Participante: jordani Rodríguez

Matricula: 153881

Facilitadora: yomali Jiménez

Asignatura: planificación
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 Fecha: 12-03-2017

Tema: la planificación

República

Dominicana

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a) Investiga cuál es el documento de planificación enviado a las escuelas
para ser utilizado en los grados de 1ero a 8vo de la enseñanza básica.
Revisa cada uno de los elementos de la planificación. Luego:
-Realiza una planificación de una semana de clases. (Elegir un tema, un
grado de básica y desarrollar la planificación en base a esto).
b) Subir la planificación elaborada en el espacio para la tarea III.

INTRODUCCIÓN:

Esta tarea se trata de hacer una planificación pero es

importante saber que es una planificación.
La planificación son planes previamente discutidos y
analizados que se hacen para a partir de lo mismo analizar
los diversos aspectos que necesitamos para lograr el tipo
de sociedad y personas que deseamos tener.

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área: ciencia de la naturaleza horario: asignatura: ciencias naturales plan semanal
UNIVERSIDADABIERTA Modalidad: general. nivel:bssico
PARA ADULTOS
UAPA ceccion:A Grado: 4to

tiempo; una semana

competencia fundamental: competencia ambiental Y de salud

Competencias especificas: identifica la biodiversidad con plantas, animales, hongos y bacterias, sus diferencias y los niveles de organización
Recinto Cibao Oriental, Nagua
biológicas.
Tiempo(Duración): 2 horas

Importancia del recurso: los recursos son importantes porque, con ellos tenemos mayor facilidad de trabajar y así los estudiantes poseen mayor
conocimiento sobre el tema debatido.

DESCRIPCIÓNDELPROCESODEDESARROLLODELAPRÁCTICADOCENTE
Aprendizaje esperado Contenidos: Actividades: Distribución del tiempo
Estrategias:

Al termino Sistema y mecanismo,[los Lunes: el proceso iniciara con
una oración y una canción-
ecosistema y sus recursos luego se activaran saberes
naturales previos .atreves de preguntas
.los estudiantes en filas y en
compañía del maestro saldrá al
entorno llevando consigo su
cuaderno para tomar apuntes,
del ecosistema que van a
resolver.
Recursos: Indicadores de logros: Competencia:
Oración, formular preguntas
sobre el tema- visitar el entorno,
tomar apuntes sobre el entorno.
Comentar lo observado, observar
videos, leer libros de textos y
comentar, dibujar.
Competencias establecidas:
45 minutos por días durante
una semana de la siguiente
manera:10 minuto el inicio,25
de desarrollo y 10 para el
cierre.
Evaluación:
 Guía de trabajo Explica la biodiversidad, con Evaluación: respuesta Observación: si se presenta
objetivas sobre el tema
pizarra planta, animales y hongos alguna eventualidad durante la
Tiza y bacterias sus diferencias clase.
y los niveles de
organización biológica.
Describe problemas k
afectan el desarrollo
sostenible en la región y
el país.

Describe el fluido de energía

en el ecosistema y la
forma de cómo preservar
los recursos naturales.
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