene la mirada mientras contesta
cada pregunta. Su ritmo al hablar es lento, pausado.
2da EXPLORACIÓN.
El sujeto no refiere sentirse inseguro en casa, pero se siente desesperado por salir de ella. Dice que su
padre tiende a discutir a veces con el.
Cuenta que cuando niño su padre se mantenía alerta con respecto a su orientación sexual, imponiendo
patrones de masculinidad. En su trabajo se siente valorado, como alguien grande. En grupos sociales que
no le son comunes frecuentar se siente inseguro y es tímido, le gusta pasar inadvertido. Prefiere estar con
los amigos que comparten sus gustos e ideales, donde en ocasiones le agrada llamar la atención y se
siente seguro y fuerte.
En ocasiones, dice sufrir de estrés laboral.
No le preocupa lo que la sociedad piense de él (al responder esto se denotó en su semblante incomodidad).
Sobre los tatuajes de su cuerpo, explica que se lo hizo para romper con los convencionalismos y para
identificarse con su grupo social, su cultura, significan rebeldía, hacer lo que se quiere.
Observación: en esta exploración ELB coopera adecuadamente. Se observa inquietud en el, juguetea con
un lápiz o con un libro y argumenta que no puede estar completamente estático, que se siente más cómodo
cuando se mantiene sus manos en actividad.
3ra EXPLORACIÓN.
Actitudes innatas: su observación aceptable, su sensación auditiva es débil, su paladar y olfato muy
buenos, su tacto aceptable.
Actitudes sociales: relaciones interpersonales con su madre son buenas, con su padre son aceptables, se
quieren pero no son expresivos verbalmente. Por lo general miden la distancia en cuanto a los conflictos
que puedan ocurrir. Percibe de ellos apoyo en las situaciones conflictivas que se le puedan presentar. Con
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los compañeros de trabajo mantiene buenas relaciones. Con sus amigos sus relaciones son exquisitas.
Auto estimación: refiere ser una persona distinta por su forma de pensar. Se considera ser distraído, con
frecuencia no interioriza la realidad objetiva. Le agrada ser como es, se siente en paz consigo mismo. Se
considera una persona sensata, con una autoestima alta, una autovaloración buena.
En su concepción del mundo acerca de la sociedad piensa que es un grupo de personas con un conjunto de
normas y convencionalismos. Que él como sujeto social se comporta comúnmente, aunque le gusta romper
con los convencionales y que por esto las personas piensa mal de él.
A menudo se siente triste, porque le falta felicidad y compresión. Quisiera tener un campo más amplio (con
respecto a aceptación en otros grupos sociales). Se siente que llega algún lugar es observado, lo que le
hace sentir complejos, " siente miedo que lo descubran”.
Observación: ELB, expresa que se siente contento cuando se entrevista, piensa que necesita ayuda desde
el punto de vista psicosocial. Su rostro indica satisfacción, sonríe frecuentemente, se muestra complaciente.
Sus expresiones faciales se tornan tiernas como demandando afecto.
EVALUACIÓN DEL CUESTIONARIO DE SALUD MENTAL.

El sujeto refiere sentirse seguro de sí mismo y saber lo que quiere. No le teme al fracaso, tiene buena
autoestima, se da gran valor como persona, se siente satisfecho consigo mismo. Muchas veces se siente
estresado por el trabajo. Emocionalmente se auto controla, sus rasgos temperamentales son sanguíneos.
Refiere conocerse, ser muy susceptible. Generalmente se sintió motivado, no refiere ansiedad, no se irrita
fácilmente, se siente seguro de sus capacidades. No es tímido. Generalmente se siente aceptado en su
grupo social. No provoca, mi llama la atención, no manifiesta exaltación de ello; por lo general no teme al
fracaso.
Su vida la organiza bien, es formal y puntual, su capacidad de organización de su vida es muy buena.
Su necesidad de afecto y afiliación le satisface. Su tolerancia a la frustración es buena, gusta de enfrentar
sus problemas de frente. Se siente seguro de los objetivos de su vida, tiene un horario de vida relativamente
flexible, pero organizado.
No sufre de trastornos del sueño, no es una persona dependiente.
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EVALUACION DEL TEST DE COMPLETAR FRASES

Cuantitativamente arroja un ajuste personal
Cualitativamente el sujeto se adapta al medio de forma aceptable, tiene estados de optimismo, tiene
relaciones interpersonales.
Se denota cierta situación problemática en el hogar, donde no se siente a gusto, prefiere estar en su
trabajo.
Refleja cierta depresión, se siente incomprendido, con ansias de que en el futuro se le comprenda. Sus
proyectos de vida en cuanto a la felicidad son optimistas.
EVALUACIÓN DE LOS DIEZ DESEOS

1. Yo deseo vivir en la cuidad
2. Yo deseo vivir con mi hija
3. Yo deseo tener un gran desenvolvimiento económico
4. Yo deseo ser feliz
5. Yo deseo tener una relación de pareja con alguien que comparta mis mismos ideales.
6. Yo deseo tener una cultura general y ser reconocido por eso.
EVALUACION DE LOS DIEZ DESEOS

El sujeto refiere que solo tiene 6 deseos, pues el se siente una persona práctica que desea lo alcanzable.
No cree en utopías.
Sus necesidades inmediatas son de seguridad y de afecto o afiliación y mediata la necesidad de realización.
En la expresión de sus deseos se percibe que su nivel de aspiración es adecuado con respecto a sus
posibilidades reales (debido al realismo que lo caracteriza).
Su nivel de jerarquía va desde las necesidades de afecto o afiliación y la necesidad de seguridad a la
realización.
INVENTARIO DE AUTOEVALUACION
IDARE
Lea cada frase y anote al final de cada ítems lo que indique como se siente ahora mismo, o sea en estos
momentos, no hay contestaciones buenas o malas. No emplee mucho tiempo en cada frase, pero trate de
dar la mejor respuesta que describa sus sentimientos.
No (1)
Un poco (2)
Bastante (3)
Mucho (4)
1. Me siento calmado -2
2. Me siento seguro -3
3. Estoy tenso -1
4. Estoy contrariado-1
5. Me siento a gusto-4
6. Me siento alterado-1
7. Estoy preocupado por algún posible contratiempo-1
8. Me siento descansado-2
9. Me siento ansioso-2
10. Me siento cómodo-4
11. Me siento con confianza en mi mismo-4
12. Me siento nervioso-1
13. Estoy agitado-1
14. Estoy a punto de explotar-1
15. Me siento relajado-4
16. Me siento satisfecho-3
17. Estoy preocupado-1
18. Me siento muy excitado y aturdido-1
19. Me siento alegre-3
20. Me siento bien-3
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Ansiedad como estado:

Ítems:3,4,6,7,9,12,13,14,17,18 Reactivos Directos (A)
Ítems: 1, 2, 5, 8, 10, 15, 16, 19,20 Reactivos Directos (B)
(A-B)+50= Nivel de Ansiedad =71 puntos.
________Bajo (<30) _______ Medio (30-44) _____X___Alto (>45)
Evaluación IDARE (estado)

Cuantitativamente arroja un nivel alto de ansiedad como estado.
Al aplicarse esta prueba refiere sentirse un poco calmado. Seguro. Se siente muy a gusto, un poco
descansado, un poco ansioso, muy cómodo, y con mucha confianza en si mismo, muy relajado, bastante
satisfecho y alegre. No esta preocupado, ni aturdido, no esta nervioso, ni alterado por algún contratiempo.
INVENTARIO DE AUTOEVALUACION
IDARE (Continuación)
Lea cada frase y anote al final de cada ítems lo que indique como se siente ahora mismo, o sea en estos
momentos, no hay contestaciones buenas o malas. No emplee mucho tiempo en cada frase, pero trate de
dar la mejor respuesta que describa sus sentimientos.
Casi Nunca (1) Algunas Veces (2) Frecuentemente (3) Casi Siempre (4)
21. Me siento bien-3

22. Me canso rápidamente-2
23. Siento ganas de llorar -1
24. Quisiera ser tan Feliz-4
25. Me pierdo cosas por no poder decidirme rápidamente -1
26. Me siento descansado-3
27. Soy una persona tranquila, sosegada y serena-3
28. Siento que las dificultados se amontonan al punto de no poder soportarlas-2
29. Me preocupo demasiado por cosas sin importancia-1
30. Soy feliz-2
31. Me inclino a tomar las cosas muy a pecho-2
32. Me falta confianza en mi mismo-2
33. Me siento seguro-4
34. Trato de evitar enfrentar una crisis o dificultad-3
35. Me siento melancólico-3
36. Estoy satisfecho-2
37. Algunas ideas poco importantes pasan por mi mente-3
38. Me afectan tanto los desengaños que no me los puedo quitar de la cabeza -3
39. Soy una persona estable-4
40. Cuando pienso en asuntos que tengo entre manos me pongo tenso y
Alterado- 2
Ansiedad como estado:

Ítems:22,23,24,25,28,31,32,34,35,37,38,40 Reactivos Directos (A)
Ítems: 21, 26, 27, 30, 33, 36,39 Reactivos Directos (B)
(A-B)+35= Nivel de Ansiedad = 44 puntos.
________Bajo (<30) _____X__ Medio (30-44) ________Alto (>45)
Evaluación IDARE (Rasgo)

Cuantitativamente arroja un nivel medio de ansiedad como rasgo.
Refiere que frecuentemente se siente bien, que algunas veces se cansa. Que casi siempre quisiera ser
feliz .Frecuentemente se siente descansado y es una persona tranquila, serena, sosegada. En ocasiones
Siente que las dificultados se amontonan al punto de no poder soportarlas, Algunas veces es infeliz. No
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siempre confía en si mismo. No siempre se siente seguro.
EVALUACION DE LA TECNICA DEL DIBUJO

-Infantilismo, inmadurez (se identifica con una figura de menos edad)
-Dependencia (Botones, seno de la mujer, bolsillos, hebillas)
-Control (faja cinturón, botones)
-Cierto aislamiento del mundo (un ojo cerrado)
-Rechazo ambiental, desajuste con la realidad, egocentrismo, aguda proyección de deseo de no ver
(omisión de la pupila)
-Desdén, arrogancia, duda, sofisticación (ceja levantada)
-Contactos adaptables, flexible (brazos que cuelgan flexibles a los lados del cuerpo)
-Sentimiento de inseguridad o inferioridad en los contornos sociales, en la productividad (contorno
sombreado)
-Expresión de fortaleza o compensación por debilidad (manos grandes)
-Asociado a ambiciones, deseos de adquisición, búsqueda de afectos, de ayuda (brazos muy largos)
-Simbolismo sexual (dedos largos y se destacan más los pies del varón que los de la hembra)
-Sentimientos de seguridad (pies que se apoyan firmes y equilibradamente)
-Masculinidad (tronco cuadrado o con ángulo)
-Imagen fuerte y dominante de la madre (busto de mujer acentuado)
-Expresión grafica del poder, perfección física (hombros anchos)
-Dependiente de la madre o que identifica el poder físico con el signo maternal (figura de la mujer con
hombros anchos).
-Preocupación egocéntrica y somática (línea media de botones en el medio)
-Secretos o actividades que quiere mantener secretas (bolsillo)
-Fijación o regresión (se identifica con una edad más joven)
-Desajuste interpersonal (comenzó por el tronco, luego el cuello, la cabeza)
-Personalidad segura, perseverante, firmeza de rasgos (precisión en las líneas del dibujo)
TEST DE COMPLETAR FRASES.

J. ROTTER
Nombre y apellidos______________________________Edad______Sexo______
Escolaridad____________________Estado civil___________Ocupación________
Centro de trabajo o estudio ________________________________________
Instrucciones: complete o termine estas frases para que expresen sus verdaderos sentimientos, ideas u
opiniones. Trata de completar todas las frases.
1. Me Gusta_______________________________________________
2. El tiempo más feliz_______________________________________________
3. En el hogar _______________________________________________
4. Lamento_______________________________________________
5. A la hora de acostarme___________________________________________
6. Los hombres_______________________________________________
7. El mejor_______________________________________________.
8. Me molesta_______________________________________________.
9. La gente_______________________________________________.
10. Una madre_______________________________________________.
11. Siento_______________________________________________.
12. Mi mayor temor_______________________________________________.
13. En la escuela_______________________________________________.
14. No puedo_______________________________________________.
15. Los deportes_______________________________________________.
16. Cuando yo era niño (a) ______________________________________________.
17. Mis nervios_______________________________________________.
18. Las otras personas_______________________________________________
19. Sufro_______________________________________________.
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20. Fracasé_______________________________________________.
21. La lectura_______________________________________________.
22. Mi mente. _______________________________________________
23. El Impulso Sexual_______________________________________________.
24. Mi futuro. _______________________________________________
25. Yo Necesito_______________________________________________.
26. El matrimonio. _______________________________________________
27. Estoy mejor cuando_______________________________________________
28. Algunas veces_______________________________________________
29. Me duelen_______________________________________________
30. Odio_______________________________________________
31. Este lugar_______________________________________________
32. Estoy muy_______________________________________________
33. La preocupación principal_____________________________________
34. Deseo_______________________________________________
35. Mi padre_______________________________________________
36. Yo secretamente_______________________________________________
37. Yo_______________________________________________
38. Las diversiones_______________________________________________
39. Mi mayor problema es_______________________________________________
40. La mayoría de las mujeres __________________________________________
41. El trabajo _______________________________________________
42. Amo_______________________________________________
43. Me pone nervioso_______________________________________________
44. Mi principal ambición_______________________________________________
45. Yo prefiero_______________________________________________
46. Mi problema principal en la elección de la carrera, profesión o
trabajo_______________________________________________
47. Quisiera ser _______________________________________________
48. Creo que mis mejores actitudes son_______________________________________________
49. Mi personalidad_______________________________________________
50. La felicidad_______________________________________________
EVALUACIÓN DE LA AUTOBIOGRAFÍA
En el área familiar se detectó un conflicto con su padre en la adolescencia, debido a la diferencia entre la
forma de pensar de ambos.
Actitudes: pasividad, depresión, optimismo
En cuanto al área amorosa expresa que le cuesta trabajo conquistar a las chicas, tal vez por inseguridad.
Actitudes: indecisión, temor.
Observación: el sujeto ha mostrado al elaborar su autobiografía una actitud, pasiva, se ha mostrado
motivado, sin temor a responder lo que se pregunta. En el tema de la escolaridad, fruncido el ceño y alegó
que sólo pensaba.
Se percibe decisión y optimismo en la actividad. No refiere sentimientos de culpa, ni sentimientos de
inferioridad o frustración.
PROYECTOS DE VIDA.
Tenemos en nuestras vidas personas a las que otorgamos un gran valor, con quienes nos relacionamos de
una forma especial, cercana con una intensidad afectiva y a las que prestamos mucha atención.
De estas personas, seleccionan las tres que son más importante para usted.
Diga sobre cada una de ellas los siguientes:
En el en que se beneficia de ellas.
Qué conflictos tiene con ellas
Como serán sus relaciones dentro de cinco años con ellas.
Que temores tiene sobre ellas.
Que es lo que más le gusta de ellas.
Las personas más importantes para mí.
Mi hija.
Mi padre.
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Mi madre.
Con mi hija tengo un beneficio espiritual. No tengo conflicto con ella pues se pasa muy poco tiempo
conmigo. Dentro de cinco años las relaciones serán armónicas porque nos entendemos y nos queremos.
Temo que me deje de querer. Lo que más me gusta de ella esa forma de ser, despierta, sociable, no siente
pena.
Con mi padre tengo beneficios de conocimientos, consejos, ayuda en el trabajo de la casa. No somos
cariñosos como antes, por discusiones violentas. Dentro de cinco años las relaciones serán basadas en el
respeto, tratando de entendemos y queriéndonos. Temo que pueda haber una discusión entre nosotros. Lo
que más me gusta de él, son sus conocimientos.
Con mi madre me beneficio espiritualmente, con su cariño, apoyo, comprensión. No tengo conflictos con
ella, mis relaciones dentro de cinco años serán igual que ahora, armoniosas. Temo que no me dure lo
suficiente.
Lo que más me gusta de ella es lo dadivosa que es conmigo.
-¿Cuáles son sus tres mayores conflictos actualmente? Sobre ellos diga:
-¿De que depende su solución?
-¿Cuándo piensa que se resolverán?
-¿Afectan otros objetivos importantes en su vida? ¿Cuales?
-¿Qué estado psíquico provoca en Usted?
-Agresividad
-Tristeza
-Desesperación
-Inseguridad
-Ansiedad
-¿Qué funciones se han afectado por estas experiencias?
-Sueño
-Placer sexual
-Apetito
-Interés hacia la vida
Mis tres mayores conflictos actuales.

-Necesidad de seguridad
-Necesidad de desenvolvimiento económico
-Necesidad de satisfacer apetito sexual.
La solución de la necesidad de seguridad depende de mi desenvolvimiento económico.

La solución de la necesidad de mi desenvolvimiento económico depende de un gran esfuerzo en el
trabajo.
Pienso que mis necesidades se resolverán dentro de 2 años.
Estas necesidades afectan mi diversión.
Esto provoca que me sienta triste, infeliz, ansioso.
AUTOBIOGRAFIA
La procedencia social del medio familiar es profesional. En mi infancia han vivido solo mis padres. Las
relaciones entre los miembros de mi familia casi siempre han sido de mutua comprensión y respeto donde
se profesa el amor. Actualmente mis padres son comprensivos y me tienen en cuenta. Cuando niño mis
padres me dieron mucho amor, me mimaban pero no me malcriaban.
En la adolescencia comenzaron los conflictos, los choques de pensamiento, y alguna que otra discusión
aireada, a partir de este momento la relación se baso en el respeto, la ayuda y en el tratar de
comprendernos mutuamente, existe el amor pero ahora es silencioso. No tengo hermanos. La educación en
mi casa fue siempre profesional, con asistencia pedagógica. Con mis padres siempre conversaba mucho.
Nací de parto natural, padezco de ulcera gástrica, cuando niño sufrí de asma bronquial que ya fue
exterminada. Mi padre padece de hipertensión arterial. En el caso de mi madre no existe ningún
padecimiento .En mi familia hubo un hecho traumático, que fue el accidente de un tío, hermano de mi
madre, cuando pequeño una rastra lo choco y sufrió serios daños, hasta hoy que es un una persona mayor
ha que dado con secuelas, esto a mi madre le afecto mucho. Mi niñez trascurrió en Contramaestre, con mis
padres y mis abuelos paternos. Mi infancia ha tenido una buena importancia en la vida actual.
Soy una persona equilibrada, con gran desenvolvimiento gracias a mi infancia feliz. En mi niñez tuve
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muchos amigos, jugaba mucho con ellos, aunque a veces jugaba solo. Tenía preferencias por los juegos de
guerra. Tuve soldaditos plásticos que eran los preferidos. Mi sueño era que cuando fuera adulto ser piloto de
aviones de guerra.
Cuando niño asistí al circulo infantil, recuerdo que tenia una novia en silencio que era muy linda y se
llamaba Raima. Comencé la escuela a los 5 años. De esta etapa recuerdo que tenía una maestra muy
violenta, que un día puso a una niña detrás de la puerta y comenzó a aplastarla con la pared, recuerdo
también que un niño le desprendió la mandíbula a otro de una patada y que un día nos fumigaron desnudos.
Tuve un desarrollo de vida escolar bueno, me gustaba más las matemáticas que la lectura y me encantaba
la geografía. Siempre obtuve buenos resultados en las asignaturas. Tuve buenas relaciones con los
maestros. Sentí que me valoraron siempre y que me tuvieron en cuenta. Mantuve varias amistades en mi
vida de estudiante, algunas intimas. Me reunía en grupos. No tenía preferencia por la soledad. En mi aula
me destacaba, era muy excéntrico, fui en algunas ocasiones jefe del aula y monitor de muchas asignaturas.
Mi época infantil fue maravillosa., con muchas experiencias importantes. Mi época estudiantil fue bastante
buena.
Pasé el preuniversitario en una escuela interna, luego estudie técnico medio en cibernética porque siempre
me gusto la informática, luego estudie el técnico medio en contabilidad, pues el trabajo que realizo me incito
a conocer del tema. Comencé a trabajar a los 20 años porque necesitaba dinero, no estaba estudiando y me
gusto la oportunidad y el trabajo. Mi trabajo se valora de muy bueno, siempre he cumplido con el,
considerando que creo tener las condiciones para poder hacerlo. Actualmente estoy ocupando una plaza de
nivel superior aunque solo soy técnico medio. Mis relaciones con mis compañeros y mis superiores por lo
general son buenas. Compartiendo los momentos de descanso con ellos. En este momento no tengo planes
futuros con relación a mi trabajo. Trabajo porque me gusta y porque necesito el dinero.
Mi interés por el sexo surgió desde que era niño, en el círculo. Mis instrucciones sexuales son de los libros y
por las experiencias. Mis dudas las aclaraban mis padres. Mis relaciones con el otro sexo han sido
profundas, con mucha pasión. Me ha costado un poco de trabajo siempre acercarme a conquistar, tal vez
por querer pisar suelo seguro. He tenido varias novias. No tengo problemas con la comunicación. Mis
primeras relaciones amorosas comenzaron en la primaria. Mis primeras relaciones sexuales comenzaron en
el preuniversitario con 16 años aproximadamente. Me case a los 20 años, y me divorcie 2 años después. Yo
deje de amar. Nuestras relaciones fueron muy buenas mientras duró.
Mi hija nació cuando tenia 21 años, solo la tengo a ella, actualmente tiene 8 años. Educo a mi hija en los
principios del amor y el respeto, le doy libertad de decisiones, siempre asesorándola y dándole mucha
confianza. Mi hija es muy pegada a mí, simpática y conversadora, se relaciona fácilmente. Mi relación con
mi hija es muy buena. Yo estoy satisfecho de como ella es. Aun no se ha cumplido lo que espero de ella,
aunque hasta ahora estoy satisfecho. Me gustaría que no fuera fingida y que siga siendo como es.
Considero que mi participación social activa comienza en la adolescencia. Participo socialmente y no me es
difícil. Mi participación social como parte de mi propia vida es muy importante. Mi tiempo libre lo empleo en
leer, escuchar música, jugar entre otras cosas. Tengo preferencias entre otras en reunirme con mis amigos.
Mis aspiraciones en la vida aun no se realizan, pero creo que se realizarán.
La realización de mi vida en el pasado fue un tanto infantil y falta de carácter, feliz e inmadura, en el
presente es estable, en aumento de mejoras sociales, económicas y de personalidad, el futuro creo que me
va a gustar bastante.
EVALUACION DE TEST DE REGULACION

El sujeto E.L. B tiene un funcionamiento persono lógico, consciente, volitivo.
Refiere que en ocasiones actúa según las normas establecidas, que siempre se siente seguro de si mismo.
Su formación motivacional esta bien estructurada.
Tiene claro sus proyectos de vida
A veces el criterio de los demás le afecta y piensa que son injustos con él.
Sus decisiones las toma con capacidad. Casi nunca tiene estados de ánimos negativos sin causa aparente.
En ocasiones se altera cuando fracasa. Casi siempre sus amigos cumplen con sus expectativas y necesita
que compartan sus puntos de vista, busca información para fundamentar sus decisiones. Siempre cree
merecer más de lo que tiene. A veces es fácil de convencer. A veces le cuenta trabajo realizar iniciativas
personales, se irrita con facilidad en algunas ocasiones.
Casi nunca se altera cuando sus criterios no son aceptados. Por lo general las cosas que hace las realiza
con deseo. Casi siempre que discrepa con los demás puede expresarse. A veces tiene estados negativos,
sobre todo cuando no logra el éxito que desea en algo. Casi nunca le es difícil cambiar de conducta.
Facultad de psicología
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Departamento de psicología clínica

RG-AB.T-2
Autobiografía.
A continuación le presentamos algunos puntos para que se oriente en la realización de su autobiografía.
Esto le brinda una guía general sobre lo que se le pide, pero Ud. podrá añadir todos aquellos aspectos
importantes de su vida que no aparezcan en este modelo.
Ud. debe primero leerla para tener una idea sobre los puntos que deberán tratar, pero no es necesario
seguir rígidamente este modelo; puede escribir su autobiografía libremente haciendo la narración de forma
cronológica, es decir, a partir de la niñez e ir avanzando progresivamente hasta los momentos actuales.
Debe recordar que toda información que suministre facilitara nuestro trabajo y contribuirá a obtener los
mejores resultados.
Datos personales
Nombres y apellidos._______________________________________________
Fecha y lugar de nacimiento._________________________________________________
Dirección actual._________________________________________________
Profesión o trabajo que realiza._________________________________________________
Nombre del padre._________________________________________________
Edad.________ Profesión._________________________________
Nombre del la Madre.___________________________________________
Edad.________ Profesión._________________________________
Nivel de escolaridad.________________________________________
1*-Procedencia social de su medio familiar -obrera, campesina, otras.

 ¿Cómo ha sido el nivel socio-económico de su familia?
 ¿Qué personas han vivido con Ud. en su infancia, y en la casa de sus padres?
 ¿Cómo han sido las relaciones entre los miembros de su familia?
 ¿Cómo son sus padres actualmente?
 ¿Qué relación han mantenido y mantienen con Ud.?
 ¿Cuál ha sido el desarrollo de las relaciones con sus padres?
 ¿Han existido preferencias o apegos? ¿Cuáles, de qué tipo?
 ¿Cuántos hermanos tiene? Orden de nacimiento. .
 ¿Cuáles han sido las relaciones con sus hermanos?
 ¿Cómo valora las relaciones de sus padres hacia Ud. y sus hermanos?
 ¿Han manifestado preferencias?
 ¿Cuál de sus hermanos es su preferido? ¿Por qué? ¿Rechaza a alguno? ¿Por qué?
 ¿Cuál fue la educación de su casa? ¿Qué medios utilizaron?
 ¿Conversaban mucho con Ud. sus padres? ¿Y con sus hermanos?
 ¿Se comunicaban mucho sus hermanos entre sí y con Ud.?
2. Naturaleza del nacimiento -parto natural, por cesárea, traumatismo. Enfermedades que padeció y
padece.
 ¿Tiene alguna limitación como consecuencia de estas?
 ¿Tiene algún tipo de tratamiento médico o psicológico? ¿Cuál?
 Su padre o familiares cercanos a él ¿han padecido o padecen de enfermedades de
importancia?
 Su madre o familiares cercanos a ella ¿han padecido o padecen de enfermedades de
importancia?
 ¿Conoce de hechos traumáticos en su familia cercana?
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3. ¿Dónde transcurrió su niñez?

 ¿Qué importancia tiene su infancia en su vida actual?
 ¿Tenía amigos en su niñez, los hacía con facilidad, jugaba frecuen temente con ellos o
ellas?
 ¿Jugaba solo? ¿Jugaba con animales? ¿Cuáles eran sus juegos preferidos?
 ¿Tuvo juguetes preferidos? ¿Puede mencionarlos?
 ¿Lloraba en la cama, se chupaba el dedo, chupaba tete, se comía las uñas? ¿Hasta qué
edad?
 ¿Recuerda si le dieron perretas? ¿Se lo han contado?
 ¿Cuáles eran sus deseos o sueños para cuando fuese adulto?
4. ¿Asistió al círculo? ¿Tiene recuerdos de esta etapa? Edad de comienzo en la

escuela.
 ¿Tiene recuerdos de esta etapa?
 Desarrollo .de su vida escolar.
 Asignaturas preferidas. Resultados obtenidos. Éxitos y fracasos.
 Grados repetidos. ¿Por qué?
 Relaciones con los maestros y profesores. Valoración general.
 De existir alguna relación de carácter positiva o negativa, refiérase a ellas.
 ¿Qué amistades mantuvo en su época de estudiante?
 ¿Eran relaciones superficiales, íntimas?
 ¿Se reunía con grupos o prefería estar solo? ¿Por qué?
 ¿Se destacaba en el aula? ¿No se destacaba? ¿Por qué?
 ¿Recuerda momentos felices de su vida escolar? ¿Recuerda momentos desagradables?
¿Cuáles?
 Valore su época infantil. Su actitud como estudiante. Estudios rea lizados en los distintos
niveles y especialidades. ¿Por qué los escogió?
 ¿Cuándo comenzó a trabajar? ¿Por qué? ¿Qué edad tenía?
 ¿Cambios de trabajo? Causas. ¿Cambios de profesión? Causas.
 ¿Por qué razones escogió este tipo de trabajo -económicas, necesidad de independencia,
importancia social, vocación, otros?
 ¿Cómo se valora su trabajo? ¿Cumple Ud. en él? ¿Tiene distinciones o reconocimientos?
 ¿Tiene condiciones para realizar su trabajo?
 ¿Tiene el nivel requerido para cumplir con su trabajo?
 ¿Relaciones con sus compañeros y superiores?
 ¿Comparte con sus compañeros de trabajo los momentos de descanso?
 Planes futuros en relación con su vida laboral. Aspiraciones.
 ¿Por qué Ud. trabaja?
5. ¿A qué edad surgió por primera vez su interés por el sexo?

 ¿Recibió instrucciones sexuales? ¿De qué tipo? ¿Por quién? ¿Quiénes aclaraban sus dudas
-padres, amigos, maestros, otros?
 ¿Cómo han sido sus relaciones con el otro sexo? ¿Las establece con facilidad? ¿Ha tenido
novias (os), compañeras (os)? ¿Le es difícil la comunicación?
 Primeras relaciones amorosas. Edad. Otras experiencias importantes.
 Primeras relaciones sexuales. Edad. Otras experiencias. Importancia en su vida personal.
Dificultades, si las tuvo. Relaciones con el mismo sexo.
 Matrimonio. Edad a la que se casó. Estabilidad del matrimonio. Dificultades
matrimoniales. Relaciones con, su cónyuge. Experiencias importantes en el matrimonio.
6. ¿Qué edad Ud. tenía cuando le nació su primer hijo o hija?

 Número de hijos. Edad y sexo.
 ¿Qué tipo de educación les ha dado? ¿Cómo son sus hijos?
 ¿Cómo son sus relaciones con ellos? ¿Está satisfecho de ellos?
 ¿Se ha cumplido lo que Ud. deseaba para ellos y lo que Ud. esperaba de ellos?
 ¿Qué características desearía que tuviesen ellos?
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7. ¿Desde cuando considera Ud. que tiene una participación social activa?
 ¿No participa socialmente? ¿Le es difícil? ¿Tiene problemas? ¿A qué agrupaciones ha
pertenecido o pertenece? ¿Qué participación tiene en ellas?
 ¿Considera significativa su participación social como parte de su propia vida?
 ¿En qué usa su tiempo libre? ¿Tiene preferencia por algún tipo de actividad? ¿Con quiénes
comparte su tiempo libre?
 ¿Tiene dificultades en su vida social?
 ¿Cuáles fueron sus aspiraciones en su vida? ¿Se han realizado?
 ¿Cuáles son sus aspiraciones en su vida? ¿Cree que se realizarán?
 ¿Cómo ve Ud. la realización de su vida? Puede analizarla en pasa do, presente y futuro.
 ¿Considera que existen problemas que impidan o dificulten la realización de sus aspiraciones
personales?
INVENTARIO DE BECK
Marque la alternativa mas adecuada a su situación.
A
1. No estoy triste.
2. Siento desgano de vivir, o bien, estoy triste.
3. Siento siempre desgano de vivir, o bien,' estoy siempre triste y no lo puedo remediar.
4. Estoy triste y me siento tan desgraciado que sufro mucho.
5. Estoy tan triste y me siento tan desgraciado que no lo puedo soportar más.
B
1. No estoy demasiado pesimista ni me siento muy desanimado con respecto a mi futuro.
2. Creo que no debo esperar ya nada.
3. Creo que jamás me liberaré de mis penas y sufrimientos.
4. Tengo la impresión que mi futuro es desesperado y que no mejorará mi situación.
C
1. No tengo la sensación de haber fracasado.
2. Creo haber hecho en la vida pocas cosas que valgan la pena.
3. Tengo la sensación de haber fracasado más que otras personas. 4. Si pienso en mi vida veo que
no he tenido más que fracasos. 5. Creo que he fracasado por completo.
D
1. No estoy particularmente descontento.
2. Casi siempre me siento aburrido.
3. No hay nada que me alegre como me alegraba antes.
4. No hay nada en absoluto que me proporcione una satisfacción.
5. Estoy descontento de todo.
E
1. No me siento particularmente culpable.
2. Siento muchas veces que hago las cosas mal o que no valgo nada. 3. Me siento culpable.
4. Ahora tengo constantemente la sensación de que hago las cosas mal o de que no valgo nada.
5. Considero que soy malo, que hago todo mal y que no valgo nada absolutamente.
F
1. No tengo la impresión de merecer un castigo.
2. Creo que me podría pasar algo malo.
3. Tengo la impresión que ahora o muy pronto voy a ser castigado.
4. Creo que merezco ser castigado.
5. Quiero ser castigado.
G
1. No estoy descontento de mí mismo
2. Estoy descontento de mí mismo.
3. No me gusto a mí mismo.
4. No me puedo soportar a mí mismo.
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5. Me odio.
H
1. No tengo la impresión de ser peor que los demás.
2. Tengo muy en cuenta mis propias faltas y mis propios defectos.
3. Me hago reproches por todo lo que no sale bien.
4. Tengo la impresión de que mis defectos son muchos y muy grandes.
I
1. No pienso ni se me ocurre quitarme la vida.
2. A veces se me ocurre que podría quitarme la vida pero no lo haré.
3. Pienso que sería preferible que me muriese.
4. He planeado cómo podría suicidarme.
5. Creo que sería mejor para mi familia que yo me muriese.
6. Si pudiera me suicidara.
J
1. No lloro más de lo corriente.
2. Lloro con mucha frecuencia, más de lo corriente.
3. Me paso todo el tiempo llorando y no puedo dejar de hacerlo.
4. Ahora ya no puedo llorar, aunque quisiera como lo hacía antes.
K
1. No me siento más irritado que de costumbre.
2. Me enfado o me irrito con más facilidad que antes.
3. Estoy constantemente irritado.
4. Ahora no me irritan las cosas que antes me enfadaban.
L
1. No he perdido el interés por los demás.
2. Me intereso por los demás menos que antes.
3. He perdido casi por completo el interés hacia los demás y siento poca simpatía por otras personas.
4. Los demás no me interesan nada y todo el mundo me es total mente indiferente.
M
1. Tengo la misma facilidad de antes para tomar decisiones.
2. Ahora me siento seguro de mí mismo y procuro evitar el tomar decisiones.
3. Ya no puedo tomar decisiones sin que me ayude alguien a hacerlo.
4. Ahora me siento completamente incapaz de tomar ninguna decisión, sea la que sea.
N
1. No tengo la impresión de presentar peor aspecto que de costumbre.
2. Temo que mi aspecto cause mala impresión o de parecer ave jentado(a).
3. Tengo la impresión de presentar cada vez peor aspecto.
4. Tengo la impresión de que mi aspecto es feo, desagradable y repulsivo.
O
1. Trabajo con la misma facilidad que siempre.
2. Ahora me cuesta más esfuerzo que antes ponerme a trabajar.
3. Ya no trabajo tan bien como antes.
4. Tengo que hacer un gran esfuerzo para realizar cualquier cosa.
5. Me siento incapaz de hacer cualquier trabajo por pequeño que sea.
P
1. Duermo bien como de costumbre.
2. Por la mañana me levanto más cansado que de costumbre.
3. Me despierto una o dos veces más temprano que antes y me cuesta trabajo volverme a dormir.
4. Me despierto demasiado temprano por la mañana y no puedo dormir más de cinco horas.
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1. No me canso antes que de costumbre.

2. Me canso más pronto que antes.
3. Me canso de hacer cualquier cosa.
4. Me agoto mucho de hacer cualquier cosa.
R
1. Mi apetito no es peor que de costumbre.
2. No tengo apetito como antes.
3. Tengo mucho menos apetito que antes.
4. No tengo en absoluto ningún apetito.
S
1. No he perdido peso, y si lo he perdido es desde hace muy poco.
2. He perdido más de 2 kg de peso.
T
1. Mi salud no me preocupa más que de costumbre.
2. Me preocupo constantemente por mis molestias físicas y mis malestares.
3. Mis molestias físicas me preocupan tanto que resulta difícil pensar en cualquier otra cosa.
4. No hago nada más en absoluto, que pensar en mis molestias físicas.
U
1. No he notado que desde hace poco haya cambiado mi interés por las cosas sexuales.
2. Me intereso menos que antes por cosas relativas al sexo.
3. Me intereso ahora mucho menos que antes por lo referente al sexo.
4. He perdido todo interés por las cosas del sexo.
TEST DE NIVEL DE REGULACIÓN

En la raya que aparece al final de cada frase, ponga el número y corresponda la frecuencia con que percibe
en su persona la cuestión mencionada.
 1*-Nunca
 2*-casi siempre
 3*-a veces
 4*-casi nunca
 5*-siempre
1. Me gusta actuar sobre normas establecidas 3
2. Soy dado a elaborar planes futuros 3
3. Me siento seguro de mi mismo 5
4. Después que tomo una decisión me cuesta mucho trabajo cambiarla 3
5. Me siento desorientado con relación a mi vida futura. 3
6. Mis criterios coinciden con el de las demás personas. 2
7. El evito las contradicciones. 2
8. Cuando tengo que hablar en público me altero. 3
9. Defiendo con fuerzas mis puntos de vista. 5
10. Ante las contradicciones me es difícil elegir el camino de la solución. 4
11. Soy optimista, pienso que mis cosas saldrán bien. 3
12. El futuro me resulta incierto.3
13. El criterio de los demás me afecta mucho.3
14. Cuando incumplo algo me siento mal por mucho tiempo.3
15. Siento que los demás son injustos conmigo 3
16. Me es difícil cuestionarme lo establecido 1
17. Tomar decisiones me resulta difícil. 4
18. Siento que tengo conflictos. 3
19. Me gusta cumplir con todas las exigencias que me planteo. 2
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20. Tengo estados de ánimo cuyas causa me resultan inexplicables. 4

21. Tengo dificultades para expresar mis criterios 4
22. Cuando fracaso me altero mucho. 3
23. Trato de orientarme por criterios de quienes me rodean. 3
24. Mis amigos cumplen mis expectativas. 2
25. Necesito que los demás comparten mis puntos de vista 3
26. Tengo claro mis planes para la vida futura.3
27. Necesito tener resultados perfectos 2
28. Tengo una fuerte tendencia a pensar sobre mi persona. 2
29. No me es difícil cumplir lo que me propongo. 4
30. Creo que me merezco más de lo que tengo. 5
31. Pienso en cuestiones ya pasadas. 2
32. Me es difícil cambiar un criterio después que lo tomo. 3
33. Buscó información para fundamentar mis decisiones. 2
34. Me es difícil discrepar de otros. 4
35. Me es difícil controlar mis emociones 4
36. Soy fácil de convencer.3
37. Trato de formarme un criterio propio de las cosas. 5
38. En lo que interesa elaboro planes futuros. 2
39. Me cuesta trabajo realizar iniciativas personales. 3
40. Me irrito con facilidad. 3
41. Me altero cuando las cosas no me salen bien. 3
42. Cuando tengo que hacer varias cosas al mismo tiempo me desconcierto. 3
43. Me cuesta trabajo tomar decisiones ante mis conflictos. 3
44. El futuro lo veo claro. 3
45. Tengo lo que soy capaz de ganarme. 3
46. Puedo discrepar de los demás y sentirme tranquilo. 2
47. Me alteró cuando mis criterios no son aceptados. 4
48. Discrepo con los demás pero puedo expresarme 2
49. Tengo ideas que me afecta que no puedo apartar de mi cabeza 3
50. Muchas de las cosas que hago o deseo hacerlas. 4
51. Tengo estados de ánimos negativos. 3
52. Me afecta mucho no lograr el éxito que deseo en algo 3
53. La valoración de los demás hacia mi persona no es justa 3
54. Me siento molesto sin causa aparente. 4
55. Mes difícil cambiar aunque comprenda que debo hacerlo. 4
EVALUACIÓN DEL INVENTARIO DE BECK

Cuantitativamente presenta una depresión breve.
Cualitativamente refiere que no está triste, que no se siente demasiado pesimista, ni desanimado con
respecto a su futuro. No siente la sensación de haber fracasado, ni siente sentimientos de culpabilidad como
para merecer un castigo. No se siente descontento consigo mismo, ni peor que los demás. No presenta
tentativas de suicidio. No ha perdido el interés por los demás. Tiene facilidad para tomar decisiones y
trabajar con la misma facultad de siempre. No tiene trastornos del sueño, ni se cansa ante que de
costumbre. Su apetito no es peor que de costumbre, no tiene pérdida de la libido.
25 años, el individuo, le gusta estudiar todos los temas de ciencias y de cultura y oscurantismo y psicología.
Quiere prepararse para entender a la gente, su mente; para hacer, por supuesto, alguien importante.
Actualmente trabaja mucho y comparte en los momentos libres con sus amigos. Es informático, su mayores
dificultades en el trabajo es tener que liar con personas con muy poco nivel cultural. En su tiempo libre lee
mucho y descansa. Desea dentro diez años ser un hombre seguro, realizado, feliz. Este sujeto es un
profesional, un intelectual. Éste hombre se cree importante aunque sabe que no es el centro. Tiene muchos
amigos y se siente aceptado entre lo que lo rodean. Sus principales problemas son el vivir separado de su
hija y le preocupa mucho su futuro, actualmente su mayor deseo es sentirse realizado. Este individuo es
muy trabajador, sabe resolver sus problemas Sus mayores defectos son de decir cosas muchas veces sin
pensar y el daño que causa. Su mayores fracasos fueron casi siempre en el amor, cosas que considera ya
sin importancia. Sus éxitos más importantes han sido en su vida profesional. Este sujeto llega tener y dar
una vida sexual fabulosa, y en amor no tiene en verdad problemas.
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Autor:
Lic.: Yilena María Zaya Cambara
zyilena@yahoo.com
Programa de Trabajadores Sociales

Trabajo Investigativo.
ABRIL 2011

Estudio de Caso

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Estudio de caso de un joven

Integración de los resultados

En la entrevista manifiesta que le gustaría ampliar su círculo social, poniéndose de manifiesto la

Test de APGAR familiar

5-Estoy satisfecho de la forma en que mi familia y yo pasamos el tiempo juntos.

Evaluación del Test: Familia altamente funcional.

 Área social (relaciones interpersonales con sus compañeros de trabajo, amigos).

EVALUACIÓN DEL CUESTIONARIO DE SALUD MENTAL.

EVALUACION DEL TEST DE COMPLETAR FRASES

EVALUACIÓN DE LOS DIEZ DESEOS

EVALUACION DE LOS DIEZ DESEOS

Ansiedad como estado:

(A-B)+50= Nivel de Ansiedad =71 puntos.

________Bajo (<30) _______ Medio (30-44) _____X___Alto (>45)

Evaluación IDARE (estado)

21. Me siento bien-3

Ansiedad como estado:

________Bajo (<30) _____X__ Medio (30-44) ________Alto (>45)

Evaluación IDARE (Rasgo)

siempre confía en si mismo. No siempre se siente seguro.

EVALUACION DE LA TECNICA DEL DIBUJO

TEST DE COMPLETAR FRASES.

Centro de trabajo o estudio ________________________________________

Mis tres mayores conflictos actuales.

La solución de la necesidad de seguridad depende de mi desenvolvimiento económico.

EVALUACION DE TEST DE REGULACION

Departamento de psicología clínica

Fecha y lugar de nacimiento._________________________________________________

Profesión o trabajo que realiza._________________________________________________

Nombre del padre._________________________________________________

Nombre del la Madre.___________________________________________

1*-Procedencia social de su medio familiar -obrera, campesina, otras.

3. ¿Dónde transcurrió su niñez?

4. ¿Asistió al círculo? ¿Tiene recuerdos de esta etapa? Edad de comienzo en la

5. ¿A qué edad surgió por primera vez su interés por el sexo?

6. ¿Qué edad Ud. tenía cuando le nació su primer hijo o hija?

1. No me canso antes que de costumbre.

TEST DE NIVEL DE REGULACIÓN

20. Tengo estados de ánimo cuyas causa me resultan inexplicables. 4

EVALUACIÓN DEL INVENTARIO DE BECK

Programa de Trabajadores Sociales

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