Trabajo Práctico

Trabajo
Autogestionado y
Derecho colectivo al
trabajo

Alumno: Tomas Remolque

Profesor: Marcelo Bonaudi

Curso: 6to Sociales

PARTE A

1) Las formas de organización del trabajo que podemos ver en el texto de la cooperativa IMPA
es de un grupo de trabajadores los cuales, luego de que el estado quiera cerrar su fábrica
debido a deudas que tenía la misma, buscan la forma de intentar revertir esta situación. Y para
ello buscan inversores los cuales los ayuden a financiar los costos eléctricos de la fábrica (ya
que la misma no contaba con electricidad, entre otros servicios, luego de su clausuramiento). Y
así poder seguir produciendo, y así saldar la deuda y recuperar la fábrica.

2) Los aspectos políticos que se ven en el texto es la intervención del estado, primero
nacionalizando la fábrica (durante el gobierno de Perón). Luego al ser intervenida por militares
golpistas. Y finalmente siendo convertida en cooperativa por el gobierno de Frondizi.

Y a su vez los aspectos sociales, se deben a la unión que tuvieron los trabajadores luego de que
intentaran cerrar su fábrica, y sus ganas de poder salir adelante y recuperar la fábrica. Y a su
vez también se puede hablar de la ayuda financiera que recibieron para poder financiar la
primera tonelada de aluminio, y así, empezar a producir. También podemos hablar de cuando
los trabajadores juntan una gran suma de dinero para solucionar el inconveniente de
electricidad que tenían, comprando el grupo electrógeno y haciéndose cargo de los gastos de
mantenimiento que este traía consigo.

3) Es pre-figurativa porque lo diversos movimientos activistas (modos de organización y

tácticas realizadas para llegar a una solución) y la solidaridad de los distintos sectores de la
sociedad reflejan la búsqueda de la sociedad que desean.

4) Porque lo que buscan todas estas actividades o acciones es llegar a un bien común (lograr
recuperar la fábrica), lo que genera en la sociedad un sentimiento trabajar unidos por un fin
común y de “ser solidarios”.

Son contrarias a las expresiones hegemónicas de las empresas capitalistas ya que estas
empresas no buscan un bien común para todos, solo buscan el beneficio y enriquecimiento
propio, sin importar que otro salga perjudicado.

5) Opino que el texto en si es algo digno de admirar ya que habla de la persistencia de los
trabajadores levantando la fábrica, poniéndose bajo la explotación de tener 10 horas de
trabajo diario, y solo recibir una paga de 2$ semanales. En una fábrica con problemas edilicios
que precarizaban el trabajo.
En esto último podemos ver claramente un caso de explotación, porque, aunque hay sido por
un bien común, nadie puede subsistir con 2$ semanales. Esto supone que los derechos de los
trabajadores, están siendo vulnerados gracias a una deuda que, si no fuera por ellos, cerraría la
fábrica, dejando a cientos de desocupados. Los ya mencionados buscaron distintas alternativas
que vieron viables para salvar la compañía, aunque algunos no hayan sido posibles debido a
los problemas edilicios que la fábrica poseía (falta de luz, gas, etc).

Los trabajadores en un momento no contaron con materia prima, ni tampoco con servicios
que facilitasen llevar a cabo las diferentes actividades. Y por eso buscaron ayuda de diversos
inversores que contribuyeron con la causa, para así poder salir adelante.

Y finalmente lo lograron, lograron sacar la fábrica adelante colaborando todos entre sí,
buscando un bien común.

PARTE B

 La CGT marcha contra la política económica del

gobierno de Macri/ Docentes: contundente paro
nacional y masiva movilización en todo el país. Juez
dejó sin efecto la conciliación obligatoria y jaqueó el
plan de Vidal de sancionar a las y los docentes/
Atacan un centro de formación del Suteba/ General
Motors: 350 suspensiones y temen despidos/ Pymes:
se perdieron 150 mil empleos en 2017/ Paralizaron los
puertos santafecinos por la muerte de un trabajador.

En este conflicto podemos ver a un sindicato (como es la CGT) organiza una marcha con los
maestros de todo el país, en contra de los ajustes que quiere implementar el presidente
Mauricio Macri en la educación, la cual gran parte de los docentes repudian. Esto puede ser
analizado por el lado del derecho colectivo del trabajo ya que se esta buscando un bien en
cuanto a los intereses comunes de los docentes, en contra de los patrones (el estado).

 Los actores sociales que intervienen en este caso son por un lado los docentes
y la CGT, los cuales toman cartas en el asunto ante esta problemática
mediante la organización de una marcha en acción de protesta frente a las
políticas educativas del gobierno.

Por otro lado, otro actor social importante en este articulo claramente es el
estado, ya que ellos son los que están implementando las normas por las
cuales los docentes se están quejando.

 Sindicatos en Argentina:

1857 - Sociedad Tipográfica Bonaerense

1858 - Sociedad Española de Socorros Mutuos y Unione e Benevolenza

1878 - Unión Tipográfica (UT)

1880 - 21 sindicatos (Sociedad de Dependientes del Gobierno entre otros)

1887 - La Fraternidad de Maquinistas y Fogoneros de Locomotoras (FMFL)

1890 - Unión Cívica Radical (UCR) y Federación de Trabajadores de la Región Argentina

(FTRA)

1901 - Federación Obrera Argentina (FOA)

1903 - Unión General de Trabajadores (UGT)

1904 - Federación Obrera Regional Argentina (FORA)

1909 - Confederación Obrera Regional Argentina (CORA)

 Las ideologías que promovieron a la creación de los distintos sindicatos fueron:

La Unión Cívica Radical tenía una ideología Radical, Socialdemócrata y Socio liberal.

La Federación Obrera Regional Argentina tenía una ideología Comunista-Anárquica.

La Confederación Obrera Regional Argentina fue dominada por la

corriente sindicalista revolucionaria y una minoría socialista.
 Después del golpe militar de 1955 Perón partirá al exilio y no retornará hasta
comienzos de la década del "70. En esos años, la clase obrera dará una formidable
lucha en defensa de sus conquistas contra el ataque patronal e imperialista que
buscará liquidarlas para avanzar en la política de penetración del capital extranjero en
el país.
El peso de la clase obrera en la economía y en la sociedad y la conciencia de los
trabajadores del lugar que ocupaban, junto con el poder de las organizaciones
sindicales construidas en los años previos, otorgará a la clase obrera una gran
combatividad en esta lucha. Sin embargo, lo hará cargando el peso de unas
organizaciones sindicales burocratizadas y ligadas al partido peronista y una ideología
que le propondrá, no la transformación de la sociedad capitalista, sino el regreso a las
condiciones vividas durante el gobierno peronista, haciendo que su principal objetivo
de lucha fuera la “vuelta de Perón”.
Será en la década del "70 cuando la agudización de la lucha de clases planteé para
sectores de la clase obrera los límites del peronismo abriendo la perspectiva de la
ruptura de los trabajadores con su dirección peronista.