Masalah dalam Dunia Pendidikan Berkaitan dengan Pengajaran

Bahasa Inggris
Disusun untuk memenuhi tugas bahasa indonesia

Disusun oleh :

Khurotulaeini (1510302092)

Risma Indrasari (1510302112)

UNIVERSITAS TIDAR

MAGELANG

2016
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kami sampaikan ke hadiran Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat
kemurahan-Nya makalah ini dapat kami selesaikan sesuai yang diharapkan.Dalam makalah
ini kami membahas “Masalah dalam Dunia Pendidikan Berkaitan dengan Pengajaran Bahasa
Inggris”, suatu permasalahan yang selalu dialami seorang pengajar yang mengajar dalam
instansi pendidikan formal maupun non-formal.Makalah ini dibuat dalam rangka
menyelesaikan tugas bahasa indonesia.

Dalam menyusun makalah ini, tentunya kami membutuhkan bimbingan dan

dukungan, untuk itu kami mengucapkan teima kasih kepada Ibu Molas Warsi, M.Pd.

Demikian makalah ini saya buat semoga bermanfaat.

Magelang, 26 Mei 2016

Penyusun
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...........................................................................................I

BAB I (PENDAHULUAN)..................................................................................1

BAB II (PEMBAHASAN)...................................................................................5

BAB III (PENUTUP)...........................................................................................6

 BAB I

PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Makalah
Dewasa ini bahasa Inggris telah dianggap sebagai mata pelajaran yang wajib
diikuti, mulai dari tingkat SD, SMP, SMA, dan sampai perguruan tinggi. Bahasa
Inggris sudah menjadi suatu keharusan bagi setiap orang, karena bahasa Inggris
merupakan bahasa internasional, yang sebagian besar negara di dunia menggunakan
bahasa ini
Seiring berjalannya waktu, pembelajaran bahasa inggris dianggap sebagai
suatu kebutuhan yang tidak dapat diabaikan. Misalnya sebagai salah satu prasyarat
diterimanya mahasiswa di perguruan tinggi, selain itu penguasaan bahasa Inggris
dijadikan sebagai salah satu prasyarat dalam perekrutan karyawan/karyawati. Saat ini,
sekolah bukan lagi satu-satunya wadah bagi masyarakat untuk mengakses bahasa
Inggris, tetapi sekarang telah banyak lembaga-lembaga kursus bahasa Inggris di
berbagai daerah. Keberadaannya sangat membantu masyarakat yang ingin
memperkuat kemampuannya dalam berbahasa Inggris.
Dalam pembelajarannya, bahasa Inggris memiliki empat komponen
keterampilan bahasa, yaitu keterampilan menyimak, keterampilan berbicara,
keterampilan membaca, dan keterampilan menulis
1.2 Tujuan
. Tujuan dari pembelajaran bahasa Inggris itu sendiri adalah agar mempersiapkan
generasi muda Indonesia untuk bersaing secara global. Agar generasi muda kelak
dapat berinteraksi secara luas dengan dibekali kemampuan berbahasa internasional
yang baik dan benar.
 BAB II
PEMBAHASAN
2.1Masalah Bahasa Inggris dalam Dunia Pendidikan
2.1.1 Guru yang tidak menguasai bahasa Inggris dengan baik
Guru yang baik adalah guru yang bisa mengkondisikan kelasnya. Maksudnya guru
bisa membuat materi dikemas dengan menarik. Tidak hanya guru yang aktif tapi muridnya
juga harus aktif.
2.2.2 Sarana dan prasarana
Ketidaktersediaan buku pelajaran di sekolah dapat menghambat atau menurunkan
motivasi siswa dan guru.
2.2.3 Faktor bakat dan minat para peserta didik
Minat belajar merupakan faktor yang sangat penting dalam keberhasilan belajar
siswa. Disamping itu minat belajar juga dapat mendukung dan mempengaruhi proses belajar
dan mengajar di sekolah. Suatu kegiatan yang dilakukan tidak sesuai minat akan
menghasilkan prestasi yang kurang menyenangkan.
2.2.4 Bahasa inggris dijadikan bahasa asing
Di Indonesia, bahasa Inggris hanya dipelajari di sekolah dan tidak dipergunakan
dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Solusi
2.2.1 Guru yang tidak menguasai bahasa inggris dengan baik
Pertama diperlukan guru lulusan dari universitas jurusan bahasa Inggris, yang telah
memiliki menguasai bahasa Inggris dengan baik. Selanjutnya seorang guru bahasa inggris
baiknya banyak bicara, bergerak aktif serta berpikir lebih kreatif. Ketika hanya memberikan
rumus tenses, pola kalimat, dan grammar, maka bisa dianggap sebagai guru yang tidak
menguasai bahasa dengan baik.
2.2.2 Sarana dan Prasana yang tidak mendukung
Untuk mengatasi permasalahan tersebut ialah dengan memberikan materi pelajaran
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik
2.2.3 Faktor bakat dan minat para peserta didik
Guru harus mampu untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran
bahasa Inggris.

2.2.4 Bahasa inggris dijadikan bahasa asing

Jadikan bahasa inggris sebagai bahasa yang digunakan sehari-hari agar terbiasa.
 BAB III
PENUTUP
3.1 KESIMPULAN
Dari pembahasan diatasa kita bisa simpulkan bahwa permasalahan dalam dunia
pendidikan berkaitan dengan pengajaran bahasa inggris yaitu :
1. Guru yang tidak mengusai bahasa inggris dengan baik.
2. Sarana dan prasarana yang tidak mendukung
3. Faktor bakat dan minat peserta didik
4. Bahasa inggris dijadikan bahasa asing
Jadi masih banyak kita jumpai permaslahan yang berada di Indonesia.

3.2 SARAN
Menurut kelompok kami permasalaha penidikan dalam pengajaran bahasa inggris bisa
kita minimalisir dengan solusi-solusi yang telah kita jabarkan diatas.
 DAFTAR PUSTAKA
Hasanah Nurul. 2016. Fenomena Pembelajaran Bahasa Inggris di
Sekolah Dasar. T.k. (online)
(https://www.academia.edu/10945952/fenomena_pembelajaran_bahasa_inggris,
diakses 26 Mei 2016 pukul 12.01)
Listia Rina dan Kamal Sirahudin. 2008. Kendala Bahasa Inggris di
Sekolah Dasar. Lampung. (online)
(https://pbingfkipunlam.wordpress.com/2008/10/21/kendala-pengajaran-bahasa-
inggris-di-sekolah-dasar/ diakses 26 Mei 2016 Pukul 12.5)
http://www.caramudahbelajarbahasainggris.net/2012/12/bagaimana-
seharusnya-seorang-guru-bahasa-inggris-bersikap.html