I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E: “Joyitas de Jesús”

1.2. AULA: 2 años.
1.3. DOCENTE: Alicia Villegas.
1.4. TÍTULO: “Jugamos con burbujas”
1.5. CANTIDAD DE ESTUDIANTES: 15 niños.
1.6. FECHA: 21 de Diciembre del 2017.
1.7. EDAD: 2 años.
1.8. CICLO: I ciclo.
1.9. APLICADOR: Juleisy Milagritos Bazán Domínguez.

II. PROPÓSITO GENERAL:

Que los niños y niñas de esta edad muestren autonomía y libertad, a través del
juego libre con burbujas.

2.1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ÁREA ESTÁNDAR COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ENFOQUE

DEL ÁREA

Psicomotriz Se desenvuelve Se desenvuelve Se expresa Realiza Enfoque de

de manera de manera corporalmente. acciones y la
autónoma a autónoma a movimientos corporeidad.
través de su través de su de manera
motricidad motricidad. autónoma –en
cuando explora y los que
descubre sus expresa sus
posibilidades de emociones–,
movimiento y las que le
partes de su permiten
cuerpo. Realiza desplazarse
acciones por el espacio,
motrices básicas explorar con
en las que su cuerpo e
coordina interactuar con
movimientos para el entorno.
desplazarse y
manipular
objetos. Expresa
corporalmente a
través del gesto,
el tono, las
posturas y
movimientos sus
sensaciones y
emociones en
situaciones
cotidianas.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS DESCRIPCIÓN RECURSOS TIEMPO

DE
INTERACCIÓN

Formados los niños en asamblea, los saludamos con la canción

“Hola, hola” (ANEXO 1). Decimos a los niños que hemos traído una
MOMENTO DE sorpresa, les preguntamos “¿Quieren saber qué es?” y les Pandereta.
INTERACCIÓN mostramos una caja (ANEXO 2) que empezamos a hacerla sonar Caja. 6
NIÑO - para captar su interés. Luego cantamos la canción “¿Qué será?” Burbujero. minutos.
ADULTO (ANEXO 3) y descubrimos la caja que contiene en su interior un Voz.
burbujero (ANEXO 4).
Decimos a los niños si quieren preparar mezcla para hacer burbujas.

Depósitos.
Agua.
MOMENTO DE Repartimos a los niños y niñas depósitos (ANEXO 5), y les damos Detergente 8
INTERACCIÓN también agua (ANEXO 6), detergente líquido (ANEXO 7), glicerina líquido. minutos.
NIÑO – líquida (ANEXO 8) y gel para el cabello (ANEXO 9). Glicerina
OBJETO Dejamos a los niños y niñas explorar el material libremente. líquida.
Gel para el
cabello.
Voz.
 Material para
hacer
MOMENTO DE Mostramos a los niños distinto material para elaborar burbujas de burbujas.
INTERACCIÓN distintos tamaños (ANEXO 10) y empezamos a jugar con ellos. Mezcla para 15
NIÑO – Para terminar felicitamos a los niños y niñas con la canción “Bien hacer minutos.
OBJETO - bebés bien” (ANEXO 11). burbujas.
ADULTO Pandereta.
Voz.
IV. TÉCNICA DE EVALUACIÓN:

LISTA DE COTEJO

NOMBRE DE LOS Muestra alguna Se desplaza libremente

NIÑOS emoción al explorar el al reventar las burbujas.
material presentado.

LEYENDA:

/: SÍ
X: NO
V. ANEXOS:

ANEXO 1:

“HOLA, HOLA”

//Hola//
Yo te digo hola.
Yo estoy bien.
Y espero que tú también.

ANEXO 2:

ANEXO 3:

“¿QUÉ SERÁ?”

///¿Qué será?///
Lo que tengo aquí.
//Yo no sé//
Pero pronto lo sabré.
ANEXO 4:

ANEXO 5:

ANEXO 6:
ANEXO 7:

ANEXO 8:

ANEXO 9:
ANEXO 10:
ANEXO 11:

“BIEN BEBÉS BIEN”

Bien bebés bien.

///Muy bien///

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Ministerio de Educación (2016). Programa curricular de educación inicial,

Perú.