Fundación Familia Cruz Magnani

Colegio Villa Nonguén

Concepción
Unidad Técnico Pedagógica

Planificación Anual.
Profesor: Cristian Canulao jara Año: 2018 Asignatura: Artes Visuales
Curso: Tercero Básico. Número total de Clases Anuales: 72 clases. Número de Clases Planificadas: 70 Hrs clases Número horas semanales: 2 Hrs.

Número y Semana /Mes Eje Temático Objetivos de Aprendizaje Contenidos Actitudes

Nombre de (derivados de los OAT)
Unidad
Unidad 1 18 clases Escuchar y O.A. 01 Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,  Cualidades del sonido › Demostrar disposición a
Sonidos y Apreciar intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical  Elementos del lenguaje desarrollar su curiosidad
melodías Segunda semana (pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, musical y disfrutar de los sonidos y la
Marzo preguntas-respuestas, secciones A-AB-ABA), y música.
representarlos de distintas formas. › Demostrar disposición a
Segunda semana Escuchar y O.A. 02 Expresar, mostrando grados crecientes de comunicar sus percepciones,
Mayo Apreciar elaboración, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere ideas y sentimientos,
la música escuchada usando diversos medios expresivos mediante diversas
(verbal, corporal, musical, visual) formas de expresión musical.
Escuchar y O.A. 03 Escuchar música en forma abundante de diversos › Reconocer y valorar los
Apreciar contextos y culturas poniendo énfasis en: diversos estilos y expresiones
 Tradición escrita (docta) musicales.
 Tradición oral (folclor, música de pueblos › Demostrar disposición a
originarios) participar y colaborar
Popular (jazz, rock, fusión, etcétera). de forma respetuosa en
Interpretar y O.A. 04 Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) y actividades grupales de
Crear tocar instrumentos de percusión y melódicos (metalófono, audición, expresión y creación
flauta dulce u otros). musical.
Reflexionar y O.A. 07 Identificar y describir experiencias musicales y
Contextualizar sonoras en su propia vida y en la sociedad (celebraciones,
reuniones, festividades, situaciones cotidianas, otros).
Unidad 2 18 Clases Escuchar y O.A. 02 Expresar, mostrando grados crecientes de  Timbres instrumentales › Demostrar confianza en sí
Música Segunda semana Apreciar elaboración, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere mismos al presentar
tradicional mayo la música escuchada usando diversos medios expresivos  Repertorio vocal e a otros o compartir su música.
chilena (verbal, corporal, musical, visual) instrumental › Demostrar disposición a
Escuchar y O.A. 03 Escuchar música en forma abundante de diversos  Identificación de comunicar sus percepciones,
Apreciar contextos y culturas poniendo énfasis en: algunos elementos del ideas y sentimientos mediante
Segunda semana  Tradición escrita (docta) diversas
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julio  Tradición oral (folclor, música de pueblos lenguaje musical formas de expresión musical.
originarios) (melodía, ritmo, › Reconocer la dimensión
Popular (jazz, rock, fusión, etcétera). ostinato) en la música espiritual y trascendente
Reflexionar y O.A. 07 Identificar y describir experiencias musicales y tradicional chilena del arte y la música para el ser
Contextualizar sonoras en su propia vida y en la sociedad (celebraciones, humano.
reuniones, festividades, situaciones cotidianas, otros). › Demostrar disposición a
Interpretar y O.A. 04 Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) y desarrollar su creatividad
Crear tocar instrumentos de percusión y melódicos (metalófono, por medio de la
flauta dulce u otros). experimentación, el juego,
Interpretar y O.A. 05 Improvisar y crear ideas musicales con diversos imaginación y el pensamiento
Crear medios sonoros con un propósito dado, utilizando las divergente.
cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
Interpretar y O.A. 06 Presentar su trabajo musical al curso y la
Crear comunidad, en forma individual y grupal, con compromiso y
responsabilidad.
Unidad 3 18 clases Escuchar y O.A. 01 Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,  Interpretación de › Demostrar disposición a
Creando Apreciar intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical instrumento melódico desarrollar su curiosidad
música primera semana (pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, y/o armónico y disfrutar de los sonidos y la
Agosto preguntas-respuestas, secciones A-AB-ABA), y música.
representarlos de distintas formas.  Interpretación vocal › Demostrar disposición a
Escuchar y O.A. 02 Expresar, mostrando grados crecientes de  Creación musical comunicar sus percepciones,
Apreciar elaboración, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere ideas y sentimientos mediante
la música escuchada usando diversos medios expresivos  Reconocimiento diversas
Primera semana (verbal, corporal, musical, visual) auditivo de diversos formas de expresión musical.
octubre Escuchar y O.A. 03 Escuchar música en forma abundante de diversos timbres y › Reconocer y valorar los
Apreciar contextos y culturas poniendo énfasis en: combinaciones sonoras diversos estilos y expresiones
 Tradición escrita (docta)  Adquisición de nuevo
musicales.
 Tradición oral (folclor, música de pueblos repertorio por medio de
› Demostrar disposición a
originarios) desarrollar su creatividad
la audición
Popular (jazz, rock, fusión, etcétera). por medio de la
Interpretar y O.A. 04 Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) y experimentación, el juego,
Crear tocar instrumentos de percusión y melódicos (metalófono, la imaginación y el
flauta dulce u otros). pensamiento divergente.
Interpretar y O.A. 05 Improvisar y crear ideas musicales con diversos
Crear medios sonoros con un propósito dado, utilizando las
cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
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Reflexionar y O.A. 08 Reflexionar sobre sus fortalezas y áreas en que

Contextualizar pueden mejorar en su audición, su interpretación y su
creación.
Unidad 4 18 clases Escuchar y O.A. 02 Expresar, mostrando grados crecientes de  Interpretación › Demostrar confianza en sí
La música Segunda semana Apreciar elaboración, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere instrumental y vocal de mismos al presentar
una forma octubre la música escuchada usando diversos medios expresivos forma individual y a otros o compartir su música.
de expresión (verbal, corporal, musical, visual) grupal › Demostrar disposición a
Escuchar y O.A. 03 Escuchar música en forma abundante de diversos comunicar sus percepciones,
Apreciar contextos y culturas poniendo énfasis en:  Expresión musical ideas y sentimientos mediante
frente a diversas
 Tradición escrita (docta) diversas formas de expresión
audiencias
 Tradición oral (folclor, música de pueblos musical.
originarios)  Creación de patrones y › Reconocer la dimensión
Popular (jazz, rock, fusión, etcétera). secuencias rítmicas y espiritual y trascendente del
Interpretar y O.A. 04 Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) y melódicas arte y la música para el ser
Crear tocar instrumentos de percusión y melódicos (metalófono, humano.
flauta dulce u otros). › Demostrar disposición a
Interpretar y O.A. 05 Improvisar y crear ideas musicales con diversos participar y colaborar
Crear medios sonoros con un propósito dado, utilizando las de forma respetuosa en
cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical. actividades grupales de
Interpretar y O.A. 06 Presentar su trabajo musical al curso y la audición, expresión y creación
Crear comunidad, en forma individual y grupal, con compromiso y musical.
responsabilidad.
Reflexionar y O.A. 08 Reflexionar sobre sus fortalezas y áreas en que
Contextualizar pueden mejorar en su audición, su interpretación y su
Cuarta semana creación.
Noviembre
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Propuesta de Evaluaciones.
Unidad N° Evaluaciones Tipo(s) de evaluación Mes(es) de evaluación
Unidad 1 2  Evaluación escrita: cualidades del Abril
sonido, elementos del lenguaje
musical
 Práctico: Dictados rítmicos Mayo
Unidad 2 1  Práctico: interpretación vocal junio
Unidad3 2  Práctico: interpretación Septiembre
instrumento musical
 Práctico: Interpretación vocal Octubre
Unidad 4 1  Práctico: Creación de patrones Noviembre
rítmicos