REPÚBLICA DE CHILE

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
I.MUNICIPALIDAD DE ALHUÉ
LICEO MUNICIPAL “SARA TRONCOSO TRONCOSO”

PLAN DE GESTIÓN DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
2017
De acuerdo a la definición dada en la Ley 20.536 sobre Violencia Escolar, se entiende la
Convivencia Escolar como “la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad
educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado
cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de
los estudiantes” (Art. 16ª).

De igual forma el MINEDUC señala que “la convivencia escolar es un aprendizaje: se

enseña, se aprende y se expresa en distintos espacios formativos; el aula, las salidas a
terreno, giras de estudio, los recreos, los talleres, los actos ceremoniales, la biblioteca; así
como también en los espacios de participación: los Consejos Escolares, los Centros de
Padres, Centros de Alumnos, Consejos de Profesores/as, reuniones de padres y apoderados”

“La dimensión preventiva implica superar la noción de riesgo, no se limita a informar o

prohibir, sino que a formar para actuar anticipadamente, siendo uno de los objetivos
fundamentales del año escolar 2017.

Para nuestro Liceo la Convivencia Escolar es la base de la ciudadanía y la condición para el

logro de los aprendizajes disciplinarios más complejos. Las competencias relacionadas con
la diversidad apuntan directamente a formar ciudadanos capaces de contribuir a la creación
de un Liceo donde todos participan, sin distingo de ninguna naturaleza, pues todos tienen
mucho que aportar.

I.- DETECCIÓN DE CONFLICTOS

A modo de diagnóstico, se puede señalar que las principales situaciones de conflicto

detectadas durante el año 2016 fueron:

-Conductas disruptivas en algunos alumnos.

-Juegos bruscos en primer ciclo básico.

-No resolución de conflictos en el aula.

-Escaso control de impulso e intolerancia en alumnos de enseñanza media.

-Bullying

II.- CONFORMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE CONVIVENCIA Y ORIENTACIÓN

-Equipo de Convivencia Escolar: Orientador, Psicóloga.

-Inspector General e Inspector de Enseñanza Básica.

III.- OBJETIVO GENERAL

Desarrollar acciones que permitan vivenciar una sana convivencia en nuestra Comunidad
Educativa, con actividades de prevención, abordaje y solución de situaciones conflictivas
que entorpezcan el clima escolar armónico, enmarcados en el respeto, el diálogo y el
compromiso activo de alumnos, educadores y apoderados, de manera que las actividades
académicas se desarrollen en un ambiente comunitario, inclusivo, armónico y participativo.

IV.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-Diseñar e implementar actividades orientadas a la difusión de las normativas reguladoras

de la convivencia escolar.

-Prevenir la generación de conflicto entre los integrantes de la comunidad educativa,

detectando tempranamente las situaciones que alteren la sana convivencia en el Liceo, de
manera de aplicar las remediales adecuadas para el adecuado funcionamiento de la
comunidad escolar.

-Fomentar el desarrollo de valores propios de una sociedad democrática, participativa,

inclusiva y tolerante.

-Promover el buen trato entre los distintos estamentos, que permita una interacción positiva
entre los mismos.

-Comprometer a todos los estamentos de la comunidad educativa (apoderados, educadores

y estudiantes) en la sana convivencia escolar y sus beneficios.

-Destacar y difundir buenas prácticas de convivencia, fomentando la resolución pacífica de

los conflictos, que permitan un buen ambiente de enseñanza-aprendizaje.

Desarrollar en los estudiantes habilidades que les permitan enfrentar y resolver

asertivamente los conflictos.

Dar cobertura a los objetivos del programa de estudio de Orientación establecidos para cada
uno de los curso del establecimiento.

Presentar diferentes alternativas de perfeccionamiento (interno o externo) en el área de la

convivencia escolar, tratando temas propuestos o identificados por los actores
educacionales, para tratar en jornadas de capacitación y escuelas para padres en reuniones
de apoderados.
V.- METAS 2017

1.-Detectar y resolver las situaciones de conflictos al interior de la unidad educativa.

2.-Involucrar a los docentes en la resolución de los conflictos relacionados con los

estudiantes.

3.-Comprometer acciones preventivas en el ámbito de convivencia y de resolución de

conflictos en alumnos y/o cursos del establecimiento en todos los estamentos de la
comunidad escolar.

4.-Cumplir con los protocolos de actuación, permitiendo a los profesores jefes derivar
eventuales situaciones de conflictos interpersonales al departamento de convivencia escolar.

5.-Lograr que todos los cursos reciban un apoyo preventivo y de abordaje en cuanto a
convivencia escolar.

6.- Lograr que se establezca en el Liceo la cultura del reconocimiento a las buenas acciones
y aspectos positivos de los alumnos y de los demás integrantes de nuestra Comunidad
Escolar.

7.- Planificar el 100% de los objetivos de aprendizaje y ejecución de las actividades

propuestas para su logro de los programas de orientación para cada curso.

8.- Realizar jornadas trimestrales de perfeccionamiento interno o con apoyo de especialistas

externos que aporten a la generación de ambientes propicios para el adecuado desarrollo de
los procesos de aprendizaje.

9.- Elaborar programas de actividades para realizar en escuela para padres en las reuniones
de apoderados.

VI.- RECURSOS.

-Ley General de Educación.

.Ley 20.609 de INCLUSIÓN ESCOLAR

Ley 20.609 de NO DISCRIMINACIÓN

-Ley de Violencia Escolar.

-Subsidios del Mineduc.

-Reglamento Interno y Manual de Convivencia.

-Plan de Gestión de la Convivencia Escolar.

VIII.- ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN

-Reuniones equipo de Convivencia Escolar.

-Reuniones técnicas semanales de docentes de Pre Básica y Primer Ciclo Básico.

-Reuniones técnicas semanales de docentes de Segundo Ciclo Básico.

-Reuniones técnicas semanales de docentes de Enseñanza Media

-Reuniones del equipo de Gestión Directiva.

-Reuniones con Directivas de Cursos.

-Reuniones de Apoderados.

-Reuniones con Centro de Alumnos.

-Reuniones del Consejo escolar

-Acompañamiento particular

-Entrevista Particular
 PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2017

LINEA DE ACCION OBJETIVO ESTRATEGIAS Y/O RESPONSABLES METAS MEDIOS DE NIVELES DE TIEMPO
ACTIVIDADES VERIFICACION LOGRO

ACTUALIZACIÓN Analizar y actualizar el Reuniones Equipo de Publicar textos Informe análisis Participación de Marzo y
DEL MANUAL Y Reglamento Interno de técnicas de convivencia actualizados del Autodiagnóstico todos los Abril
Convivencia Escolar, el profesores manual, plan de Actas de integrantes de
DEL PLAN DE Plan de Gestión de
GESTIÓN DE LA Equipo de gestión de la Reuniones los estamentos
Convivencia Escolar Y
Reuniones del Gestión convivencia técnicas. involucrados.
CONVIVENCIA Protocolos de
actuación, equipo de gestión Directiva escolar y Tablas o
ESCOLAR Y protocolos de Temarios
incorporando las directiva
PROTOCOLOS DE problemáticas actuación para de Reunión de
ACTUACIÓN emergentes. situaciones Apoderados.
Reunión del
Consejo Escolar específicas.

Asambleas de
Padres y
Apoderados

DIFUSION DEL Exposición y Equipo de Conocer y aplicar Tablas y Actas de Difusión entre los Marzo a
REGLAMENTO Difundir entre los reflexión en: convivencia las normativas del Reuniones de los integrantes de junio
integrantes de los -Reuniones escolar Manual, Plan de diferentes todos los
INTERNO Y PLAN técnicas de Gestión de la estamentos. estamentos de la
estamentos de la
DE GESTIÓN DE LA unidad educativa los profesores. Profesores Jefes. Convivencia Escolar Encuestas de Comunidad
CONVIVENCIA lineamientos de la -Reuniones de y protocolos de opinión. Escolar
ESCOLAR. Convivencia Escolar, apoderados actuación por la
Equipo de Gestión
destacando la -Consejos de curso. totalidad de los
Directiva
responsabilidad -Reunión consejo integrantes de la
colectiva comprometida escolar. comunidad escolar.
en la generación y -Publicación de
mantención de un buen extractos e
clima escolar. informativos.
-Difusión en página
WEB.
DETECCIÓN Y Detectar los conflictos Ejecución de Profesores COMUNIDAD Fichas de Registro Atención de la Marzo a
ATENCIÓN que se pueden protocolos de Inspector General ESCOLAR: de casos. totalidad de los Diciembre
presentar en la actuación y y de enseñanza Aplicar los Libros de clases casos detectados
TEMPRANA DE Convivencia Escolar en aplicación de básica. Protocolos de (Observaciones y/o informados.
CONFLICTOS que se vean normativas. Equipo de actuación. Generales y
APLICANDO involucrados los Convivencia personales del
PROTOCOLOS DE diferentes actores del Escolar PROFESORES: curso y alumno).
proceso educativo, Potenciar su rol
ACTUACIÓN. aplicando los de guía y
procedimientos orientador de sus
establecidos. alumnos.
Potenciar el rol de los
profesores como
principales guías de
sus alumnos.
ACOMPAÑAMIENTO Abordar situaciones Entrevistas con Equipo de Atender, registrar Fichas de Registro Total de los casos Marzo a
INDIVIDUAL Y conflictivas de acuerdo Estudiantes en Convivencia y derivar de casos. atendidos. Diciembre
al ámbito de acción, forma periódica. Escolar. situaciones de Libros de Clases
COLECTIVO (EN procediendo y Mantener Inspector General alumnos y cursos (Observaciones
CURSOS) derivando en registro y de enseñanza en conformidad a generales y
conformidad a las actualizado en básica. los personales del
disposiciones de los libro de Clases de procedimientos curso y alumno)
Protocolos de situaciones establecidos en
actuación. personales de los protocolos de
alumnos y actuación
generales de cada
Curso.
Reuniones
técnicas de
profesores con
equipo de
convivencia e
Inspectoría
Entrevistas con
Apoderados.
RECONOCIMIENTO DE Crear conciencia en Proponer plan de Equipo de Reconocer personal Registro de Aumento Marzo a
LAS ACCIONES la Comunidad Escolar actividades pro Convivencia y públicamente a observaciones y/o progresivo en el Diciembre.
el significado positivo convivencia Escolar. los integrantes de Bitácora de estas tiempo de
POSITIVAS EN PRO DE de las acciones escolar que Profesores. la Comunidad gestiones. actores
LA CONVIVENCIA orientadas al permita la Equipo de Escolar que Libros de Clases educativos
ESCOLAR. fortalecimiento de la participación de Gestión permanentemente (Observaciones involucrados en
buena convivencia diferentes Directiva se destacan en personales del la ejecución de
escolar, integrantes de la diferentes ámbitos alumno y/o acciones
reconociendo comunidad. que fomentan y apoderados) concretas
personal y Programa de fortalecen la buena Registro de orientadas a
públicamente dichos monitoreo de Convivencia Escolar observaciones del optimización de
esfuerzos. actividades, personal del la convivencia
registro de establecimiento. escolar.
situaciones,
entrevistas con
miembros de la
comunidad escolar
con fines de
reconocimiento o
potencialización
del área.
Entrega de
reconocimientos
periódicos a los
diferentes actores
(Observaciones
positivas,
estímulos,
reconocimientos).
ASEGURAR LA Dar total cobertura a Planificar por nivel Profesores Jefes. Planificar el 100% Planificaciones Desarrollo del Marzo a
COBERTURA DE LOS los objetivos de actividades que Equipo de de los objetivos de por unidad. total de las Diciembre.
aprendizaje permitan el logro convivencia aprendizaje y Registros en el actividades
OBJETIVOS DE establecidos en los de los objetivos escolar. ejecución de las libro de clases. propuestas para
APRENDIZAJE DE LOS programas de propuestos en los actividades Informe semestral cada objetivo de
PROGRAMAS DE estudio de respectivos propuestas para su de niveles de aprendizaje.
ORIENTACIÓN. Orientación, programas. logro. logro
desarrollando Reuniones de Pautas de
actividades trabajo con el acompañamiento.
orientadas al equipo de
mejoramiento de la convivencia
 convivencia en el escolar para la
establecimiento y en generación de
el entorno familiar actividades e
del estudiante. instancias
evaluativas a nivel
de cursos y de los
logros generales.
PROPICIAR LA Presentar diferentes Generar y/o Equipo de Realizar jornadas Tablas de Una Jornada Abril a
REALIZACIÓN DE alternativas de participar de Convivencia trimestrales de reuniones trimestral de Noviembre
perfeccionamiento reuniones de Escolar. perfeccionamiento técnicas. capacitación
JORNADAS DE (interno o externo) análisis y reflexión interno o con Informes sobre para profesores.
PERFECCIONAMIENTO. en el área de la con los integrantes apoyo de logros alcanzados. Escuela para
convivencia escolar, de la comunidad especialistas Actas de padres en cuatro
tratando temas educativa para externos que reuniones de reuniones de
propuestos o recopilar aporten a la trabajo. apoderados
identificados por los problemáticas que generación de Informes de
actores afectan la sana ambientes reuniones de
educacionales, y que convivencia propicios para el apoderados.
no se encuentren institucional. adecuado
totalmente Proponer y/o desarrollo de los
satisfechos con los ejecutar procesos de
recursos humanos y actividades o aprendizaje.
técnicos disponibles jornadas de Elaborar programas
y desplegados en la perfeccionamiento de actividades para
institución para su Para la atención realizar en escuela
atención. de problemáticas para padres en las
identificadas. reuniones de
Aplicar, apoderados.
monitorear y
evaluar programas
de mejora de la
convivencia
escolar