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Si observa alguna anomalía en la impresión del cuestionario, solicite su sustitución. RI JRI
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Rt JRI JAI J El presente ejercicio está compuesto de dos partes obligatorias y eliminatorias, y para superar JR i JR
I Mi JRI.11-1 • RI JRI w
JRk JAI JRi cada una de ellas, será preciso obtener al menos 27,50 puntos_ ti JAI .1
RI JAI JAI
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JAI JRI JRi • La puntuación de cada parte se obtendrá de la aplicación de la siguiente fórmula matemática:II JRI J
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• El ejercicio se valorará de O a 110 puntos. Para obtener la puntuación final, una vez superada
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cada parte, se sumarán las puntuaciones parciales obtenidas en cada una de ellas.
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MI JAI JRI •
El tiempo de realización de las dos partes de este ejercicio es de 180 minutos. IR1 JRI o
f .1.AF á
RI JRI JRI .IFLI JA
1 JRI JRI J La primera parte consta de 100 preguntas, que deben ser contestadas en su «Hoja de Examen» RI MI I
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RI JRi JRi entre los númerosl a 100. en la zona correspondiente a «14 PARTE». .011 in
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Ri JRI JRI e La segunda parte consta de 45 preguntas, que deben ser contestadas en su «Hoja de Examen» J AI JR
I JRI JAI J Ri JAI
JRIJR1 JRI entre los números 1 a 45 en la zona correspondiente a «2' PARTE». 1 JR! J -
RI JRI JRi 11,11 JR
I JRi JRI J Sólo se calificarán las respuestas marcadas en su «Hoja de Examen». R1 JR5
JAI JR1 JRI • I JIRi u
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JJRi J RJRI
R IJR1 Este cuestionario puede utilizarse en su totalidad corno borrador. El presente cuestionario seu JRI ...,
JAI JAI MI J RI JR
111 JRI JRi publicará en la web del empleado público JAI J111
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JRI www.juntadeandalucia.esijusticiayadministracionpublicafempleadopublico_ JAI JI ,

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ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES QUE FIGURAN AL DORSO DE LA MISMA. RI Jni ,

- ESTE CUESTIONARIO DEBERÁ SER DEVUELTO COMPLETO AL FINALIZAR EL

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©COPYRIGHT 2007 PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL MtJ9 /03345 JAI
 PRIMERA PARTE

1- Qué principios han de regir en la educación de las personas minusválidas,

según establece el D. 334/1985, de 6 de Marzo de Ordenación de la
Educación Especial

a)- Individualización y Normalización

b)- Localización, Integración e Individualización
o)- Integración y sectorización
d)- Las respuestas (a y o) son correctas

2-Los Modelos de participación de los padres con hijos discapacitados puede

contemplarse desde los enfoques

a)- Educativo y Rehabilitador

b)- Rehabilitador e Interactivo padres hijos
o)- Educativo, Terapéutico e Interactivo padres hijos
d)- Las respuestas (a y b) son correctas

3 Señale cúal de las siguientes condiciones se ha de cumplir en el conjunto de

-

actividades que desarrolla el voluntariado organizado:

a)- Que sean consecuencia de una decisión de responsabilidad.

b)- Que se realicen de forma desinteresada.
c)- Que se desarrollen en el marco de programas concretos realizados a través
de entidades sin ánimo de lucro.
d)- Que sean actuaciones aisladas o esporádicas, realizadas por razones,
benevolencia o buena vecindad

4- A qué Federación de las expuestas solicitaremos apoyos con respecto a un

menor que presenta problemas de audición

a)- Federación Internacional de Asociaciones de Padres y Amigos de los

Sordos
b)- Federación Española de Asociaciones de Padres de Sordos
o)- Federación Española de Asociaciones de Padres y Amigos de los Sordos
d)- Federación Internacional de Asociaciones de Padres de Sordos

5-EI Comité de Entidades Representantes de minusválidos/as (CERMI) está

constituido por el siguiente número de entidades:
a)- Dos entidades
b)- Seis entidades .
c)- Cuatro entidades
d)- Todas las respuestas son incorrectas

6- Uno de los siguientes subestadios pertenece al Periodo Sensorio motor (O-

24 meses), según Piaget:

a)- El Intuitivo
b)- La Invención de nuevos medios a través de combinaciones mentales
c)- Coordinación de los reflejos
d)- Las respuestas (a y b) son correctas

7-Señale de qué teoría, sobre la adquisición del lenguaje, es representante

Vygotsky:

a)- Teoría Psicoanalítica.

b)- Teoría Cognitíva.
c)- Teoría Sociológica-Pragmática
d)- Teoría Conductista

8- Se denomina lenguaje telegráfico a las oraciones compuestas por:

a)- Artículos y sustantivos

b)- Sustantivos, y adjetivos
c)- Sustantivos y verbos
d)- Sustantivos y conjunciones.

9- Cómo se denomina,' a la tendencia a cambiar las propias ideas para

ajustarse a un suceso nuevo e inicialm ent e incom pr esible"; según la
construcción del conocimiento, de Piaget:

a)- Equilibración
b)- Acomodación
c)- Asimilación
d)- Todas falsas
10- Al trastorno funcional de la articulación de uno o varios fonemas, por
sustitución, distorsión o supresión, se le denomina:

a)-- Dislexia.
b)- Disartria,
e)- Dislalia
d)- Disforia.

11- La prolongada incapacidad para aprender a leer, es característica esencial

para que un niño/a sea considerado, con:

a)- Disartr ia.

b)- D i s l a l i a
c)- D i s le xi a
d)- D i s f o r i a

12- Son técnicas para el tratamiento de las fobias:

a)- Relajación muscular

b)- Técnicas; cognitivas y de
autocontrol o)- Modelado
d)- Todas son correctas.

13- Según la Asociación Americana sobre Retraso Mental, son criterios que lo
caracterizan:

a)- Limite, Ligero y severo

b)- El no progresar adecuadamente y carecer de habilidades sociales
o)- Funcionamiento inferior a la media, se manifiesta durante el periodo del
desarrollo y deficiencias en el comportamiento adaptativo
d)- Deficiencias en el comportamiento adaptativo en el aula y un nivel ligero

14- El proceso del desarrollo Moral para Kohlberg, se realiza en:

a)- Tres niveles.

b)- Tres estadios y Seis niveles.
o)- Seis estadios,
d)- Tres niveles con Seis estadios
15-Es característica del concepto de grupo informal :

a) Objetivo
b)- Sentimental
c)- Basarse en preferencias y simpatías de los componentes
d)- Organizado

16- Mediante el pensamiento formal el sujeto adquiere:

ay- Un razonamiento sobre lo posible.

b)- Formula y comprueba sistemáticamente hipótesis aplicando el esquema de
control de las variables.
c)- Sus argumentaciones poseen un carácter proporcional llegando a utilizar lo
que se suele denominar operaciones de segundo orden.
d) Todas son correctas

17 NO es Programa de intervención familiar

-

a)- "Padres Eficaces con Entrenamiento Sistemático"

b)- "¿Cómo organizar una escuela de padres?"
c)- "Guía practica para el desarrollo de la participación de los padres en la
escuela "
cl>,- "Abrirse paso"

18- La observación, COMO técnica sistemática de recogida de datos, tiene

carácter:

a» Carácter procesual intencional y objetivo.

b) Carácter intencional, sistemático y subjetivo
e)- Carácter sistemático y acumulativo
d)- Las respuestas (a y c) son correctas

19- Según la Ley Orgánica de Educación de 3 de Mayo 2006: "EL alumno que
requiera durante un periodo de su escolarización, o a lo Largo de toda ella,
determinados apoyos y atenciones educativas especificas derivadas de
disoapacidad o trastornos graves, es:

a)- Alumno de altas capacidades intelectuales.

G-4
b)- Alumnos con integración tardía en el Sistema Educativo español
c)- Alumnos que presentan Necesidades Especiales
d)- Todas las respuestas son falsas.

20- Cuando sea necesaria la aplicación de una Adaptaci ón Curricular

Individualizada significativa, se elaborará un documento escrito, según
protocolo. Cuál de los siguientes datos, NO hay que incluirlo en el documento:

a)- Pertinencia o no de la Adaptación

b)- Informe o valoración de la competencia curricular del alumnoia.
c)- Delimitación de las necesidades educativas especiales del alumnola
d)- Datos personales y escolares del alumno/a

21- Cuál de las siguientes técnicas son de observación sistemática:

a) - Anecdotario y lista de control,

b)- Escalas de observación y entrevista
c)- Anecdotario y escala de estimación
d)- Las respuestas (a y b) son correctas

22- En el artículo 3' de la Ley 411997, de Prevención y Asistencia en materia de

drogas, específicamente tienen consideración de drogas:

a)- Los estupefacientes y psicotropos,

b)- El tabaco y las bebidas alcohólicas.
c)- Otras sustancias de uso industrial; pegamento.
d)- Las respuestas (a y b) son correctas

23- La Ley 1/1998 de 20 de abril de los derechos y atención al menor, en el

articulo 23.1,establece " Sin perjuicio de lo dispuesto en el articulo 172.1 del
Código Civil, se consideran situaciones de desamparo, las siguientes":

a)- Drogadicción habitual en las personas que integran la unidad familiar y, en

especial, de los padres tutores o guardadores del menor, siempre que incida
gravemente en el desarrollo y bienestar del menor
b)- La drogadicción o alcoholismo habitual del menor con el consentimiento o la
tolerancia de los padres o guardadores.
o)-. Las respuestas (a y b) son correctas
d)- Drogadicción habitual de los familiares,

24- La técnica, que utilizarnos para reducción y extinción de comportamientos

no adecuados, se denomina:

a)- Modelado.
b)- Refuerzo Positivo.
c)- Economía de fichas
d)- Tiempo fuera.

25- Las Teorías fundamentales en el ámbito de la modificación de conductas

son:

a)- Condicionamiento clásico.

b)- Condicionamiento operante.
c>. Aprendizaje vicario u observacional.
d)- Todas son fundamentales

26- A todo objeto, acontecimiento o acción que cambia la probabilidad de

aparición futura de una determinada conducta, adecuada o inadecuada se
denomina:

a)- Una actividad.

b)- Un acontecimiento.
c)- Un reforzador
d)- Todas son correctas.

27- Si desea que la acción de los reforzadores, sea realmente útil en la

intervención educativa, qué regla de las siguientes se tendrá en cuenta

a)- Que sea Programado

b)- Reforzar antes de que ocurra la conducta deseada.
c)- Elogiar el comportamiento y a la persona
d)- Indicar específicamente porque le recompensarnos

G-6
28- De las características que a continuación se relacionan, cuáles son
relevantes en niños hiperactivos

a)- Inquietud motriz y fácil distracción

b)- Impulsividad, incrementada excitabilidad y problemas perceptivos
c)- Las respuestas (a y b) son correctas
cl)- Escasa capacidad de adaptación, Impulsividad fácil distracción

29- Según la ley 1/1996 de 20 de abril de los derechos y atención al menor,

qué principio regirá en la aplicación del acogim iento familiar por la
Administración de la Comunidad Autónoma de Andalucía:

a)- Prioridad en su utilización sobre la medida de alojamiento del menor en

centros
b)- Procurar el acogimiento por una misma persona.
c)- Favorecer la permanencia del menor en acogimiento simple.
ci)- La complernentación con el Centro de Protección

30- La acción protectora de los Centros responderá a las necesidades

específicas de cada uno de los menores acogidos, desarrollándose la atención
residencial mediante la ejecución de diversos programas . Señale uno de ellos

a)- Programa dedicado al desarrollo de las habilidades sociales

b)- Programas destinados ala Acogida Inicial e Inmediata
e)- Programas de Apoyo al Acogimiento
d)- Programa especifico de Atención a la Autoestima.

31- Según la Etiología del maltrato, es factor de riesgo:

a)- Absentismo escolar

b)- Estrés e intolerancia a las frustraciones
e)- Educación y falta de salud
d)- Carencia de estrategias en el medio.

32- Cuál de las siguientes medidas pueden imponer los jueces a los menores:

a)- Internamiento en régimen nocturno.

b)- Internamiento en régimen semicerrado
c)- Internamiento en régimen abierto,
d)- Las respuestas (a y b) son correctas

33- El Pian de Reinserción laboral de Andalucía 2007, se basa en la siguiente

formación:

a)- Formación profesional

ID)- Formación básica y compensatoria.
c)- Reeducación.
d)- Form ación en valores.

34-"El Programa Publico de Empleo-formación que tiene como finalidad la

inserción de desempleados jóvenes menores de veinticinco años, a través de
su cualificación, en alternancia con la practica profesional ", lo constituye:

a)- Formación Ocupacional

b)- Casa de Oficios y Escuelas Taller
c)- Escuelas Taller y Formación Profesional.
d)- Formación Ocupacional y Formación Profesional

35- El Proyecto Educativo Marco para los Centros de Protección de .Menores

en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía ,se aprueba, mediante:

a)- La Orden de 13 de Julio de 2005.

b)- La Orden de 28 de Julio de 2004.
c)- El Decreto 355/2003 de 16 de Diciembre.
d)- La Orden de 13 de Julio de 2005

36- Diga cuál de las siguientes circunstancias se considera factor de riesgo en

la Inadaptación Social.

A,- Baja Autoestima.

B. Bajo nivel de resistencia a la frustración.
C. Conducta delincuente por parte del padre.
D. Todas son correctas.

37- Señale algunas fases en el tratamiento con drogodependientes.

A.- Desintoxicación, Deshabituación,

G-B
B,- Prevención, Desintoxicación.
C. Prevención, Deshabituación.
D. Prevención, Autocontrol,

38- Son fases en el diseño de un Proyecto Soclooducativo:

A. Estudio y análisis de necesidades.

B. Diseño o planificación de la intervención.
C,- Puesta en practica, evaluación.
D.- Todas son correctas

39-Según la clasificación BIAP (Bureau internacional of Audio Phonologi) la

deficiencia auditiva media corresponde.

A. Umbral inferior a 20 decibelios.

B. Umbral inferior entre 20 y 40 decibelios.
C. Umbral inferior entre 40 y 70 decibelios.
D. Umbral inferior entre 70 y 90 decibelios.

40- Señale algunas situaciones que suelen darse en los niños sordos en las
relaciones con los iguales (no sordos).

A. Cóleras violentas, aislamiento, falta de iniciativa.

B. Cóleras violentas, agrupamientos con otras personas sordas, liderazgo.
C. Cóleras violentas, iniciativa, liderazgo.
D. Todas son correctas.

41- El Decreto 105/92 de 9 de junio por el que se establecen las enseñanzas

correspondientes a la Educación Primaria en Andalucía, tiene en cuenta la
orientación y la acción tutorial como función docente, entre cuyas funciones
destacan las siguientes. Diga cuál de ellas NO es correcta.

A. Coordinar la acción de todos los profesores que trabajan con un mismo

grupo de alumnos.
B. Conocer las inquietudes e intereses de los alumnos con objeto de
orientarles más eficazmente en la gestión del ocio.
C,- Contribuir a establecer relaciones fluidas entre la escuela y la familia, asi
como, entre el alumno y la Institución Escolar.
O.- Coordinar el proceso de evaluación continua de los alumnos y resolver
sobre el mismo.
42- El bebé ciego, en relación con otro vidente:

A. No presenta los reflejos primarios pero sí los secundarios.

B. No presenta los reflejos primarios ni alcanzará los secundarios.
C. No presenta el reflejo "previsión palmar, pero si el de "paracaídas".
D. Presenta los reflejos primarios y un retraso en los secundarios.

43- El sistema Háptico se relaciona con:

A. L a V i s t a.
B. El Oído.
C. El Gusto.
D. El Tacto.

44- Qué capítulo dedica el Decreto 105/92 de 9 de junio por el que se

establecen las enseñanzas correspondientes a la Educación Primaria en
Andalucía, a la escolarización de alumnos con Necesidades Educativas
Especiales.

A. El T er c er o.
B. El Cuar t o.
C. El Q u i n t o.
D. El Sexto.

45-La parálisis de los miembros inferiores se denomina:

A. H em iplej ia.
B. Monoplejia,
C. P ar aplej í a.
D. Tetraplejia,

46- La adaptación curricular individual hace referencia:

A.- A la Población Escolar.

13.- Al Centro.
C . A l A lum no.
D. Al Aula.

47- La eliminación de barreras arquitectónicas para el acceso al Centro

Escolar, pertenece a:

A.- Adaptaciones de acceso al Currículo.

13,- Adaptaciones en la Metodología.
O.- Adaptaciones en la Evaluación.
D.- Ninguna es correcta.

48.- La ordenación de la atención educativa a los alumnos con necesidades

educativas especiales asociadas a su capacidad personal, se regula en el
Decreto de la Junta de Andalucía:

A,- 147/2002 de 14 de mayo.

El,- 146/2002 de 14 de mayo.
C,- 14512002 de 14 de mayo.
D.- 143/2002 de 14 de mayo.

49- El Coeficiente Intelectual se obtiene:

A. Multiplicando la edad cronológica por la edad mental y dividir por cien.

B. Dividir la edad cronológica por la edad mental y dividir por cien.
C.-Dividir la edad mental por la edad cronológica y dividir por cien.
D.- Dividir la edad mental por la edad cronológica y multiplicar por cien.

50- Cuál es el objetivo de la Atención Temprana y edad de aplicación,

A,- Desarrollar al máximo las posibilidades del lenguaje y se aplica a todos los
pacientes, incluso de avanzada edad.
13.- Desarrollar al máximo las posibilidades físicas y se aplica a adolescentes.
C. Desarrollar al máximo las posibilidades psicofisicas y se aplica a niños casi
desde su nacimiento y hasta sus primeros años de vida
D. Desarrollar al máximo las posibilidades psicofisicas y se aplica a niños a
partir de los 6 años y hasta los 12 años.

51- Binet y Simon:

A,- Publican la Escala de Desarrollo intelectual.

13.- Distinguieron entre "Demencia" e "Idiocia"
O.- Primeros en desarrollar Programas Educativos para deficientes mentales.
D.- Primeros en publicar una estad istica sobre nacimientos de deficientes
mentales en Francia.

52-Qué prejuicios podemos encontrar al tratar la sexualidad de las personas

con discapackiad intelectual.

A.- Considerar que la sexualidad se reduce a genitalidad y actividad coital,

reducir la función de la sexualidad a la procreación.
B,- Reducir la sexualidad al matrimonio, reducir la sexualidad a un derecho de
los varones.
C. Reducir ta sexualidad a la heterosexualidad_
D. Todas son correctas.

53.- Los proyectos educativos de los centros recogerán...

A.- La atención a la diversidad del alumnado, la acción tutorial y la

coordinación del profesorado.
La atención a la diversidad del alumnado, la acción tutorial y el plan
de convivencia.
C . L a a t e n c i ó n a l a d i v e r s i d a d d e l a l u m n a d o , l a s n o r m as d e
organización y funcionamiento,
D . La atención al alumnado y la relación con la familia.

54- La evaluación para la identificación de Necesidades Educativas Especiales

en el niño autista debe realizarse con:

A. La valoración de contextos y no solo conductas.

B. La valoración, además de pruebas psicornétricas de ciclo "corto", incluirá
observaciones de conductas en contextos reales.
C. La valoración mediante una interactuación con el niño que implique una
cierta "cualidad de relación"
D,- Todas son correctas.

55- Los sistemas aumentativos de comunicación se clasifican por razón del

soporte.

A. Lengua de signos y palabra complementada.

B. Con apoyo externo y sin apoyo externo.
C. Dactilologia y comunicación total.
D. Todas son corre ct as.

56- En el Lenguaje de signos "kinema" se refiere a:

A. Movimiento de la mano.
B. Forma de la mano.
C. Dirección del movimiento de la mano.
D. Orient a ción de la m ano.

57- La representación del alfabeto con signos manuales se denomina:

A. Lenguaje de Signos.
B. Pictografía.
C. Dactilología.
D. Ortografía.

58- En el sistema de Símbolos Pictográficos para la Comunicación, las

acciones y verbos se representa con el color:

A. Amarillo.
B. Naranja.
C. Azul.
D .- Verde.

59- Qué sistema de comunicación aumentativa utiliza símbolos gráfico-

visuales_

A. El sistema de Lenguaje de Signos.

B. El sistema Bliss.
C. El sistema Bimodal.
.- Todas son correctas.

60- Cuál de las adaptaciones de software y hardware se realiza para el uso del
ordenador por personas con deficiencia visual

A. Teclado Braille.
B. Sintetizador de Voz.
C. Magnificador de imagen.
O. Todas son correctas.
-

61- Si el objetivo es corregir y mejorar la prosodia de la voz con ayuda del

ordenador, en una persona con deficiencia auditiva, se utilizará:

A. El Visualizador Fonético.
B. El Tratamiento de Textos.
C. El Tablero de Conceptos.
D. Todas son correctas_

62- Las adaptaciones del ordenador con Conmutadores, se realizan

principalmente para personas con deficiencia:

A.- Auditiva.
B . Visual.
C.- Motora.
O.- Ninguna es correcta.

63- Qué sustancias se utilizan en los programas de intervención con

drogodependientes.

A.- Digoxina.
3.- Na ltrexona
C. Colchimax.
D. Arn broxol.

64- ¿,Cuantos son los principios fundamentales que presiden la LEY

ORGANICA 212006, de 3 de mayo de Educación (LOE)?

A. 2
B. 4
C. 3
D. 5

6 5 - E n e l C a p ít u l o I I I d e l a LE Y O R G ÁN I C A 2 / 2 0 0 6 , d e 3 d e m a y o d e
Educación (LOE). Escolarización en centros públicos y privados concertados.
¿Qué articulo hace mención a la igualdad en la aplicación de las normas de
admisión?:

A. 86
B. 84
C. 89
D. 85

66- Qué ley o leyes quedan derogadas con la entada en vigor de la LEY
ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo de Educación (LOE):

A. Ley 14/70 de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento

de la Reforma Educativa.
B. Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del
Sistema Educativo (LOGSE).
C. La Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la
Educación (LOCE.)
D. T o d a s

67- El Concepto de "Espectro Autista" se debe a.

A.- Kanner.
13.- Hans Asperger.
C.-Timbergen.