Silabo de Trabajo Social y Politicas Sociales2017-1

SILABO DE TRABAJO SOCIAL Y POLITICAS SOCIALES
I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: TRABAJO SOCIAL Y POLITICAS SOCIALES
1.2. Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
1.3. Para estudiantes de la carrera: TRABAJO SOCIAL
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Académico: 2017-I
1.5. Año/Ciclo Académico: 7
1.6. Código de curso: 2019
1.7. Sección: A
1.8. Créditos: 2
1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo
académico: 1
1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas): 16
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 3
- Horas Teoría: 1
- Horas Práctica: 2
1.11.2 Total de Horas Año/Semestre: 51
1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semanas

Actividades Hs I II III Aplazado
Sesiones Teóricas 16 4 6 6 --
Sesiones Prácticas 26 6 10 10 --
Sesiones de 9 2 2 2 3
Evaluación
Total 51 - - - --
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos: No necesarios
- Créditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripción Nombre Profesión Email
Coordinador Mg. FLORES PEREZ, Trabajador Social yflores@unitru.edu.pe
General YOYA BETZABE
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN

La experiencia curricular referida al curso de Trabajo Social y Políticas Sociales, es de naturaleza
teórico-práctica y tiene como objeto principal las políticas sociales en Trabajo Social se
encuentra dirigida a estudiantes de VII ciclo de la Escuela Académico Profesional de Trabajo
Social. La asignatura proporcionará conocimientos teóricos-prácticos, permitiendo la
comprensión y análisis de las políticas sociales y la formulación de estrategias como propuestas,
a través de esta asignatura se describirá y analizara las políticas de cada gobierno. La importancia
de su estudio está en identificar respuestas a los dilemas, desafíos y propuestas que desde la
intervención del Trabajador Social se presenta en el ejercicio profesional, ello implica en este
campo la necesidad de conocer los aportes, enfoques y debates sobre políticas estatales y
sociales que le permita ampliar el ámbito de sus perspectivas. Así como incorporar su
experiencia ofreciendo no sólo la gestión de políticas sociales diversas sino también su
concepción, posibilitando que sean administradas de forma coherente con las necesidades de
los sectores con los cuales trabaja, buscando que el alumno internalice la parte teórica y la parte
práctica.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Al finalizar la experiencia curricular, el estudiante del VII ciclo de la Escuela Académico
Profesional de Trabajo Social, será capaz de:
• Conocer y comprender la naturaleza, dinámica e interrelación de las políticas sociales con el
Estado y su impacto en el Perú.
• Identificar y reflexionar desde un Trabajo Social comprometido con los sujetos, la formulación
e implementación de la política social actual.
• Valorar los escenarios posibles para el ejercicio profesional que favorezca su posición en la
definición de las políticas sociales.
IV. PROGRAMACIÓN
4.1. UNIDAD
1 4.1.1. Denominación: Políticas Sociales: naturaleza, relaciones
4.1.2. Inicio: 2017-05-15 Termino: 2017-06-9 Número de Semanas/Días: 4
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje:
•Identificar y reflexionar sobre las concepciones y tendencias en la definición de políticas
Sociales.
•Conocer y comprender la naturaleza y dinámica de las políticas sociales con la función del
Estado y la Sociedad.
4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Día Actividades y Contenidos
Semana 1 Socialización del sílabo. Presentación del curso

Inicio: 2017-05-15 Políticas sociales, definición, origen
Termino: 2017-05-21 - Socializa el contenido silábico.
- Participa oralmente sobre los temas tratados.
- Analiza las ideas principales de los textos.
- Expone los contenidos investigados.
- Dialoga sobre el tema en debate.
- Anota las conclusiones principales.
- Elabora cuadro sinóptico de lectura: Teorías del Desarrollo y Política
Social
Semana 2: Política del Estado y políticas sociales: rol y compromiso social.
Inicio: 2017-05-22 Naturaleza de la Política Social: organización, alcances o cobertura y
Termino: 2017-05-28 financiamiento. Políticas institucionales. Institucionalización
- Ficha y registra los textos indicados.
- Resume los contenidos.
- Anota las conclusiones
Semana 3: Política del Estado y políticas sociales: agentes y componentes;
Inicio: 2017-05-29 modelos económicos, crisis, ajustes y repercusiones
Termino: 2017-06-04 - Analiza las ideas principales de los textos.
Semana 4: Evaluación Sumativa

Inicio: 2017-06-05
Termino: 2017-06-11
4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:
Semana/Día Técnica/Instrumento
Semana 1 Evaluación oral / Guía de observación

Inicio: 2017-05-15 Termino: 2017-05-21
Semana 2: Evaluación oral / Guía de observación

Inicio: 2017-05-22 Termino: 2017-05-28
Semana 3: Informe / Lista de cotejo

Inicio: 2017-05-29 Termino: 2017-06-04

Inicio: 2017-06-05 Termino: 2017-06-11
4.2. UNIDAD 2:
4.2.1. Denominación: Políticas Sociales en el Perú
4.2.2. Inicio: 2017-06-12 Termino: 2017-07-23 Número de Semanas/Días: 6
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje:
• Conocer y analizar la evolución de las políticas sociales en el Perú.
• Valorar la incidencia e impacto social de las políticas sociales peruanas
Semana 5 Política Social del Estado: situación actual y perspectivas.

Inicio: 2017 – 06 - 12 - Ficha y registra los textos indicados, sociedad civil.
Termino: 2017 – 06 - 18 - Analiza las ideas principales de los textos.
- Elabora cuadro sinóptico de lectura: Trabajo Social y Pobreza
- Participación en Proyecto de proyección social: Fortalecimiento
de las capacidades organizacionales y construcción de ciudadanía
en la Población de Buenos Aires Norte y Sur del Distrito de Víctor
Larco 2017 - 2018
Semana 6: Políticas sociales por periodo de gobierno: organización,
Inicio: 2017 – 06 -19 cobertura y financiamiento, bienestar social
Termino: 2017 – 06 - 25 - Analiza las ideas principales de los textos.
Semana 7: Clasificación de las políticas sociales (áreas-necesidades sociales).
Inicio: 2017 – 06 - 26 - Ficha y registra los textos indicados.
Termino: 2017- 07 - 02 - Analiza las ideas principales de los textos.
Semana 8: Políticas sociales e Indicadores sociales.
Inicio: 2017 – 07 - 03 - Analiza las ideas principales de los textos.
Termino: 2017- 07-09 - Expone los contenidos investigados.
- Anota las conclusiones principales
Semana 9: Políticas sociales e Indicadores sociales
Inicio: 2017 – 07 - 10 Participación en el Proyecto de investigación: APLICACIÓN DEL
Termino: 2017 – 07 - 16 MÉTODO DE INTERVENCIÓN DE TRABAJO SOCIAL EN
PROMOCION DE SALUD DE USUARIOS DE HOSPITALES, TRUJILLO
- 2017
- Anota las conclusiones principales
Inicio: 2017 – 07 - 17
Termino: 2017 – 07 - 23

Inicio: 2017 – 06 - 12
Termino: 2017 – 06 – 18
Inicio: 2017 – 06 -19
Termino: 2017 – 06 – 25
Inicio: 2017 – 06 - 26
Termino: 2017- 07 – 02
Inicio: 2017 – 07 - 03
Termino: 2017- 07-09
Inicio: 2017 – 07 - 10
Termino: 2017 – 07 – 16
Inicio: 2017 – 07 - 17
Termino: 2017 – 07 – 23
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominación: Dilemas, desafíos y propuestas desde Trabajo Social sobre Políticas
Sociales
4.3.2. Inicio: 2017 – 07 - 24 Termino: 2017 - Número de Semanas/Días: 6
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
• Identificar el rol y función del trabajador social frente a las políticas sociales desde la
formulación, hasta su evaluación.
• Definir y caracterizar las relaciones principales entre los objetivos perseguidos por las políticas
sociales y poblaciones a las cuales van dirigidas, estableciendo nuevas propuestas en su diseño.
• Valorar en términos éticos y políticos la postura del trabajador social en relación a la gestión e
implementación de la política social.
4.3.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana 11 Políticas sociales y áreas de intervención del Trabajo Social.

Inicio: 2017 – 07 - 24 Especificidad y espacio profesional. La Cuestión Social
Termino: 2017 – 07 -30 - Ficha las ideas principales de los textos indicados.
- Analiza los textos recomendados.
-Anota las conclusiones
-Participa en talleres grupales Investigación necesidades
primordiales y problemas sociales por sectores y grupos sociales
Semana 12: Gestión e intervención desde las políticas sociales.
Inicio: 2017 – 07-31 Responsabilidad social y compromiso ético.
Termino: 2017 – 08-06 - Consulta los textos indicados.
- Investiga los contenidos asignados.
- Expone los contenidos
- Dialoga y debate las ideas presentadas.
- Participa en talleres de trabajo.
- Resume los contenidos debatidos
- Anota las conclusiones.
- Elabora cuadro sinóptico de la lectura: Renovación y
conservadurismo en Servicio Social: :Iamamoto, Marilda
Semana 13: Derechos sociales y ciudadanía.
Inicio: 2017 – 08-07 - Consulta los textos indicados.
Termino: 2017- 08-13 - Investiga los contenidos asignados.
- Expone los contenidos
- Dialoga y debate las ideas presentadas.
- Participa en talleres de trabajo.
- Resume los contenidos debatidos.
Semana 14: Políticas sociales por sectores y grupos: acciones, mecanismos,
Inicio: 2017 – 08-14 instrumentos y balance.
Termino: 2017- 08-20 - Ficha las ideas principales de los textos indicados.
-Analiza los textos recomendados.
- Participa en talleres grupales
Semana 15: Políticas sociales por sectores y grupos: acciones, mecanismos,
Inicio: 2017 – 08-21 instrumentos y balance.
Termino: 2017 – 08-27 - Ficha las ideas principales de los textos indicados.
-Analiza los textos recomendados.
- Participa en talleres grupales
Inicio: 2017 – 08 - 28
Termino: 2017 – 09 -03

Inicio: 2017 – 07 - 24
Termino: 2017 – 07 -30
Inicio: 2017 – 07-31
Termino: 2017 – 08-06
Inicio: 2017 – 08-07
Termino: 2017- 08-13
Inicio: 2017 – 08-14
Termino: 2017- 08-20
Inicio: 2017 – 08-21
Termino: 2017 – 08-27
Inicio: 2017 – 08 - 28
Termino: 2017 – 09 -03
4.4. APLAZADO
Semana /Día Técnica /Instrumento
Semana 17: Examen de Aplazado, evaluaciones
Inicio: 2017 – 09 - 04 pertinentes del curso.
Termino: 2017- 09 - 10
V. NORMAS DE EVALUACIÓN:
La evaluación tiene por base legal el reglamento de Normas Generales de Evaluación del
aprendizaje de los estudiantes de pre grado de la UNT y Reglamento de la Universidad Nacional
de Trujillo y las normas específicas de la experiencia curricular de Trabajo social y el perfil del
estudiante.
La evaluación tiene por finalidad o propósito medir los cambios previstos en la experiencia
curricular, a través del logro de los objetivos específicos y generales, en cada uno de los
estudiantes, y recoger información que permita mejorar la programación silábica mediante la
dosificación de las actividades de aprendizaje y la retroalimentación expositiva, comprende los
niveles y criterios siguientes:
A. Niveles de Evaluación:
La evaluación y calificación del rendimiento académico del estudiante se determinaran
mediante tres niveles:
1. Diagnóstica.- Nos permitirá obtener información sobre el nivel de conocimiento y los

prerrequisitos que tiene el estudiante con relación a los objetivos y contenidos considerados en
la experiencia curricular. Esta evaluación se hará antes de iniciar la primera sesión de enseñanza
aprendizaje mediante prueba de entrada.
2. Formativa.- Nos permitirá obtener información acerca del avance del aprendizaje, determinar
factores que inciden positivamente y negativamente en el proceso, así como medir
progresivamente el logro de los objetivos, y así programar oportunamente mecanismos de
realimentación. Acá se considerara:
- Trabajos prácticos: para evaluar el desempeño, esta evaluación se realizara con entrevistas
individuales y grupales.
- Sobre la participación acertada: los alumnos podrán participar en clase de manera oral o de
manera escrita respondiendo las interrogantes del docente y del aula, según el caso. Podrán
hacerlo al momento de las exposiciones y mejorando siempre el desarrollo de la asignatura, para
lo cual obtendrán una calificación de 1 punto que ira considerada en el criterio de participación
en clase.
- Evaluación actitudinal: esta evaluación se realizara en forma permanente mediante la
observación de las actividades que realizan los estudiantes, la aplicación de reactivos orales de
la participación en clases
- Evaluación del producto: se evaluara tanto individual como grupal las visitas y/o trabajos de
campo programadas, como parte práctica del curso.
- Investigación formativa: Los factores claves dentro del proceso de la aplicación del proyecto
práctico son el docente, los estudiantes, los informantes claves (profesionales, beneficiarios
directos y guías a usar). El estudiante realizara la parte práctica del curso fuera de aula, de
acuerdo al tema.
- Metodología de formación de proyectos: Se utilizara una metodología pedagógica de
formación de proyectos en grupos de 5 integrantes, en donde se investigara la problemática
insitu y se culminara con una propuesta de cómo mejorar según el tema a tratar.
- Enfoque de proyectos de proyección social y extensión universitaria: Se desarrollara dentro
de la asignatura la vinculación de la universidad con la sociedad, siendo responsable y ético,
buscando soporte para el desarrollo social y local.
3. Evaluación Sumativa.- Con la finalidad de obtener información acerca del logro de los
objetivos (de unidad y de experiencia curricular) y para medir el logro de habilidades, destrezas
intelectuales y aptitudes éticas. Los resultados de las evaluaciones de cada unidad se informarán
a la siguiente semana de haberse realizado.
B. Requisito de Promoción:
•Asistencia a clase en un mínimo de 70%.
•Se inhabilitaban a los alumnos cuyas insistencias sumen el 30% de las programadas en la
experiencia curricular.
•Están en condiciones de promocionarse sólo los alumnos que hayan intervenido en todo el
proceso de evaluación, diseñados por cada unidad de aprendizaje.
•Obtener calificativo aprobatorio 10.5
•La evaluación se basa en la escala vigesimal. El calificativo final se obtendrá el promedio de las
ponderaciones parciales
•Los alumnos que no obtengan promedio aprobatorio, siempre que hayan asistido y
desarrollado todas las tareas propuestas, se acogerán a los beneficios que contemplen las
normas de evaluación de la UNT.
•Participar en los trabajos individuales y grupales que se dejaran a lo largo de las III unidades de
aprendizaje.
•El alumno deberá participar a lo largo del desarrollo de clases.
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN Propósitos: Brindar orientación y apoyo a los estudiantes en

situación de aprendizaje
Día: Lunes Lugar: Oficina de Profesor segundo piso FAC CCSS
Se desarrollara 15 minutos antes de finalizar la asignatura.
VII. BIBLIOGRAFÍA
AYLWIN, Nidia,2007. Políticas sociales y familia. Editorial Espacio. Argentina.
ANDER EGG, Ezequiel,1990. América Latina y los desafíos de la política social .Editorial
Humanitas.
ANDRENACCI. Luciano,2005. Buenas prácticas contra blanco móviles. Límites de las políticas de
combate a la pobreza en el Perú y Lecciones para la política social en A.L. BID-INDES y
FONCODES.
ANDERSON, Jeanine. Pobreza y Política Social en el Perú. Editorial Universidad Pacífico.
AQUIN, Nora (organizadora) 2008.Trabajo Social, Estado y Sociedad. El Trabajo Social y las
prácticas societarias. Tomo 1.Editorial Espacio. Buenos Aires. Argentina ARCE,
Elmer,2007.Pobreza, políticas sociales y formación profesional: un enfoque participatorio.
Centro editorial Universidad Peruana Cayetano Heredia.
ARIAS, Ana, Bazzalo, Alejandra, García, Barbara. 2012. Políticas públicas y Trabajo Social. Aporte
para la reconstrucción de lo público. Editorial Espacio. Buenos Aires. Argentina
BANCO MUNDIAL,1995.Mayor participación de la mujer en el desarrollo.
BARRON, Margarita (compiladora) Inequidad socio-cultural. Riesgo y Resiliencia.Editorial
Brujas.Cordova. Argentina
CASTILLO, Manuel.2003.Realidad Social Peruana. Curso de Verano. Red para el Desarrollo de las
Ciencias Sociales en el Perú. Lima. Perú.
CENTRO LATINOAMERICANO DE TRABAJO SOCIAL (CELATS)1997, Bienestar Social, Política Social
y Trabajo Social CENTRO LATINOAMERICANO DE TRABAJO SOCIAL (CELATS)1997.Política social
del Estado en el proceso histórico peruano
CENTRO LATINOAMERICANO DE TRABAJO SOCIAL (CELATS)1979. Trabajo Social en la Política
Social del Estado.
CHACALTANA, J. (1994) "La medición de la pobreza" en Pobreza y Políticas Sociales en el Perú J.
Anderson et al. Lima: CIUP y Taller de Políticas y Desarrollo Social
FERNANDEZ, Arturo,1991. El Estado y la Sociedad Civil frente a las políticas de ajuste. Acción
Crítica N° 29. CELATS-ALAETS. FERNANDEZ Arturo y ROSAS, Margarita,1988. Políticas sociales y
Trabajo Social. Colección Desarrollo Social. Editorial Humanitas.
FERNANDEZ, Silvia.2005. El Trabajo Social y la cuestión social. 1er Congreso Nacional de Trabajo
Social del Centro de la Provincia de Buenos. Editorial Espacio. Buenos Aires. Argentina
FERNANDEZ, Silvia, TRIPIANA, Jorge. 2009.Políticas sociales, trabajo y trabajadores en el
capitalismo actual. Aportes teóricos y empíricos para una estrategia de emancipación. Editorial
Espacio. Buenos Aires. Argentina.
FIGUEROA ASENCIOS, CARLOS, 2014. Exclusión social en el Perú: Hacia una nueva Política Social.
INEI. FRANCO, Rolando,2001. La Agenda Social de América Latina: Equidad y Desarrollo Humano.
Doc. del Foro Internacional Desarrollo Humano una mirada desde Perú y América Latina.
GARCIA, Jesús y MELIAN, Jesús,1993. Hacia un nuevo enfoque del Trabajo Social. Edit.Narcea.
Madrid. HERRERA G , Manuel, CASTÓN B, Pedro,2003.Las políticas sociales en las sociedades
complejas. Editoria Ariel sociología. España.
KAMEYAMA, Nobuco.1991.La Política de Asistencia: La antinomia entre Neoliberalismo y
Clientelismo. Acción Crítica N°30 CELATS. Lima
IAMAMOTO, Marilda,1997. Servicio Social y división del trabajo. Editora Cortez. Sao Paulo
LOPEZ, Josefa, 1992. Los Servicios sociales. Editorial Narcea. España MARTINEZ,
Alicia,1990.Mujer. Gobierno y Sociedad Civil.
FLACSO. MINISTERIO DE LA MUJER Y DESARROLLO SOCIAL (MINDES,2009. Las políticas sociales
en el Perú. Editorial MINDES. Lima MINGO, Graciela.2006 Pobreza urbana: discursos y sujetos.
Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social. Editorial Espacio. Buenos Aires.
Argentina. MUÑOS, Ismael, 2014. Inclusión social: enfoques, politicas y gestión pública en el
Perú. VII Seminario de Reforma del Estado.
Fondo Editorial. Pontificia Universidad Católica del Perú. NUSSBAUM, Martha, SEN
Amartya.1996.La Calidad de vida. Editorial Fondo de Cultura Económica.The United Nations
University.
PARODI, Carlos, 2001. Perú: 1960-2000. Políticas Económicas y Sociales en entornos cambiantes.
Centro de Investigación Universidad del pacifico. Lima PARODI, Carlos, 1997. Economía de las
Políticas Sociales. Centro de investigación Universidad del pacifico. Lima
PORTOCARRERO, Gonzalo, 1995.El Perú frente al Siglo XXI. Fondo Editorial PUCP
PORTOCARRERO, Felipe, 1995. Políticas Sociales en el Perú: Nuevos Aportes. Editorial Red para
el desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú.
QUIROZ, Teresa, 1991.Tendencias actuales de la Política Social. Acción Critica N29.
CELATS/ALAETS
RAMOS, Gerardo. Una visión alternativa del Perú. Universidad Ricardo Palma TANAKA,
Martin,2008. Participación Popular en Políticas sociales. Editorial Instituto de Estudios peruanos.
Lima
TONON, Graciela (compiladora. 2008 Desigualdades sociales y oportunidades ciudadanas.
Editorial Espacio. Buenos Aires. Argentina
TOURAIN, A. Qué es el Desarrollo. Ediciones Fondo Editorial Pontificia Universidad Católica del
Perú. Lima Perú.
STROMQUIST, Nelly.2006.La construcción de género en las políticas públicas. Perspectivas
comparadas desde América Latina. Instituto de Estudios Peruano. Lima. Perú.
VALDEZ, Lucía, GALLEGOS, Ada, MIRO QUEDADA, Martha.2012. Una visión del Desarrollo
Sostenible a través de las resoluciones de la Organización de las Naciones Unidas. Asamblea
Nacional de Rectores. Lima. Perú.
VASQUEZ, Enrique,2000.Cómo reducir la pobreza y la inequidad en América Latina?. Centro de
Investigación Universidad del Pacífico. Programa Latinoamericano de Políticas Sociales. Lima
VILAS, Carlos,1983. Política social, Trabajo Social y cuestión de Estado. Acción Critica N 16
CELATS. Lima
YAÑEZ, Víctor,2007. Visibilidad/ invisibilidad del Trabajo Social. Los fundamentos de una
cosmología disciplinaria. Editorial Espacio. Argentina.
ZARATE, Patricia (Editora).2005.Participación ciudadana y democracia. Perspectivas críticas y
análisis de experiencias locales. Instituto de Estudios Peruanos. Lima. Perú.

Silabo de Trabajo Social y Politicas Sociales2017-1

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabo de Trabajo Social y Politicas Sociales2017-1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SILABO DE TRABAJO SOCIAL Y POLITICAS SOCIALES

Tipo Total Unidad Semanas

II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Semana/Día Actividades y Contenidos

Semana 1 Socialización del sílabo. Presentación del curso

Semana 4: Evaluación Sumativa

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana 1 Evaluación oral / Guía de observación

Semana 2: Evaluación oral / Guía de observación

Semana 3: Informe / Lista de cotejo

Semana 4: Evaluación oral / Guía de observación

Semana/Día Actividades y Contenidos

Semana 5 Política Social del Estado: situación actual y perspectivas.

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana 5 Evaluación oral / Guía de observación

Semana 11 Políticas sociales y áreas de intervención del Trabajo Social.

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana 11 Evaluación oral / Guía de observación

1. Diagnóstica.- Nos permitirá obtener información sobre el nivel de conocimiento y los

VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN Propósitos: Brindar orientación y apoyo a los estudiantes en

You might also like