Institución Educativa de Acción Conjunta

“San Salvador”

Sesión Significativa

DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: I. E. A. C “San Salvador”

Grado y sección: 4“A”-“B”
Fecha: …………………………..
Docente: María del Rosario Lescano Carquín

II. DATOS DE LA ACTIVIDAD:

Instrumentos
Área Competencia Capacidad Conocimiento Actitudes Indicador de
Evaluación
Reconoce Ficha de
Las partes de
un imán. Aplicación
Comprende los Se interesa en
3. Experimenta, infiere
C.A y generaliza las efectos de los Imán y la realización
Reconoce Ficha de
magnetismo de
evidencias, encontradas imanes con sus los efectos de
en los cambios e experimentos los imanes. Meta
campos de y sus
interacciones, de los cognición.
elementos de la
acción y el resultados. Explica el
naturaleza comportamient funcionamient
desarrollando hábitos o de los polos. o y campo
conservación del magnético de
ambiente. los imanes.

Desarrollo de la actividad significativa:

Procesos de Estrategias TIEMPO RECURSOS
Aprendizaje
 Se realiza las actividades de rutina: Palabra
INICIO Cumplimiento de responsabilidades
 Realizan una dinámica:”La atracción de los
cuerpos”
 Se recuerda las normas de convivencia y se
toman acuerdos para el desarrollo de la clase.
 Se pide a los alumnos realizar las siguientes
actividades:
1. Los jugadores se juntarán en grupo cada vez
que La maestra indique en voz alta :
Newton fue un físico que quería saber si existía
“atracción en los cuerpos” por ello hizo varias
pruebas y empezó a preguntarse:
¿Qué pasaría si a estos cuerpos los junto de Dos?
, Ahora de tres, Luego de 6 y finalmente de 4?
 Responden:
¿Qué hicieron? ¿Hubo atracción entre las
personas que se agruparon? ¿Qué entiendes por
atracción? ¿Por qué creen que se atrae un
cuerpo?
Experiencia Científicas:
Proceso  Se pide a los alumnos prestar atención para
observar algunos objetos vaso, clavo, lapicero,
tijera, clip, alfileres y mencionan aquellos que
pueden ser atraídos por un imán.
Saberes previos:
 Responden a las preguntas:
¿Qué crees ocurrirá?
¿Por qué el imán tiene el poder de atraer los
objetos?
¿Por qué sólo algunos se atraen?
Conflicto Cognitivo:
¿Crees que en la naturaleza hay un imán
natural?

Si No ¿Por qué?

 Comentan sobre lo observado

respondiendo a las preguntas.
 Registra las ideas previas.
 Formulan hipótesis.
 Responden a la pregunta: ¿De qué tema
trataremos?
 Se entrega una ficha informativa y se realiza la
lectura.
 Completa en la rueda de atributos la información.
 Realizan una experiencia científica. Los polos del
Iman
 Se invita a entrar a la siguiente pagina Web:
http://phet.colorado.edu/en/simulation/magnets-and-
electromagnets
Salida Meta cognición:

 De manera individual reflexionan sobre ¿Qué aprendí

hoy? ¿Te fue útil esta información?¿ Qué hicimos
para conocer el uso del imán ?
Institución Educativa de Acción Conjunta

“San Salvador”

FICHA DE INFORMACIÓN
ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE
Nombre: ________________________________________________________________________
Profesora: María Lescano Grado: 4 ° “ ___” Fecha: ……/……/2013
________________________________________________________________________________

IMAN Y MAGNETISMO
Imán:
Es un objeto que crea un campo magnético y atrae materiales magnéticos.
Cuando se pasa la piedra imán por un pedazo de hierro, este
adquiere la capacidad de atraer otros objetos de hierro.

Partes de un Imán:
En todo imán podemos distinguir tres
partes:

1.Eje magnético:Línea interna virtual

que une los dos polos.
2. Línea neutra: Línea de la superficie de la barra
que separa las zonas polarizadas.
3. Polos de un imán: Los dos extremos del imán donde las
fuerzas de atracción son más intensas se llaman: polo
norte y polo sur; también denominados polo positivo y
polo negativo, respectivamente.

Los polos iguales se repelen y los polos diferentes se atraen.

Si un imán se rompe en dos partes, se forman dos nuevos imanes, cada uno con
su polo norte y su polo sur, aunque la fuerza de atracción del imán disminuye.

La Tierra, es un gigantesco imán natural: El polo

norte de un imán se orienta hacia el polo sur
magnético, que está próximo al polo norte geográfico,
mientras que el polo sur del imán se orienta hacia el
polo norte magnético, que está próximo al polo sur
geográfico.
 Magnetismo:
Es la atracción que ejerce el imán sobre los metales. Los materiales que son
atraídos por los imanes se conocen con el nombre de materiales magnéticos y
los que no atraen son llamados materiales no magnéticos.

Campo magnético:
Es el área sobre la que actúa el poder de atracción de un imán. La intensidad
del campo magnético creada por el imán es mayor en sus proximidades, y
disminuye a medida que se aleja del imán.

Las líneas del campo magnético salen del polo magnético norte al
polo magnético sur: El número de líneas que cruzan cierta superficie
representan el Flujo Magnético.
 Institución Educativa de Acción Conjunta

“San Salvador”

FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE
Nombre: ________________________________________________________________________
Profesora: María Lescano Grado: 4 ° “ ___” Fecha: ……/……/2013
________________________________________________________________________________
Completa en la rueda de atributos la información:

Magnetismo:
Imán:

Imán

y
Magnetismo

Partes de un Imán: Campo Magnético:

Flujo Magnético
Institución Educativa de Acción Conjunta

“San Salvador”

FICHA DE EXPERMENTACIÓN
ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE

Nombre: ________________________________________________________________________
Profesora: María Lescano Grado: 4 ° “ ____” Fecha: ……/……/2013
________________________________________________________________________________

Ficha Experimental

Los polos de Un Imán

1. OBJETIVOS:
Reconocer las partes y polos de los imanes.
Reconoce los efectos de un imán
2. INTRODUCCIÒN:

Sabemos que los imanes tienen la propiedad de

atraer los objetos metálicos, para poder entender los
estudiantes vivenciarán la siguiente experiencia que les
permitirá explicar en dónde se encuentran las fuerza de
atracción en el imán.
3. HIPÒTESIS:
¿Qué ocurre cuando acercas dos imanes?
¿En qué parte del imán se concentrará la fuerza de
atracción?
¿Crees que los imanes se mantienen en una misma
dirección? ¿Por qué?
Materiales:

Dos imanes rectangulares

Un clavo de dos pulgadas
Pita
¿cómo lo hacemos?

1. Amarra la pita en el centro del Imán. Espera un momento hasta

que deje de moverse.
2. Mueve el imán poniéndolo en otra dirección.
3. Ahora junta dos imanes, acércalos.
4. Acerca el clavo a las distintas zonas del imán.

Ejecuta, observa y responde:

1. Al suspender el imán en la pita se mantiene en la misma dirección

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2. ¿Qué sucede cuando el imán lo colocas en otra dirección?

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_______________________________________________________________________

3. Marca la respuesta en el siguiente Cuadro y luego responde:

Polos de los imanes Se atraen Se repelen

¿Qué ocurre al acercar los

___________________________________
Imanes con polos iguales?
___________________________________

¿Qué se observan cuando

___________________________________
se acercan polos diferentes?
___________________________________
___________________________________
________________________________
 4. Al acercar el clavo a distintas zonas del imán ¿Dónde se concentra la
fuerza de Atracción?

1 2 3 4 5

1. El clavo está en el extremo del polo sur.

2. El clavo se encuentra en la mitad del polo sur.
3. La zona del clavo es el extremo del polo norte.
4. El clavo se encuentra en la mitad del polo norte.
5. La posición donde se encuentra el clavo es la mitad del imán.

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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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¿Qué puedes concluir con esta experiencia?:

-
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Institución Educativa de Acción Conjunta

“San Salvador”

FICHA DE EVALUACIÓN
 ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE
Nombre: ________________________________________________________________________
Profesora: María Lescano Grado: 4 ° “ ____” Fecha: ……/……/2013
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I. Escribe las partes del imán:

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__________________
_

__________________
_

II. Marca La respuesta correcta:

¿A quién atrae los imanes?
a) Madera b) hierro c) papel d) bronce
a) VVFF
b) FVFF
c) VFVV
Los polos de un imán son:
a) Norte b) Este c) Sur d) Oeste

a) VVFF
b) FVFF
c) VFVF
III. Explica ¿Por qué los clavos se pegan al imán?

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IV. ¿Qué es magnetismo?

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