UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

DIVISIÓN Física y Matemáticas

DEPARTAMENTO Matemáticas Puras y Aplicadas.
CÓDIGO MA2135 ASIGNATURA Cálculo II

REQUISITOS Cálculo I (MA2134)

HORAS/SEMANA T.4 P.2 L.0 UNIDADES CRÉDITO:
VIGENCIA (MA2134)a partir de septiembre 2009
Propuesta
AUTORES Lázaro Recht, Stefania Marcantognini y Alfredo Ríos
PROFESOR

JUSTIFICACIÓN

Este es un curso orientado al estudio riguroso de las nociones de diferenciabilidad de

campos escalares y vectoriales, así como también a las distintas nociones de integración
para funciones de varias variables reales: integrales de línea, integrales múltiples e
integrales de superficie. Es importante destacar que para el momento de tomar este curso el
alumno ya estará familiarizado con muchas nociones y aspectos técnicos del cálculo
diferencial e integral de funciones de varias variables reales, puesto que ya habrá tomado y
aprobado los cursos de Cálculo Avanzado.

Por lo tanto, el propósito principal de este curso es estudiar bajo condiciones más
generales, y con atención a los detalles, la mayoría de los resultados de los cursos de
Cálculo 5 y Cálculo 6 del bloque de Cálculo Avanzado.
OBJETIVOS

Generales:

1. Estudiar los resultados clásicos asociados a diferenciabilidad de campos

escalares y vectoriales.
2. Estudiar las nociones básicas de funciones complejas analíticas
Específicos: Una vez aprobada la asignatura el alumno debe estar en capacidad de:

3. Formular y demostrar los principales resultados clásicos asociados a la

continuidad y diferenciabilidad de campos escalares.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO
1. El Espacio euclídeo n-dimensional. Topología de Rn. Funciones de varias
variables. Gráficas y conjuntos de nivel.
2. El concepto de límite. Propiedades. Continuidad de funciones de varias variables.
3. Derivadas Parciales y Diferenciabilidad. Propiedades de la derivada. Gradiente,
derivadas direccionales, plano tangente. Derivadas de orden superior.
4. Teorema de la funcion implícita. Teorema de la funcion inversa.
5. Series de Taylor en varias variables. Estudio de extremos globales de campos
escalares. Extremos locales. Puntos críticos. Clasificacion de puntos críticos.
Extremos condicionados. Multiplicadores de Lagrange.
6. Derivadas de funciones complejas. Ecuaciones de Cauchy-Riemann. Funciones
analíticas y holomorfas. Funciones armónicas.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE

El curso consiste de 6 horas semanales, distribuidas en 4 horas de teoría, donde el

profesor expone el contenido del mismo, y 2 horas de práctica, donde el preparador y
los estudiantes trabajan y/o discuten los ejercicios propuestos para cada tema.

Opcional: También dependiendo de la metodología usada por el profesor para impartir

sus clases, suelen asignarse tareas periódicas que motivan al estudiante a mantenerse al
día con la materia y que en consecuencia facilitan su comprensión de las clases.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Usualmente al inicio de clases (Semana 1 del periodo lectivo) el profesor encargado del
curso propone al estudiante un cronograma de evaluación que comprende las fechas,
ponderaciones y los contenidos de cada evaluación.
 Algunos profesores de la sección distribuyen los porcentajes de la evaluación de la
forma siguiente: Un 85% de la calificación del curso corresponde a la aplicación de
dos exámenes parciales y el 15% restante corresponde a las actividades de práctica
(distribuidas entre “quices” y/o tareas).

Otros profesores de la sección distribuyen el 100% de la calificación del curso entre la

aplicación de exámenes parciales.

En cualquiera de los casos, las estrategias de evaluación del curso serán siempre
presentadas a los estudiantes en la Semana 1. El profesor podrá incorporar a estas
estrategias sugerencias provenientes de sus alumnos.

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
1. R. Courant, Differential and Integral Calculus. Wiley-Interscience. 1st Edition.
1988. Vol. I: Capítulos I, II, V, VI y VIII.
Disponible online en http://kr.cs.ait.ac.th/~radok/math/mat6/startdiall.htm
2. M. Spivak, Calculus. Publish or Perish. 4th Edition. 2008. Parte I: Capítulos 1 y 2.
Parte II: Capítulos 5, 6 y 8. Parte III: Capítulos 9 y 11 (También disponible en
traducción al Castellano por Editorial Reverté)
3. T. Apostol. Calculus, Vol. II. 2da. Edicion. Editorial Reverte.
4. Marsden, J. Basic Complex Analysis. W.H. Freeman & Co. 1973.

DISTRIBUCIÓN DE LAS CLASES A LO LARGO DEL TRIMESTRE.

SUGERENCIA PARA EL PROFESOR ENCARGADO DEL CURSO
Con la intención de que todos los temas propuestos en el programa sean impartidos y
evaluados a lo largo del trimestre y dado que este programa debe ajustarse a los contenidos
de los cursos de Cálculo 5 y Cálculo 6 del bloque de Cálculo Avanzado, la Sección de
Análisis propone la siguiente distribución por clases de los contenidos de cada tema del
curso:

Tema Nro. de clases de teoría

T1: El Espacio euclídeo n-dimensional 2
T2: El concepto de límite 3
T3: Derivadas Parciales y Diferenciabilidad 4
T4: Teorema de la funcion implícita 2
T5: Series de Taylor en varias variables 6
T6: Derivadas de funciones complejas 3

Distribución de clases y exámenes a lo largo del trimestre (esta distribución puede variar
según el cronograma de evaluación propuesto por el profesor):
Semana Clases semanales
1 T1 – T1
2 T2 – T2
3 T2 – T3
4 T3 – T3
5 T3 – T4
6 T4 – Repaso
7 Examen – T5
8 T5 – T5
9 T5 – T5
10 T5 – T6
11 T6 – T6
12 Repaso – Examen