Asignatura:

Práctica Docente

Santiago de los Caballeros,

Rep. Dom.

Plan de clase diario elaborado a partir del contenido del currículo de

Lengua Española.

Nombre del centro: Juan Pablo Duarte

Director(a): Mario Fermín Alberto

Maestro(a): Carolina Mercedes Ceballos Gutiérrez

Área: Lengua Española

Plan: Diario

Grado: 7mo B
Tiempo: 45 minutos

Eje Temático: Los Géneros Literarios

Efemérides: 21 Día del poeta, natalicio de Salomé Ureña (1850)

Valores del mes: Higiene y Salud

Propósitos

 Objetivo Específico:
Identificar los textos narrativos y sus principales elementos, dentro de los
diferentes tipos de textos.

Contenidos

 Conceptuales:
Comprende el concepto de narración.

 Procedimentales:
Escucha con atención la lectura del cuento “El burrito haragán”.

 Actitudinales:
Muestra interés por la lectura narrativa.

Competencias

 Comunicativas:
Comentan el cuento “El burrito haragán”.

 Lingüísticas:
Realizan comentarios acerca del cuento leído.

 Intelectuales:
Analizan el cuento “El burrito haragán”.
Redactan un final diferente al cuento “El burrito haragán”.

 Socioculturales:
Socializan el mensaje que nos da el cuento “El burrito haragán”.

Estrategias Actividades Recursos Evaluación

-Indagación y -Presentación y Cuento “El burrito  Diagnóstica:
diagnóstico de los diagnóstico de los haragán”. Por su
conocimientos conocimientos participación en
previos. previos, para Libros de textos la exploración
descubrir el tema. de los
-Presentación de Copias conocimientos
un cuento -Socializan el
narrativo, “El cuento “El burrito
burrito haragán”. haragán”. individuales previos.
 Formativa:
-Presentación de -La maestra Papelógrafo Según la
un esquema con presenta un disposición
los principales esquema con los Hojas en blanco mostrada para el
elementos de la principales trabajo grupal.
narración. elementos de la Hojas de colores  Sumativa:
narración. Por la corrección
-Socializar en Rótulos de la producción
grupo los - Organizar grupos escrita del
principales de cuatro niños, Marcadores esquema, con los
elementos del para socializar los elementos
cuento “El burrito elementos principales del
haragán”. principales del cuento “El
cuento “El burrito burrito haragán”.
-Elaborar en grupo haragán”.
un esquema en el
que identifiquen - Elaborar en
los elementos del grupo un esquema
cuento. en el que
identifiquen los
elementos del
cuento “El burrito
haragán”, entregar
a la maestra.

Tarea: Investigar los tipos de textos narrativos.

Explica los pasos que darías para desarrollarlo con tus alumnos/as, cuáles recursos
usarías, estrategias y actividades para favorecer un aprendizaje significativo en los
alumnos/as.

Empezamos con el saludo, hacemos la oración, se coloca la fecha y la materia en el

pizarrón.

Luego hacemos preguntas claves para que los niños descubran el tema del día, como por
ejemplo:

¿Quién puede decirme como empezamos la clase?

¿Puede alguien decirme que hemos hecho desde que entramos al aula?

¿Esa forma en que explicamos lo que hemos hecho, como se llama?

Así hacemos las interrogantes, de las que tomaremos notas en la pizarra de las
respuestas que tengan coherencia con el tema, hasta que ellos descubran que se va a
trabajar “La Narración. Entonces ponemos el tema en la pizarra y de inmediato se hacen
preguntas sobre que conceptos tienen sobre la narración.

Luego de que ellos se expresen dando diferentes ideas sobre el concepto de narración, la
maestra expone un concepto claro y preciso para mejor comprensión del tema.

Después de dar un concepto adecuado la maestra, elige uno de los alumnos que estén
dispuestos a leer el cuento “El burrito haragán” para que lo haga en voz alta para todo el
grupo. Luego todos comentan sobre la lectura del cuento “El burrito haragán”.

Después de comentar la lectura, la maestra presenta el esquema ya preparado sobre los

principales elementos de la narración. Explica en qué consiste cada elemento
(personaje, acción, espacio y tiempo.)

La maestra continúa formando los grupos de cuatro niños, para que socialicen sobre los
elementos de la narración en el cuento. Luego los grupos deben preparar un esquema
con los elementos de la narración en el cuento “El burrito haragán”.

Cuando todos los grupos hayan terminado los esquemas la maestra los explicará en la
pizarra con la ayuda de los niños, para que no queden dudas y se retroalimenta el tema
trabajado.

Se asigna la tarea y se hace el cierre de la clase.

II. Desarrolla el plan de clase elaborado en la actividad anterior en un grado de la

mención del área de especialización.

Esa planificación la apliqué en la escuela de jornada extendida Juan Pablo Duarte de la

comunidad de Tireo al Medio Distrito Municipal de Constanza. En el 7mo grado,
acompañada por la maestra de Lengua Española, la Lic. María del Carmen Jiménez.

Nota: La planificación y la ficha de evaluación las anexaré en el portafolio.

II. Luego de estudiar los contenidos de las unidades 5 y 6 del documento de consulta
realiza las actividades que aparecen al final de estas unidades y envía las respuestas a
este espacio virtual.