La Inteligencia Humana.

Introducción

¿Qué es la inteligencia?

• R.J.Sternberg 1981 señala que las personas

inteligentes se caracterizan por su capacidad de
resolver problemas, nuevos o familiares, su
manejo del lenguaje y su actitud tolerante y
abierta a la innovación
Objetivo General:

Al término del tema

L@s participantes identificarán expresarán que es la capacidad inteligencia con base
en las técnica de Wechsler y la funcionalidad en su empresa.
Inteligencia General

La capacidad de pensar con claridad en

situaciones complejas. Capacidad
Británico educativa o extractiva.
Charles Spearman
La capacidad de almacenar y reproducir
información, capacidad reproductiva.
Inteligencia emocional en el trabajo.
Inteligencia emocional en el trabajo.
Conclusiones:
MEDICIÓN DE HABILIDAD INTELECTUAL
BARSIT
Objetivo

Al finalizar el tema:
L@s participantes identificarán la aplicación, calificación e interpretación del test de
Barsit como una prueba inicial para medir la capacidad de inteligencia en los
candidatos en el proceso de selección de personal operativo.
Introducción:
Con el Barsit se obtiene rápidamente un índice de la aptitud para aprender mediante
la valoración de los siguientes factores:
Inteligencia verbal
Razonamiento numérico
Cognoscitivos
Lógico—verbales
Información general.
El Barsit tiene doble uso:

Escolares a partir de la terminación del 3er grado.

Adultos con educación primaria
Propósitos:

El nivel de inteligencia Determinar rápidamente o aptitud para aprender.

Comparar la composición de grupos.
Seleccionar previamente casos excepcionales.
Adaptabilidad del sujeto.
Historia del Barsit

1940. En Barranquilla, Colombia, Francisco Del Olmo

Barrios.
Determinar el nivel mental, y tipo predominante de
su inteligencia.
Descripción del test.

El test está impreso en un pliego de cuatro páginas.

Información
Comprensión del vocabulario
Razonamiento verbal
Razonamiento lógico
Razonamiento numérico
Administración y Calificación.

El examinador debe tener un conocimiento cabal del test y haberse familiarizado

con las instrucciones del manual .
Poseer las condiciones necesarias para dirigir al grupo.
Trabajar en condiciones favorables
Forma de Aplicar el Barsit

El examinador debe explicar brevemente lo que se

espera, diciendo:

“ustedes van a realizar una prueba sencilla, y muchas

de las cuestiones que se les preguntan son bastante
fáciles.

Deben procurar responder el mayor número posible

de cuestiones para demostrar la calidad de trabajo
que son capaces de hacer en poco tiempo”.
Para comenzar dirá:

“Escriban con letra clara sus apellidos y sus nombres

dentro del cuadro que hay en la parte superior de la
página que tiene a la vista, después la edad y la fecha del
día en que se efectúa la prueba”
El administrador de la prueba dirá:

“No debemos escribir ninguna palabra, y

solamente subrayar una de las cinco palabras que
se encuentran después de la pregunta y que sea la
que mejor conteste a ella”.
El administrador de la prueba dirá:

“Cuando ustedes encuentren series de números, deben

escribir los dos números que faltan par llenar los espacios
punteados”.
El administrador de la prueba dirá:

“Van a disponer de diez minutos para contestar el

mayor número de preguntas posibles.
Hay tres páginas por llenar, y deben trabajar sin
distraerse”.
Tiempo de ejecución.

Se otorgan diez minutos.

Transcurridos exactamente diez minutos después de dar la orden de “empiecen”,

se dirá “¡alto! Dejen los lápices encima de la mesa”
Calificación.

Se revisarán las contestaciones

dadas, de acuerdo con la clave
de corrección y a cada cuestión
bien resuelta, se otorga un
punto.
 Cuadro N. 1
INTERPRETACIÓN CUALITATIVA SEGÚN LA PUNTUACIÓN
POBLACIÓN MUY INFERIOR10% INFERIOR 20% MEDIANO 40% SUPERIOR 20% EXCELENTE 10%

ESCOLARES

Sexto Grado hasta 34 de 35 a 37 de 38 a 43 de 44a 46 más de 40

Quinto Grado hasta 30 de 31 a 33 de 34 a 39 de 40 a 43 más de 43

Cuarto Grado hasta 23 de 24 a 27 de 28 a 34 de 35 a 30 más de 39

Tercer Grado hasta 11 de 12 a 18 de 19 a 27 de 28 a 34 más de 34

ADULTOS

Sexto Grado hasta 26 de 27 a 33 de 34 a 43 de 44 a 50 más de 50

4° o 5° Grado hasta 15 de 16 a 23 de 24 a 35 de 38 a 44 más de 44

Hasta 3° Grado hasta 6 de 7 a 14 de 15 a 26 de 27 a 34 más de 34

 TEST RAPIDO BARRANQUILLA-NORMOTIPOS VENEZOLANOS

CENTILAS CENTILAS
TRABAJADORES ADULTOS DE 20 A 30
ESCOLARES DE NUEVE A 14 AÑOS
AÑOS
GRADOS CON INSTRUCCIÓN PRIMARIA
3° o
PUNTOS. 6° 5° 4° 3° 6° 5°o 4° .PUNTOS
menos
60 99 60
59 59
58 s 98 58
57 o 57
56 ñ 97 99 56
a
55 10 96 55
54 d 95 54
53 a 94 98 53
52 99 d 93 52
51 98 e 91 97 51

50 97 89 90 50
49 95 87 49
48 93 99 85 95 48
47 91 98 99 82 94 47
46 87 96 80 92 99 46

45 82 95 98 76 91 45
44 75 92 97 99 73 89 44
43 69 89 96 70 89 98 43
42 61 85 95 68 88 42
41 54 81 93 98 62 84 97 41

40 46 74 91 97 58 82 96 40