REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

BARCELONA - EDO ANZOÁTEGUI

PROFESOR FACILITADOR: MAESTRANTES

LUCIANO PÉREZ CARMEN ALEMÁN C.I 16718313

KARINA COA C.I 17901485

YSORIS DURAN C.I 14648660

ENDERSON BEJARANO C.I I 17537532

21/12/2017
 CONTENIDO

TEMA: WEB 2.0 EDUCATIVA

1. INTRODUCCION

2. DEFINICION DE LA WEB

3. CARACTERISTICAS

4. RESEÑA HISTORIC

5. HERRAMIENTAS

6. CONCLUSION

7. BIBLIOGRAFIA

8. ANEXOS

Carmen Alemán C.I 16718313

Karina Coa C.I 17901485
Ysoris Duran C.I 14648660
Enderson Bejarano C.I 1753
 INTRODUCCIÓN

En la actualidad se utiliza cada vez con mayor frecuencia en término de

Web 2.0 o Web semántica para hacer referencia a un nuevo estado de la
Web, a su vez se usan otros términos como Web, Redes sociales (Social
Networks y Social Web) así como software social. Sin embargo muchos de
ellos se confunden entre sí y en algunos casos son tomados como iguales,
de tal manera que en el siguiente trabajo se exponen los significados de
estos términos. Estos términos se encuentran altamente vinculados con la
Web 2.0, pues de una u otra forma le dan su esencia, puesto que por un lado
representan una tecnología para el desarrollo de la comunicación entre las
máquinas, y por el otro representan un desarrollo para las comunicaciones
entre individuos y el trabajo colaborativo de los mismos.

La ciencia al igual que el hombre ha tenido una excelente evolución, a

medida que transcurre el tiempo la comunicación evoluciona.

Conozcamos unos de los grandes descubrimientos de la comunicación,

basado en la interacción de la web 2.0 esta comúnmente asociado con un
fenómeno social de la comunicación, basado en la interacción que se logra a
pa

rtir de diferentes aplicaciones en la web, que facilita el compartir

información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario o D.C.U. y
la colaboración en la WORLD WIDE WEB. La web 2.0 son las comunidades
web , los servicios de alojamientos de videos,las wikis,blogs,mashups, y
folcsonomias.

Un sitio web 2.0 permite a los usuarios interactuar con otros usuarios o
cambiar contenidos del sitio web ,sin embargo la web 2.0 no se trata de una
versión nueva ,sino de una forma de hacer las cosas.
 1. DEFINICIÓN DE WEB 2.0
Web, es una palabra de origen inglés la cual traducida al español quiere
decir “telaraña”. La web, puede definirse como un dominio de internet de
orden superior, el cual está conformado por todas las páginas de internet que
pueden ser consultadas (Wikipedia, 2011). El término web 2.0, se menciona
por primera vez en el año 2004 y surge como nombre de una conferencia
organizada por O Reilly y MediaLive International, las cuales son unas
compañías encargadas de impulsar y promover eventos de tipo tecnológico,
pero ella no es más que una versión mejorada de la web 1.0, la cual le ha
proporcionado al usuario nuevas formas de trabajar y complementar las
tareas que anteriormente realizaba de forma pasiva convirtiendo al usuario
en una persona activo capaz de intercambiar información de manera
colaborativa (Nafría, 2008).

Otra definición destacada es la realizada por Ribez, (citado en Revuelta y

Pérez, 2009) quien expresa que la Web 2.0, son “todas aquellas utilidades y
servicios de internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede
ser modificada por los usuarios del servicio ya sea en su contenido
(añadiendo, cambiando información o asociando datos a la información
existente) bien la forma de presentarlo, o en contenido o simultáneamente”.
Web 2.0 es un término moderno que se refiere a las páginas Word Wide
Web que hacen énfasis, por ejemplo, al tipo contenido generado-por usuario,
usabilidad, e interoperabilidad por parte de usuarios finales, el término web
2.0 fue popularizado por Tim O’Reilly y Dale Dougherty en el O’Reilly Media
Web 2.0 Conference a finales del 2004, a pesar de haber sido inventado por
Darcy DiNucci en 1999.

Web 2.0 no hace referencia a actualizaciones de alguna especificación

técnica, pero supone un cambio según la manera en que las páginas web
son creadas y usadas.

Un sitio Web 2.0 puede permitir a los usuarios interactuar y colaborar con
cada uno de los diálogos de social media, como creadores de contenido
generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de la primera
generación Web 1.0, que tan sólo permitía visualizar pasivamente el
contenido de la página. Ejemplos de Web 2.0incluyen redes sociales, blogs,
wikis, folksonomies, sitios para compartir videos, servicios host, aplicaciones
Web, plataformas colaborativas de consumo y mashups.
Sin importar si la Web 2.0 es sustancialmente diferente a tecnologías Web
previas ha supuesto un reto para el creador de World Wide Web, Tim
Berners- Lee, quien dice que el término forma parte de una jerga. Su visión
original de Web fue “un medio colaborativo, un lugar donde podamos
encontrarnos mutuamente, leer y escribir”. Por otro lado, el término Web
Semántica (también referido como Web 3.0) fue ideado por Tim Berners-
Leepara una web de datos que puede ser procesada por máquinas.

La Web 2.0 puede describirse en tres partes:

Aplicación de Internet Enriquecida (AIE)- define la experiencia traída del

escritorio al buscador sin importar si se trata de un punto de vista gráfico o de
usabilidad.

Arquitectura orientada a la web (AOW)- define como las aplicaciones Web

2.0 exponen su funcionalidad para que otras aplicaciones pueden apalancar
e integrar su funcionalidad proveyendo una variedad de aplicaciones
enriquecidas. Ejemplo de ello son feeds, RSS, Servicios Web, mash-ups.

Web Social- se define como la web 2.0 tiende a interactuar mucho más con
el usuario final permitiéndole a éste integrarse.

Como tal, la Web 2.0 integra las capacidades desde el software del cliente y
el servidor, sindicación de contenido y el uso de los protocolos de la red. Los
estándares orientados en los buscadores web pueden usar plug-ins y
extensiones de software para manejar el contenido y las interacciones del
usuario. Los sitios Web 2.0 proveen a los usuarios información de
almacenaje, creación y difusión de capacidades que no eran posibles en el
ambiente conocido como Web 1.0.

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 CARACTERÍSTICAS DE LA WEB 2.0

Esto ha sido llamado computación de “red como plataforma”. Mayores

características de la Web 2.0 incluyen redes sociales, plataformas de auto-
publicación, etiquetas, botones de me gusta y marcadores sociales. Los
usuarios pueden proveer la data que está en el sitio Web 2.0 y ejercer control
sobre la misa. Estos sitios pueden tener una “arquitectura de participación” que
alienta a los usuarios a añadir valor a la aplicación mientras la usan. Algunos
estudiosos han avanzado hacia la computación cloud como un ejemplo de Web
2.0 ya que la computación cloud es simplemente una implicación
computacional en el internet.

La Web 2.0 ofrece a todos los usuarios la misma libertad de contribuir.

Mientras esto abre la posibilidad para debates serios y colaboraciones, lo cual
incrementa la incidencia de “spamming” y “trolling” por parte de usuarios
misántropos y sin escrúpulos. La imposibilidad de excluir miembros de grupos
que no contribuyan con la provisión de artículos, compartiendo ganancias,
incrementa la posibilidad de que miembros serios prefieran descontar su
contribución y avanzar sin pago alguno sobre la contribución de otros. Esto
requiere lo que es a veces llamado confianza radical por parte de los
administradores del sitio web.

De acuerdo a Best, las características de la Web 2.0 son: una rica experiencia
de usuario, participación de usuario, contenido dinámico, meta data, estándares
Web y escalabilidad. También se pueden observar características más
profundas tales como franqueza, libertad e inteligencia colectiva por la forma
en que el usuario participa.

LAS CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LA WEB 2.0 INCLUYEN:

1. Folcsonomía: clasificación libre de información; permite a los usuarios

clasificar y encontrar información colectivamente. (ejemplo: etiquetar).
2. Rica experiencia de usuario: contenido dinámico, sensible a la entrada
del usuario.
 3. Participación de usuario: La información fluye de dos formas entre el
dueño del sitio y el usuario en modo de evaluación, revisión y
comentarios.
4. Software como servicio: Los sitios Web 2.0 desarrollaron APIs para
permitir el manejo automatizado, semejante a una aplicación o mashup.
5. Participación en masa: el acceso a la web casi-universal conduce a una
diferenciación de interés, de la Internet tradicional de usuario base (los
cuales tendrían a ser hackers o aficionados a las computadoras) a una
variedad de usuarios más amplia.

En 2005, Tim O’Reilly y Dale Dougherty sostuvieron una tormenta de ideas

para aclarar las características y componentes de la transición de la Web 1.0 -
2.0 y lo que cambió.

CARACTERÍSTICAS DE LA WEB 2.0

Entre las características que posee la Web 2.0, las cuales se pueden mencionar:
Transforma al usuario de ser un buscador pasivo a un ente activo capaz de
intercambiar y suministrar información.
1. Es un medio para la distribución de servicio, búsqueda, selección y
construcción de información
2. Incluye aplicaciones de escritorio en aplicaciones web.
3. Separa los contenidos de las presentaciones.
4. Utiliza sindicación de contenidos.
5. Transforma al usuario en más que un simple consumidor en productor de
contenidos.
6. Utiliza estándares de interfaces como el XHTML, XML, entre otros.
7. El usuario es quien decide cómo usar y gestionar las herramientas disponibles
en internet.
8. Facilita la publicación, la consulta y la investigación de contenidos.
9. Ahorra tiempo y dinero al usuario.
10. Estimula y aprovecha la inteligencia de colectiva en beneficio de todos.
 RESEÑA HISTORIA DE LA WEB 2.0

¿CÓMO NACIÓ LA WEB 2.0?

La web 1.0 es un retronym que refiere el primer escenario de la evolución

de las Word Wide Webs. De acuerdo con Comode, G. y Krishnamurthy, B.
(2008): “los creadores de contenido eran pocos en Web 1.0 con una vasta
mayoría de usuarios actuando como consumidores de contenido”. Páginas
web personales eran comunes, consistiendo principalmente en páginas
estáticas organizadas en servidores web ISP o en servicios de alojamiento
web gratuitos tales como Geocities.

Con el advenimiento de la Web 2.0, empezó a ser más común el promedio

de usuarios usando perfiles en redes tales como MySpace y Facebook, así
como blogs personales, siendo éste el servicio de alojamiento web con
menor costo, así como un dedicado huésped para blogs como Blogger o
LiveJournal. El contenido de ambos fue generado dinámicamente desde
contenido almacenado, permitiendo a los lectores comentar directamente en
las páginas de una manera que no era común.

Las capacidades de la Web 2.0 fueron presentadas en días de Web 1.0

pero fue implementada de otra forma. Por ejemplo, una página Web 1.0
podía tener un Guestbooks destinado a publicar los comentarios de los
visitantes, en vez de una sección de comentarios al final de cada página.
Considerar el desempeño del servidor y el ancho de banda significó que, al
tener un gran hilo de comentarios en cada página, el funcionamiento del sitio
web podría enlentecerse. Terry Flex, en su tercera edición de New
Media describió lo que él creía eran las diferentes características entre Web
1.0 y Web 2.0:

“Trasladarse de páginas web personales a blogs y sitios agregados, de

publicaciones a participar, de contenido web como el resultado de un gran
número de inversiones a un desarrollo de procesos interactivos y de una
serie de sistemas de administración de contenido a enlaces basados en
etiquetar (Folcsonomía)”.
 Flew creía que estaría por encima de factores que formasen el cambio
básico en tendencias que resultase el comienzo de la “popular” Web 2.0.

El término web 2.0 fue creado por Dale Dougherty de O"Reilly Media en
una lluvia de ideas con Craig Cline de MediaLive para desarrollar ideas para
una conferencia. Dougherty sugirió que la web estaba en un renacimiento,
con reglas que cambiaban y modelos de negocio que evolucionaban.
Dougherty puso ejemplos "DoubleClick era la Web 1.0; Google AdSense es
la Web 2.0. O foto es Web 1.0; Flickr es Web 2.0." — en vez de definiciones,
y reclutó a John Battelle para dar una perspectiva empresarial, y O"Reilly
Media, Battelle, y MediaLive lanzó su primera conferencia sobre la Web 2.0
en Octubre del 2004. La segunda conferencia se celebró en octubre de 2005.
En su conferencia, O"Reilly y Battelle resumieron los principios clave que
creen que caracterizan a las aplicaciones web 2.0: la web como
plataforma; datos como el "Intel Inside"; efectos de red conducidos por una
"arquitectura de participación"; innovación y desarrolladores independientes;
pequeños modelos de negocio capaces de sindicar servicios y contenidos; el
perpetuo beta; software por encima de un solo aparato.
En general, cuando nos referimos al término web 2.0 nos referimos a una
serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan
la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red dando
al usuario el control de sus datos.[11]
Origen de las redes sociales.
Alrededor de 2001 y 2002 surgen los primeros sitios que fomentan redes
de amigos. Hacia 2003 se hacen populares con la aparición de sitios tales
como Friendster, Tribe y MySpace.
Rápidamente algunas empresas ingresan a las redes sociales. Google
lanza en enero de 2004 Orkut apoyando un experimento que uno de sus
empleados realizaba en su tiempo libre. En 2005 ingresan Yahoo 360º y
otros.
Básicamente el funcionamiento comienza cuando una vez montado el
soporte técnico, un grupo de iniciadores invitan a amigos y conocidos a
formar parte de la red social, cada miembro nuevo puede traer consigo
muchos nuevos miembros y el crecimiento de esa red social puede ser
geométrico.
Y he aquí que se transforma en un interesante negocio. Un buen ejemplo
de esto es Facebook, una red social enfocada a estudiantes, muy similar a
Myspace, con millones de usuarios registrados y donde ha habido una
importante inversión publicitaria de parte de Microsoft.
Se corría el rumor que esta red social podría ser adquirida por Yahoo en
un valor de nada menos que mil millones de dólares. Otro es del.icio.us que
ha alcanzado ya la cifra del millón de usuarios, cifra que supera en tres la
cantidad de hace sólo nueve meses atrás.

HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0

La aparición de herramientas web 2.0, para muchos identificada por la

aparición de las redes sociales y surgimiento de blogs, que volvieron al
Internet más dinámico e interactivo, por el hecho de permitir a los usuarios
crear, compartir y comentar información, ha sido nombrada la generación de
la participación y la colaboración.

Son muchas y de todo tipo los recursos que forman parte de las
herramientas web 2.0 y aunque estas no fueron diseñadas pensando en ser
utilizadas para la educación o aprendizaje virtual, pronto se identificaron los
beneficios que su aplicación tenía en la enseñanza, transformando el
proceso formativo al centrarse en el estudiante y su aprendizaje activo,
volviéndolo creador y crítico.
Al aplicar herramientas web 2.0 en la enseñanza, se pone al estudiante en
un escenario donde su aprendizaje se dinamiza ya que no debe esperar que
la información llegue a él, sino ir por ella, buscarla, crearla y compartirla para
obtener retroalimentación, la cual puede no ser solo del catedrático sino de
sus compañeros o de la comunidad virtual; cambiando de esta manera la
experiencia de aprendizaje.
Constantemente surgen nuevas aplicaciones web 2.0, en esta ocasión
agruparemos algunas de las más utilizadas en la formación virtual, por los
resultados que han ofrecido en relación a su usabilidad, comunicación y
colaboración.
1. HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
Son aplicaciones que permiten trabajar documentos con los aportes de
más de una persona, incluso de manera simultánea por lo que los
estudiantes suelen mostrarse más participativos y motivados al utilizar este
tipo de herramientas. Entre esta clasificación, las más utilizadas son Google
Drive y Dropbox.
2. REDES SOCIALES
La tendencia a utilizar redes sociales en la educación va en aumento,
debido a su amplia aceptación e incorporación a la rutina diaria de sus
millones de usuarios; éstas están siendo utilizadas en la educación para
compartir contenido de interés y promover la participación y comentarios de
los estudiantes a las diferentes publicaciones. Entre las redes sociales más
utilizadas son: Facebook, Twitter, YouTube, Video.
3. MAPAS CONCEPTUALES Y MENTALES
Esta técnica de aprendizaje, utilizada hace mucho tiempo para organizar y
representar gráficamente o por diagramas conceptos básicos o ideas, ahora
puede realizarse y compartirse virtualmente, con herramientas
como Mindmeinster, Coggle.it, Mindomo y Bubbl.us.

4. PRESENTACIONES
Las presentaciones ya son ampliamente utilizadas para la enseñanza; sin
embargo herramientas web 2.0
como: Prezi, Slideshare, Issuu y Scribd permiten publicar y compartir el
contenido de las presentaciones, facilitando la revisión y aporte de
comentarios del público al que van dirigidas.

5. PODCAST
Este tipo de aplicaciones se utilizan para transmitir audio en internet;
aunque inicialmente fueron empleadas por programas radiales, su aplicación
ha crecido. En el área educativa son utilizadas para transmitir explicaciones
breves y tienen gran demanda en la enseñanza de idiomas. Entre las
aplicaciones para crear y transmitir podcast
están Audacity, Podomatic y SoundCloud.
6. BLOG
Es un sitio web de actualización constante, donde se publican
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores. Los usuarios
pueden leer los aportes o entradas y dejar su comentario. Al crear un blog
para un curso, los estudiantes pueden publicar sus artículos, resultado
investigaciones asignadas, también se pueden utilizar como portafolio de
actividades. Entre las herramientas para crear blogs
están: WordPress y Blogger.
7. WIKI
Es un sitio web donde el contenido se va creando con las intervenciones o
aportes de varios usuarios o estudiantes, en este caso. En una wiki los
participantes pueden leer, crear, comentar o modificar los aportes de
información. Su uso en las aulas permite que los estudiantes sean parte de
su aprendizaje al crear su propio material, a la vez que fortalecen el trabajo
colaborativo. Entre las herramientas que se pueden utilizar para crear wikis
están Wikispaces y Pbwiki.
Como podemos constatar, herramientas para mejorar la experiencia de
aprendizaje hay muchas, en la Internet las hay gratuitas, flexibles y fáciles de
utilizar. Sin embargo, las herramientas no son el fin, son solo un medio para
facilitar el aprendizaje y generar habilidades informáticas necesarias para los
estudiantes. Éstas no sustituyen al tutor virtual, al contrario, le permiten
transformar su rol, por uno más participativo, dinámico y facilitador.
 CONCLUSIÓN

Web 2.0. Es la participación activa del usuario es la clave de esta época

que comienza en los primeros años del siglo XXI. Debido a los avances en la
programación, los usuarios dejan de ser pasivos y se convierten en
diseñadores de contenido a través de los blogs y de plataformas como
YouTube. Por medio de grupos o comunidades para compartir y generar
conocimiento. Los avances tecnológicos en nuestra época son cada vez
mayores y la sociedad en general está integrada dentro de estos avances. La
educación debe aprovechar esta serie de recursos no sólo como algo
destinado únicamente al ocio, sino que los debe contemplar como una serie
de herramientas de trabajo que deben ser aprovechadas ya que,
didácticamente, desarrollan una serie de habilidades que posteriormente van
a ser utilizadas en el mercado laboral o de aprendizaje propio.

Otro aspecto importante, tiene que ver con la implementación de

estrategias didácticas activas que faciliten el aprendizaje autónomo,
colaborativo y el pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC, y,
diseñar currículos colectivamente con base en la investigación que
promueven la calidad de los procesos educativos y la permanencia de los
estudiantes en el sistema. La WEB 2.0 como está basada en la creación y
actualización de redes Sociales, la cual nos ha permitido integrarnos desde
diferentes partes del mundo, sea que nos conozcamos o no. A raíz de esto
se han conformado grupos con un interés en común formando redes, que a
su vez forman una comunidad que comparte diferente clase de información,
sobre temas diferentes según su interés al igual que ha permitido tratar
temáticas educativas de un tema determinado.

En conclusión, podríamos decir que la web 2.0 es una web social. Esto es
así porque la base de esta web es el usuario. Sin los usuarios no podría
existir un sistema como este. En donde se puede compartir todo tipo de
información, desde vídeos o imágenes a presentaciones o archivos de texto,
o incluso tener todo disponible on-line. Además de simplemente compartir
esta información, se puede opinar, votar, ponerla en una categoría e incluso,
muchas veces (como en el caso de las wikis) modificarla.

Los mayores exponentes de la web 2.0 son los blogs y las wikis:
 Los blogs (o bitácoras) son espacios en donde uno puede poner la
información que desee, y sus visitantes pueden dar más ideas, más
información o una opinión mediante los comentarios.

Las wikis, en cambio, son páginas en la que se puede editar la información

ya disponible en una página, o crear una nueva página con un tema no
existente, y al final, entre todos los usuarios tratar de completarla lo más
posible.
 BIBLIOGRAFÍA

https://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 Freeducationwiki de Web

2.0: Definición de web 2.0 aportada desde publicación de Jordi Adell)

http://web2facsalud.blogspot.com/2009/08/caracteristicas-de-la-web-
20.html FERNANDO ÁLVAREZ LÓPEZ

https://www.mindmeister.com/es/273494974/caracter-sticas-de-las-
herramientasweb-2-0 Epipot Cast

http://elearningmasters.galileo.edu/2016/12/13/7-tipos-de-herramientas-web-
2-0/Carla Sandoval

http://www.eumed.net/rev/cccss/02/rcb.htm. Publicado por RAYMUNDO

CASTILLO BAUTISTA

https://www.blogger.com/profile/07109175144151364416Publicado
por CARIS C. - NELLYS R.

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