Fortaleciendo la

organización de mi
tiempo para el estudio
Dimensión ¿Qué buscamos?
De los aprendizajes Que las y los estudiantes
Eje temático planifiquen su horario de
Gestión de los aprendizajes estudio adaptado a sus
necesidades, lo cual ayudará
Grado
Tercero de secundaria a mejorar su rendimiento y le
dejará tiempo libre para
disfrutar de otras
actividades.
Materiales:
• Hoja con preguntas para la
reflexión
• Plumón de pizarra
• Anexos: 01 “Planificar el tiempo
de estudio, ¿para qué?”
• 02 “Planificar el tiempo, ¿por
dónde empezar?”
• 03 “Planificar el tiempo, ¿qué
estrategias puedo utilizar?”

Revisión de acuerdos
Tiempo: 10’
En plenario, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los
acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que
va de 0 %, 50 %, 75 % o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.

• PRESENTACIÓN:
Motivación y exploración
Tiempo: 15’
Iniciamos la sesión reflexionando con las y los estudiantes acerca de
la importancia de fortalecer la organización de nuestro tiempo con
un horario de estudio. Para lograr buenos resultados, en el menor
tiempo posible, es importante distribuir bien las horas del día. A
continuación, se les refiere que “es natural que como jóvenes que
son, quieran ser espontáneos, estudiar, ver televisión, jugar, etc., en
el momento que les agrade”.

Sin embargo, les enfatizamos que si distribuimos organizadamente

nuestro tiempo para el estudio, podremos realizar de la mejor
manera muchas de las actividades que deseemos y necesitemos.

Atención Tutorial Integral 1

• DESARROLLO:
Información y orientación
Tiempo: 45’
Utilizando una técnica para formar grupos, cada uno de estos nombrará un delegado, el cual
coordinará los turnos de palabra y recogerá la producción oral de cada uno de ellos.

Para ello preguntaremos: ¿En qué consiste planificar el tiempo de estudio? ¿Merece la pena
hacerlo? ¿Por qué? ¿Serán preferibles las acciones de última hora para estudiar?, etc.

Luego, realizará un plenario en el que se organizarán todas las ideas y respuestas, y se obtendrán
conclusiones por cada grupo y serán anotadas finalmente en la pizarra. Apoyándose en la
información registrada y en el Anexo 1: “Planificar el tiempo de estudio, ¿para qué?”, el tutor o
tutora hará una breve exposición para reforzar lo comentado.

A continuación las y los estudiantes reflexionarán sobre todo lo trabajado y destacarán los
aspectos positivos de contar con una organización del tiempo para el estudio y de fortalecerla
permanente. Cada grupo leerá el Anexo 2: “Planificar el tiempo, ¿por dónde empezar?” y en un
papelote anotarán sus conclusiones y socializarán brevemente.

Finalmente, se les solicitará a las y los estudiantes que piensen en estrategias a utilizar para el
planificar el tiempo de estudio; para ello, se les presentará un papelote en el que estará escrito el
Anexo 3: “Planificar el tiempo, ¿qué estrategias puedo utilizar?” y se les indicará que elaboren un
ejemplo individualmente teniendo en cuenta los criterios señalados.

• CIERRE
Tiempo: 15’
Solicitamos conclusiones del tema trabajado. Al nal de la sesión reforzamos con las
siguientes ideas:

• Organizar el tiempo de estudio y fortalecerlo supone ventajas, tales como aprender a

distribuirlo de manera racional, otorgarle un orden a la ejecución de tareas y establecer
horarios personalizados.
• Contar con un tiempo organizado para el estudio nos permitirá desarrollar hábitos de estudio
positivos y potenciará nuestra capacidad de planificar.

Atención Tutorial Integral 2

Toma de decisiones
Tiempo: 5’
Se solicitará a las y los estudiantes que identifiquen otras estrategias para el control inteligente
del tiempo y las ventajas que se derivan de estas. A su vez demostrarán que conocen y aplican los
pasos de la planificación del tiempo.

Después de la hora de tutoría:

Es importante indicar que en la siguiente sesión de tutoría preguntaremos a las y los estudiantes
cómo les fue con la organización del tiempo para el estudio, si pudieron cumplir con su
planificación, qué ajustes realizaron, qué les pareció el trabajo al respecto.

Atención Tutorial Integral 3

 ANEXO 1
(para el docente)
“Planificando el tiempo de estudio, ¿para qué?”(*)

Algunos estudiantes no saben lo que es organizar su tiempo, por lo que dejan que los
acontecimientos se vayan sucediendo y reaccionan ante cada uno de ellos a medida que se
producen; otros, por el contrario, son excesivamente “rígidos” y “controladores” a la hora de
planificar todo su tiempo.

Sin embargo, la mayoría se sitúa en un punto intermedio entre estos dos extremos, manifestando
su deseo de disponer de mejores habilidades y estrategias para gestionar de forma efectiva su
tiempo. Ser más efectivo en tus estudios no depende únicamente de las horas que dediques a
estudiar, sino también de la manera en cómo te programes. Desarrollar la planificación y gestión
del tiempo de estudio te capacitará para:

• Ser más consciente de la efectividad de las estrategias de gestión del tiempo que utilizas en la
actualidad.
• Ser más consciente de los tiempos “desperdiciados” y de las tareas que evitamos.
• Aprender algunas estrategias y herramientas que podrás utilizar para cambiar o mejorar tu
estilo de gestión del tiempo en la actualidad.
• Desarrollar un plan de gestión personalizado que te permitirá tener un control más efectivo de
tu tiempo.

Los intentos por mejorar la gestión y planificación del tiempo se encuentran con algunos
obstáculos comunes de los cuales suelen quejarse los estudiantes. Entre ellos, los
acontecimientos que no han sido planificados, tales como la visita de un amigo; actividades
extracurriculares, como la pertenencia a asociaciones; llamadas de teléfono continuas, la
televisión, etc.

Todos estos “distractores” requieren una planificación para que seas capaz de equilibrar tu
tiempo de estudio con otros intereses que son importantes en tu vida. Recuerda que no se trata
de eliminar la espontaneidad de tu vida, sino de buscar los espacios para que tenga cabida.
“Manejar” bien esta herramienta te capacitará para:

• Conseguir más, así podrás obtener más beneficios de tus estudios.

• Disponer de más tiempo libre para poder realizar otras actividades importantes para ti.
• Llevar una vida equilibrada, así podrás disfrutar más del trabajo y el ocio.
• Tener control sobre plazos y fechas, así tendrás un mejor control de todas tus actividades de
estudio y de ocio.

(*)Extraído y resumido de Gestión del Tiempo para estudiantes pon el tiempo en su sitio.
En: www.uv.es/iqdocent/guias/tiempo.pdf
Atención Tutorial Integral 4
 LA GESTIÓN DEL TIEMPO TE AYUDARÁ A EVITAR EMPLEAR
TIEMPO EN COSAS QUE NO SON IMPORTANTES O INTERESANTES

La siguiente figura representa el “Ciclo de la gestión del tiempo” y resulta útil para conocer qué
aspectos deberemos tener en cuenta a la hora de gestionar nuestro tiempo adecuadamente:

Establecer metas

Ajustar y modificar Conocer cómo

el uso de mi tiempo utilizo mi tiempo

Supervisar cómo
Planificar
empleo mi tiempo

Atención Tutorial Integral 5

 ANEXO 2
Planificar el tiempo, ¿por dónde empezar?

Para mejorar la manera en cómo gestionamos nuestro tiempo, sería útil empezar evaluando las
estrategias que utilizamos en la actualidad. Debes formularte algunas preguntas que te ayuden
a conocer cómo aprovechas y rentabilizas tu tiempo e igualmente cómo te organizas. Ser
conscientes de nuestra manera personal de gestionar es un paso importante para planificar el
tiempo. Analiza cómo lo empleas. Si estás teniendo dificultades para cambiar la manera en cómo
lo haces, trata de controlarlo durante una semana. Una forma fácil de hacerlo:

• Lleva una agenda a todos los sitios a los que vayas. Cada 60 minutos, anota lo que estás
haciendo bastará con una breve anotación.
• Haz anotaciones a medida que haces las cosas, no esperes hasta después.
• Al final del día revisa todo lo que has hecho en el estudio, en las actividades de ocio, también los
tiempos desperdiciados, etc.
• Sigue con las anotaciones durante una semana.
• Evalúa los resultados: Revisa tus apuntes y pregúntate a ti mismo: ¿Hice todas las actividades
que tenía que hacer? ¿Hay algunas cosas que evito hacer? ¿Qué cosas me ocupan más tiempo?,
etc.

El siguiente paso es trasladar nuestras anotaciones de la agenda a la siguiente tabla de acuerdo

con las actividades que te proponemos. Presta una atención especial a tu tiempo de estudio fuera
del horario de clase y las actividades de ocio que desarrollas a lo largo de la semana. Esto supone
una diferencia muy importante respecto al instituto, donde los horarios de clases, deportes,
comidas, etc., serán controlados por otros (profesores, padres, etc.).

Atención Tutorial Integral 6