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Complementar:
Econ. Apl. vol.16 no.1 Ribeirão
Preto jan./mar. 2012
http://dx.doi.org/10.1590/S1413-
80502012000100006
Retornos da educação no Brasil em
âmbito regional considerando um
ambiente de menor desigualdade
Daniel Cirilo SulianoI; Marcelo
Lettieri SiqueiraII
I
Analista de Políticas Públicas do
Instituto de Pesquisa e Estratégia
Econômica do Ceará (IPECE).
Email: daniel.suliano@ipece.ce.gov.
br
II
Professor do Curso de Pós-
Graduação em Economia da
Universidade Federal do Ceará
(CAEN/UFC).
Email: marlettieri@gmail.com
http://www.scielo.br/scielo.php?scr
ipt=sci_arttext&pid=S1413-
80502012000100006&lng=pt&nrm=
iso
______
Educação & Sociedade
versão impressa ISSN 0101-7330
versão On-line ISSN 1678-4626
Educ.
Soc. vol.30 no.108 Campinas out. 2
009
Evolução e desigualdade na
educação brasileira
Evolution and inequality in
Brazilian education
Jorge Abrahão de Castro
Doutor em Ciência Econômica e
pesquisador associado da
Universidade de Brasília (UnB) e do
Instituto de Pesquisa Econômica
Aplicada (IPEA). E-
mail:abrahao.castro@ipea.gov.br
http://www.scielo.br/scielo.php?scr
ipt=sci_arttext&pid=S0101-
73302009000300003&lng=pt&nrm=
iso
24/08/17 SANTOS,D. PRIMI, R.
3 Temas do cotidiano institucional Desenvolvimento Sócio emocional e
TEMA 1: Avaliação Educacional – um olhar aprendizado escolar: uma proposta
crítico de mensuração para apoiar políticas
públicas. São Paulo: OCDE, IAS,
( SERJ, 2014
Complementar: Suplicy, M. “Um
novo olhar para a educação é a
chave para combater a violência”
31/08/17 Texto a ser indicado pelo/a
4 TEMA 2: RACISMO ( Lei 11.645/08, que torna convidado/a
obrigatório o ensino da história e cultura afro-
brasileira e africana em todas as escolas) e a
questão das cotas
14/09/17
6
05/10/17
9 Discussão: Projetos Pedagógicos e ações
12/10/17 institucionais: enfrentamentos com foco no
gênero
10
05/10/17 TEMA 4: INCLUSÃO Texto a ser indicado pelo/a
9 convidado/a
MERLEAU-PONTY, M. Estruturas e
conflitos da consciência infantil. In:
Psicologia e Pedagogia da criança.
São Paulo: Martins Fontes, 2003.
A ser indicado