SOAL SCL
Menurut Depdiknas (2002) karakteristik
1. Pada metode Student centered learning
terdapat beberapa metode pembelajaran,
salah satunya yaitu metode ini berbentuk
interaksi antara dua atau lebih mahasiswa
tentang suatu topik atau kegiatan dengan
menampilkan simbol-simbol atau
peralatan yang menggantikan proses,
kejadian atau sistem yang sebernanya.
Metode tersebut yaitu..
a. Small Group Discussion (SGC)
b. Discovery Learning
c. Role-play and Simulation
d. Self-Directed Learning
e. Cooperative Learning
Jawaban : C
2. Model individual learning memiliki
beberapa kelebihan, yang bukan termasuk
kelebihan individual learning adalah…
a. Motivasi peserta mungkin sulit
dipertahankan
b. Merupakan proses belajar yang
bersifat aktif
c. Hemat untuk peserta dalam jumlah
banyak
d. Para peserta didik dapat lebih
terkontrol mengenai bagaimana dan
apa yang mereka pelajari
e. Para peserta didik dapat bekerja sesuai
dengan tahapan mereka dengan waktu
yang dapat mereka sesuaikan
Jawaban : A
3. Dosen tidak hanya fokus pada materi yang
diajarkan, tetapi juga sangat
memperhatikan tingkah kompetensi yang
dicapai mahasiswa. Pertanyaan diantara
dosen sekarang adalah mahasiswa sudah
bisa apa? Pembelajaran yang berfokus
pada pencapaian kompetensi mahasiswa
dengan melibatkan mahasiswa secara
mendalam, inilah yang kemudian sering
disebut dengan…
a. Web e-learning
b. Student Center Learning (SCL)
c. Giving a Talk
d. Dialouge with others
e. Observing
Jawaban : B
4.
kurikulum berbasis kompetensi (KBK)
antara lain mencakup seleksi kompetensi
yang sesuai spesifikasi, indicator dan
evaluasi untuk menentukan kesuksesan
pencapaian kompetensi dan pembangunan
sistem pembelajaran.
Manakah yang paling tepat yang
mengatakan bahwa kurikulum berbasis
kompetensi memiliki beberapa
karakteristik adalah…
a. Menekankan pada kecakapan
kompetensi mahasiswa baik secara
individu maupun klasikal
b. Berorientasi ada hasil belajar
(learning oucomes) dan beragamaan
c. Penyampaian dalam pembelajaran
menggunakan pendekatan dan metode
yang bervariasi
d. Sumber belajar bukan hanya dosen
tetapi juga sumber lain yang
memenuhi unsur edukatif
e. Semua jawaban benar
Jawaban : E
5. Kemapuan yang diperoleh dalam simulasi
adalah…
a. Kreativitas
b. Saling menghargai
c. Kerjasama
d. Percaya diri
e. Ketekunan
Jawaban : A
6. Dalam laporan kepada Unesco dari
Komisi Internasional tentang Pendidikan
Untuk Abad XXII (1996), disebutkan
bahwa dalam pengembangan pendidikan
seumur hidup harus berlandaskan pada 4
pilar menurut Delors, 1996. Berikut ini,
manakah pernyataan yang benar?
a. Belajar Mengetahui, Belajar
Berbuat, Belajar Hidup Bersama, dan
Belajar menjadi seseorang
b. Belajar Berkelompok, Belajar Berpikir,
Belajar Berpendapat, dan Belajar Berbuat
c. Belajar Berbuat, Belajar Mengetahui,
Belajar Kelompok, dan Belajar Bersama
 d. Belajar menjadi seseorang, Belajar Jawab : d
Berpikir, Belajar Berpendapat, dan Belajar
Mengetahui. 10. Kadar SCL dilihat dari proses
e. Belajar Berbuat, Belajar Hidup pembelajaran yaitu :
Bersama, Belajar Berpikir, dan Belajar 1. Adanya kerlibatan siswa secara
Mengetahui. fisik,mental,emosional dan spritual
Jawaban : A dalam proses pembelajaran
2. Siswa belajar secara langsung
7. Pemberian penghargaan kepada peserta 3. Adanya kegiatan siswa untuk
didik sangat berpengarauh terhadap terciptanya iklim belajar yang
keberhasialan belajar peserta didik kondusif
,sebab ??? 4. Prakarsa siswa dalam memecahkan
a. Dapat membangkitkan masalah,Terjadi interaksi multi arah
semangat atau motivasi belajar
peserta didik Dari pertanyaan diatas mana yang
b. Membuat peserta didik menjadi dimaksud dengan proses pembelajarn
ingin di manja SCL?
c. Membuat peserta didik menjadi
a. 1,2 dan 3
sombong karena meliliki
b. 1 dan 3
kelebihan dari temanya yang lai
c. 2 dan 4
d. Mmbuat peserta didik menjadi d. 4 saja
malas-malasan karena sudah e. Semua benar atau semua salah
pintar Jawab : e
Jawab : a

8. Pada hekekatnya penilaian berbasis

kelas untuk kepentingan
a. dosen
b. Peserta didik
c. Kepala sekolah
d. Orang tua dan semua pihak lain
yang membutuhkan
e. A,b,c dan d benar
Jawab : e

9. Suatu teknik penilaian yang digunakan

untuk mengetahui tingkat pencapaian
kopetensi dan pengembangan peserta
didik berdasarkan kesimpulan hasil
kerja sari waktu kewaktu adalah..
a. Penilaian peserta belajar
b. Penilaian kinerja
c. Penilaian alternatif
d. Penilaian portofolio
e. Penilaian autenti