Written   Assignment   Rubric  

 
Criteria  Inadequate=D  Minimal=C  Adequate=B  Exemplary=A  Weight 
(Below   standard)  (Does   not   meet   all   standards)  (Meets   standards)  (Far   exceeds   requirements) 

Organization  40%   (4   points)  60%   (6   points)  80%   (8   points)  100%   (10   points)  10% 

and   format  Writing   lacks   logical  Writing   is   coherent   and  Writing   is   coherent   and  Writing   shows   high   degree    
organization.   It   may   show  logically   organized,   using   a  logically   organized,   using   a  of   attention   to   details   and 
some   coherence   but   ideas  format   suitable   for   the  format   suitable   for   the  presentation   of   points. 
lack   unity.   Serious   errors  material   presented.   Some  material   presented.  Format   used   enhances 
and   generally   is   an  points   may   be   contextually  Transitions   between   ideas  understanding   of   material 
unorganized   format   and  misplaced   and/or   stray  and   paragraphs   create  presented.   Unity   clearly 
information.  from   the   topic.   Transitions  coherence.   Overall   unity   of  leads   the   reader   to   the 
   may   be   evident   but   not  ideas   is   supported   by   the  writer’s   conclusion   and   the 
used   throughout   the   essay.  format   and   organization   of  format   and   information 
Organization   and   format  the   material   presented.  could   be   used 
used   may   detract   from     independently. 
understanding   the   material    
presented. 

Content  62.5%   (25   points)  75%   (30   points)  87.5%   (35   points)  100%   (40   points)  40% 

Some   but   not   all   required  All   required   questions   are  All   required   questions   are  All   required   questions   are    
questions   are   addressed.  addressed   but   may   not   be  addressed   with   thoughtful  addressed   with   thoughtful 
Content   and/or  addressed   with   thoughtful  consideration   reflecting  in­depth   consideration 
terminology   is   not   properly  consideration   and/or   may  both   proper   use   of   content  reflecting   both   proper   use 
used   or   referenced.   Little  not   reflect   proper   use   of  terminology   and   additional  of   content   terminology 
or   no   original   thought   is  content   terminology   or  original   thought.   Some  and   additional   original 
present   in   the   writing.  additional   original   thought.  additional   concepts   may   be  thought.   Additional 
Concepts   presented   are  Additional   concepts   may  presented   from   other  concepts   are   clearly 
merely   restated   from   the  not   be   present   and/or   may  properly   cited   sources,   or  presented   from   properly 
source,   or   ideas   presented  not   be   properly   cited  originated   by   the   author  cited   sources,   or   originated 
do   not   follow   the   logic   and  sources.  following   logic   and  by   the   author   following 
reasoning   presented     reasoning   they’ve   clearly  logic   and   reasoning   they’ve 
throughout   the   writing.  presented   throughout   the  clearly   presented 
   writing.  throughout   the   writing. 
     
 
   

 
Written   Assignment   Rubric   (continued) 

 
 
Criteria  Inadequate=D  Minimal=C  Adequate=B  Exemplary=A  Weight 
(Below   standard)  (Does   not   meet   all   standards)  (Meets   standards)  (Far   exceeds   requirements) 

Development   –  62.5%   (25   points)  75%   (30   points)  87.5%   (35   points)  100%   (40   points)  40% 

Critical  Shows   some   thinking   and  Content   indicates   thinking  Content   indicates   original  Content   indicates    
Thinking  reasoning   but   most   ideas  and   reasoning   applied   with  thinking,   cohesive  synthesis   of   ideas, 
are   underdeveloped,  original   thought   on   a  few  conclusions,   and  in­depth   analysis   and 
unoriginal,   and/or   do   not  ideas,   but   may   repeat  developed   ideas   with  evidence   beyond   the 
address   the   questions  information   provided   and/  sufficient   and   firm  questions   or   requirements 
asked.   Conclusions   drawn  or   does   not   address   all   of  evidence.   Clearly  asked.   Original   thought 
may   be   unsupported,  the   questions   asked.   The  addresses   all   of   the  supports   the   topic,   and   is 
illogical   or   merely   the  author   presents   no   original  questions   or   requirements  clearly   a  well­constructed 
author’s   opinion   with   no  ideas,   or   ideas   do   not  asked.   The   evidence  response   to   the   questions 
supporting   evidence  follow   clear   logic   and  presented   supports  asked.   The   evidence 
presented.  reasoning.   The   evidence  conclusions   drawn.  presented   makes   a 
   presented   may   not   support  compelling   case   for   any 
conclusions   drawn.  conclusions   drawn. 

Grammar,  40%   (4   points)  60%   (6   points)  80%   (8   points)  100%   (10   points)  10% 

Mechanics,  Writing   contains   many  Some   spelling,   punctuation,  Writing   is   free   of   most  Writing   is   free   of   all    
Style  spelling,   punctuation,   and  and   grammatical   errors   are  spelling,   punctuation,   and  spelling,   punctuation,   and 
grammatical   errors,  present,   interrupting   the  grammatical   errors,  grammatical   errors   and 
making   it   difficult   for   the  reader   from   following   the  allowing   the   reader   to  written   in   a  style   that 
reader   to   follow   ideas  ideas   presented   clearly.  follow   ideas   clearly.   There  enhances   the   reader's 
clearly.   There   may   be  There   may   be   sentence  are   no   sentence  ability   to   follow   ideas 
sentence   fragments   and  fragments   and   run­ons.   The  fragments   and   run­ons.  clearly.   There   are   no 
run­ons.   The   style   of  style   of   writing,   tone,   and  The   style   of   writing,   tone,  sentence   fragments   and 
writing,   tone,   and   use   of  use   of   rhetorical   devices  and   use   of   rhetorical  run­ons.   The   style   of 
rhetorical   devices   disrupts  may   detract   from   the  devices   enhance   the  writing,   tone,   and   use   of 
the   content.   Additional  content.   Additional  content.   Additional  rhetorical   devices   enhance 
information   may   be  information   may   be  information   is   presented  the   content.   Additional 
presented   but   in   an  presented,   but   in   a  style   of  in   a  cohesive   style   that  information   is   presented 
unsuitable   style,  writing   that   does   not  supports   understanding   of  to   encourage   and   enhance 
detracting   from   its  support   understanding   of  the   content.  understanding   of   the 
understanding.  the   content.     content. 

            Total:  100%