PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCERO BLOQUE DE TECNOLOGÍAS III

ÉNFASIS EN OFIMÁTICA

PROFESOR:
PERIODO: SECUENCIA 15 DEL: AL:
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 3 INNOVACIÓN TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

EJE Técnica y naturaleza

Innovación técnica y desarrollo sustentable

TEMA Visión prospectiva de la tecnología: escenarios deseables

SUBTEMAS La visión del futuro deseable y posible en diferentes procesos administrativos y

organizacionales.

CONCEPTOS Impacto ambiental

RELACIONADOS Sistema Técnico
Costo ambiental

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Distinguen las tendencias en los desarrollos técnicos de

Tomar decisiones para emplear de manera
eficiente materiales y energía en los procesos
técnicos, con el fin de prever riesgos en la
sociedad y la naturaleza.
Proponer alternativas a problemas técnicos para
aminorar los riesgos en su comunidad de acuerdo
a criterios del desarrollo sustentable.
innovación y las reproducen para solucionar problemas
técnicos.
Aplican las normas ambientales en sus propuestas de
innovación con el fin de evitar efectos negativos en la
sociedad y en la naturaleza.
Plantean alternativas de solución a problemas técnicos y
elaboran proyectos de innovación.

OBSERVACIONES:
 SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Realizar un ensayo sobre la gestión y organización administrativa del futuro, tomar en cuenta el desarrollo
tecnológico, científico y el desarrollo sustentable.

Promover una lluvia de ideas sobre el posible desarrollo de las TICS y su aplicación en diferentes procesos
técnicos. Se sugiere trabajar sobre la aplicación futura de la informática y sus consecuencias en las herramientas
ofimáticas.

El docente escribe en el pizarrón la palabra sustentabilidad y solicita los alumnos que pasen al pizarrón a escribir
una palabra que se relacione con sustentabilidad, una vez terminada esta actividad, el docente pregunta a los
alumnos ¿qué entienden por prospectiva? El docente anota en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

El docente forma equipos de tres integrantes con la siguiente dinámica, entrega a cada alumno una pedazo
de hoja de color, posteriormente los equipos socializan la información en plenaria y corrigen si es necesario la
actividad de apertura.
Enseguida el docente realiza las siguientes preguntas y solicita a los alumnos que vayan contestando en su libreta.
Imagínense que trabajan en una oficina ¿cómo registrarían la información? ¿Qué medios técnicos utilizarían?
¿Cómo será el registro de la información en el futuro? ¿Consideras que está presente el desarrollo sustentable en
la oficina? ¿Cómo? ¿Cómo te imaginas la oficina del futuro? ¿Cuáles son los recursos naturales que se utilizan
para la fabricación de los materiales en la oficina? ¿Mencionen algunos materiales artificiales que se utilizan en la
oficina?
Cierre:
Los equipos dan a conocer en plenaria sus respuestas para socializarlas con el grupo, finalmente el docente pide a
los equipos elaborar un mapa conceptual sobre

Recibe: Profesor (a)________________________