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Dolores Ramírez
Matricula:
14-2179
Facilitadora:
Ramona Tavarez
Asignatura:
Glosario de términos
Educación Formación destinada a desarrollar la capacidad
intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo
con la cultura y las normas de convivencia de la
sociedad a la que pertenecen.
Historia Disciplina que estudia y expone, de acuerdo con
determinados principios y métodos, los acontecimientos
y hechos que pertenecen al tiempo pasado y que
constituyen el desarrollo de la humanidad desde sus
orígenes hasta el momento presente.
Juego Actividad que se realiza generalmente para divertirse o
entretenerse y en la que se ejercita alguna capacidad o
destreza.
Principio Son el conjunto de valores, creencias, normas, que
orientan y regulan la vida de la organización.
Propósito
Pude aprender de cada uno de los teóricos sobre el juego, ya que cada uno
tiene teorías diferentes, pero se relacionan entre sí.
b) Nuevos conceptos que surjan a medida que se desarrollan cada una
de las temáticas.
El juego es:
Recreación
Sentimiento
Libertad
Energía
Equilibrio
Placer
Placer
Equilibrio
Sentimiento emoción
Energía
Libertad
recreación
3-Realiza una línea de tiempo (Ver patrón anexo) acerca del tema
“Teorías que fundamentan el juego en el Nivel Inicial, con sus autores, los
siglos y años en que fueron propuestas y los aportes más sobresalientes
de cada una.
Teoría de la
recapitulación: En el Stanley Hall XIX (1906) Demostró que los
juego se reproducen juegos de los niños
formas primitivas de reflejan diferentes
la especie y que sus periodos de la historia
contenidos de la humanidad como
corresponden a son: la etapa animal, la
actividades salvaje, la nómada y la
ancestrales. de tribus.
Teoría de la ficción:
El niño persigue fines Claparéde XX (1934) Gracias a él y a los
ficticios en el mundo pedagogos de su
del “como si”. El juego escuela el juguete fue
le brinda al niño la introducido en la
oportunidad de Educación Física.
obtener
compensaciones que
la realidad le niega.
Teoría del ejercicio La “Anticipación
preparatorio: El Karl Groos XIX (1896) funcional.”El juego es
juego es un ejercicio biológico e intuitivo y
de pre-entrenamiento prepara al niño para
de las actividades desarrollar sus
futuras del niño. actividades en la etapa
de adulto, es decir, lo
que hace con una
muñeca lo hará con un
bebe cuando sea
grande.
Elaboro la clasificación
Teoría del juego del juego en función de
según Piaget: El Jean Piaget ciertos periodos de las
juego forma parte de XX (1946) transformaciones
la inteligencia del estructurales
niño, porque intelectuales del niño y
representa la que se reflejan también
asimilación funcional en el tipo de juego
de la realidad según como son: juego de
cada etapa evolutiva ejercicios, juego
del individuo. simbólico y juego de
reglas.