COMPUTACIÓN 10 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 1

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA ASIGNATURA: AÑO DE EDUCACIÓN: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓN 10 SERIE ESPIRAL DÉCIMO DE BÁSICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓN sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, análisis, dominio y Formación de una ciudadanía
intelectuales que permitan comunicación democrática
utilizar el computador como
medio de interacción social para
comprender su impacto
tecnológico.
BLOQUE N° 1 OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: Seleccionar el adecuado dispositivo de almacenamiento de información digital para
USO DE DISCOS DE ALMACENAMIENTO compartirla, copiarla o editarla de manera segura y rápida.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Conocer la forma como respaldar la información de dispositivos  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉCNICAS
de almacenamiento desde la utilización de procedimientos  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
establecidos.  Método deductivo que no tienen vida. Observación
2. Realizar tareas periódicas de mantenimiento del disco interno del  Método heurístico Distingue los objetos mecánicos Resolución de problemas
computador.  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluación
3. Conocer cómo realizar tareas periódicas de mantenimiento del descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
disco interno del computador desde el conocimiento del medio de comunicación, Cuestionario:
procedimiento establecido búsqueda de información y Expresión oral:
4. Conocer la forma como operan los dispositivos de diversión. Cuestionario:
almacenamiento desde la utilización de los procedimientos Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
establecidos. de escritorio y el portátil. Recursos anecdóticos
5. Conocer la forma como utilizar discos ópticos desde la utilización Identifica las funciones del Lista de cotejo
adecuada de sus propiedades. computador. Participación:
6. Conocer la forma como utilizar las memorias extraíbles desde la Reconoce el trabajo del Demostraciones:
utilización adecuada de sus propiedades. computador y los elementos que Participación
utiliza.

BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computación 10 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN / FECHA
3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE
SEMANA/ NÚMERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES RECURSOS INDICADORES DE Técnica/Instrumento
ESENCIALES DE DESAGREGADOS LOGRO ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Explica la función de los Texto del estudiante Sabe cómo funcionan Técnica:
Activación de conocimientos previos. dispositivos de los dispositivos de Observación
 Para conocer el origen de los dispositivos de almacenamiento y su evolución, los almacenamiento. Computador almacenamiento. Instrumento:
estudiantes miraran un video explicativo sobre el tema y luego harán un análisis de Lista de cotejo
cuáles son los dispositivos que se usan actualmente y cuál sería la perspectiva para Identifica los tipos de Lápiz. Conoce cuales son los
el futuro. https://youtube.com/watch?v=0tBZE8pq3r0 dispositivos de dispositivos de Trabajo en clase
OBSERVACIÓN REFLEXIVA almacenamiento. almacenamiento. Cuestionarios
 Desarrollar el tema 1 de la pág. 7. pedagogizados
 Desarrollar el tema 2 de la pág. 8 y las actividades de las páginas 9 a la 13. Explica en sus palabras cual
 Desarrollar el tema 3 de la pág. 14 y las actividades de las páginas 15 a la 18. sería la evolución de estos Técnicas:
 Desarrollar el tema 4 de la pág. 19 y las actividades de las páginas 20 a la 21. dispositivos. Pruebas pág. 22 y 23.
CONCEPTUALIZACIÓN
 Según el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definición, una Instrumentos:
aplicación y una actividad de transferencia Pruebas orales y escritas
APLICACIÓN
 Realizar las actividades de las páginas 22 y 23. Cuestionarios

BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
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Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
 COMPUTACIÓN 10 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 2
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA ASIGNATURA: AÑO DE EDUCACIÓN: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓN 10 SERIE ESPIRAL DÉCIMO DE BÁSICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓN sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, análisis, dominio y Ciudadanos de la salud y la
intelectuales que permitan comunicación recreación.
utilizar el computador como
medio de interacción social para
comprender su impacto
tecnológico.
BLOQUE N° 2 OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: Utilizar las diferentes funciones del panel de control de Windows 8 para configurar
CONFIGURACIÓN DEL SISTEMA correctamente las diferentes características del computador.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Conocer las herramientas del panel de control desde el  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉCNICAS
conocimiento de sus funciones y determinación de características.  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
2. Identificar los dispositivos de hardware conectados al  Método deductivo que no tienen vida. Observación
computador dese la utilización y la solución de problemas de  Método heurístico Distingue los objetos mecánicos Resolución de problemas
funcionamiento.  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluación
3. Conocer la forma como configurar el mouse desde el panel de descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
control. medio de comunicación, Cuestionario:
4. Conocer la forma como personalizar las cuentas del usuario del búsqueda de información y Expresión oral:
computador desde la utilización de procedimientos establecidos. diversión. Cuestionario:
Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
de escritorio y el portátil. Recursos anecdóticos
Identifica las funciones del Lista de cotejo
computador. Participación:
Reconoce el trabajo del Demostraciones:
computador y los elementos que Participación
utiliza.
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Computación 10 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN / FECHA
3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE
SEMANA/ NÚMERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES RECURSOS INDICADORES DE Técnica/Instrumento
ESENCIALES DE DESAGREGADOS LOGRO ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Explica la función del panel de Texto del estudiante Sabe cómo funcionan Técnica:
Activación de conocimientos previos. control de Windows 8. los dispositivos de Observación
 Dar un vistazo a la nueva interfaz de Windows 8 y sus opciones de configuración Computador almacenamiento. Instrumento:
para lograr un manejo más sencillo y de acuerdo con nuestras necesidades. Mirar un Identifica los iconos de panel Lista de cotejo
video explicativo y compara con Windows 7. de control de Windows 8 y Lápiz. Conoce cuales son los
https://www.youtube.com/watch?v=qi9iLQeaB0w sus utilidades. dispositivos de Trabajo en clase
OBSERVACIÓN REFLEXIVA almacenamiento. Cuestionarios
 Desarrollar el tema 1 de la pág. 27. pedagogizados
 Desarrollar el tema 2 de la pág. 28.
 Desarrollar el tema 3 de la pág. 29 y las actividades de la página 30. Técnicas:
 Desarrollar el tema 4 de la pág. 31 y las actividades de la página 32. Pruebas pág. 33 y 34.
CONCEPTUALIZACIÓN
 Según el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definición, una Instrumentos:
aplicación y una actividad de transferencia Pruebas orales y escritas
APLICACIÓN
 Realizar las actividades de las páginas 33 y 34. Cuestionarios

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Computación 10 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
 COMPUTACIÓN 10 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 3
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA ASIGNATURA: AÑO DE EDUCACIÓN: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓN 10 SERIE ESPIRAL DÉCIMO DE BÁSICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓN sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, análisis, dominio y Ciudadanos de la salud y la
intelectuales que permitan comunicación recreación.
utilizar el computador como
medio de interacción social para
comprender su impacto
tecnológico.
BLOQUE N° 3 OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: Conocer y utilizar las herramientas de Excel 2013 para trabajar con datos, cálculos,
OFIMÁTICA EXCEL 2013 BÁSICO funciones y gráficos estadísticos.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Conocer la forma como ingresar a Excel 2013 desde la utilización  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉCNICAS
del procedimiento establecido.  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
2. Conocer los elementos de la ventana de Excel desde su  Método deductivo que no tienen vida. Observación
identificación, ubicación y determinación de funciones.  Método heurístico Distingue los objetos mecánicos Resolución de problemas
3. Conocer la forma como usar correctamente los elementos de  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluación
Excel desde la utilización de procedimientos establecidos. descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
4. Conocer la forma como crear una hoja de cálculo con Excel 2013 medio de comunicación, Cuestionario:
desde la utilización de procedimientos establecidos. búsqueda de información y Expresión oral:
5. Conocer la forma como trabajar con celdas, rangos, hojas, libros y diversión. Cuestionario:
archivos con Excel 2013 desde la utilización de las propiedades Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
del programa. de escritorio y el portátil. Recursos anecdóticos
6. Conocer la forma como personalizar las hojas de cálculo desde la Identifica las funciones del Lista de cotejo
utilización de los formatos de Excel. computador. Participación:
7. Conocer la forma como configurar e imprimir una hoja de cálculo Reconoce el trabajo del Demostraciones:
desde la utilización de los procedimientos establecidos. computador y los elementos que Participación
8. Conocer la forma como crear e imprimir gráficos personalizados utiliza.
desde la utilización de procedimientos establecidos.
9. Conocer la manera cómo utilizar las fórmulas de Excel en la
aplicación de las funciones en las hojas de cálculo.
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Computación 10 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN / FECHA
3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE
SEMANA/ NÚMERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES RECURSOS INDICADORES DE Técnica/Instrumento
ESENCIALES DE DESAGREGADOS LOGRO ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Explica las principales Texto del estudiante Trabaja con Excel sin Técnica:
Activación de conocimientos previos. aplicaciones de Excel. problemas. Observación
 Conocer algunas de las principales utilidades de Excel y su aplicación en la vida Computador Instrumento:
diaria tanto en el hogar como en el trabajo y tareas escolares. Ver el video explicativo Identifica los iconos y las Soluciona problemas Lista de cotejo
y contribuir con nuevas aplicaciones que se pueden dar a esta excelente diferentes cintas de opciones a través de las
herramienta. https://www.youtube.com/watch?v=_NbUYXRfoeo del menú principal de Excel. fórmulas de Excel. Trabajo en clase
OBSERVACIÓN REFLEXIVA Cuestionarios
 Desarrollar el tema 1 de la pág. 36. Utiliza formulas lógicas para Puede trabajar en pedagogizados
 Desarrollar el tema 2 de la pág. 37. resolver problemas una hoja de cálculo.
 Desarrollar el tema 3 de la pág. 39 y las actividades de las páginas 40 a la 42. propuestos. Técnicas:
 Desarrollar el tema 4 de la pág. 43 y las actividades de las páginas 44 a la 50. Pruebas pág. 103 y 104.
 Desarrollar el tema 5 de la pág. 51 y las actividades de las páginas 52 a la 53. Utiliza las diferentes
 Desarrollar el tema 6 de la pág. 53 y las actividades de las páginas 54 a la 69. funciones de Excel para Instrumentos:
 Desarrollar el tema 7 de la pág. 69 y las actividades de las páginas 70 a la 74. potenciar su trabajo con la Pruebas orales y escritas
 Desarrollar el tema 8 de la pág. 75 y las actividades de las páginas 76 a la 81. hoja de cálculo.
Cuestionarios
 Desarrollar el tema 9 de la pág. 82 y las actividades de las páginas 83 a la 102.
CONCEPTUALIZACIÓN
 Según el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definición, una
aplicación y una actividad de transferencia
APLICACIÓN
 Realizar las actividades de las páginas 103 y 104.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computación 10 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
 COMPUTACIÓN 10 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 4
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA ASIGNATURA: AÑO DE EDUCACIÓN: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓN 10 SERIE ESPIRAL DÉCIMO DE BÁSICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓN sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, análisis, dominio y Protección del medio ambiente.
intelectuales que permitan comunicación
utilizar el computador como
medio de interacción social para
comprender su impacto
tecnológico.
BLOQUE N° 4 OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: Conocer y utilizar las herramientas de Access 2013 para trabajar con base de datos.
OFIMÁTICA BASE DE DATOS ACCESS 2013
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Comprender la importancia de la base de datos desde el  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉCNICAS
conocimiento de las características del programa.  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
2. Conocer la forma como utilizar correctamente los elementos del  Método deductivo que no tienen vida. Observación
Access desde su identificación, ubicación y determinación de  Método heurístico Distingue los objetos mecánicos Resolución de problemas
funciones.  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluación
3. Reconocer los tipos de bases de datos desde la determinación de descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
la compatibilidad e Access. medio de comunicación, Cuestionario:
4. Reconocer los campos con los que se forman las tablas desde la búsqueda de información y Expresión oral:
utilización de los campos compatibles con Access. diversión. Cuestionario:
5. Conocer la forma como crear una tabla de datos con Access 2013 Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
desde la utilización de los procedimientos establecidos. de escritorio y el portátil. Recursos anecdóticos
6. Conocer la forma como utilizar las relaciones entre tablas desde la Identifica las funciones del Lista de cotejo
utilización de los tipos de relaciones. computador. Participación:
Reconoce el trabajo del Demostraciones:
computador y los elementos que Participación
utiliza.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computación 10 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN / FECHA
3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE
SEMANA/ NÚMERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES RECURSOS INDICADORES DE Técnica/Instrumento
ESENCIALES DE DESAGREGADOS LOGRO ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Identifica los elementos de la Texto del estudiante Conoce que es una Técnica:
Activación de conocimientos previos. ventana base de datos. Observación
 Antes de empezar a utilizar Access, es necesario entender que es y para que utilizan Computador Instrumento:
las bases de datos en la vida diaria. Mirando el video explicativo, los estudiantes Explica los tipos de bases de Lista de cotejo
podrán dar ejemplos de bases de datos que de manera reiterada utilizan en su vida datos de Access. Sabe cuántos tipos de
diaria. https://prezi.com/ii4o2ktl_a7g/base-de-datos-en-lavida-cotidiana/ bases de datos hay en Trabajo en clase
OBSERVACIÓN REFLEXIVA Crea una nueva base de datos. Access. Cuestionarios
 Desarrollar el tema 1 de la pág. 106. pedagogizados
 Desarrollar el tema 2 de la pág. 107 y las actividades de la pagina108. Explica en qué consisten las
 Desarrollar el tema 3 de la pág. 109 y las actividades de la página 110. relaciones. Técnicas:
 Desarrollar el tema 4 de la pág. 111 y las actividades de la página 112. Pruebas pág. 119 y 120.
 Desarrollar el tema 5 de la pág. 113 y las actividades de las páginas 114 a la 116.
 Desarrollar el tema 6 de la pág. 117 y las actividades de la página 118. Instrumentos:
CONCEPTUALIZACIÓN Pruebas orales y escritas
 Según el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definición, una
aplicación y una actividad de transferencia Cuestionarios
APLICACIÓN
 Realizar las actividades de las páginas 119 y 120.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computación 10 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
 COMPUTACIÓN 10 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 5
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA ASIGNATURA: AÑO DE EDUCACIÓN: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓN 10 SERIE ESPIRAL DÉCIMO DE BÁSICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓN sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, análisis, dominio y Interculturalidad.
intelectuales que permitan comunicación
utilizar el computador como
medio de interacción social para
comprender su impacto
tecnológico.
BLOQUE N° OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: Conocer y utilizar las herramientas de Impress para crear presentaciones
SOFTWARE LIBRE: CREAR PRESENTACIONES CON IMPRESS multimedia.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Conocer los elementos de la ventana de Impress desde su  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉCNICAS
identificación, ubicación y determinación de funciones.  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
2. Conocer la forma como animar objetos en una representación  Método deductivo que no tienen vida. Observación
desde la utilización de procedimientos establecidos.}  Método heurístico Distingue los objetos mecánicos Resolución de problemas
3. Conocer la forma como imprimir diapositivas de Impress desde la  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluación
utilización de procedimientos establecidos. descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
medio de comunicación, Cuestionario:
búsqueda de información y Expresión oral:
diversión. Cuestionario:
Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
de escritorio y el portátil. Recursos anecdóticos
Identifica las funciones del Lista de cotejo
computador. Participación:
Reconoce el trabajo del Demostraciones:
computador y los elementos que Participación
utiliza.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computación 10 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN / FECHA
3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE
SEMANA/ NÚMERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES RECURSOS INDICADORES DE Técnica/Instrumento
ESENCIALES DE DESAGREGADOS LOGRO ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA No hay Texto del estudiante No hay Técnica:
Activación de conocimientos previos. Observación
 Los estudiantes tendrán un primer contacto con el programa Impress, su uso, Computador Instrumento:
diferencias y semejanzas con PowerPoint. Verán un video explicativo introductorio Lista de cotejo
al programa y expondrán sus apreciaciones sobre la utilidad de esta aplicación de
software libre. https://www.youtube.com/watch?v=PGGWAOsKzJs Trabajo en clase
OBSERVACIÓN REFLEXIVA Cuestionarios
 Desarrollar el tema 1 de la pág. 122 y las actividades de la página 123. pedagogizados
 Desarrollar el tema 2 de la pág. 124 y las actividades de la pagina125.
 Desarrollar el tema 3 de la pág. 126. Técnicas:
CONCEPTUALIZACIÓN
 Según el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definición, una Instrumentos:
aplicación y una actividad de transferencia Pruebas orales y escritas
APLICACIÓN
 No hay actividades. Cuestionarios

BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computación 10 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA