COLEGIO SANTIAGO

LA FLORIDA

UNIDAD: El Fenómeno Urbano N° DE HORAS: 16 DE: 6 de marzo HASTA: 30 de marzo

N° DE SEMANAS: 4
ASIGNATURA: Electivo la Ciudad PROFESOR: Francisco González Castro CURSO: 4 electivo
Contemporánea

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: HABILIDADES A TRABAJAR:

AE 01. Comprenden la importancia creciente del fenómeno urbano en la sociedad y
época en que les corresponde vivir.
AE 02. Perciben que los países subdesarrollados presentan menores porcentajes de
población urbana que los países desarrollados, y que América Latina es la región
subdesarrollada más urbanizada.
AE 03. Visualizan el atractivo que ejerce el entorno urbano, al ofrecer a las personas
múltiples posibilidades y beneficios, a pesar de los problemas que presenta.
AE 04. Visualizan a la ciudad como un espacio de convivencia social, y no como un
mero fenómeno arquitectónico o urbanístico.
 Lectura e interpretación de información para analizar cambios y
tendencias en procesos geográficos, demográficos, económicos, sociales y
políticos.
 Integración de información de diversas fuentes.
 Argumentación de una posición propia ante procesos y problemas
sociales.

OBJETIVOS TRANSVERSALES:

Vincula su propia experiencia con el análisis de los fenómenos estudiados.

Dimensiona el papel que le cabe a los miembros de una comunidad en la
construcción de la ciudad, reconociendo sus derechos y obligaciones sociales
y haciendo uso de los espacios públicos.
CONTENIDOS ACTIVIDAD INDICADORES DE RECURSOS INSTRUMENTOS DE
Los alumnos elabora un EVALUACIÓN Cuaderno EVALUACIÓN
• Población urbana en Chile glosario con los principales Laboratorio de computación
y el mundo. conceptos de Demografía Explican conceptos claves Heteroevaluación
• La importancia del asociados al fenómeno urbano Autoevaluación
fenómeno urbano Los alumnos en un mapa de Mapa de la comuna
su comuna identifican
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elementos de desarrollo
urbano como estaciones de
metro, parques, etc.
El fenómeno urbano en su
entorno Los alumnos investigan en
diarios de su localidad sobre
el fenómeno urbano
El desarrollo urbano en
Chile. Los alumnos elaboran un
cuadro comparativo en donde
explique los lugares con
mayor y menor desarrollo
urbano
Evolución de la población
Los alumnos elabora gráficos
en Excel sobre el PIB en
chile
-Sitúan elementos de desarrollo Formativa
urbano presentes en su entorno Lista de cotejo
comunal y la ciudad en la que viven.
Diarios Revisión de cuaderno
-Analizan noticias actuales Cuaderno
relacionadas con el fenómeno
urbano situándose en los ejemplos
de su entorno.
Formativa con pauta de cotejo
-Explican los lugares con mayor y
menor desarrollo
urbano en Chile y el mundo.
Laboratorio de computación Pauta de cotejo
Excel
- Describen gráficos de población y
su relación con variables de
desarrollo (datos estadísticos como
el PIB, los índices de precios, etc). Prueba sumativa de la unidad