UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle

“Alma Máter del Magisterio Nacional”

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

Departamento Académico de Psicología y Filosofía

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

SÍLABO

I. DATOS GENERALES:

1.1 ASIGNATURA : Filosofía.

1.2. LLAVE : ACFG0427
1.3. CÓDIGO : 4196 (H1), 4202 (H2) y 4212 (H3, H8, H9)
1.3. ÁREA CURRICULAR : Formación general.
1.4. CRÉDITOS : 03.
1.5. HORAS SEMANALES : 4 Hrs. (2T – 2P)
1.6. ESPECIALIDADES : H1 – Lengua Española - Literatura
H2 – Literatura - Lengua Española
H3 – Educación Intercultural Bilingue - Lengua Española
H8 – Educación Intercultural Bilingue - Literatura
H9 – Lengua Española - Ingles
1.7. CICLO ACADÉMICO : 2017 – II.
1.8. CICLO DE ESTÚDIOS : VI ciclo.
1.9. PROMOCIÓN Y SECCIÓN : 2015 – H1, H2 y H3, H8, H9.
1.10. REGIMEN : Regular.
1.11. DURACIÓN : 17 Semanas.
1.12. HORARIO : H3, H8 y H9/ Lunes de 5:30 p.m. – 8:30 p.m.
H1/ Martes de 5:30 p.m. – 8:30 p.m.
H2/ Miércoles de 5:30 p.m. – 8:30 p.m.
1.13. PROFESOR : Lic. Ricardo Carranza Vargas. / rcardo2033@hotmail.com
1.14. DIRECTORA : Dra. María Lorena Madrid Castro.

II. SUMILLA:

La asignatura de formación general propone iniciar a los estudiantes en la problemática del

filosofar, para reflexionar sobre ellos y analizarlos señalando características y propiedades
esenciales del pensamiento pre-filosófico y filosófico. Tiene carácter teórico-práctico. Comprende
el estudio de las diferentes disciplinas y métodos del filosofar, enfatizando en los aspectos
ontológico, gnoseológico, epistemológico y antropológico de la filosofía.

III. OBJETIVOS:

3.1. General

3.1.1. Desarrollar la capacidad crítica y valorativa en los futuros profesionales en Educación a

partir del estudio de los aspectos específicos del mito y la filosofía; así como, de las
distintas disciplinas filosóficas, contribuyendo de esta manera a su formación integral.

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3.2. Especifico

3.2.1. Conocer, distinguir, comprender y valorar las diferencias entre el pensamiento pre-
filosófico (religión, mito, etc.) y el pensamiento filosófico.
3.2.2. Conocer y comprender los elementos conceptuales y el campo de estudio de la ontología,
a partir del problema fundamental de la filosofía.
3.2.3. Conocer, analizar, comprender y reflexionar la problemática en el objeto de estudio de
la teoría del conocimiento (gnoseología) y de la teoría de la ciencia (epistemología).
3.2.4. Conocer y reflexionar críticamente desde la antropología filosófica, las principales tesis
filosóficas que explican el origen y la esencia del hombre.

IV. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL PROFESIONAL:

La asignatura corresponde al área de formación general y contribuye al surgimiento de una

conciencia eminentemente problemática y crítica, infaltable en una formación integral y
auténticamente humanista en el futuro profesional de la educación.

V. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

UNIDADES SEMANAS CONTENIDOS

1° Del 3 al 5 de setiembre -Actitudes humanas. Actitud filosófica,

I. ORIGEN,DESARROLLO características.
Y MISIÓN DE LA 2° Del 10 al 12 de setiembre -De la religión y el mito a la filosofía.
FILOSOFÍA 3° Del 17 al 19 de setiembre -Conceptos, misión y métodos de la filosofía.
4° Del 24 al 26 de setiembre -Periodos de la historia de la filosofía y sus
características.

5° Del 1 al 3 de octubre -El problema de la relación entre el ser y el pensar.

6° Del 8 al 10 de octubre
II. ONTOLOGÍA
7° Del 15 al 17 de octubre
8° Del 22 al 24 de octubre
-Materialismo: ingenuo, mecanicista, antropológico,
vulgar y dialéctico.
-Idealismo: objetivo, subjetivo.
-La materia, formas fundamentales de existencia y la
conciencia. Dialéctica de su desarrollo.

9° EXAMEN ESCRITO PARCIAL

10° Del 5 al 7 de noviembre -El conocer, conocimiento, características, clases y

III. GNOSEOLOGÍA Y 11va Del 12 al 14 de
EPISTEMOLOGÍA. noviembre
12va Del 19 al 21 de
noviembre
13va Del 26 al 28 de
noviembre
niveles.
-Problemas del conocimiento: posibilidad, origen,
esencia y sus teorías, así como las teorías de la
verdad.
-La ciencia: estructura, clasificación, funciones y
desarrollo.
-Conocimiento científico: características y métodos.

14va Del 3 al 5 de diciembre -El problema del origen del hombre

IV. ANTROPOLOGÍA 15va Del 10 al 12 de -El problema de la esencia del hombre
FILOSÓFICA. diciembre
16va Del 17 al 19 de -El hombre como ser histórico
diciembre

17va EXAMEN ESCRITO FINAL

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VI. ORIENTACIONES METODOLOGICAS:

La asignatura se desarrollara buscando la participación activa, crítica, reflexiva y creativa de

los estudiantes, en dos partes metodológicamente diferentes:

1era Parte: Bajo la conducción y orientación de la profesora del curso.

Procedimientos:

- Clase teórico-práctica a cargo de la profesora, a base de la metodología activa, tales como:

métodos de trabajo en equipo, discusión o debate, estudio dirigido, entre otros sobre los
aspectos básicos de los temas considerados en las 2 primeras unidades.
- Trabajos individuales y/o en pequeños grupos de lecturas seleccionadas, utilizando
estrategias de enseñanza-aprendizaje como: mapas conceptuales, mapas mentales, mapas
semánticos, redes conceptuales, mapa araña, diagrama de Ishikawa, diagrama del por qué,
cruz categorial, esquema de llaves, entre otras.

2da Parte: A cargo de los participantes, organizados en grupos de trabajo, con el asesoramiento de la
profesora del curso para que realicen el trabajo de investigación monográfica con su respectiva
exposición.

VII. EQUIPOS Y MATERIALES:

7.1.- DEL DOCENTE.- Pizarra Acrílica, proyector multimedia, computadora, ppt, videos, etc.
7.2.- DE LOS ALUMNOS.- Sílabos, separatas, libros sugeridos, fichas, papelógrafos, etc.

VIII. EVALUACIÓN:

La evaluación será permanente, integral y acumulativa durante el desarrollo del ciclo

académico a través de los siguientes procedimientos e instrumentos de evaluación:

Procedimientos Instrumentos

 Intervenciones orales durante las sesiones de

Prueba Oral aprendizaje (10%)
 Exposición oral sobre los temas asignados (10%)
 Prueba escrita objetiva (I) terminando la unidad 2
(20%)
 Prueba escrita tipo ensayo (II) finalizando la
Prueba Escrita unidad 4 (20%)
 Informe de investigación bibliográfica sobre temas
asignados (20%)
 Resúmenes de las lecturas (20%)

El Promedio Final se obtendrá con la siguiente fórmula:

P.F. = (PAR1 + FIN1 + INVEST. + RES.LEC. + (I.O. + EXPOS.)) / 5

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IX. FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA:

Ballón José, Prado Raymundo y Abugattas Juan. (1993). Para Iniciarse en la filosofía. Tomos: I y II.
Lima. Edit. Universidad Mayor de San Marcos.
Barylko, Jaime. (2004). La Filosofía. Una invitación a pensar. Buenos Aires. Editorial Planeta.
Barylko, Jaime. (2008). Sabiduría de la vida. (11 ed.). Buenos Aires. Editorial Planeta.
Brugger, Walter. (1983). Diccionario de Filosofía. Barcelona. Herder
Cavalle, Mónica. (2006). La sabiduría recobrada. Madrid. Martínez Roca.
Cioran, E. M. (2003). Adiós a la filosofía y otros textos. Madrid. Alianza editorial.
Eliade, Mircea. El mito del eterno retorno. Madrid. Alianza Editorial
Del Castillo Narro, Vladimiro. (2007). Filosofía: Potencialidades y proyecciones. Lima. S. M.
Del Castillo Narro, Vladimiro. (2013). Apuntes de materialismo dialéctico. Una introducción a la
praxis. Lima. S.M.
Dupré, Ben. (2010) 50 cosas que hay que saber sobre filosofía. Barcelona. Ariel
Ferrater Mora, José. (1981). Diccionario de filosofía abreviado. Buenos Aires. Sudamericana.
Fornet – Betancourt, Raúl. (2001). Transformación intercultural de la filosofía. Bilbao. Desclée.
Frondizi, Risieri. (1977). Introducción a los problemas fundamentales del hombre. México. FCE.
Gaarder, Jostein. (2003). El Mundo de Sofía. (52 Ed.)Madrid. Siruela.
Gadamer, Hans-Georg. (2001). El inicio de la sabiduría. Barcelona. Paidos.
Heidegger. Martín. (1958). ¿Qué es esto, la filosofía? Lima. Editorial UNMSM.
Hessen, Juan. (1981). Teoría del conocimiento. (16. Ed.). Madrid. Austral.
Instituto de Ciencias y Humanidades. (2008). Filosofía. Una perspectiva crítica. Lima. Lumbreras.
Lavado, Lucas. (2003). Las tareas de la filosofía. Lima.
López Soria, José Ignacio. (2007). Adiós a Mariátegui. Lima. Congreso de la República.
Rosental, M. M. (1980). Diccionario filosófico. Lima. Pueblos unidos.
Marías, Julián. (1971). Historia de la filosofía. (23. Ed.). Madrid. Revista de Occidente.
Marías, Julián. (1981). Biografía de la filosofía. Madrid. Alianza Editorial.
Manrique Enríquez, Fernando. (2002). Teoría de los valores y ética. Lima. Episteme.
Maturana, Humberto. (1996). El árbol del conocimiento. Madrid. Debate.
Miro Quesada C, Francisco. (2003). Ser humano, naturaleza, historia. México. Paidos.
Miro Quesada C, Francisco. (1992). Hombre, sociedad y política. Lima. Ariel.
Miro Quesada, Francisco. (1981). Para Iniciarse en la filosofía. Lima. Edic. Universidad de Lima.
Mosterín, Jesús. (2008). La naturaleza humana. (6 ed.). Madrid. Austral.
Salazar Bondy, Augusto. (1967). ¿Qué es filosofía? Lima. Vilock.
Salazar Bondy, Augusto. (1969). Iniciación Filosófica. Lima. Editorial Universo S.A.
Sartre, Jean Paul. (1967). Antropología Filosófica. Lima. Ediciones de Ciencias humanas.
Savater, Fernando. (1999). Las preguntas de la vida. Buenos Aires. Editorial Ariel.
Savater, Fernando. (2008). La aventura del pensamiento. Buenos Aires. Editorial Sudamericana.
Savater, Fernando. (2009). La Filosofía. Sin temor ni temblor. Buenos Aires. Editorial Planeta.
Stalin, José. (1977). Sobre el materialismo dialéctico y el materialismo histórico. En cuestiones del
Leninismo. Pekín. Lenguas extranjeras.
Terrones Negrete, Eudoro. (2005). El filósofo según los filósofos. Lima. CIPECE EIRL.
Werner, Jaeger. (2003). La teología de los primeros filósofos griegos. (6. Ed.) México. FCE

La Cantuta, Setiembre del 2017

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