Universidad Autónoma de Manizales

Departamento de Estudios a Distancia

Asignatura Historia del Arte
Material compilado por Liliana Silva Ferreira
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Organizadores gráficos de información

De acuerdo con Rué (2009, p. 117):

Se entiende por organizadores gráficos de pensamiento todos aquellos recuerdos de naturaleza intuitiva y esquemática, virtuales
o no, que ayudan a desplegar, a visualizar y hacer comprensibles una determinada representación de algún aspecto del
conocimiento que se está trabajando: sus conceptos fundamentales, su estructura interna y el tipo de relaciones que se dan en
dicha estructura entre diversos elementos que la componen.

Entre estos están los mapas conceptuales, diagramas, mapas mentales, cuadros comparativos, líneas de tiempo, entre otros.

Línea de tiempo

El siguiente apartado se desarrolla a partir de los postulados alojados en el portal Eduteka con respecto a qué es una línea de tiempo, sus
características y elementos claves para su elaboración.
Esta herramienta del conjunto de Organizadores Gráficos (OG) permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un
tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos. Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un
tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en
orden cronológico; seleccionar los hitos más relevantes del tema estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo más
adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la escala de visualización que se va a usar y por último, organizar los eventos
en forma de diagrama.
 La elaboración de Líneas de Tiempo, como actividad de aula, demanda de los estudiantes: identificar unidades de medida del
tiempo (siglo, década, año, mes, etc); comprender cómo se establecen las divisiones del tiempo (eras, periodos, épocas, etc);
utilizar convenciones temporales (ayer, hoy, mañana, antiguo, moderno, nuevo); comprender la sucesión como categoría temporal
que permite ubicar acontecimientos en el orden cronológico en que se sucedieron (organizar y ordenar sucesos en el tiempo) y
entender cómo las Líneas de Tiempo permiten visualizar con facilidad la duración de procesos y la densidad (cantidad) de
acontecimientos.

Las Líneas de Tiempo son valiosas para organizar información en la que sea relevante el (los) período(s) de tiempo en el (los)
que se suceden acontecimientos o se realizan procedimientos. Además, son útiles para construir conocimiento sobre un tema
particular cuando los estudiantes las elaboran a partir de lecturas o cuando analizan Líneas de Tiempo producidas por expertos.

Pasos a tener en cuenta: (para mayor información consultar la página: http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio3/lineas.html)

1. Establecer el período de tiempo total que necesita para crear.

2. Definir la fecha de inicio de la línea de tiempo.
3. Definir la fecha de finalización de la línea de tiempo.
4. Establecer la duración necesaria.
5. Determinar el estilo de la línea deseada, es decir la línea de tiempo horizontal o vertical.
6. Introducir las fechas más significativas en la línea de tiempo y luego proporcionar datos e información de personas o
acontecimientos que se produjeron en la fecha especificada.
7. Las fechas deben introducirse de forma secuencial.
8. Los textos deben ser claros y concisos.
9. Los hechos y la información relativa a las fechas deben ser fácilmente localizados.
10. La línea de tiempo debe verse como una foto de los hechos y la información, como una instantánea que permita tener un panorama
general a simple vista.
Ejemplos de líneas de tiempo

Imagen recuperada de https://sujetosalaroca.org/2013/10/26/linea-de-tiempo-de-la-reforma-protestante/

Imagen recuperada de http://blogsdelagente.com/manuelflores/2008/06/28/linea-tiempo-bill-gates/

Bibliografía
o EDUTEKA (2007). Reseña Organizadores Gráficos. Recuperado de http://www.eduteka.org/modulos/4/86
o Rué, J. (2009). El aprendizaje autónomo en educación superior. España: Narcea, S.A.