Cuestionario de autoevaluación ansiedad estado-rasgo en niños STAIC
CONCEPTO CARACTERÍSTICAS
El Test STAIC (State-Trait  Aplicación: Individual y colectiva.
Anxiety Inventory for Children)  Tiempo: Variable, entre 15 y 20
o Cuestionario de minutos.
Autoevaluación Ansiedad  Edad: De 9 a 15 años.
Estado-Rasgo en Niños, de  Categorías: CLÍNICA, ansiedad, estrés
Spielberger y otros, es una y depresión.
prueba de aplicación individual  Diseñado para el estudio de
o colectiva para niños entre 9 y ansiedad en escolares
15 años, cuyo objetivo es la  Es una escala auto aplicable, útil
evaluación de la Ansiedad- tanto en población normal como en
Estado y de la Ansiedad-Rasgo. pacientes.
Constituido por 2 escalas: Ansiedad-Estado y
Ansiedad-Rasgo. Es semejante al STAI para
adultos.
 La escala Ansiedad-Rasgo(A-R):
contiene 20 elementos con loa que
el niño puede expresar como se
siente en un momento determinado.
 La escala Ansiedad-Estado (A-E):
contiene 20 elementos en donde el
sujeto puede expresar como se
siente en general.
MODO DE EVALUACIÓN
El examinador indicara al sujeto la forma
de contestar que se hará poniendo una
cruz sobre el número correspondiente a la
respuesta (1,2 o 3) en ese elemento.
Cuando todos los sujetos hayan
comprendido la tarea, se les pide que den
la vuelta al impreso que comiencen a
contestar a las cuestiones de la prueba y
que al terminar cada parte den la vuelta
de nuevo al ejemplar y esperen las
instrucciones del examinador.
Una vez finalizada la prueba y antes de
que se retire el sujeto, conviene revisar el
material para comprobar que se han
seguido las instrucciones dadas. Caso
contrario se puede pedir que reconsidere
esas deficiencias ya que esto puede
invalidar el esfuerzo de toda la aplicación
MODO DE CALIFICACIÓN
 Las contestaciones pueden ser puntuadas
con 1 a 3 puntos, de acuerdo con la
intensidad del síntoma.
 La puntuación mínima en cada escala es de
20 puntos y la máxima de 60 puntos.
 Se coloca la plantilla sobe el ejemplar de
modo que las palabras, nada, algo, mucho
del recuadro A coincidan con el ejemplar A-
E. Se suman los puntos obtenidos los cuales
son positivos A.
 Se coloca de nuevo la plantilla del modo
que el recuadro B cubra esa misma zona,
estos son los puntos negativos B.
 Se calcula diferencia positiva y negativa y se
le suma la constante 40 es decir la
puntuación en A-E= A-B+40.
 Se coloca de nuevo la plantilla de modo que
el recuadro C cubra la zona de las
respuestas a la escala A-R y se suman los
puntos obtenidos