Bibliothèque de l'école des

chartes

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Avertissement.. In: Bibliothèque de l'école des chartes. 1840, tome 1. pp. 9-12;

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Document généré le 17/05/2016

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II

gué à nos bibliothèques et à nos archives , peut , sans faillir à

l'esprit de son institution, s'occuper des débris de l'antiquité
classique. Heureux quand nous pourrons retrouver quelque fragment
de la belle latinité sur ces mêmes feuillets où sont consignés
l'histoire de nos pères et les premiers essais de notre littérature !
Nos travaux se diviseront naturellement en deux classes, selon
qu'ils appartiendront plus spécialement à la paléographie ou à la
critique. Dans l'une seront rangés les monuments inédits de toute
nature: fragments d'auteurs anciens, morceaux de la littérature
du moyen âge , poésies des troubadours et des trouvères ,
chroniques et histoires, chartes, diplômes, inscriptions, etc. , etc. L'autre
comprendra toutes les questions de critique historique ou
littéraire et de philologie; mémoires sur des faits peu connus ou
altérés; contrôle des assertions inexactes avancées par les historiens;
biographie de personnages importants et oubliés; restitutions
de textes corrompus; recherches sur les anciens dialectes de la
France, etc., etc. On trouvera aussi dans notre recueil des
renseignements sur les richesses des archives publiques ou
particulières ; des notices de manuscrits ; un compte rendu des publications
les plus importantes pour l'objet de nos éludes ; la mention des
découvertes utiles à la paléographie ou à l'histoire ; les actes
officiels intéressant l'École des Chartes ; enfin un bulletin
bibliographique.
En entreprenant à nos risques et périls la publication dont
l'Etat nous avait chargé par l'ordonnance du 11 novembre 1829,
nous voudrions tenir quelques-unes des promesses de cette
ordonnance, et réparer, autant qu'il est en nous du moins, le coup
fatal que son inexécution a porté à l'Ecole des Chartes. Nous lui
avons emprunté le titre de notre recueil pour faire dès l'abord
connaître notre intention.
L'introduction naturelle de la Bibliothèque de l'École des
Chartes était une notice historique sur la fondation et l'objet de N
cette Ecole, sur ses phases diverses et sur la condition souvent
modifiée des élèves admis dans son sein. Celle que nous publions
 Ill

a été adressée par nous à M. le Ministre de l'Instruction publique

en môme temps que nous lui avons fait connaître l'existence de
notre société, et dans le but d'appeler sa bienveillante sollicitude
sur l'institution de l'Ecole des Chartes. M. le Ministre a bien voulu
nous répondre en ces termes :
« Les associations littéraires ne peuvent avoir que d'heureux
«résultats en servant à la fois à fortifier l'esprit des recherches
«utiles, et à prolonger entre des hommes distingués les relations
« commencées par des études communes; c'est vous dire, Mes-
« sieurs, que votre association est assurée de mon estime et de
« tous mes vœux.
« Dans la lettre que j'ai sous les yeux, vous appelez avec in-
« stance mon attention sur l'Ecole des Chartes elle-même ; personne
« plus que moi n'est pénétré de l'importance de cet établisse-
« ment, et je tiens à honneur de témoigner à l'Ecole des Chartes
« et à ses élèves l'intérêt bienveillant que vous réclamez pour
« eux. »
Nous nous plaisons à offrir ici à M. le Ministre de l'Instruction
publique l'assurance de toute notre gratitude pour les
encouragements qu'il a bien voulu nous faire espérer. L'approbation dont
il a honoré notre entreprise entraînera sans aucun doute celle
des érudits, des littérateurs et de tous ceux qui aiment et étudient
notre histoire nationale. C'est là le public dont nous
ambitionnons les suffrages; tous nos efforts tendront à les mériter.
Un mot encore : en nous mettant à l'œuvre, nous faisons un
appel à la bonne volonté de tous les hommes studieux qui, sur
les divers points de la France, se livrent à l'étude des manuscrits.
Nous accueillerons de leur part tous ces renseignements fortuits,
ces découvertes imprévues que celui qui puise aux sources trouve si
souvent à côté de l'objet de ses recherches, et qu'il laisse perdre
pour la science faute d'occasion pour les publier. Ces
communications entrehommes quipoursuiventle même but, ne fourniraientpas
seulement à l'érudition un contingent précieux, elles seraient
encore d'un bon exemple. Peut-être contribueraient-elles à ramener
 IV

dans la science quelque chose de cet esprit de corps et

d'association qui animait les congrégations religieuses, et les rendait
capables d'entreprendre et d'exécuter les grands travaux qu'elles
ont légués à notre siècle.

?cr septembre 1839,