‫)‪TARIKH / HARI : 02.01.

2018 (SELASA‬‬ ‫ميغضو ‪1 :‬‬

‫ضميلغ & ماس ‪ 60) 7.45 - 8.45 :‬مينيت(‬ ‫تاهون ‪3 :‬‬ ‫مات فلجرن ‪ :‬فنديديقن‬
‫خمرلغ‬ ‫‪ : /‬كحاضينر‬ ‫اسلم‬ ‫ايليمن مرنتس‬
‫ڤنيلين‬
‫بيدڠڠ ‪ :‬تسميع‬ ‫كوريكولوم‬

‫‪ :‬ڤد اخير ڤڠاجارن دان ڤمبلجارن‪ ،‬موريد داڤت‬ ‫لمبرن كرجا‬ ‫ڤاتريوتيسمى‬
‫ييويييره دڠعن ييييبيييمبي ڠڠنڬكورو )‪ 1‬اوبجيكتيف‬
‫تس‬ ‫تممباچ ايا‪/‬‬
‫موريد داڤ‬ ‫ڤ‪-‬ب‪-‬س‬ ‫سوسيو بوديا‬
‫حاصيل كرجا‬ ‫ساءين س‬
‫ت كأتس يينبييي‪ :‬سيت ايندوقسي‬
‫ييليييوا‬
‫ييياييخاءن دعاء دان ص‬
‫ب‬ ‫ليسن‬ ‫عالم سكيتر‬
‫موريد دبيمبي ڠع اوليه ڬكورو ممباچ س‬
‫ييچيييارا ييييلتييقيمشافهه )‪: 1‬‬ ‫ڤمرهاتين‬ ‫كأوسهاوانن‬
‫اكتيۏيتي‬
‫ييميييوا موريد دتاسميع اوليه ڬكورو س‬
‫ييچيييارا ايندوۏيدو )‪: 2‬‬ ‫س‬ ‫كوءيز‬ ‫كرياتيۏيتي‬
‫يييوييكو اقراء ‪ /‬مصحفييلاقرءان‪ :‬باهن بنتو م ڠڠاجر‬
‫ب‬ ‫تسميع‬ ‫✔‬ ‫‪TMK‬‬
‫يييوييكو ريكود يييتسييميع ‪ :‬روجوعن‬
‫ب‬ ‫‪ :‬كريتريا كجايأن‬
‫يييتوييلوڠڠ منولوڠڠ ‪ :‬نيلي‪-‬نيلي مورني‬ ‫يييقييين ديري‪:‬‬ ‫ڤڤتڤ ا )‪(i-Think‬‬
‫يييتسييميع ‪ :‬قاعده ڤمبلجرن‬ ‫يييلتييقيمشافهة ‪:‬‬ ‫ڤتا بوءيه برڬكندا‬ ‫ڤتا بولتن‬
‫ممباخ ‪ :‬كماهيرن بهاس‬ ‫مندغر ‪:‬‬ ‫ڤتا ڤلباڬكاي الير‬ ‫ڤتا داكڤ‬
‫ييلا‪ KBAT :‬كماهيرن‬
‫ييييتيييكنيك مثوء‬ ‫كرياتيۏيتي‪:‬‬ ‫ڤتا ڤوكوق‬ ‫ڤتا بوءيه‬
‫افليكاسي ) ( فنيلين ) ( كرياتيؤيتي ارس ڤمبلجرن‬ ‫( كفهمن ) ✔ (‬ ‫( اناليسيس )‬ ‫( فغتاهوان )‬ ‫)‬ ‫ڤتا تيتي‬ ‫ڤتا الير‬

‫ريفليكسي‪/‬ايمڤك‬ ‫اور ڠڠ موريد داڤت م ڠڠواساءي أوبجيكتيف‬ ‫ز‪/‬‬ ‫اور ڠڠ موريد داڤت م ڠڠواساءي أوبجيكتيف ڤمبلجرن‬ ‫ز‪/‬‬ ‫‪ :‬خاتتن‬
‫ڤمبلجرن دان دبري لتيهن ڤ ڠڠايأن‪/‬ڤ ڠڠوكوهن‬ ‫‪.‬‬ ‫دان دبري لتيهن ڤ ڠڠايأن‪/‬ڤ ڠڠوكوهن‬ ‫‪.‬‬
‫تاهون ‪ 5 :‬ضميلغ &‬ ‫مات فلجرن ‪ :‬فنديديقن‬
‫ماس ‪ 30) 9.45 - 10.15 :‬مينيت(‬ ‫خمرلغ‬ ‫‪ :‬كحاضينر‬ ‫‪/‬‬
‫اسلم‬ ‫ايليمن مرنتس‬
‫ڤنيلين‬ ‫كوريكولوم‬
‫بيدڠڠ ‪ :‬ختم القرءان‬ ‫ستندرد كاندو ڠڠن ‪ :‬ممباچ فسووررفة الففرقان اية ‪77 - 1‬‬ ‫ستندرد ڤمبلجرن ‪ :‬ممباچ فسووررفة الففرقان اية ‪39 - 1‬‬
‫‪ :‬ڤد اخير ڤڠاجارن دان ڤمبلجارن‪ ،‬موريد داڤت‬ ‫لمبرن كرجا‬ ‫ڤاتريوتيسمى‬
‫يييرييتجويد )‪ 1‬اوبجيكتيف‬
‫يييوييتوڠعناية ‪ 39-1‬ييوفسويييررفة ييلاففرقان دڠعنييييبتييول دان ب‬ ‫ممباچ ييوفسويييررفة ييلاففرقاناية ‪ 39-1‬دڠعنييييبتييول دان ب‬
‫يييرييتجويد )‪ 3‬ممباچ ڤ‬ ‫ڤ‪-‬ب‪-‬س‬ ‫سوسيو بوديا‬
‫ممباچ ييوفسويييررفة ييلاففرقاناية ‪ 39-1‬دڠعنييييبتييول)‪2‬‬ ‫حاصيل كرجا‬ ‫ساءين س‬
‫ت كأتس يينبييي‪ :‬سيت ايندوقسي‬
‫ييليييوا‬
‫ييياييخاءن دعاء دان ص‬
‫ب‬ ‫ليسن‬ ‫✔‬ ‫عالم سكيتر‬
‫ييچيييارا يييلتييقيمشافهه )‪: 1‬‬
‫موريد‪ ٢‬ممباچ اية ‪ 39-1‬ييوفسويييررفة ييلاففرقان س‬ ‫ڤمرهاتين‬ ‫كأوسهاوانن‬
‫‪ .‬دڠعن ييييبيييمبي ڠڠنڬكورو اكتيۏيتي‬
‫بحكوم يييتجييويد )‪: 2‬‬
‫ييلا جوا‬
‫يييبرييسوء‬ ‫كوءيز‬ ‫كرياتيۏيتي‬
‫يييوييكو اقراء ‪ /‬مصحفييلاقرءان‪ :‬باهن بنتو م ڠڠاجر‬
‫ب‬ ‫تسميع‬ ‫✔‬ ‫‪TMK‬‬
‫د ‪ -‬س ‪ -‬ك ‪ -‬ف ‪ :‬روجوعن‬ ‫‪ :‬كريتريا كجايأن‬
‫يييتوييلوڠڠ منولوڠڠ ‪ :‬نيلي‪-‬نيلي مورني‬ ‫يييقييين ديري‪:‬‬ ‫ڤڤتڤ ا )‪(i-Think‬‬
‫يييلتييقيمشافهة ‪ :‬قاعده ڤمبلجرن‬ ‫اينكويري‪:‬‬ ‫ڤتا بوءيه برڬكندا‬ ‫ڤتا بولتن‬
‫ممباخ ‪ :‬كماهيرن بهاس‬ ‫مندغر ‪:‬‬ ‫ڤتا ڤلباڬكاي الير‬ ‫ڤتا داكڤ‬
‫منڠقل‪ KBAT :‬كماهيرن‬ ‫يل‪:‬ا‬
‫ييييتيييكنيك مثوء‬ ‫ڤتا ڤوكوق‬ ‫ڤتا بوءيه‬
‫افليكاسي ) ( فنيلين ) ✔ ( كرياتيؤيتي ارس ڤمبلجرن‬ ‫(‬ ‫( كفهمن )‬ ‫( اناليسيس )‬ ‫( فغتاهوان )‬ ‫)‬ ‫ڤتا تيتي‬ ‫ڤتا الير‬

‫ريفليكسي‪/‬ايمڤك‬ ‫اور ڠڠ موريد داڤت م ڠڠواساءي أوبجيكتيف‬ ‫ز‪/‬‬ ‫اور ڠڠ موريد داڤت م ڠڠواساءي أوبجيكتيف ڤمبلجرن‬ ‫ز‪/‬‬ ‫‪ :‬خاتتن‬
‫ڤمبلجرن دان دبري لتيهن ڤ ڠڠايأن‪/‬ڤ ڠڠوكوهن‬ ‫‪.‬‬ ‫دان دبري لتيهن ڤ ڠڠايأن‪/‬ڤ ڠڠوكوهن‬ ‫‪.‬‬
‫تاهون ‪ 5 :‬ضميلغ &‬ ‫مات فلجرن ‪ :‬فنديديقن‬
‫ماس ‪ 60) 10.35 - 11.35 :‬مينيت(‬ ‫خمرلغ‬ ‫‪ :‬كحاضينر‬ ‫‪/‬‬
‫اسلم‬ ‫ايليمن مرنتس‬
‫ڤنيلين‬ ‫كوريكولوم‬
‫بيدڠڠ ‪ :‬تسميع‬
‫‪ :‬ڤد اخير ڤڠاجارن دان ڤمبلجارن‪ ،‬موريد داڤت‬ ‫لمبرن كرجا‬ ‫ڤاتريوتيسمى‬
‫ييويييره دڠعن ييييبيييمبي ڠڠنڬكورو )‪ 1‬اوبجيكتيف‬
‫تس‬ ‫تممباچ ايا‪/‬‬
‫موريد داڤ‬ ‫ڤ‪-‬ب‪-‬س‬ ‫سوسيو بوديا‬
‫حاصيل كرجا‬ ‫ساءين س‬
‫ت كأتس يينبييي‪ :‬سيت ايندوقسي‬
‫ييليييوا‬
‫ييياييخاءن دعاء دان ص‬
‫ب‬ ‫ليسن‬ ‫عالم سكيتر‬
‫موريد دبيمبي ڠع اوليه ڬكورو ممباچ س‬
‫ييچيييارا ييييلتييقيمشافهه )‪: 1‬‬ ‫ڤمرهاتين‬ ‫كأوسهاوانن‬
‫اكتيۏيتي‬
‫ييميييوا موريد دتاسميع اوليه ڬكورو س‬
‫ييچيييارا ايندوۏيدو )‪: 2‬‬ ‫س‬ ‫كوءيز‬ ‫كرياتيۏيتي‬
‫يييوييكو اقراء ‪ /‬مصحفييلاقرءان‪ :‬باهن بنتو م ڠڠاجر‬
‫ب‬ ‫تسميع‬ ‫✔‬ ‫‪TMK‬‬
‫يييوييكو ريكود يييتسييميع ‪ :‬روجوعن‬
‫ب‬ ‫‪ :‬كريتريا كجايأن‬
‫يييتوييلوڠڠ منولوڠڠ ‪ :‬نيلي‪-‬نيلي مورني‬ ‫يييقييين ديري‪:‬‬ ‫ڤڤتڤ ا )‪(i-Think‬‬
‫يييتسييميع ‪ :‬قاعده ڤمبلجرن‬ ‫يييلتييقيمشافهة ‪:‬‬ ‫ڤتا بوءيه برڬكندا‬ ‫ڤتا بولتن‬
‫ممباخ ‪ :‬كماهيرن بهاس‬ ‫مندغر ‪:‬‬ ‫ڤتا ڤلباڬكاي الير‬ ‫ڤتا داكڤ‬
‫ييلا‪ KBAT :‬كماهيرن‬
‫ييييتيييكنيك مثوء‬ ‫كرياتيۏيتي‪:‬‬ ‫ڤتا ڤوكوق‬ ‫ڤتا بوءيه‬
‫افليكاسي ) ( فنيلين ) ( كرياتيؤيتي ارس ڤمبلجرن‬ ‫( كفهمن ) ✔ (‬ ‫( اناليسيس )‬ ‫( فغتاهوان )‬ ‫)‬ ‫ڤتا تيتي‬ ‫ڤتا الير‬

‫ريفليكسي‪/‬ايمڤك‬ ‫اور ڠڠ موريد داڤت م ڠڠواساءي أوبجيكتيف‬ ‫ز‪/‬‬ ‫اور ڠڠ موريد داڤت م ڠڠواساءي أوبجيكتيف ڤمبلجرن‬ ‫ز‪/‬‬ ‫‪ :‬خاتتن‬
‫ڤمبلجرن دان دبري لتيهن ڤ ڠڠايأن‪/‬ڤ ڠڠوكوهن‬ ‫‪.‬‬ ‫دان دبري لتيهن ڤ ڠڠايأن‪/‬ڤ ڠڠوكوهن‬ ‫‪.‬‬
‫تاهون ‪ 4 :‬ضميلغ &‬ ‫مات فلجرن ‪ :‬فنديديقن‬
‫ماس ‪ 60) 12.35 - 1.35 :‬مينيت(‬ ‫خمرلغ‬ ‫‪ :‬كحاضينر‬ ‫‪/‬‬
‫اسلم‬ ‫ايليمن مرنتس‬
‫ڬ‬ ‫ڤنيلين‬ ‫كوريكولوم‬
‫كاندوڠڠن ‪ 6.1 :‬ممهمي دان م ڠععملكن ادب بركاءول بيدڠڠ ‪ :‬ڠلوم شريعة )ادب (‬ ‫ستندرد‬
‫‪.‬دالم كلوارڬڬ‬ ‫ستندرد ڤمبلجرن ‪ 6.1.1 :‬منر ڠڠكن ڤ ڠعرتين كلوارڬڬ‬
‫‪ :‬ڤد اخير ڤڠاجارن دان ڤمبلجارن‪ ،‬موريد داڤت‬ ‫لمبرن كرجا‬ ‫✔‬ ‫ڤاتريوتيسمى‬
‫ييلييوارڬك )‪ 1‬اوبجيكتيف‬
‫منرڠعكن ييي ڠڤڠيييرتين ك‬ ‫ييلييوارڬك )‪3‬‬
‫يييرييڬكاءولدييلام ك‬
‫ب ب‬ ‫ييدييه م ڠڠڠملكن اد‬
‫ييياييء ي‬
‫م ڠڠانييلايسيس ف‬ ‫ڤ‪-‬ب‪-‬س‬ ‫✔ سوسيو بوديا‬
‫ييلييوارڬك )‪2‬‬
‫يييرييڬكاءولدييلام ك‬
‫ب ب‬ ‫ييييمولسي اد‬
‫ملكوكن يييس‬ ‫حاصيل كرجا‬ ‫ساءين س‬
‫ت كأتس يينبييي‪ :‬سيت ايندوقسي‬
‫ييليييوا‬
‫ييياييخاءن دعاء دان ص‬
‫ب‬ ‫ليسن‬ ‫✔‬ ‫عالم سكيتر‬
‫ييينييرڠعن)‪: 1‬‬
‫ڤ‬ ‫ييلييوارڬك )‪: 3‬‬
‫يييرييڬكاءولدييلام ك‬
‫ب ب‬ ‫ييدييه م ڠڠڠملكن اد‬
‫ييياييء ي‬
‫بف‬ ‫ييلا جوا‬
‫ييويييء‬
‫س‬ ‫ڤمرهاتين‬ ‫✔‬ ‫كأوسهاوانن‬
‫اكتيۏيتي‬
‫ييلييوارڬك )‪: 2‬‬
‫ييييرن ييي ڠڤڠيييرتين ك‬
‫ييوسييييمب ڠع يياس‬ ‫يييلمييبرنكرجا )‪: 4‬‬ ‫كوءيز‬ ‫كرياتيۏيتي‬
‫يييرييضامبر ‪ :‬باهن بنتو م ڠڠاجر‬
‫كد ب‬ ‫كرتس ايدرن‪ /‬ييلمييبرنكرجا ‪:‬‬ ‫تسميع‬ ‫‪TMK‬‬
‫يييوييكو يييييتييكس ‪ :‬روجوعن‬
‫ب‬ ‫‪ :‬كريتريا كجايأن‬
‫يييتوييلوڠڠ منولوڠڠ ‪ :‬نيلي‪-‬نيلي مورني‬ ‫‪ :‬كاسيه سايغ‬ ‫ڤڤتڤ ا )‪(i-Think‬‬
‫يييرييبينچ ڠڠن‪ :‬قاعده ڤمبلجرن‬ ‫ڤ‬ ‫اينكويري‪:‬‬ ‫ڤتا بوءيه برڬكندا‬ ‫ڤتا بولتن‬ ‫✔‬
‫ممباخ ‪ :‬كماهيرن بهاس‬ ‫يييليييسن‪:‬‬ ‫ڤتا ڤلباڬكاي الير‬ ‫ڤتا داكڤ‬
‫ييلا‪ KBAT :‬كماهيرن‬
‫ييييتيييكنيك مثوء‬ ‫يييثييلساينمسئله ‪:‬‬
‫ف‬ ‫ڤتا ڤوكوق‬ ‫ڤتا بوءيه‬
‫افليكاسي ) ( فنيلين ) ( كرياتيؤيتي ارس ڤمبلجرن‬ ‫( اناليسيس ) ✔ ( كفهمن ) ✔ (‬ ‫( فغتاهوان )‬ ‫)‬ ‫ڤتا تيتي‬ ‫ڤتا الير‬

‫ريفليكسي‪/‬ايمڤك‬ ‫اور ڠڠ موريد داڤت م ڠڠواساءي أوبجيكتيف‬ ‫ز‪/‬‬ ‫اور ڠڠ موريد داڤت م ڠڠواساءي أوبجيكتيف ڤمبلجرن‬ ‫ز‪/‬‬ ‫‪ :‬خاتتن‬
‫ڤمبلجرن دان دبري لتيهن ڤ ڠڠايأن‪/‬ڤ ڠڠوكوهن‬ ‫‪.‬‬ ‫دان دبري لتيهن ڤ ڠڠايأن‪/‬ڤ ڠڠوكوهن‬ ‫‪.‬‬

‫‪ :‬خاتتن‬
 TARIKH/ HARI : 19.09.2017 (SELASA)
MATA PELAJARAN : RBT TINGKATAN : 1 CEMERLANG KEHADIRAN : / MASA : 07.30 - 08.50 AM (80 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : TEKNOLOGI REKA BENTUK STANDARD KANDUNGAN : SISTEM FERTIGASI MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan maksud sistem fertigasi dengan baik. Laporan Amali BAND 2
2. Mengkelaskan sistem fertigasi dengan betul. Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI menunjukkan video Sistem Fertigasi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran sistem fertigasi dan membuat nota Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Inkuiri Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : RBT TINGKATAN : 1 BARAKAH KEHADIRAN : / MASA : 11.50 - 01.10 AM (80 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : TEKNOLOGI REKA BENTUK STANDARD KANDUNGAN : SISTEM FERTIGASI MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan maksud sistem fertigasi dengan baik. Laporan Amali BAND 2
2. Mengkelaskan sistem fertigasi dengan betul. Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI menunjukkan video Sistem Fertigasi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran sistem fertigasi dan membuat nota Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Inkuiri Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : KHB TINGKATAN : 3 ARIF KEHADIRAN : / MASA : 01.10 - 01.50 AM (40 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : LATIIH TUBI STANDARD KANDUNGAN : ULANGKAJI MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Membuat latih tubi dan perbincangan Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI Menunjukkan video motivasi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat pementoran Latih Tubi Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Menjawab latih tubi dan perbincangan Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Jujur : Saling membantu PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi : Kerja sepasukan Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Membaca (mentalis) : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Penyelesaian masalah : Menaakul Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : RBT TINGKATAN : 1 EHSAN KEHADIRAN : / MASA : 01.50 - 02.30 AM (40 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : LAKARAN STANDARD KANDUNGAN : LAKARAN ISOMETRIK MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Melakar objek dengan teknik lakaran Isometrik dengan betul. Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI menunjukkan video pembinaan lakaran 3 Dimensi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Penyelesaian masalah Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
 TARIKH/ HARI : 20.09.2017 (RABU)
MATA PELAJARAN : KHB TINGKATAN : 3 BARAKAH KEHADIRAN : / MASA : 11.50 - 01.10 AM (80 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : LATIH TUBI STANDARD KANDUNGAN : ULANGKAJI MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Membuat latih tubi dan perbincangan Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI Menunjukkan video motivasi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat pementoran Latih Tubi Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Menjawab latih tubi dan perbincangan Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Jujur : Saling membantu PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi : Kerja sepasukan Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Membaca (mentalis) : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Penyelesaian masalah : Menaakul Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : KHB TINGKATAN : 3 FALAH KEHADIRAN : / MASA : 01.10 - 01.50 AM (40 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : LATUH TUBI STANDARD KANDUNGAN : ULANGKAJI MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Membuat latih tubi dan perbincangan Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI Menunjukkan video motivasi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat pementoran Latih Tubi Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Menjawab latih tubi dan perbincangan Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Jujur : Saling membantu PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi : Kerja sepasukan Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Membaca (mentalis) : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Penyelesaian masalah : Menaakul Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : RBT TINGKATAN : 1 DAIE KEHADIRAN : / MASA : 01.50 - 03.00 AM (70 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : LAKARAN STANDARD KANDUNGAN : LAKARAN ISOMETRIK MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Melakar objek dengan teknik lakaran Isometrik dengan betul. Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI menunjukkan video pembinaan lakaran 3 Dimensi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Penyelesaian masalah Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
 TARIKH/ HARI : 21.09.2017 (KHAMIS)
MATA PELAJARAN : RBT TINGKATAN : 1 CEMERLANG KEHADIRAN : / MASA : 11.10 - 11.50 AM (40 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : TEKNOLOGI REKA BENTUK STANDARD KANDUNGAN : SISTEM FERTIGASI MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan maksud sistem fertigasi dengan baik. Laporan Amali BAND 2
2. Mengkelaskan sistem fertigasi dengan betul. Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI menunjukkan video Sistem Fertigasi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran sistem fertigasi dan membuat nota Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Inkuiri Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : KHB TINGKATAN : 3 ARIF KEHADIRAN : / MASA : 01.10 - 02.30 AM (80 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : LATIH TUBI STANDARD KANDUNGAN : ULANGKAJI MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Membuat latih tubi dan perbincangan Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI Menunjukkan video motivasi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat pementoran Latih Tubi Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Menjawab latih tubi dan perbincangan Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Jujur : Saling membantu PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi : Kerja sepasukan Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Membaca (mentalis) : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT : Penyelesaian masalah : Menaakul Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
 TARIKH/ HARI : 19.09.2017 (JUMAAT) kemahiran insaniahkemahiran bahasa kemahiran kbat EMK/nilai rujukan/sumber BBM
MATA PELAJARAN : 1C TINGKATAN : 1 ARIF KEHADIRAN : / MASA : 11.50 - 01.10 AM (80 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN : Tanggungjawab sosial : Lisan : Menaakul : Kepercayaan kepada tuhan : Buku modul : Bahan maujud / model sebenar
TAJUK : LAKARAN STANDARD KANDUNGAN : MODE PDP PBS : Menghargai alam sekit: Membaca (mekanis) : Penyelesaian masalah: Amanah : Artikel media massa : kertas edaran / lembaran kerja
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1 : Etika, moral dan profe : Membaca (mentalis) : Teknik menyoal : Harga diri : Buku rujukan : Laptop/LCD
STAND. PEMBELAJARAN 1. Melakar objek dengan teknik lakaran perspektif dengan betul. Laporan Amali BAND 2 : Spiritual : Mendengar : Inkuiri : Jujur : Internet / blog / youtube : Tayangan video/VCD/DVD
Latihan Amali BAND 3 : Komunikasi : Bertutur : Kreativiti : Toleransi : Papan putih, pen marker
SET INDUKSI menunjukkan video pembinaan lakaran 3 Dimensi Soal Jawab BAND 4 : Kepimpinan : Menulis : Hormat kepada kepelbagaian agama : Kad bergambar/gambarfoto
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5 : Kerja sepasukan : Hormat kepada kaum dan ahli keluarga : Mini whiteboard
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran Kuiz BAND 6 : Berfikiran kritikal dan menyelesaikan masalah : Kerajinan : Poster
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA : Teknologi maklumat dan komunikasi : Kasih sayang : Bahan permainan/ permainan online/simulasi
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube : Pembelajaran sepanjang hayat : Keadilan : Bahan audio visual
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK : Globalisasi : Peka alam sekeliling : frogVLE / blog /portal pendidikan
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir : Keusahawanan : Saling membantu
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi : Pengurusan
KEMAHIRAN KBAT Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : TINGKATAN : KEHADIRAN : / MASA : 11.50 - 01.10 AM (80 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : STANDARD KANDUNGAN : MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Melakar objek dengan teknik lakaran perspektif dengan betul. Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI menunjukkan video pembinaan lakaran 3 Dimensi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : TINGKATAN : KEHADIRAN : / MASA : 11.50 - 01.10 AM (80 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : LAKARAN STANDARD KANDUNGAN : MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Melakar objek dengan teknik lakaran perspektif dengan betul. Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI menunjukkan video pembinaan lakaran 3 Dimensi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : TINGKATAN : KEHADIRAN : / MASA : 11.50 - 01.10 AM (80 MINIT) PENTAKSIRAN & PENILAIAN
TAJUK : STANDARD KANDUNGAN : MODE PDP PBS
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat : Latihan bertulis BAND 1
STAND. PEMBELAJARAN 1. Melakar objek dengan teknik lakaran perspektif dengan betul. Laporan Amali BAND 2
Latihan Amali BAND 3
SET INDUKSI menunjukkan video pembinaan lakaran 3 Dimensi Soal Jawab BAND 4
Guru : Membuat penerangan Pembentangan BAND 5
AKTIVITI
Pelajar : Membuat lakaran Kuiz BAND 6
BBM : Laptop/LCD : Papan putih, pen marker Rumusan TIADA
RUJUKAN/SUMBER : Buku modul : Internet / blog / youtube
EMK/NILAI : Amanah : Kerajinan PENGGUNAAN PETA I-THINK
KEMAHIRAN INSANIAH : Komunikasi Buih Alir
KEMAHIRAN BAHASA : Lisan : Bertutur Buih Berganda Titi
KEMAHIRAN KBAT Dakap Bulatan
ARAS PEMBELAJARAN Pengetahuan ( ) Analisis ( ) Kefahaman ( ) Aplikasi ( ) Penilaian ( ) Sintesi/kreativiti ( ) Pokok Pelbagai Alir
…………… pelajar mencapai objektif 1, ……………. Pelajar mencapai objektif 2.
PENCAPAIAN/ Intervensi pelajar yang tidak mencapai objektif :
OBJEKTIF/REFLEKSI
 TARIKH/ HARI : 17.06.2017 (SABTU)
MATA PELAJARAN : RBT TINGKATAN : 1EHSAN MASA : 08.20 - 09.30 AM (70 MINIT)
TAJUK : PENGURUSAN PROJEK BIL.PELAJAR : / *Tandakan / pada kotak yang berkenaan
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat :
OBJEKTIKTIF PELAJARAN 1. Membincangkan kertas kerja berkumpulan

SET INDUKSI pelajar di bahagi kumpulan berdasarkan beberapa kriteria (teknik ice breaking)
perbincangan
AKTIVITI

BBM sumber sedia ada

RUJUKAN/SUMBER sasbadi, pelangi
EMK/NILAI : Mesra, ambil berat, toleransi
KEMAHIRAN INSANIAH : Pengurusan
KEMAHIRAN BAHASA : Mendengar, Membaca, Lisan
KEMAHIRAN KBAT : Teknik Menyoal
Pengetahuan Kefahaman Aplikasi
ARAS PEMBELAJARAN
Analisis Penilaian Sintesis/Kreativiti
MODE PDP : PBS : I THINK :
Latihan bertulis Soal Jawab Band 1 Band 4 Peta Buih Peta Buih Berganda
PENTAKSIRAN & PENILAIAN Laporan Amali Pembentangan Band 2 Band 5 Peta Dakap Peta Titi
Latihan Amali Kuiz Band 3 Band 6 Peta Pokok Peta Bulatan
Rumusan TIDAK BERKAITAN Peta Alir Peta Pelbagai Alir
PENCAPAIAN/
OBJEKTIF/REFLEKSI
MATA PELAJARAN : KHB (KT) TINGKATAN : 3BARAKAH MASA : 10.25-11.35AM (70 MINIT)
TAJUK : ELEKTRONIK BIL.PELAJAR : / *Tandakan / pada kotak yang berkenaan
Pada akhir pembelajaran pelajar dapat :
OBJEKTIKTIF PELAJARAN 1. Menyenaraikan fungsi komponen elektronik pembesar suara dengan baik.
2. Melabel pembesar suara dengan betul
SET INDUKSI membuat gallery walk ke station pembesar suara
Guru : Membuat penerangan
AKTIVITI
Pelajar : mengisi nota dan menjawab latihan
BBM Bahan sedia ada
RUJUKAN/SUMBER Buku teks, Modul PPPM, SASBADI
EMK/NILAI : Mesra, memberi tumpuan, toleransi
KEMAHIRAN INSANIAH : keyakinan
KEMAHIRAN BAHASA : Mendengar, Lisan
KEMAHIRAN KBAT : Teknik Menyoal
Pengetahuan Kefahaman Aplikasi
ARAS PEMBELAJARAN
Analisis Penilaian Sintesis/Kreativiti
MODE PDP : PBS : I THINK :
Latihan bertulis Soal Jawab Band 1 Band 4 Peta Buih Peta Buih Berganda
PENTAKSIRAN & PENILAIAN Laporan Amali Pembentangan Band 2 Band 5 Peta Dakap Peta Titi
Latihan Amali Kuiz Band 3 Band 6 Peta Pokok Peta Bulatan
Rumusan TIDAK BERKAITAN Peta Alir Peta Pelbagai Alir
PENCAPAIAN/
OBJEKTIF/REFLEKSI