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CADERNO DE AVALIAÇÕES
(NÍVEL MÉDIO)
SUMARIO:
II. O discurso da inclusão ainda esbarra na questão da 09 – O currículo nacional padrão é uma discussão
adaptação, da preparação do professor e agentes nos ambientes de formação do professor. Acerca do
escolares. currículo escolar brasileiro é incorreto afirmar:
III. Ainda é deficitário o disposto na legislação acerca da A) Recebeu influências estrangeiras, principalmente em
educação inclusiva, sendo necessário um estudo maior eventos destinados a reflexão sobre o assunto.
acerca desta temática com propostas mais elaboradas e
claras para a inclusão. B) Teve como um dos prepulsores o “ratium Studiorum”,
cronograma de estudos usados pelos jesuítas.
Está CORRETO o disposto em:
C) Tem por um dos objetivos garantir um padrão básico
A) I apenas; B) II apenas; mínimo de conhecimentos à população estudantil.
C) I e II apenas; D) I, II e III; D) Faz parte do plano nacional da educação para
E) II e III apenas. garantir uma das metas no sentido da melhoria da
qualidade de ensino.
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E) Permite uma ação centralizadora no eixo dos 13 – “Então disse eu: ai de mim! Estou perdido!”
conteúdos, o que viabiliza as críticas no sentido da Porque sou homem de lábios impuros, habito no
inflexibilidade e irredutibilidade dos documentos meio de um povo de impuros lábios, e os meus olhos
programáticos. viram o Rei, o Senhor dos exércitos!” – Bíblia
Sagrada, tradução de João Ferreira de Almeida,
10 – Acerca dos materiais didáticos considere as revista e atualizada – Isaías 6:5.
assertivas dadas abaixo:
O trecho sublinhado no texto pode assim ser
I. Deve corresponder às necessidades do aluno; classificado:
II. É necessário que contenha uma ideologia metodológica e A) Interpolação textual;
dogmática.
B) Elipse textual;
III. Deve desenvolver claramente o papel de suporte para
aprendizagem. C) Conjunção subordinativa;
D) Locução interjetiva;
Sobre as assertivas dadas acima:
E) Conjunção coordenativa adversativa.
A) A I e a III são falsas;
B) A II é verdadeira e as demais são falsas;
C) A II e a III são verdadeiras;
D) A I e a III são verdadeiras; CONHECIMENTOS GERAIS
E) A II é falsa, porém as demais apresentam dados MATEMÁTICA
falsos.
14 – Caio, do sexto ano, decidiu montar um dado
com cartolina de acordo com a seguinte figura:
CONHECIMENTOS GERAIS
LÍNGUA PORTUGUESA 1
11 – Um autor ao redigir um texto precisa ficar atento 5 2 6
a algumas técnicas de redação. Assinale abaixo a
CORRETA definição de “Coesão Textual”: 3
A) É o mecanismo de associação entre palavras em um 4
texto. Um termo pode ser retomado no texto pela sua
repetição, ou pelo uso de sinônimos, hiperônimos,
expressões nominais definidas e nomes genéricos. Ao brincar fazendo cálculos com as faces do dado,
Caio observou que a soma dos números que estão
B) É um recurso de abreviação da introdução do texto
em faces opostas:
com o intento de despertar no leitor a curiosidade
para a leitura do restante do trabalho. A) Será sempre igual a sete;
C) É a técnica utilizada ao falar com o leitor com B) Nunca será múltiplo de cinco;
palavras que compõe seu vocabulário, ou seja, usar C) Será sempre menor que dez;
as palavras (léxico) de forma coesa com o intento de
D) Nunca será divisor de vinte;
aproximar a obra ao leitor final.
E) Sempre será um número par.
D) Coesão lexical implica na codificação do
desenvolvimento do texto para argumentos rápidos e
concludentes mesmo que o autor não tenha
convicção do que tenta passar, ainda assim transmite
com veemência. 15 – Quatro usinas hidroelétricas A, B, C e D estão
organizadas estrategicamente como vértices de um
E) Coesão lexical é o ato de deixar a conclusão do texto
quadrado tendo 40 km de lado. Através de um estudo
por conta do leitor com indagações reflexivas.
de engenharia, determinou se que para atender o
aumento da demanda, será necessário construir
12 – (Análise gramatical) Leia a frase dada abaixo: mais uma estação central de distribuição de energia
que seja ao mesmo tempo equidistante das usinas A
“A escola conquistou várias manchetes”
e B e de uma estrada (linear reta) que liga as usinas
É CORRETO afirmar sobre esta frase: C e D. Esta estação deverá ser construída:
A) A escola = sujeito / conquistou = verbo intransitivo A) No centro do quadrado imaginário descrito;
direto / várias manchetes = objeto indireto. B) Na perpendicular à estrada que liga C e D passando
B) A escola = sujeito / conquistou = verbo intransitivo por seu ponto médio, a 15 km dessa estrada.
indireto / várias manchetes = objeto indireto. C) Na perpendicular à estrada que liga C e D passando
C) A escola = sujeito / conquistou = verbo transitivo direto por seu ponto médio, a 25 km dessa estrada.
/ várias manchetes = objeto direto preposicionado. D) No vértice de um triângulo equilátero imaginário de
D) A escola = sujeito / conquistou = verbo transitivo base AB, oposto a esta base.
direto / várias manchetes = objeto direto. E) No ponto médio da estrada que liga as estações A e
E) A escola = sujeito / conquistou = verbo bitransitivo B.
direto / várias manchetes = objeto indireto.
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