DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

MESA TÉCNICA DE SECUNDARIA

HISTORIA

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CICLO ESCOLAR : 2016- 2017

ESCUELA SECUNDARIA: Escuela Telesecundaria El Cuyo, Tizimìn, Yucatán. “Miguel Hidalgo y Costilla”
GRADO Y GRUPO :“3° B”
PROFESOR(A): José Roberto Peña Mena.

BLOQUE II Nueva España, desde su consolidación hasta la Independencia

(Número/Nombre)
 Comprensión del tiempo y del espacio históricos
COMPETENCIAS  Manejo de información histórica
 Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Ubicación temporal y espacial del movimiento de Ilustración, las reformas borbónicas y el proceso de
APARTADO Independencia.

• Ordena secuencialmente hechos y procesos relacionados con las reformas borbónicas y la Independencia
de México, utilizando términos como siglo, década y año.
APRENDIZAJE • Señala las transformaciones del territorio novohispano en el siglo XVIII y las zonas de influencia de los
ESPERADO insurgentes.
• Reconoce las causas y consecuencias del crecimiento económico novohispano en el siglo XVIII.
• Explica las causas y consecuencias de las reformas borbónicas.
 • Explica la desigualdad social y política entre los distintos grupos de la Nueva España.
• Reconoce la multicausalidad de la crisis política en Nueva España y del inicio de la Guerra de
Independencia.
• Explica el proceso de Independencia y la influencia del liberalismo.
• Reconoce las características del neoclásico y la influencia de la Ilustración en la creación de nuevas
instituciones científicas y académicas.
• Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su
importancia.
¿Cómo afectó la crisis de la Corona española a Nueva España?

 El auge de la economía novohispana: Crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades.

Desarrollo de redes comerciales internas. El papel económico de la Iglesia y las grandes fortunas mineras
y comerciales. Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera e inicios de la actividad industrial.
 La transformación de la monarquía española y las reformas de Nueva España: La decadencia del
poderío naval español y las reformas borbónicas. Las reformas en Nueva España: nuevo estilo de gobierno,
división política, establecimiento del ejército y la apertura del comercio libre.
 Desigualdad social: Corporaciones y fueros. Las tensiones sociales de la ciudad. El crecimiento de las
haciendas y los conflictos rurales.
CONTENIDO  La crisis política: Ideas ilustradas en las posesiones españolas en América. La invasión francesa de
España. El criollismo y el anhelo de autonomía. El golpe de Estado de los peninsulares. Conspiraciones e
insurrección de 1810.
 Hacia la independencia: Insurgentes y realistas en el movimiento de Independencia. El pensamiento
social de los insurgentes. El liberalismo español y la Constitución de Cádiz de 1812. Resistencia y guerra
de guerrillas. La consumación de la Independencia.
 Arte y cultura: Del barroco al neoclásico. Nuevas instituciones académicas y modernización de los
estudios y la ciencia.
 Las calles de las ciudades coloniales y sus leyendas. Las rebeliones indígenas y campesinas durante
el Virreinato.
 TIEMPO
ACTIVIDADES ESTIMADO
RECURSOS
 En un mapa con división política y nombres localizar las  Hoja en
intendencias, la actividad está ubicada en la página: 68 del 3 sesiones blanco o
libro. cuadriculada.
 El pupilo debe ordenar secuencialmente hechos y  Bolígrafo
procesos relacionados con las reformas borbónicas e  Imágenes.
INICIO independencia de México y luego responder una pregunta.  Mapa división
La actividad está ubicada en la página: 69 del libro. política.
 El púber va identificar consecuencias de las reformas
borbónicas sobre el poder de la iglesia novohispana. Con la
ayuda de un cuadro comparativo. La actividad está ubicado
en la página: 74 del libro.
 El colegial debe identificar las rutas comerciales entre
España y sus colonias en el siglo XVIII. Basándose en el 3 sesiones  Hoja en
mapa que le va servir para poder responder las preguntas. blanco o
la actividad está ubicado en la página: 77 del libro. cuadriculada.
 El púber debe reconocer la conformación del ejército a raíz  Bolígrafo.
DESARROLLO de las reformas borbónicas, basándose en ciertos puntos,  Imágenes.
que lo van ayudar e responder la frase principal. La actividad  Mapa con
está ubicada en la página: 81 del libro texto. división
 El pupilo va localizar en la línea del tiempo los siguientes política.
acontecimientos, después, explicar una afirmación. La
actividad está en la página: 91 del libro.
 El colegial debe comparar dos constituciones, después
responder unas preguntas, luego definir los términos que no 3 sesiones  Hoja en
conozca, la actividad está ubicada en la página: 94 del libro. blanco o
CIERRE  El púber va analizar un texto jurídico, luego responder cuadriculada.
unas preguntas. La actividad está ubicada en la página: 96  Bolígrafo.
del libro.  Imágenes.
 El colegial va leer una obra literaria y luego responder  Papel von o
unas preguntas. La actividad en las páginas: 101 y 102 del cartulina.
libro.