REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ZONA EDUCATIVA DEL DISTRITO CAPITAL
DIVISIÓN DE PROTECCIÓN Y DESARROLLO ESTUDIANTIL
COORDINACIÓN DE DEFENSORÍAS EDUCATIVAS
CARACAS – DISTRITO CAPITAL.

ACUERDOS DE CONVIVENCIA
ESCOLAR Y COMUNITARIA
E.B PADRE JOSÉ MARÍA VÉLAZ
FE Y ALEGRÍA

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 ÍNDICE

ESTRUCTURA DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA

TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES………………………………………………………...…………….… 03

TÍTULO II
SUSTENTACIÓN LEGAL O MARCO JURÍDICO………………………........……..……………….…. 05

TÍTULO III
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCIÓN ………………….……….……………….….. 14

TÍTULO IV
DERECHOS, GARANTÍAS Y DEBERES …………………………….….……………………….……... 27

TÍTULO V
ACUERDOS DE CONVIVENCIA ..................................................................................................... 35

TÍTULO VI
DISCIPLINA ESCOLAR ................................................................................................................ 47

TÍTULO VII
EVALUACIÓN Y RENDIMIENTO ESTUDIANTIL………………………….…………….……………. 55

ANEXOS
ACTA Nº 1.- ACTA DE ELECCIÓN DEL CONSEJO EDUCATIVO, ELECCION EL COLECTIVO PROMOTOR.
……………………………………………………………………………………………………………………..…………………..62

ACTA Nº 2.- ACTA DE LA CONSTITUCIÓN DEL COLECTIVO PROMOTOR DE LOS ACUERDOS DE

CONVIVENCIA……………………………………………………………………………..……………………………………….63

ACTA Nº 3.- ACTA DE ASAMBLEA INFORMANDO SOBRE EL PROCESO DE ELABORACIÓN DE LOS ACUERDOS DE
CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA…………………………………………………………………………………..64

ACTA Nº 4.- ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO CON PERSONAL DEL CENTRO PARA LA
CREACIÓN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA
……………………….…………………………………………………………………………….…………………………………65

ACTA N° 5 ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA LA CREACIÓN DE LOS ACUERDOS DE

CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA CON LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y
ARESPONSABLE…………………………………………………………………………………..………………………………67

Acta N ° 6 ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA DAR A CONOCER LOS ACUERDOS DE
CONVIVENCIA DEL PERSONAL Y LA CREACIÓN DE LAS FALTAS, CORRECTIVOS O SANCIONES Y
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO APLICABLE, DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA……………………………………………………………………………………………………………………..69

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ACTA N° 7 DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA DAR A CONOCER DEBERES , DERECHOS DE
LOS NIÑOS , NIÑAS, ADOLESCENTES Y LA CREACIÓN DE LAS FALTAS, CORRECTIVOS O SANCIONES Y
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO APLICABLE, DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA……………………………………………………………………………………………………………………71

ACTA N° 8 ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA DAR A CONOCER DEBERES , DERECHOS
A LOS PADRES, MADRES Y REPRESENTANTES Y CREACIÓN DE LAS FALTAS, CORRECTIVOS O SANCIONES Y
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO APLICABLE, DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA………………………………………………………………………………………………..………………….74

ACTA N° 9 CONTINUIDAD DE TRABAJO PARA LA CREACIÓN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y

COMUNITARIA DE LA E.B “PADRE JOSÉ MARÍA VELAZ FE Y ALEGRÍA” PARA EL AÑO ESCOLAR 2015-2016 POR
PARTE DE VOCEROS Y VOCERAS DE COLECTIVO PROMOTOR Y COMITÉ DE SEGURIDAD Y
DEFENSA……………………………………………………………………………………………………………………..…..76

ACTA N° 10 ACTA IMPLEMENTACION DE MESA DE TRABAJO PARA LA REVISION DE LOS ACUERDOS DE

CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA E.B “PADRE JOSÉ MARÍA VELAZ FE Y ALEGRÍA” PARA EL AÑO
ESCOLAR 2015-2016……………………………………………………………………………………………………………77

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 TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES DE LOS ACUERDOS Y DE LA INSTITUCIÓN

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LOS ACUERDOS

ARTÍCULO 1.- Objeto de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria: Los presentes Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitaria tienen por objeto regular la organización y funcionamiento de la E.B Padre
José María Vélaz.

ARTICULO 2.- Ámbito de Aplicación de los Acuerdos de Convivencia Escolar Comunitaria: Los Acuerdos
de Convivencias Escolar y Comunitaria se establecerán para todos los actores que integran este Centro
Educativo, con el fin de garantizar a todos los niños, niñas y adolescente una educación integral, de la más alta
calidad, que contribuya a su formación como ciudadanos y ciudadanas conscientes de sus derechos y deberes,
libres, críticos, responsables y justos, aptos para vivir en una sociedad democrática.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA INSTITUCIÒN

OBJETIVO GENERAL
ARTICULO 3.-

1. Brindar educación de calidad a nuestros estudiantes mediante el desarrollo de políticas institucionales

coherentes con la identidad del Movimiento, lineamientos gubernamentales y establecimiento de
diferentes alianzas privadas y públicas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ARTÍCULO 4.-

1. Desarrollar una estructura organizativa y de gestión colegiada en todos los Centros Educativos y oficina
de la Zona Caracas-Vargas, que garantice la puesta en marcha del modelo de la Escuela Necesaria de
Calidad ENC y que responda a las demandas y desafíos del contexto.
2. Impulsar programas y proyectos de autogestión y cogestión en todos los centros educativos y oficina que
hagan viable la sostenibilidad económica que favorezcan el crecimiento institucional.
3. Desarrollar competencias para la Acción Pública, mediante estrategias de capacitación, formación y
elaboración de propuestas dirigidas a incidir en lo público.
4. Fortalecer en el personal la identidad con Fe y Alegría, sobre la base de los valores que sustentan
nuestra concepción como Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social, con el fin de
atender y comprometerse preferencialmente con quienes viven en las fronteras de exclusión.
5. Fortalecer la formación de sujetos emprendedores, con proyectos de vida, valores cristianos y
competencias definidas en un marco de desarrollo humano integral y sustentable, a través de la
consolidación de un modelo educativo, popular, inclusivo y de calidad.

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 FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

ARTÍCULO 5.- La Escuela Básica “Padre José María Vélaz” como integrante del Movimiento Popular Fe y
Alegría brinda una educación integral a los niños , niñas y adolecentes del subsistema de Educación Básica del
nivel Inicial , etapa Preescolar y educación primaria guiada por los valores cristianos donde se resaltan el
respeto , amor , responsabilidad , honestidad , comunicación y solidaridad.

VISIÓN

ARTÍCULO 6.- Somos una Institución integrada al Movimiento de Educación Popular Fe y Alegría, de carácter
subvencionado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, en convenio con la Asociación Venezolana
de Educación Católica (AVEC), que tiene como propósito brindar una educación de calidad, desarrollando
potencialidades y competencias fundamentales en niños, niñas y adolescentes, para desenvolverse de forma
eficaz y eficiente en su comunidad y sociedad, a fin de que se empodere de esta y la transforme, en la búsqueda
del bien común, vivenciando valores de respeto, amor, responsabilidad, honestidad, comunicación y solidaridad;
y convertir así, la vida de nuestros estudiantes, en sujetos protagonistas de su propio aprendizaje, inspirados en
la figura de Jesús de Nazaret y su proyecto.

MISIÓN

ARTÍCULO 7.-. La Escuela Básica Fe y Alegría “Padre José María Vélaz”, atiende a una población de
estudiantes de Educación Inicial y Primaria, desarrollando potencialidades y competencias fundamentales en los
niños, niñas y adolescentes en el marco de la Innovación Educativa, Enfoque de Derechos con Perspectiva de
Género, las TICS, Crecimiento Espiritual y egresa ciudadanos capaces de autorregularse, con sentido de
pertenencia y compromiso social.

PERFIL INSTITUCIONAL

ARTÍCULO.8- En Educación Inicial, Etapa Preescolar: se pretende que los niños y niñas de 3 a 6 años o hasta
su ingreso en primer grado de Educación Primaria, desarrollen potencialidades, esto se logra a través del
desarrollo integral del niño y la niña, el cual se entiende como una serie de procesos que se inician desde la
etapa embrionaria, caracterizados por cambios y transformaciones que se suceden y continúan hasta la adultez
en las áreas: física, cognitiva, lenguaje, psicomotora, moral, sexual, social y afectiva. Para promover niños y
niñas a la etapa de Educación Primaria que tengan características como:

 Participativos, creativos, espontáneos.

 Capaces de pensar por sí mismos, con identidad para participar en actividades culturales, recreativas y
artísticas; tomar decisiones, resolver problemas y desenvolverse armoniosamente en la sociedad.
 Con valores de libertad, justicia, honestidad, convivencia, identidad personal, cultural, local, regional y
venezolana.
 Que respetan la diversidad e interculturalidad en el entorno comunitario, familiar y escolar.
 Con una conciencia ambientalista y conservacionista en un espacio de convivencia para el desarrollo de
la salud integral.

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En la Educación Primaria: se trabaja en función del desarrollo de competencias fundamentales, que se
especifican en cada uno de los ejes de la escuela necesaria de calidad (desarrollo del pensamiento, tecnología,
lenguaje y comunicación, informática educativa, valores humanos cristianos) partiendo de ello, se pretende que
los estudiantes egresados de nuestra Institución Educativa, cumplan con las siguientes características:

 Que identifiquen situaciones problemáticas haciendo uso del pensamiento lógico, científico y crítico para
transformar sus interacciones con el medio socio-natural.
 Que construyan conocimientos mediante la reflexión crítica de sus saberes para generar autonomía.
 Que conozcan los procesos de producción que se utilizaron en la evolución de objetos tecnológicos para
satisfacer necesidades.
 Que hagan uso de objetos y productos tecnológicos de su entorno, de forma segura.
 Que apliquen estrategias para la solución de problemas tecnológicos en diferentes contextos.
 Que asuma una actitud ética ante la complejidad de la tecnología como proceso sociocultural para una
mejor calidad de vida.
 Que interactúen en situaciones comunicativas en donde se evidencie la expresión artística, la escucha, la
discusión y la contratación de ideas para favorecer un diálogo reflexivo y crítico.
 Que manifiesten interés y gusto por la lectura, en formatos impreso, digital y audiovisual, para utilizarla
con diferentes propósitos.
 Que comprendan la lectura de textos en variados discursos: narrativos, descriptivos, explicativos y
argumentativos, para desarrollar el pensamiento crítico y creativo.
 Que produzcan textos escritos diversos: narrativos, descriptivos, explicativos y argumentativos para
favorecer la expresión creadora, la comunicación y el autoaprendizaje.
 Que apliquen las tecnologías de información y comunicación en la cotidianidad como un recurso que
favorece su aprendizaje.
 Que manifiesten conciencia de sí mismo, identidad y prácticas de vida sana en las actitudes que le
conducen a su desarrollo integral.
 Que establezcan relaciones fraternas en la convivencia con los demás.
 Que manifiesten actitudes de compromiso con la construcción del bien común y la convivencia pacífica
en el marco de la democracia y el respeto de los DDHH.
 Que apliquen estrategias para desarrollar su interioridad profundizando en el conocimiento de sí mismo
para vivir armónica y positivamente en la sociedad.
 Que se relacionen con Dios, consigo mismo y con los otros, asumiendo el estilo de Jesús y su propuesta
de construcción del Reino de Dios.

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 TÍTULO II
SUSTENTACIÓN LEGAL
El presente documento, se regirá por las disposiciones contempladas en la Convención Internacional de los
Derechos del Niño, la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela la Ley Orgánica de Educación, y su
Reglamento, la Ley Orgánica del Trabajo y su Reglamento, la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niñas y
el Adolescente y el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente y otras leyes complementarias

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (1999)

ARTÍCULO 9.- En los Artículos 62, 75, 78, 102, 103 Y 258 de nuestra Carta Magna (CRBV) expresan que el
Estado a través de sus instituciones debe garantizar la protección de la familia y por ende, de los niños y de los
adolescentes, como sujetos plenos de derechos. En tal sentido, le corresponde al Ministerio del Poder Popular
para la Educación garantizar su pleno desarrollo integral, asegurando su ingreso, su promoción y su
permanencia en el sistema educativo, en todos sus niveles y modalidades. Así mismo la Ley promoverá la
Conciliación y la Mediación como medios alternativos para la solución de conflictos.

CONVENCIÓN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO (1989)

ARTÍCULO 10.- La Convención Internacional de los Derechos del Niño y el Adolescente (CIDNA) en sus
artículos 3, 4, 28, 29 y 37, establece que los Estados miembros (Venezuela, entre ellos), tomarán las medidas
pertinentes para garantizar la protección de los niñas, niños y adolescentes, a través de medidas administrativas,
legislativas y de otra índole. Por ello el Estado venezolano y las instituciones educativas deben velar por el pleno
ejercicio de sus derechos y garantías; asumiendo como principio fundamental el interés superior del niño, el
cuidado necesario para su bienestar, reconociendo su derecho a la educación en condiciones de igualdad y
oportunidades que se puedan ejercer progresivamente. Tales derechos se enmarcan hacia el desarrollo de la
personalidad, estimulando en la niñez y en la adolescencia el respeto por los derechos humanos y las libertades
fundamentales. Preparándoles para asumir una vida responsable en una sociedad libre que igualmente
promueve el respeto al medio ambiente natural. Asimismo, el Estado y sus instituciones deberán protegerlos
para evitar que sean sometidos a torturas, tratos crueles, inhumanos o degradantes. En ese orden de ideas,
tampoco se les impondrá pena, ni prisión perpetua, ni privación de libertad ilegal o arbitraria.

PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DE LA NACIÓN. PROYECTO SIMÓN BOLÍVAR (2007-

2013)

ARTÍCULO 11.- Este Proyecto Ético venezolano propone una ética cívica exclusiva de una sociedad pluralista
que asume como propios un conjunto de valores y principios que pueden y deben ser universalizables porque
desarrollan y ponen en marcha la fuerza humanizadora que va a convertir a los hombres en personas y
ciudadanos justos, solidarios y felices. Hay un conjunto de normas, de valores, de principios que tienen que ver
con el principio Justicia y que están en la conciencia social por algo que está adentro de cada uno y del corazón
social, que se siente como un deber de humanidad y que tiene que ver con el sentido moral que debe unir a
todos los venezolanos. De esta manera, el Proyecto busca a través de sus siete directrices, haciendo énfasis en:
la Nueva Ética Socialista, la Suprema Felicidad Social, la Democracia Protagónica Revolucionaria y la
Geopolítica Nacional; fundir los valores y principios más avanzados de las corrientes humanísticas y de la

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herencia histórica del pensamiento de Simón Bolívar, construir una estructura social incluyente, un nuevo modelo
social, productivo, humanista y endógeno: consolidar la organización social, de tal forma que transforme su
debilidad individual en fuerza colectiva, reforzando la independencia, la libertad y el poder originario del individuo;
y la búsqueda de la justicia social, la solidaridad y las garantías de paz, bajo la profundización del diálogo
fraterno entre los pueblos, su autodeterminación y el respeto de las libertades de pensamiento.
PROGRAMA DE LA PATRIA (2013-2019)

Es un sistema de valores y principios, en el pensamiento del Libertador Simón Bolívar, cuya tarea histórica es la
de defender, consolidar y expandir la Independencia Nacional: “el bien más preciado”, como decía Bolívar, que
permite que obtengamos todos los demás bienes, contribuir con la construcción del equilibrio del universo que
avizorara el Libertador, garantizando la paz planetaria; contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la
salvación de la especie humana. Todo esto, a través de 5 grandes objetivos históricos, generales y estratégicos
que garanticen la seguridad ciudadana mediante la promoción y práctica de los valores y la consolidación del
buen vivir, el vivir viviendo de cada familia de venezolana. Estos grandes objetivos son:
I. Defender, expandir y consolidar el bien más preciado: la Independencia Nacional.
II. Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI, y con ello asegurar “la mayor suma de felicidad
posible, la mayor suma de seguridad social y la mayor suma de estabilidad política “para nuestro pueblo.
III. Convertir a Venezuela en un país potencia en lo social, lo económico y lo político dentro de la Gran Potencia
Naciente de América Latina y el Caribe, que garantice la conformación de una zona de paz en Nuestra América.
IV. Contribuir al desarrollo de una nueva Geopolítica Internacional en la cual tome cuerpo un mundo multicéntrico
y pluripolar que permita lograr el equilibrio del Universo y garantizar la Paz planetaria.
V. Preservar la vida en el planeta y salvar a la especie humana.
De vital importancia es el logro de estos objetivos para el pleno desarrollo de nuestras capacidades científico-
técnicas, así como la necesidad de afianzar la identidad nacional partiendo del principio bolivariano de que “la
Patria es América”, dando paso a una sociedad más igualitaria sustentada en el rol del Estado Social y
Democrático, de Derecho y de Justicia, para lo cual es necesario la promoción de una nueva hegemonía ética,
moral y espiritual. Al respecto, mención especial merece el propósito expreso de seguir avanzando en el
desarrollo de un modelo de seguridad pública para la protección de la vida humana y direccionar una definitiva
revolución en el sistema de administración de justicia, para acabar con la impunidad. Asimismo, aspira una
relación armónica entre el hombre y la naturaleza, que garantice el uso y aprovechamiento racional y óptimo de
los recursos naturales, respetando los procesos y ciclos de la naturaleza.

LOE (2009) Y SU REGLAMENTO GENERAL (2003)

ARTÍCULO 12.- De acuerdo a los artículos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 14 y Disposición Transitoria Primera numeral 10 de

la nueva Ley (LOE), esta tiene como objetivo desarrollar los principios y valores rectores, deberes, derechos y
garantías correspondientes a la educación, y el Estado la asume como función indeclinable. Aplicable a todas las
personas naturales y jurídicas, institutos oficiales, estadales, municipales y privados que tengan que ver con
competencia educativa. Estableciendo como principios fundamentales de la educación, la democracia
participativa y protagónica, la responsabilidad social, la igualdad entre los ciudadanos y ciudadanas, sin
discriminación de ninguna índole, la formación para la independencia, la libertad y la emancipación, la valoración
y defensa de la soberanía, la formación en una cultura de paz, la justicia social, el respeto a los derechos
humanos, la práctica de la equidad y la inclusión, la sustentabilidad del desarrollo, la igualdad de género, el
fortalecimiento de la identidad nacional, la lealtad a la Patria e integración latinoamericana y caribeña. A su vez,
esta ley considera como valores fundamentales el respeto a la vida; el amor y la fraternidad; la convivencia
armónica en el marco de la solidaridad; la corresponsabilidad y la cooperación en el trabajo; la tolerancia y la
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valoración del bien común; la valoración social y ética del trabajo; el respeto a la diversidad existente entre los
diferentes grupos humanos. Igualmente, establece que la educación es pública y social, obligatoria, gratuita, de
calidad, de carácter laico, integral, permanente, con pertinencia social, creativa, artística, innovadora, crítica,
pluricultural, multiétnica, intercultural, y plurilingüe. Asimismo, enfatiza que la educación como derecho humano y
deber social fundamental, debe estar orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en
condiciones históricamente determinadas. Así, de esta ley se desprende la categoría de Estado Docente, como
expresión de la rectoría del Estado en materia educativa, en cumplimiento de su función indeclinable y de
máximo interés como derecho humano universal y deber social fundamental, inalienable, irrenunciable, y como
servicio público que se materializa en las políticas educativas. En cuanto a las faltas de disciplina señala como
método de resolución de conflictos las técnicas de Mediación y Conciliación.
LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES (2007) y SUS
MODIFICACIONES.

ARTÍCULO 13.- Asumiendo el papel rector del Estado, conjuntamente con la familia y la sociedad como entes
corresponsables, basándose en los principios de prioridad absoluta e interés superior del niño, niña y el
adolescente, la LOPNNA establece en su normativa como principio fundamental el de garantizar a todos los
niños, niñas y adolescentes que se encuentren en el territorio nacional, el ejercicio y disfrute pleno de sus
derechos y garantías. A partir de esta doctrina de Protección Integral se contempla su atención integral desde el
momento de su concepción, pasando por la infancia, hasta su adolescencia. Los Artículos fundamentales que
sustentan el presente manual son entre otros: 3, 4-A, 5, 7, 8,10, 32-A, 53, 54, 55, 56, 62, 91, 93 Y el 57 que
específicamente se refiere a Disciplina Escolar.-
ARTÍCULO 14.- Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N° 6185, lunes 8 de junio del 2015
Extraordinaria en el numeral 2 donde se establecen las modificaciones en material de Sistema Penal de
Responsabilidad de las y los adolescentes donde se eleva la edad de la responsabilidad de doce a catorce años,
a los fines de procurar que los adolescentes menores de 14 años que incurran en un hecho punible sean objeto
de medidas de protección y no de sanción

LEY ORGÁNICA SOBRE EL DERECHO DE LA MUJER A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA (2007)

ARTÍCULO 15.- En sus artículos 1, 2, 3, 21 y 24, esta ley determina la garantía y promoción del derecho de las
mujeres a una vida libre de violencia y la creación de condiciones para prevenir, atender, sancionar y erradicar la
violencia contra las mujeres en cualquiera de sus manifestaciones; establece también los principios rectores de
la ley y los derechos protegidos, consagrados en nuestra Carta Magna y en otros convenios y tratados
internacionales suscritos por la República Bolivariana de Venezuela. Asimismo, otorga atribuciones al Instituto
Nacional de la Mujer que garantizan esta defensa; además determina que los ministerios con competencia en
materia de educación y deporte deberán incorporar en sus planes, proyectos y programas de estudio en todos
sus niveles y modalidades contenidos dirigidos a transmitir a la comunidad escolar los valores de la igualdad de
género, le respeto, la tolerancia, la autoestima, comprensión, solución pacífica de conflictos entre los diferentes
géneros.

LEY NACIONAL DE LA JUVENTUD (2006)

ARTÍCULO 16.- La LNJ tiene como objeto regular, garantizar y desarrollar los derechos y deberes de la
población juvenil venezolana, para constituirse en el Poder Popular de la Juventud, a fin de otorgarles las
condiciones para su pleno desarrollo físico, psicológico, social, espiritual, multiétnico, multilingüe y multicultural
en su tránsito hacia la vida adulta, productiva, incluyendo las garantías para su capacitación, primer empleo y su

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participación activa, protagónica en el proceso de desarrollo nacional mediante políticas en lo social, económico,
cultural y político como jóvenes; y con la participación solidaria de la familia y de la comunidad organizada.

LEY SOBRE PROCEDIMIENTOS ESPECIALES EN MATERIA DE PROTECCIÓN FAMILIAR DE NNA (2010)

ARTÍCULO 17.- En sus artículos 1, 2, 4, 8, 9 y 10 esta ley persigue regular la actividad de conciliación y
mediación en los procedimientos administrativos y judiciales del sistema de protección de niños, niñas, y
adolescentes. Busca promover la paz y armonía familiar, comunitaria y social a través de medios alternativos de
solución de conflictos como son la conciliación y la mediación, siendo desarrollado el primero en procedimientos
administrativos y el segundo en procesos judiciales. Asimismo establece los deberes, derechos y las formas de
actuación de las personas y órganos que intervienen en estos procesos. Estos elementos sirven de fundamento
para los procesos de conciliación en los planteles.

LEY PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD (2006)

ARTÍCULO 18.- La LPD señala que las personas con discapacidad tienen los mismos derechos y
oportunidades que las demás personas, por lo cual merecen respeto y por sus individualidades y a no ser
discriminados, en tal sentido deben ser atendidos en igualdad de condiciones y oportunidades entre todos los
miembros de la comunidad educativa, que presenten alguna discapacidad brindar las mismas opciones de
estudio y trabajo sin más limitaciones que las propias de sus impedimentos o limitaciones físicas, sin que las
mismas constituyan un tipo de discriminación.

LEY ORGÁNICA PARA LOS PUEBLOS Y COMUNIDADES INDÍGENAS (2005)

ARTÍCULO 19.- En los artículos 1, 4, 8 la presente ley contempla el reconocimiento y protección de la existencia
de los pueblos y comunidades indígenas como pueblos originarios, garantizándole los derechos consagrados en
la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, los tratados, pactos y convenios internacionales y
otras normas de aceptación universal, así como las demás leyes de la República, para asegurar su participación
activa en la vida de la Nación venezolana, la preservación de sus culturas, el ejercicio de la libre determinación
de sus asuntos internos y las condiciones que los hacen posibles. Entre sus objetivos está la garantía del
ejercicio de los derechos colectivos e individuales de los pueblos, comunidades indígenas y de sus miembros.
Establece además que los ciudadanos o ciudadanas indígenas que habitan en zonas urbanas tienen los mismos
derechos que los indígenas que habitan en su hábitat y tierras, en tanto correspondan. Por lo tanto, los indígenas
podrán solicitar ante las autoridades competentes atención para recibir educación intercultural bilingüe, servicios
de salud adecuados, debiendo el Estado brindar el apoyo necesario y suficiente para garantizar estos derechos.
Específicamente, en cuanto al derecho a la educación y a la cultura desde los artículos 74 al 88, el Estado
garantiza a los pueblos y comunidades indígenas el derecho a su educación propia como proceso de
socialización y a un régimen educativo de carácter intercultural bilingüe, atendiendo a sus particularidades
socioculturales, valores, tradiciones y necesidades que se implantará en todos los niveles y modalidades del
sistema educativo orientado a satisfacer sus necesidades y basado en la cultura, valores, normas, idiomas,
tradiciones, realidad propia de cada pueblo y comunidad y en la enseñanza del castellano, los aportes científicos,
tecnológicos y humanísticos procedentes del acervo cultural de la Nación venezolana y de la humanidad. Todo
ello estará desarrollado en los programas de estudio.

LEY ORGÁNICA CONTRA TODA FORMA DE DISCRIMINACIÓN RACIAL (2011)

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ARTÍCULO 20.- En los artículos 1, 2, 3, 4, 13 y 17 de esta ley queda establecido que tiene por objeto establecer
los mecanismos adecuados para prevenir, atender, erradicar y sancionar la discriminación racial en cualquiera de
sus manifestaciones, garantizando a toda persona y grupos de personas, el goce y ejercicio de sus derechos y
deberes consagrados en la Constitución, leyes, tratados, pactos y convenios internacionales relativos a derechos
humanos, suscritos y ratificados por la República; se reconoce la diversidad cultural de la sociedad venezolana;
se fundamenta en los principios de respeto a la dignidad de la persona humana, interculturalidad, plurilingüismo,
justicia social, participación protagónica, solidaridad, tolerancia, igualdad, equidad, gratuidad, celeridad,
legalidad, progresividad, colaboración entre poderes y la protección a las futuras generaciones. Establece
además la garantía a toda persona o grupo de personas en sus derechos a la participación política, económica,
social y cultural, en todos los asuntos públicos sin discriminación racial, promoviendo el respeto a la dignidad
humana, la diversidad cultural, multietnicidad y la pluriculturalidad de la población que constituyen la
venezolanidad. En el ámbito educativo contempla que en todos los subsistemas, niveles y modalidades del
Sistema Educativo se incluirán contenidos relativos a las culturas, historias y tradiciones constitutivas de la
venezolanidad, destinados a prevenir y erradicar toda forma de discriminación racial, racismo, endorracismo y la
xenofobia. Los órganos y entes competentes en materia educativa y cultural deben elaborar y ejecutar planes,
programas, proyectos y actividades para promover y difundir conocimientos y valores de aceptación, tolerancia,
comprensión y respeto a la diversidad cultural, a fin de erradicar los estereotipos de origen étnico en los
instrumentos pedagógicos y didácticos utilizados en el Sistema Educativo.
LEY ORGÁNICA DEL PODER CIUDADANO (2011)

ARTÍCULO 21.- Según lo establecido en los artículos 1, 2, 6, 10 y 29; la presente ley forma parte del Poder
Público Nacional y es ejercido por el Concejo Moral Republicano y se encuentra integrado por el Defensor o
Defensora del Pueblo, el Fiscal o la Fiscal General de la República y el Contralor o Contralora General de la
República. Según esta ley la ética pública es entendida como el sometimiento de la actividad que desarrollan los
servidores públicos, a los principios de honestidad, equidad, decoro, lealtad, vocación de servicio, disciplina,
eficacia, responsabilidad, transparencia y pulcritud, con la responsabilidad de actuar dando preeminencia a los
intereses de Estado por encima de los intereses de naturaleza particular o de grupos dirigidos a la satisfacción
de las necesidades colectivas. El Consejo Moral Republicano tiene como una de sus competencias promover la
educación como proceso creador de la ciudadanía, así como las actividades pedagógicas dirigidas al
conocimiento y estudio de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, al amor a la patria, a las
virtudes cívicas y democráticas, a los valores trascendentales de la República, y a la observancia y respeto de
los derechos humanos. Promover la solidaridad, la libertad, la democracia, la responsabilidad social y el trabajo.
Los procedimientos que se cumplan en el ejercicio de las competencias del Consejo Moral Republicano se
regirán por los principios de gratuidad, accesibilidad, celeridad, informalidad, impulso de oficio, oralidad,
discrecionalidad, eficacia y flexibilidad. No se requerirá la asistencia de abogado y, en todos los casos, se
respetará la garantía del debido proceso, cualquier persona puede presentar solicitudes o denuncias, verbales o
escritas, ante los órganos del Poder Ciudadano, sin ningún tipo de discriminaciones ni exclusiones.

LEY ORGÁNICA DEL DEPORTE, ACTIVIDAD FÍSICA Y EDUCACIÓN FÍSICA (2011)

ARTÍCULO 22 .- En sus artículos 1, 2, 3, 4 y 8, esta ley establece: las bases para la educación física y la
regulación de la promoción, organización y administración del deporte y la actividad física como servicios
públicos; determina además que los principios rectores de la ley, la participación popular y la corresponsabilidad
rigen la actividad física y deportiva. Dentro de las funciones del Estado (Art. 13), se contempla el acceso al
Sistema Nacional del deporte a todas las personas; y en el artículo 14 establece el derecho a la práctica del

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deporte, la educación física y la actividad física hasta el pregrado universitario y el derecho de los y las
estudiantes a que sean reprogramadas sus evaluaciones, cuando asistan en representación de sus respectivas
selecciones; aspectos estos a tener en cuenta en el desarrollo del presente manual.

LEY ORGÁNICA DEL PODER POPULAR (2010)

ARTÍCULO 23.- De acuerdo a los Artículos 4, 5 y 7 literal 4 de la Ley Orgánica del Poder Popular, esta tiene por
finalidad garantizar la vida y el bienestar social del pueblo, mediante la creación de mecanismos para su
desarrollo social y espiritual, procurando la igualdad de condiciones para que todos y todas desarrollen
libremente su personalidad, dirijan su destino, disfruten los derechos humanos y alcancen la suprema felicidad
social; sin discriminaciones por motivos de origen étnico, religioso, condición social, sexo, orientación sexual,
identidad y expresión de género, idioma, opinión política, nacionalidad u origen, edad, posición económica,
condición de discapacidad o cualquier otra circunstancia personal, jurídica o social, que tenga por resultado
anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y garantías constitucionales,
así como, La organización y participación del pueblo en el ejercicio de su soberanía se inspira en la doctrina del
Libertador Simón Bolívar, y se rige por los principios y valores socialistas de: democracia participativa y
protagónica, interés colectivo, equidad, justicia, igualdad social y de género, complementariedad, diversidad
cultural, defensa de los derechos humanos, corresponsabilidad, cogestión, autogestión, cooperación, solidaridad,
transparencia, honestidad, eficacia, eficiencia, efectividad, universalidad, responsabilidad, deber social, rendición
de cuentas, control social, libre debate de ideas, voluntariedad, sustentabilidad, defensa y protección ambiental,
garantía de los derechos de la mujer, de los niños, niñas y adolescentes, y de toda persona en situación de
vulnerabilidad, defensa de la integridad territorial y de la soberanía nacional.

LEY ORGÁNICA DE PLANIFICACIÓN PÚBLICA Y POPULAR (2001)

ARTÍCULO 24.- La Ley Orgánica de Planificación Publica y Popular tiene como objetivo fundamental la
construcción de una nueva sociedad, inspirada en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar, que se rige
por los principios y valores socialistas de: democracia participativa y protagónica, interés colectivo, honestidad,
legalidad, rendición de cuentas, control social, transparencia, integralidad, perfectibilidad, eficacia, eficiencia y
efectividad; equidad, justicia, igualdad social y de género, complementariedad, diversidad cultural,
corresponsabilidad, cooperación, responsabilidad, deber social, sustentabilidad, defensa y protección ambiental,
garantía de los derechos de la mujer, de los niños, niñas y adolescentes y toda persona en situación de
vulnerabilidad; defensa de la integridad territorial y de la soberanía nacional.

LEY ORGÁNICA DE CONTRALORÍA SOCIAL (2010)

ARTÍCULO 25.- De acuerdos a los Art. 5 literal 4 y 5, 6 y 18 de la Ley Orgánica de Contraloría Social, tiene como
objetivo asegurar que los servidores públicos y servidoras públicas, los voceros y voceras del Poder Popular y
todas las personas que, de acuerdo a esta ley, representen o expresen intereses colectivos, rindan cuentas de
sus actuaciones ante las instancias de las cuales ejerzan representación o expresión, así como impulsar la
creación y desarrollo de programas y políticas en el área educativa y de formación ciudadana, basadas en la
doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar, en la ética, principios y valores socialista, de democracia
participativa y protagónica, interés colectivo, gratuidad, equidad, justicia, igualdad social, complementariedad,
diversidad cultural, derechos humanos, corresponsabilidad, cooperación, solidaridad, transparencia, honestidad,
eficacia, eficiencia, efectividad, universalidad, responsabilidad, deber social, rendición de cuentas, control social,
libre debate de ideas, voluntariedad, sustentabilidad, defensa y protección ambiental; garantía de los derechos
12
humanos de la mujer , de los niños, niñas y adolescentes, y toda persona en situación de vulnerabilidad; y
defensa de la integridad territorial y de la soberanía nacional.

LEY ORGÁNICA DE LAS COMUNAS (2010)

ARTÍCULO 26.- La Ley Orgánica de las Comunas en su Art. 2, 7(7) y 31(1,8) establece que La constitución,
conformación, organización y funcionamiento de la comuna se inspira en la doctrina del Libertador Simón Bolívar,
y se rige por los principios y valores socialistas de participación democrática y protagónica, interés colectivo,
complementariedad, diversidad cultural, defensa de los derechos humanos, corresponsabilidad, deber social,
cogestión, autogestión, autogobierno, cooperación, solidaridad, transparencia, honestidad, eficacia, eficiencia,
efectividad, universalidad, responsabilidad, rendición de cuentas, control social, libre debate de ideas,
voluntariedad, sustentabilidad ambiental, igualdad social y de género, garantía de los derechos de la mujer, de
los niños, niñas y adolescentes y de toda persona en situación de vulnerabilidad, de equidad, justicia y defensa
de la integridad territorial y la soberanía nacional.

LEY ORGÁNICA DEL SISTEMA ECONÓMICO COMUNAL (2010)

ARTÍCULO 27.- De acuerdo a los artículos 1. 2, 3 y 4 el objeto de esta ley es desarrollar y fortalecer el Poder
Popular, estableciendo las normas, principios y procedimientos para la creación, funcionamiento y desarrollo del
sistema económico comunal, con el fin de estimular la producción, distribución, intercambio y consumo de bienes
y servicios, así como de saberes y conocimientos, en pro de satisfacer las necesidades colectivas. Estas
disposiciones son aplicables a las comunidades organizadas, consejos comunales, comunas y todas las
instancias y expresiones del Poder Popular; garantizando la participación popular e Incentivando en las
comunidades y las comunas los valores y principios socialistas para la educación, el trabajo, la investigación, el
intercambio de saberes y conocimientos, así como la solidaridad, como medios para alcanzar el bien común.

LEY ORGÁNICA DE LOS CONSEJOS COMUNALES (2009)

ARTÍCULO 28.- El artículo 2 de esta ley, define los Consejos Comunales como instancias de participación,
articulación e integración entre los ciudadanos, ciudadanas y las diversas organizaciones comunitarias,
movimientos sociales y populares, que permiten al pueblo organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestión
directa de las políticas públicas y proyectos orientados a responder a las necesidades, potencialidades y
aspiraciones de las comunidades, en la construcción del nuevo modelo de sociedad socialista de igualdad,
equidad y justicia social. En este sentido los Consejos Comunales están obligados a contribuir con el proceso
educativo y a garantizar la defensa de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en función del principio de
corresponsabilidad, a través de los Comités de Educación y de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (Art.
28 de ejusdem); y en virtud de que forman parte del Sistema Rector de Protección.

LEY ORGÁNICA DEL TRABAJO, DE LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS (2012)

ARTÍCULO 29.- De acuerdo a los artículos 330, 343, 344, 505 y 547 La LOT regirá las situaciones y relaciones
jurídicas derivadas del trabajo como hecho social. El Estado protegerá y enaltecerá el trabajo, amparará la

13
dignidad de la persona humana del trabajador y dictará normas para el mejor cumplimiento de su función como
factor de desarrollo, bajo la inspiración de la justicia social y de la equidad. En ningún caso serán renunciables
las normas y disposiciones que favorezcan a los trabajadores. La irrenunciabilidad no excluye la posibilidad de
conciliación o transacción siempre que se haga por escrito y contenga una relación circunstanciada de los
hechos que la motiven y de los derechos en ella comprendidos. La transacción celebrada por ante el funcionario
competente del trabajo tendrá efecto de cosa juzgada. Por ser de orden público, los trabajadores tendrán
derechos y obligaciones enunciadas en sus respectivas leyes de ejercicios profesionales, y a su vez regula la
presente ley la relación de trabajo.

LEY ORGÁNICA DE DROGAS (2010)

ARTÍCULO 30.- De acuerdo con los artículos 1, 17, 18, 25 y 26 de la presente ley, el objeto principal es
establecer los mecanismos y medidas de control, vigilancia y fiscalización en el territorio nacional, a que serán
sometidos los estupefacientes y sustancias psicotrópicas, de igual manera determinar los delitos y penas
relacionados con el tráfico ilícito de drogas, las infracciones administrativas pertinentes y sus correspondientes
sanciones; En concordancia con lo establecido en la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y
Adolescente en cuanto al principio de la corresponsabilidad toda persona natural o jurídica está obligada a
colaborar en la prevención integral del consumo de drogas, con especial atención de niños, niñas y
adolescentes. El Estado dispondrá, con carácter obligatorio, el establecimiento de programas de orientación e
información, sobre prevención integral, con especial atención a niños, niñas y adolescentes. S e creará una
unidad administrativa cuya función consista en la prevención integral contra el consumo de drogas, así mismo, se
conformarán comités de prevención con la participación de las comunidades y demás entes del Poder Público. El
Ministerio del Poder Popular para la Educación primaria, secundaria y universitaria diseñará y desarrollará
programas educativos dirigidos a la capacitación de educadores y educadoras, orientadores y orientadoras en
materia de prevención integral contra el uso indebido de drogas. incluirán dentro de los pensum académicos lo
relacionado a la prevención del consumo de drogas y deberán diseñar, promover y ejecutar campañas
institucionales relacionadas con la prevención del consumo de drogas dirigidos a la comunidad en general,
especialmente a los consejos comunales y a los padres, representantes y responsables

LEY ORGÁNICA DEL AMBIENTE (2006)

ARTÍCULO 31.- En correspondencia con los artículos 1, 2 y 4 esta Ley tiene por objeto establecer las
disposiciones y los principios rectores para la gestión del ambiente, de igual forma, establece las normas que
desarrollan las garantías y derechos constitucionales a un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado.
Entendiéndose por gestión del ambiente el proceso constituido por un conjunto de acciones o medidas
orientadas a diagnosticar, inventariar, restablecer, restaurar, mejorar, preservar, proteger, controlar, vigilar y
aprovechar los ecosistemas, la diversidad biológica y demás recursos naturales y elementos del ambiente, en
garantía del desarrollo sustentable. Esta ley establece la Corresponsabilidad que se relaciona con el deber del
Estado; la sociedad y las personas de conservar un ambiente sano, seguro y ecológicamente equilibrado. La
participación ciudadana considerando que es un deber y un derecho de todos los ciudadanos. Se considera
esencial la educación ambiental entendida como la conservación de un ambiente sano, seguro y ecológicamente
equilibrado debe ser un valor ciudadano, incorporado en la educación formal y no formal permitiendo así, la
formación de ciudadanos responsables con un alto criterio de conservación y mantenimiento de su ambiente.

REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE (2000)

14
ARTÍCULO 32.- El ejercicio de la profesión Docente, esta normado por las disposiciones legales, presentes en
el REPD, en los Artículos Nº 04, 06, 07, 08, 150 al 166, donde aparecen descritos los deberes, derechos,
sanciones y suspensiones a los cuales están sujetos los docentes. El Estado a través de sus disposiciones
legales emanadas tanto en la LOE. Y en el REPD, garantizará a los profesionales de la Docencia su derecho al
trabajo, al ingreso, remuneración, perfeccionamiento, profesionalización y régimen disciplinario que permitan
alcanzar los objetivos del Estado en la formación del ciudadano integral.

CÓDIGO CIVIL (1982)

ARTÍCULO 33.- En las disposiciones del Código Civil se señala que quienes no han alcanzado la mayoría de
edad deben estar representados por sus padres o representantes legales, siendo estos los responsables del
niño, niña o adolescente.se refiere a los diferentes tipos de contratos con el personal caso de las instituciones
privadas. Y la responsabilidad que adquieren los padres al asumir la representación legal en las instituciones
educativas en cuanto al cumplimiento de los deberes y derechos que tienen los alumnos en los planteles, debido
a que ellos son los responsables del daño ocasionado por el hecho ilícito de los menores que habiten con ellos.

RESOLUCIONES MINISTERIALES

ARTÍCULO 34.- Basados en las resoluciones vigentes, las cuales son decisiones de carácter general o
particular emanadas por los distintos ministerios de incidencia en la materia educativa, podemos apoyarnos para
llevar a cabo el proceso educativo, también sirven de base para establecer los criterios de las normas de
convivencia, en cuanto a deberes, derechos y garantías de los estudiantes y Padres, Representantes y
Responsables (Res. 669 de 1985), sobre los Útiles y Textos Escolares (Res. 555 y 572 de 1995), del
Funcionamiento de los Planteles Privados (Res. 1791 de 1998), del Ingreso y Permanencia de los Estudiantes
(Res. 1762 de 1988), de la Gratuidad de la Educación (Res. 230 de 2000), de las Normas para Inscribir a los
Niños, Niñas y Adolescentes sin documentos de Identificación (Res. 76 de 2003), del Proceso de Evaluación
(Res. 35 de 2003). Asimismo, regulan especificaciones relativas al Traje Escolar (Decreto 1139 de 1981).
Finalmente la Creación y Funcionamiento de los Consejos Educativos (Res. 058 del 2012), el Instructivo 017
(2014) y las Orientaciones Pedagógicas 2014-2015

CIRCULARES

ARTÍCULO 35.- Las circulares son medios de comunicación a través de los cuales un órgano de la
Administración Pública actúa como informador de otro sobre determinados actos o circunstancias. Podemos
señalar que ellas giran información en torno a aspectos tales como: los procesos correspondientes a la
evaluación de las diversas etapas, la gratuidad de la educación pública, la obligación de la inscripción de niños y
adolescentes sin documentos, el uniforme escolar, el acto de grado, las pasantías, la labor social y demás
asuntos pertinentes a cada institución. Entre las que fundamentan este manual, se encuentran las siguientes: la
nº 07 del año 1989, criterios para ajustar la calificación definitiva por participación en actividades culturales,
científicas y artísticas; la 42 de 1993, prohibición de cuotas extraordinarias y exigir uniformes de gala; la 013 de
2003, prohibición de actos de grado con vestuarios especiales; la 036 de 2005, prohibición de retener
documentos; la 037 de 2005, horarios en beneficio del interés superior; la 038 de 2005, gratuidad y garantía de
prosecución; la 039 de 2005, prohibición de exámenes de admisión; la 000180 de 2010, edad para ingresar a

15
primer grado; la 000004 de 2009, norma el artículo 112 del RLOE; la 0007 de 2010, asignatura quedada,
irregular o pendiente; la 007506 de 2010, firma de documentos probatorios de estudios; la circular 006696,
explica los procedimientos que norman y regulan de manera transitoria las evaluaciones de las áreas pendientes
en el nivel de educación media en sus dos opciones y en la modalidad de educación de jóvenes, adultos y
adultas; la circular 006697, sobre la revisión de las áreas eminentemente prácticas.

16
 TÍTULO III
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCIÓN
ORGANIGRAMA

ARTÍCULO 36.- Gráfico del organigrama del plantel.

FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO

De la Dirección.

Artículo 37. – Definición: La Dirección es el órgano de la Escuela Básica ejercido por el Director o Directora,
quién es la primera autoridad y supervisor nato del mismo. El Director o la Directora velarán por que las
actividades del Centro Educativo estén orientadas a lograr los objetivos del Ideario de Fe y Alegría y del Proyecto
Educativo Comunitario.

Artículo 38.- Funciones y atribuciones:

Son funciones y atribuciones de la Dirección:

a) Representar oficialmente a la escuela, especialmente ante toda autoridad pública o privada.

17
b) Cumplir y hacer cumplir las orientaciones pedagógicas, administrativas y disciplinarias emanadas del
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
c) Supervisar todas las actividades de la escuela, ya sea directamente o a través de sus colaboradores.
d) Velar por la eficiencia pedagógica, técnica y administrativa de la escuela, especialmente facilitando la
participación de sus integrantes en cursos de actualización y mejoramiento, de acuerdo a las áreas
específicas de interés.
e) Asignar funciones y delegar responsabilidades de acuerdo a los principios de corresponsabilidad,
descentralización y subsidiaridad.
f) Organizar y promover el trabajo en equipo en todas las actividades pedagógicas y administrativas, así como
la vida en general de la escuela, con la finalidad de lograr los objetivos del movimiento popular Fe y Alegría y
de la educación integral.
g) Fomentar y facilitar la participación libre y responsable de todos los integrantes de la escuela a los fines de
que todas sus actividades converjan hacia los fines del movimiento popular Fe y Alegría y de la educación
integral.
h) Favorecer el intercambio permanente y libre de información entre los integrantes de la escuela sobre todas las
actividades del mismo.
i) Informar a los diferentes Consejos de Docentes, a los niños, niñas padres, madres, representantes y
responsables sobre el funcionamiento y las actividades de la escuela.
j) Promover la mayor relación y la vinculación entre todos los integrantes de la escuela, así como de la
comunidad en general.
k) Animar y garantizar que todos los integrantes de la escuela a ejerzan sus derechos y garantías.
l) Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de
Educación y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes.
m) Cualquier otra función que le sea atribuida en el ordenamiento jurídico, de las Normas de Convivencia
Escolar y Comunitaria, Resoluciones y Circulares emanadas de las autoridades competentes.

Artículo 39.- Nombramiento y criterios de permanencia en el cargo:

El nombramiento o remoción del director o directora de la escuela será potestad exclusiva del director de la Zona
Caracas – Vargas de Fe y Alegría. No obstante lo anterior, dicha designación o remoción deberá realizarse
previa consulta con el Consejo Docente y Consejo Educativo, a fines de que aporten sus opiniones y
perspectivas para la toma de la decisión definitiva.

Artículo 40.- Acompañamiento Integral:

La Dirección desarrolla el acompañamiento integral de las coordinación de Pastoral y Pedagógica, personal

docente, administrativo y obrero.

Del Equipo Directivo Ampliado.

Artículo 41- Definición: El Equipo Directivo Ampliado es el órgano del Preescolar integrado por la Directora,
coordinadora Pedagógica y de Pastoral, que tiene por objeto asegurar el adecuado desarrollo del
Proyecto Educativo Comunitario de la escuela, dentro de los principios del trabajo en equipo y de la
democracia participativa.

18
Artículo 42.- Funciones y atribuciones:

Son funciones y atribuciones del Equipo Directivo Ampliado:

a) Asesorar técnicamente a la Directora en la toma de decisiones relativas a la escuela.
b) Asesorar, promover y evaluar el desarrollo del Proyecto Educativo Integral Comunitario de la escuela.
c) Proponer soluciones a los problemas técnico - docentes y administrativos de la escuela.
d) Cualquier otra función que le sea atribuida en el ordenamiento jurídico, resoluciones y circulares emanadas
por las autoridades competentes.

Artículo 43.- Acompañamiento Integral:

El Equipo Directivo Ampliado desarrolla el acompañamiento integral de los docentes, administrativos y obreros

Artículo 44.- Normas de funcionamiento:

Las normas de funcionamiento del Equipo Directivo Ampliado se establecerán por un reglamento interno
elaborado por sus integrantes. Se reunirá de forma ordinaria una vez por semana y en forma extraordinaria
cuando sea necesario. En cada reunión se levantará un Acta que incluya los temas tratados y las decisiones
adoptadas. Las reuniones serán convocadas por la Directora u otro miembro cuando sea pertinente.

De la Coordinación de Pastoral.

Artículo 45.- Definición: Es la instancia encargada de que la Comunidad Educativa del colegio intente vivir y
transmitir a su entorno, el mensaje de salvación cristiana. Formar un modelo de iglesia que impulsa y vive la Fe
que recibe y la comparte por medio de la confección de Jesús que se quiere comunicar.

Artículo 46.- Nombramiento y Criterios de Permanencia en el Cargo:

El nombramiento o remoción del Coordinador de Pastoral del colegio será potestad del director de la Zona
Caracas- Vargas de Fe y Alegría y Director del centro. No obstante lo anterior, dicha designación o remoción
deberá realizarse previa consulta con el Consejo Docente y Consejo Educativo, a fines de que aporten sus
opiniones y perspectivas para la toma de la decisión definitiva.

Artículo 47.- Funciones y Atribuciones de la Coordinación de Pastoral:

1. Conocer, cumplir y hacer cumplir el Ideario Internacional de Fe y Alegría.

2. Conocer, respetar y hacer cumplir las disposiciones vigentes que regulen el funcionamiento de Fe y Alegría,
en particular la Zona Caracas.
3. Conocer, respetar y hacer cumplir las disposiciones emanadas de la Dirección Zonal.
4. Garantizar absoluta reserva sobre todos los documentos contenidos que maneje la dependencia a su cargo.
5. Sistematiza y socializa las experiencias significativas de pastoral, con resultados favorables.
6. Planificar, ejecutar y evaluar el trabajo pastoral que se impulsa desde la zona, teniendo como referencia, los
lineamientos emanados por la Dirección Nacional y los específicos de la zona.
7. Promover la creación, animación y acompañamiento de organizaciones estudiantiles en el centro como
espacios que permitan la educación integral de los educandos, así como la implementación de otros programas

19
que favorezcan la educación en valores (Movimiento Juveniles, Jueces de paz escolar, mediadores estudiantiles,
centros de estudiantes (CCCE). Delegados y subdelegados, centro de excursionismo, entre otros).
8. Orientar y ofrecer materiales de apoyo para atender la formación de los padres y representantes.
9. Generar, conjuntamente con el equipo directivo y/o pastoral del centro educativo, espacios para el desarrollo
humano y cristiano del personal docente, administrativo, obrero. (Encuentros de fe, retiros, ejercicios espirituales,
convivencias, talleres enmarcados en un itinerario espiritual).
10. Atender consultas, prestar asistencia a los docentes en relación con la pastoral.
11. Asistir y participar en reuniones, consejos, juntas, eventos o comités, cuando sea convocado o delegado por
la dirección Zonal.
12. Asistir a las Planificaciones Conjuntas a fin de apoyar y orientar el trabajo pedagógico.
13. Contribuir en la coordinación y divulgación de los planes y proyectos a nivel del centro educativo de acuerdo
con la dirección Zonal
14. Asesorar y coordinar el plan de formación del centro en materia de pastoral.
15. Brindar asesoría en el proceso de adquisición de material bibliográfico, equipos y programas requeridos para
el desarrollo de la Pastoral en el centro.
16. Conservar, mantener y salvaguardar los archivos maestros, registros, CD, cintas y equipos del centro
educativo, asignados a la Coordinación de Pastoral.
17. Crear, estructurar y hacer seguimiento a la comisión Pastoral y al comité al cual pertenezca.
18. Acompañar a los docentes en la Pastoral Educativa en el aula y aspecto administrativo.
19. Entregar informe de los acompañamientos a las docentes apoyadas de un feedback.
20. Acompañar a toda la Comunidad Educativa en la vivencia de los valores Humanos Cristiano
21. Elaborar al comienzo del año escolar el Plan Operativo Anual de la coordinación.
22. Hacer informe trimestral de la coordinación tomando en cuenta el Plan Operativo Anual y Proyecto
Educativo Integral Comunitario.
23. Elaborar el cronograma de actividades de la Coordinación para cada lapso.
24. Velar el cumplimiento de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.
25. Mantener enlace con las organizaciones comunitarias y en especial con la parroquia.
26. Visitar los hogares de los niños y niñas del centro a fin de obtener un diagnóstico objetivo del contexto previa
autorización de la madre, padre, representante o responsable del niño y niña.
27. Cualquier otra conexa con el cargo.

Artículo 48.- Acompañamiento Integral:

El Coordinador (a) de Pastoral desarrolla el acompañamiento Humano Cristiano a toda la Comunidad Educativa.

De la Coordinación Pedagógica

Artículo 49.- Definición: Liderar y acompañar proceso de planificación, organización, administración y

evaluación que garanticen la calidad educativa en el centro.

Artículo 50.- Nombramiento y criterios de permanencia en el cargo:

El nombramiento o remoción del Coordinador Pedagógico del centro será potestad del director de la Zona
Caracas- Vargas de Fe y Alegría y Director del centro. No obstante lo anterior, dicha designación o remoción
deberá realizarse previa consulta con el Consejo Docente y Consejo Educativo a fines de que aporten sus
opiniones y perspectivas para la toma de la decisión definitiva.

20
Artículo 51.- Funciones y Atribuciones de la Coordinación Pedagógica.

1. -Conocer, cumplir y hacer cumplir el Ideario Internacional de Fe y Alegría.

2. -Conocer, respetar y hacer cumplir las disposiciones vigentes que regulen el funcionamiento de Fe y
Alegría, en particular las del Centro Educativo.
3. Conocer, respetar y hacer cumplir las disposiciones emanadas de la Dirección del Centro.
4. -Garantizar absoluta reserva sobre todos los documentos contenidos que maneje la dependencia a su
cargo.
5. -Acompañar y asesorar a los docentes y especialistas del nivel que acompaña de manera sistemática.
6. -Apoyar a la Dirección del Centro Educativo en la definición de procesos normativos y técnicos para la
puesta en marcha la propuesta curricular del plantel enmarcada en el Proyecto de la Escuela Necesaria
de Calidad y Sistema de Mejora, de acuerdo con los objetivos, planes, programas de Fe y Alegría. Y
políticas de estado en materia educativa.
7. -Coordinar, Acompañar y Evaluar las actividades en conjunto con el resto del Equipo Directivo Ampliado
del Centro Educativo, conformado por el Director, Coordinador de Pastoral.
8. -Asesorar planes, propuestas y actividades del Proyecto Curricular del centro, alineado con el Currículo
Nacional Bolivariano, al Proyecto de Escuela Necesaria de Calidad y Sistema de Mejora, en forma
conjunta con los integrantes del Equipo Directivo Ampliado y especialistas, cuidando la coherencia con
los planes zonales, programas y el Proyecto Educativo Comunitario del Centro.
9. --Atender consultas, prestar asistencia pedagógica a los docentes y especialistas que están bajo su
responsabilidad, de acuerdo al nivel y etapa que atiende y emitir conceptos en los asuntos
encomendados por la Dirección Zonal.
10. -Aportar elementos de juicio para la toma de decisiones relacionadas con la adopción, la ejecución y
evaluación de los programas, directa y estrechamente, vinculados con el Proyecto Educativo
Comunitario y propuesta educativa de Fe y Alegría. Así, como otras propuestas que fortalezcan la
opción educativa de la institución.
11. -Asistir y participar en reuniones, consejos, juntas, eventos o comités, cuando sea convocado o delegado
por la Dirección del Centro.
12. -Asesorar y colaborar con la Dirección del Plantel para el normal funcionamiento de los diferentes equipo
de trabajo, relacionados con los Proyectos inspirados en el Ideario de Fe y Alegría y las políticas
educativas del Centro Educativo
13. -Apoyar a la Dirección del Plantel en las propuestas sobre las reformas e innovaciones pedagógicas
consideradas pertinentes para lograr los objetivos de la Institución.
14. -Contribuir en la coordinación y divulgación de los planes y proyectos a nivel de centros, de acuerdo con
los criterios emanados por la Dirección del Centro Educativo
15. Asesorar y Coordinar el Plan de Formación del Centro Educativo, adecuado a las realidades concretas
del centro, con la participación critica de los integrantes del Equipo Directivo Ampliado (EDA) y según las
propias necesidades del Equipo Docentes y especialistas que laboran en el centro, en coherencia con
los planes y metas del centro.
16. -Elaborar instrumentos de acompañamiento, planificación y evaluación debidamente validados,
conjuntamente con el Equipo Directivo Ampliado, equipo docente y especialistas.
17. -Promover el Plan de Investigación-Sistematización del Centro Educativo y brindar asesoría en el
proceso de adquisición de material bibliográfico, equipos y programas requeridos para la permanente
actualización.
18. -Conservar, mantener y salvaguardar los archivos maestros, registros, CD, cintas y equipos la Institución,
directamente asignados a la Coordinación Pedagógica.

21
 19. -Presentar ante la Dirección del plantel los planes, informes sobre las actividades desarrolladas, con la
oportunidad y periodicidad requeridas.
20. -Asumir procesos de acompañamiento pedagógico a los docentes y especialista que están adscritos a su
coordinación y/o le sea asignado por la dirección del plantel en conjunto con el resto del equipo
pedagógico zonal en el caso que lo amerite.
21. -Entregar a las docentes informe de su desempeño docente.
22. -Asesorar a la Dirección del Plantel en el establecimiento y preparación con la debida anticipación de las
líneas de programas de operación de su dependencia para el año siguiente.
23. -Garantizar desde el acompañamiento, asesoramiento y evaluación sistemática del equipo que lideriza
una eficiente y efectiva gestión de enseñanza, adecuada y actualizada a las necesidades del entorno en
materia educativa.
24. -Entregar informe de los acompañamiento a las docentes apoyado de un feedback
25. - Promover y garantizar el trabajo en equipo, comunicación fluida y asertiva con su equipo de trabajo.
26. -Promover y practicar con el ejemplo los valores institucionales de: servicio, responsabilidad,
compromiso, cooperativismo, humildad, solidaridad, equidad y justicia.
27. -Garantizar el cumplimiento de las metas y objetivos propuestos desde su coordinación en coherencia
con el PEC.
28. -Realizar evaluaciones de procesos a los largo de cada año escolar, elaborar análisis de los resultados y
promover planes de mejora en los casos requeridos.
29. - Llevar seguimiento a los niños y niñas que presentan debilidad en lo pedagógicos, psicológicos y
familiares a fin de orientar a los docentes, padres y representantes.
30. -Garantizar el logro de competencias de los alumnos y alumnas de la etapa que coordina.
31. -Mantener en permanente actualización al equipo que coordina.
32. -Tener los planes y cronogramas de trabajo actualizados y vigentes, para el logro de los objetivos
propuestos.
33. -Promover los planes de autogestión y cogestión de acuerdo a las políticas institucionales que garanticen
los objetivos del nivel que coordina.
34. -Organizar las Planificaciones Conjuntas con su acta respectiva.
35. -Promover la formación y trabajo del voluntariado en la gestión de enseñanza, dar prioridad a la
incorporación del programa de madres voluntarias.
36. -Promover la formación de valores humanos – cristianos desde la pedagogía en clave de pastoral.
37. -Manejar con discrecionalidad la información institucional.
38. -Conocer, divulgar y hacer cumplir los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.
39. -Participar activa y proactivamente en las actividades que se promueven en el centro educativo:
encuentros de padres, domingos familiares, convivencias, jornadas de formación entre otros.
40. - Visitar los hogares de los niños y niñas del centro a fin de obtener un diagnóstico objetivo del contexto
previa autorización de la madre, padre, representante o responsable del niño y niña.

Artículo 52.- Acompañamiento Integral

El Coordinador (a) Pedagógico desarrolla el acompañamiento integral a todo el personal docente del centro.

FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO

ARTÍCULO 53.- Son funciones del Consejo Educativo las siguientes:

22
1.- Participar en el diseño de estrategias que contribuyan con el desarrollo socio productivo a partir del
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) en correspondencia con los Proyectos de Aprendizaje (PA).
2.- Articular, integrar y coordinar de manera intra e interinstitucional mecanismos orientados al fortalecimiento de
la gestión escolar, garantizando permanentemente la organización estudiantil en el subsistema de educación
básica.
3.- Coordinar acciones que contribuyan con la formación de una conciencia ecológica a fin de preservar,
defender la biodiversidad, la sociodiversidad, las condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de
los recursos naturales.
4.- Elaborar y ejecutar acuerdos de convivencia escolar y comunitaria para la construcción y preservación
de una cultura de paz de las instituciones educativas oficiales y privadas, donde todas y todos los
responsables y corresponsables de la instancia orgánica escolar deben participar de acuerdo a lo establecido
en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y demás Leyes, Normativas y presentarlas en
Asamblea Escolar del Consejo Educativo para su aprobación.
5.- Aplicar mecanismos de contraloría social en los aspectos curriculares y administrativos, que permitan
de manera protagónica, participativa y corresponsable la evaluación de la gestión de planes, programas y
proyectos educativos de las instituciones educativas oficiales y privadas, en correspondencia con el
Proyecto Nacional Simón Bolívar y la política pública del Estado.
6.- Promover una cultura para el conocimiento, compresión, uso, análisis crítico y reflexivo de contenidos de
los medios de comunicación social, públicos, privados y alternativos, para el fortalecimiento de una
convivencia ciudadana y una cultura de paz, territorialidad y nacionalidad, estableciendo corresponsabilidad con
la conformación y activación de un órgano constitutivo de usuarias y usuarios, haciendo uso de los recursos
que dispone el Estado para la contraloría social.
7.- Organizar el voluntariado social como escuela generadora de consciencia social y activadora del deber
transformador de cada instancia de trabajo.
8.- Sistematizar, socializar y difundir las prácticas e innovaciones de la gestión escolar en los ámbitos local,
municipal, regional y nacional.
9.- Convocar y coordinar asambleas de voceras y voceros de las instituciones educativas oficiales y
privadas, viabilizando los procesos para la toma de decisiones y su seguimiento y control en colectivo
sobre los asuntos de la gestión escolar.
10.- Desarrollar en las y los docentes, las familias y la comunidad de forma integrada, la formación
permanente en las políticas educativas y en las temáticas relacionadas con los ejes integradores para el
proceso curricular: ambiente y salud integral, interculturalidad, derechos humanos y cultura de paz, lenguaje,
trabajo liberador, soberanía y defensa integral de la Nación y tecnologías de la información libre en el marco de
la gestión educativa.
11. Contribuir con la gestión escolar, en cuanto a la calidad de los servicios educativos que prestan las
instituciones educacionales oficiales y privadas, generando mecanismos de relación y articulación intra e
interinstitucional con los entes gubernamentales, comunitarios y demás empresas públicas, de acuerdo con sus
características y en correspondencia con las políticas intersectoriales del Estado y los planes generales de
desarrollo local, regional y nacional.
12.- Impulsar la materialización de los planes, programas y proyectos comunitarios que viabilicen el
proceso educativo y formativo de todas y todos los actores claves.
13.- Apoyar la construcción de estrategias, organización y funcionamiento de los servicios alimenticios y
nutricionales, tales como el Programa de alimentación Escolar (PAE) para la consolidación de la soberanía y
seguridad agroalimentaria, a través de los planes, programas y proyectos que respondan a la política
pública del Estado.
14.- Desarrollar acciones conducentes al mantenimiento y conservación de la planta física, bienes muebles
e inmuebles, seguridad de las instalaciones y ambientes de la institución educativa.

23
15.- Coordinar esfuerzos entre las y los colectivos para asegurar en el ámbito escolar, familiar,
comunitario y otras instituciones de carácter social, la educación en valores éticos, humanistas sociales,
democráticos y los derechos humanos de acuerdo a lo establecido en el Plan Socioeconómico Nacional y
las leyes promulgadas.
16.- Organizar actividades recreativas, culturales, deportivas, educativas en las instituciones y comunidades
que exalten, fortalezcan y afiancen los valores patrios, la interculturalidad, identidad, diversidad socio
cultural, biodiversidad y socio diversidad, sentido de pertenencia y pertinencia geo histórica y otros
elementos constitutivos de la venezolanidad, con visión caribeña, latinoamericana y mundial.
17.- Realizar actividades que contribuyan al desarrollo y defensa del derecho a una educación gratuita,
obligatoria, integral, liberadora, transformadora, bolivariana y de calidad para todas y todos, en igualdad
de condiciones y oportunidades, sin discriminación étnica cultural, color, sexo, creencias, cultura u otra que
limite el ejercicio de sus deberes y derechos.
18.- Ejecutar acciones de carácter pedagógico - administrativo que se desarrollan en las instituciones
educativas, a los fines de contribuir a la eficiencia y eficacia de la gestión escolar.
19.- Presentar trimestralmente ante la Asamblea Escolar el informe de los avances y resultados de la gestión
escolar.

FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE

Artículo 54 . Definición.
Son profesionales de la docencia las personas que orientan y ayudan a un grupo de estudiantes de forma directa
en su desarrollo educativo. Su objetivo es el que las actividades educativas sean significativas y sirvan para
estimular el potencial de desarrollo en los aspectos cognitivos, afectivos, sociales y otros, de cada uno de los
estudiantes, tanto en su trabajo individual como el cooperativo de grupo.
Artículo 55 .-Son atribuciones y funciones del Docente.

Todas las personas que integran el personal docente de la Escuela Básica Padre José María Vélaz” Fe y Alegría
tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación:

1. Asistir regular y puntualmente a todas las actividades docentes y de la escuela que le correspondan,
salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas.
2. Firmar la asistencia y puntualidad, especificando la hora exacta de llegada.
3. Solicitar por escrito y con debida anticipación, ante la Dirección, las licencias o permisos y acompañar la
solicitud con el soporte médico que la justifique avalado por el Seguro Social o IPASME.
4. Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.
5. Respetar todas las personas que integran la escuela. En ningún caso deberá tratar a otras personas, en
público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
6. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado.
7. Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la escuela.
8. Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.
9. Promover los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes, especialmente de los estudiantes
de la escuela , así como exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades
10. Denunciar ante las autoridades competentes de Protección Integral del Niño y Adolescente, las
violaciones o amenazas de violación a los derechos y garantías de niños, niñas y adolescentes de que
tengan conocimiento a través de sus labores docentes.

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11. Colaborar en el aseguramiento de que los niños, niñas y adolescentes cumplan Leyes, Resoluciones,
Circulares y el presente en los Acuerdos de Convivencia Comunitaria.
12. Conocer y comprender la filosofía e ideario del movimiento popular Fe y Alegría.
13. Seguir en sus labores docentes las orientaciones en armonía con el contenido del Proyecto Educativo
Comunitario y el Plan Operativo Anual.
14. Colaborar con la Dirección, Coordinadoras en la acción formativa de los niños , niñas y adolescente
15. Atender oportunamente con respeto, cordialidad y equidad a los niños, niñas y adolescentes de la
escuela así como a sus padres, madres, representantes y responsables, cuando acudan ante ellos para
tratar asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto.
16. Brindar asesoría integral a los padres, madres, representantes y responsables sobre sus relaciones
personales con los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad, representación o
responsabilidad, que sean estudiantes de la escuela.
17. Brindar orientación y educación integral de la más alta calidad a los niños, niñas y adolescentes de la
escuela adoptando una didáctica activa que desarrolle en ellos y ellas la capacidad de investigación,
análisis crítico, hábitos de creatividad y crecimiento cultural.
18. Obtener el diagnóstico inicial del grupo y grados en las áreas de aprendizaje y realidad del contexto.
19. Elaborar diagnostico real para elaborar su planificación.
20. Evaluar apropiadamente a los niños , niñas y adolescentes de la escuela ; así como reconsiderar con
equidad sus actividades de evaluación, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurídico,
los presentes Acuerdos de Convivencia y Comunitarias , si fuere el caso, de las Resoluciones y
circulares emanados de las autoridades competentes,
21. Informar periódicamente a los niños, niñas y adolescentes de la escuela, así como a sus padres, madres,
representantes y responsables, sobre su propio proceso educativo.
22. Promover la participación libre, activa y plena de los niños, niñas y adolescentes de la escuela, así como
a sus padres, madres, representantes y responsables, en su propio proceso educativo, así como en
todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas,
sociales y culturales.
23. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las autoridades del centro, siempre
que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.
24. En ningún caso podrá abandonar el aula y sitio de trabajo, durante el horario establecido, a menos que
sea informado y autorizado por el directivo.
25. Realizar visita a los hogares de los niños, niñas y adolescente que están bajo su responsabilidad previa
autorización de las madres, padres, representante o responsable para obtener un diagnóstico del
contexto.
26. Acompañar a los niños , niñas y adolescentes en el desarrollo de las actividades recreativas dentro y
fuera de la escuela
27. Participar en el comité de Consejo Educativo.
28. Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico, las presentes Normas
de Convivencia Escolar y Comunitaria, Resoluciones y circulares emanados de las autoridades
competentes.
29. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, los presentes Acuerdos de Convivencia Comunitaria,
Resoluciones y circulares emanados de las autoridades competentes.

FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Secretaria General.

25
ARTÍCULO 56.- Definición
Es la persona encargada de asistir al Director de manera más directa y facilite el trabajo con la debida eficacia.
Tendrá a su cargo todo lo relativo a la redacción, tipiado, procesamiento de datos y despacho de la
correspondencia del Plantel fuera y dentro.
Artículo 57. Sus funciones generales son:

1. Conocer, cumplir y el Ideario Internacional de Fe y Alegría.

2. Asistir diaria y puntualmente a su trabajo, firmar el registro de asistencia del personal señalando la hora
exacta de llegada.
3. Cumplir con el horario establecido en su contrato y con el calendario de sus trabajos conforme a las
disposiciones legales que establece la Ley Orgánica del Trabajo.
4. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del plantel.
5. Cuidar que las correspondencias emitidas por el plantel, mantengan buena presentación, sin errores
ortográficos.
6. Mantener actualizado y ser responsable de la organización del archivo a su cargo.
7. Enviar y recibir la correspondencia, electrónica y de cualquier otro tipo del centro.
8. Dar cuenta al Director de la correspondencia recibida y enviada.
9. Sacar el material de impresión y fotocopiado que necesite la Dirección
10. Rendir cuenta diaria de sus labores a la Directora.
11. Observar absoluta reserva sobre los asuntos del servicio y sobre los pormenores de los cuales tengan
conocimiento en las funciones de su cargo, que por discreción deban guardar.
12. Realizar oportunamente todas las labores inherentes a su cargo.
13. Velar por el cuidado, mantenimiento y buen uso de los equipos: computadora, papelería, fotocopiadora,
entre otros. Con sentido de preservación y austeridad. Dándole uso a los equipos para asuntos laborales.
14. Asistir a las actividades formativas, culturales y religiosas planificadas por la Institución y en donde se
requiera su presencia.
15. Mantener relaciones armónicas entre los compañeros y demás personal de la Institución.
16. Fortalecer el trabajo en equipo como un valor propio de la Institución.
17. Responder por los trabajos de secretaría y archivos que le encomienden la Dirección.
18. Recibe y coordina las solicitudes de audiencia concedidas por su Director/a
19. Atiende, efectúa y registra las llamadas telefónicas.
20. Redacta y transcribe correspondencia y demás documentos requeridos.
21. Recibe, distribuye y despacha las correspondencias.
22. Recibe los bauche de pago de colaboración mensual cuando la asistente de Secretaria no pueda
recibirlos.

Asistente de Secretaria
ARTÍCULO 58.- Definición

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 Tendrá a su cargo todo lo relativo a la redacción, tipiado, procesamiento de datos y despacho de la
correspondencia del Plantel fuera y dentro del mismo.
Artículo 59. Sus funciones generales son:
1. Conocer, cumplir y el Ideario Internacional de Fe y Alegría.
2. Asistir diaria y puntualmente a su trabajo, firmar el registro de asistencia del personal señalando la hora
exacta de llegada.
3. Cumplir con el horario establecido en su contrato y con el calendario de sus trabajos conforme a las
disposiciones legales que establece la Ley Orgánica del Trabajo.
4. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos y docentes del plantel.
5. Cuidar que las correspondencias emitidas por el plantel, mantengan buena presentación, sin errores
ortográficos.
6. Estar pendiente de la actualización de registros de asistencia, puntualidad y otros aspectos del personal
del Plantel.
7. Mantener actualizado y ser responsable de la organización del archivo a su cargo.
8. Enviar y recibir la correspondencia, electrónica y de cualquier otro tipo del centro.
9. Dar cuenta al Director y a los Coordinadores, según el caso, de la correspondencia recibida y enviada.
10. Proporcionar material de oficina a las auxiliares y personal docente a través de un registro de control.
11. Sacar el material de impresión y fotocopiado que se necesite para cumplir con la gestión pedagógica del
centro.
12. Rendir cuenta diaria de sus labores al Directora y/o a las Coordinadoras con los cuales trabaje
directamente.
13. Observar absoluta reserva sobre los asuntos del servicio y sobre los pormenores de los cuales tengan
conocimiento en las funciones de su cargo, que por discreción deban guardar.
14. Realizar oportunamente todas las labores inherentes a su cargo.
15. Velar por el cuidado, mantenimiento y buen uso de los equipos: computadora, papelería, fotocopiadora,
entre otros. Con sentido de preservación y austeridad. Dándole uso a los equipos para asuntos laborales.
16. Asistir a las actividades formativas, culturales y religiosas planificadas por la Institución y en donde se
requiera su presencia.
17. Mantener relaciones armónicas entre los compañeros y demás personal de la Institución.
18. Fortalecer el trabajo en equipo como un valor propio de la Institución.
19. Atiende, efectúa y registra las llamadas telefónicas.
20. Redacta y transcribe correspondencia y demás documentos requeridos.
21. Recibe, distribuye y despacha las correspondencias.
22. Recibe los bauche de pago de colaboración mensual y lleva control

Administradora.

ARTÍCULO 60.- Definición

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 Tendrá a su cargo todo lo relativo a la administración de los recursos financieros que ingresan al centro por
convenio AVEC, propio u donaciones bajo la supervisión de la Directora del centro.

ARTÍCULO 61.- Funciones del Administrador (a):

1. Conocer, cumplir y el Ideario Internacional de Fe y Alegría.

2. Asistir diaria y puntualmente a su trabajo, firmar el Registro de Asistencia del personal señalando la hora
exacta de llegada.
3. Elaborar Cheques: El monto debe estar troquelado, tener el sello de no endosable; en los vouchers
debe describirse el concepto y la codificación del mismo.
4. Elaborar y pagar las nominas: Se sugiere antes de hacer efectiva la nómina en el Banco, se realice NP1,
NP2A, NP2O, NP4 y NP3 ademas de las otras que se esten exigiendo para el mes, esto garantiza un
mejor control, minimizando los errores de cálculos en cuanto al salario del personal, ya que se debe
velar que todo el personal del Centro reciba su pago correctamente, registrando la firma respectiva de
cada uno de ellos.
5. Llevar la caja chica y su respctivo dirario mensual.
6. Llevar los libros de contabilidad (Diarios auxiliares, y libros legales).
7. Solicitar los Estados de Cuenta o Cortes de cuentas en las entidades bancarias.
8. Hacer las conciliaciones bancarias
9. Llevar el control de mensualidades, donaciones e inventario de materiales, manual y tecnologicamente.
10. Estar al día con los recaudos exigidos por la AVEC y la Oficina Zona Caracas- Vargas.
11. Estar al día con los pagos de: RPVH, SSO, Seguro Colectivo, Caja de Ahorro, Prestaciones Sociales,
Aguinaldos, Luz, Agua, Telefono, Sevicio Administrativo, Asesor Legal, Libros, Talleres, y otros.
12. Llevar en carpetas separadas las facturas oritinales de
i. *Activos Fijos *Prestaciones Sociales
ii. *LPH *Aguinaldos
iii. *SSO *Luz
iv. *Seguro Colectivo *Agua
v. *Telefono *Fondo Comun
13. Tener al día los Activos y traer copia a la Oficina durante el lapso octubre-noviembre de cada año del
personal que ingrese en el Centro, archivar las liquidaciones y anticipos.
14. Presupuestos reparación de inmueble u otro requerido, para esto debe tener por lo minimo 3 licitaciones
presentadas, para tomar decisiones al respecto.
15. Vigilar que los documentos y registros administrativos como: chequeras, libros contables, caja chica y
otros no esten fuera del Centro Educativo por ningún motivo. En caso contrario con previa autorización
del Equipo EDA, a su vez notificarle al Administrador de la Zona Caracas- Vargas de dicha gestión.
16. Revisar el reporte cantable mensualmente, así podra tomar decisiones relacionadas con el deficit y el
superávit. En caso de tener superavit de la AVEC debe planificarse su uso.
17. Participar en las reuniones con el Equipo Directivo para la redinción de cuenta y analisis del presupuesto
18. Llevar mensualmente el control y registo de los libros de inventarios fisicos, materiales de oficina y utiles
de aseo.
19. Debe llevar un estricto control de las secuencias de las chequeras y con sus respectivas firmas
autorizadas las cuales deben ser representadas por la Directora de Zona, Director(a), Subdirector(a) y en
su defecto el Coordinador(a).
20. Realizar los calculos sobre las prestaciones Sociales de todo el personal que labora en el Centro y
entregar a la oficina en la fecha estipulada.

28
 21. Realizar los calculos sobre el Programa Alimentario.
22. Velar que todas la cuentas bancarias del Centro tengan el mismo nombre Asociación Civil Fe y Alegría,
esto evitara la dificulatades sobre las transferencias, u otros gastos que esto genere.
23. Velar que cada uno de los cheques emitidos tengan los soportes respectivos (las facturas originales con
su respectivo Rif, Nif, Telefonos, Sello en original, y la fecha). En caso de presentar recibo debe tener el
nombre completo, firma, cedula de Identidad y teléfono.
24. Mantener informado al personal sobre los movimientos económicos, las circulares de AVEC y Oficina de
Fe y Aelgría. Toda la información debe publicarse en cartelera.
25. Revisar y chequear con el Director los recaudos de la AVEC, en especial la planilla C-4 y la estadística
anual.
26. Vigilar y controlar con el Director los ingreso-egresos de la C-4.
27. Velar que las sugerencias y observaciones que surjan de las supervisiones de la AVEC se modifiquen al
momento, con el objeto de superar las deficiencias, según sea el caso.
28. Los cheques se realizaran con una orden de pago autorizada por Equipo EDA.
29. Colocar el número de teléfono en los cheques emitidos, para que las entidades bancarias puedan
comunicarse con cada Centro y poder conforma el pago.
30. Transcribir las cotabilidades en el sistema Venecuenta, dias antes de la revisión, asi evitará transcribirlas
el mismo día en la Oficina, se ahorra tiempo al realizar el trabajo. (si no tiene internet en el Centro puede
venir unos dias antes a la oficina a transcribir la contabilidad estan unas maquinas al servicio de todos
los Centros Educativos).
31. Tener al día todos los archivos y requerimientos que se solicitan para atender la supervisión de la AVEC.
32. Manejar los procesos de clasificación de personal docente, administrativo y obrero.

Auxiliar de Preescolar
Artículo 62.Definición

Es la persona que tiene la responsabilidad de ayudar en todas las actividades que la Docente del aula planifique.
Está bajo su orientación y coordinación.

Artículo 63. Son funciones de la auxiliar de Educación Inicial:

1. Asistir puntualmente al trabajo, firmar la carpeta de Registro de Asistencias, registrando en él la hora

exacta de su llegada.
2. Conocer y comprender la filosofía e ideario del movimiento popular Fe y Alegría.
3. Utilizar los viernes medio tiempo para elaboración del material didáctico y de ambientación.
4. Mantener en buenas condiciones los espacios y materiales del aula, así como las áreas comunes.
5. Limpiar los estantes, materiales del salón y de los salones alternando por turno cada 15 días.
6. Colaborar con la Docente del aula para organizar y ejecutar actividades del grupo.
7. Incorporarse a las actividades religiosas, formativas, culturales, sociales, deportivas y otras.
8. Propiciar un clima de cordialidad, sencillez, respeto y mantener un nivel de exigencia y responsabilidad.
9. Esforzarse en el mejoramiento de su capacidad profesional con el propósito de lograr un mejor
rendimiento de su labor educativa.
10. Asistir a los actos del Plantel para los cuales haya sido convocada.
11. Mantener estrecha relación con la demás docente responsables y con las autoridades del Plantel.
12. Estimular y motivar a los niños y niñas adoptando los medios más apropiados y los recursos
pedagógicos para lograr una educación integral eficaz.

29
 13. Colaborar con la docente con los registros evaluativos de los niños y niñas.

FUNCIONES DEL PERSONAL OBRERO

ARTÍCULO 64. Definición

Es la persona que tiene la responsabilidad de mantener limpia las áreas del centro a fin de brindar un ambiente
consonó a los objetivos del centro.

Artículo 65. Son funciones del personal obrero:

1. Asistir puntualmente al trabajo, firmar la carpeta de Registro de Asistencias, registrando en él la hora

exacta de su llegada.
2. Conocer y comprender la filosofía e ideario del movimiento popular Fe y Alegría.
3. Conservar el mobiliario y mantener en buen estado los materiales y equipos empleados para realizar sus
actividades laborales.
4. Usar racionalmente los materiales de trabajo.
5. Solicitar a la Dirección con antelación los materiales que necesite.
6. Vigilar la zona de trabajo asignada a fin de que todo funcione bien. De encontrar alguna irregularidad
dirigirse a la Directora o Coordinadoras para solventar la misma.
7. Asistir a las reuniones, talleres y convivencias que planifique el centro.

30
 TÍTULO IV
DERECHOS, GARANTÍAS Y DEBERES

DERECHOS Y GARANTÍAS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 66.- Los derechos y garantías de los alumnos de la institución están debidamente sustentados y
garantizados en la LOPNNA:
Niño, niña y adolescente, sujeto de derecho.
Derecho a la vida.
Derecho a la identificación.
Derecho a documentos públicos de identidad.
Derecho al libre desarrollo de la personalidad.
Derecho a un nivel de vida adecuado.
Derecho a la integridad personal.
Derecho al buen trato.
Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
Derecho a la salud y a los servicios de salud.
Protección de la maternidad.
Derecho a la educación.
Derecho a participar en el proceso de educación.
Derecho a ser respetados por los educadores.
Educación de niños, niñas y adolescentes con necesidades especiales.
Derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego.
Derecho al honor, reputación, propia imagen, vida privada e intimidad familiar.
Derecho a la libertad de expresión.
Derecho a la información.
Derecho a opinar y ser oído y oída.
Derecho a participar, a reunión, de manifestar, de libre asociación.
Derecho a defender sus derechos.

Asimismo, la Resolución Nº 669 del año 1985:

1.- Recibir atención acorde con su desarrollo biológico, psicológico, social y su vocación, aptitudes, necesidades
y aspiraciones, ajustadas a los derechos que les confiere el artículo 6 de la L.O.E.
2.- Recibir educación con igualdad de oportunidades, conforme a los planes y programas de estudios, vigente.
3.- Utilizar los servicios educativos existentes en el plantel para su formación, bienestar estudiantil y recreación.
4.- Recibir una formación científica, humanística, deportiva, recreativa, artística y para el trabajo, que los capacite
para la vida social, el trabajo productivo y prosecución de estudios.
5.- Recibir atención educativa en el año escolar durante 200 días como mínimo y participar en el desarrollo de la
totalidad de los objetivos programáticos previstos para cada área, asignatura o similar del plan de estudios
correspondiente.

31
6.- Recibir educación de personas de reconocida moralidad y de idoneidad docente comprobada, conforme a los
requisitos establecidos por la L.O.E.
7.- Recibir un trato afable y respetuoso acorde con la consideración debida a la dignidad humana.
8.- Ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas y por los organismos directivos de la
comunidad educativa, cuando ante ellos ocurran para formular planteamientos relacionados con los estudios,
derechos e intereses.
9.- Recibir educación en idioma castellano salvo en la enseñanza de lengua o literatura extranjera y lo
establecido en el régimen de educación inter-cultural bilingüe para las zonas indígenas.
10.- Ser atendidos en una planta física que cuente con instalaciones para el adecuado desarrollo de las
actividades educativas.
11.- Participar en las actividades del plantel, mediante su incorporación en las actividades y en las comisiones de
trabajo programadas por las autoridades educativas y las establecidas el régimen interno del establecimiento
docente.
12.- Conocer, en cuanto les concierne, lo relativo al régimen de evaluación.
13.- Ser evaluados en conformidad con las disposiciones legales pertinentes.
14.- Recibir informes periódicos de evaluación acerca de su actuación general.
15.- Solicitar la reconsideración de los resultados de las actividades de evaluación ante los organismos
competentes.
16.- Recibir, previo el cumplimiento de los requisitos legales, la certificación de calificaciones, demás
credenciales de carácter académico que le corresponde.
17.- Promover y formar parte de asociaciones, clubes y otras organizaciones estudiantiles.
18. –Ser representantes, cuando proceda, tanto en los órganos del plantel como en los del Consejo Educativo.
19.- Ejercer su defensa, cuando corresponda, ante las autoridades competentes, por sí mismo o a través de sus
representantes.

DEBERES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 67.- Los deberes de los alumnos y alumnas de la institución están debidamente sustentados en el
artículo 93 de la LOPNNA:

a) Honrar a la patria y sus símbolos;

b) Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurídico y las órdenes legítimas que,
en la esfera de sus atribuciones, dicten los órganos del poder público;
c) Respetar los derechos y garantías de las demás personas;
d) Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables, siempre que sus órdenes no violen
sus derechos y garantías o contravengan al ordenamiento jurídico;
e) Ejercer y defender activamente sus derechos;
f) Cumplir sus obligaciones en materia de educación.
g) Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas;
h) Conservar el medio ambiente;
i) Cualquier otro deber que sea establecido en la Ley.

Asimismo, la Resolución 669 del año 1985 establece como deberes:

32
1.- Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuación estudiantil, mediante el cumplimiento de las
actividades prescritas en los programas oficiales vigentes y de las tareas y trabajos que le sean asignados.
2.- Cuidar de su presentación personal, del orden y aseo de sus útiles escolares y guardar las reglas de higiene
que les garanticen la preservación de su salud.
3.- Asistir diaria y puntualmente a las actividades educativas del plantel.
4.- Mantener una actitud de respeto para con el personal directivo, docente, administrativo y obrero del plantel,
así como con sus compañeros, acorde con la consideración que se debe guardar a la dignidad humana.
5.- Observar dentro del plantel una conducta cónsona con su condición de alumno y de integrante del Consejo
Educativo.
6.- Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina y al orden público dentro y fuera del plantel.
7.- Acatar y respetar las decisiones y orientaciones del Personal Directivo y docente del Plantel.
8.- Participar en actividades de evaluación y asumir una actitud honesta que garantice la validez y confiabilidad
de los mismos.
9.- Contribuir con sus sugerencias al enriquecimiento del proceso de aprendizaje, sobre la base de los resultados
obtenidos en la evaluación.
10.- Mantener en buen estado y pulcritud el traje escolar de uso diario que le corresponde a su nivel de estudio.
11.- Portar el distintivo que los acredita como estudiantes regulares del plantel.
12.- Contribuir al mejoramiento, conservación y mantenimiento de los locales, dotaciones y demás bienes del
ámbito escolar.
13.- Participar activa y efectivamente en la organización, promoción y realización de actividades de formación y
difusión cultural, actos cívicos, conmemorativos, deportivos y recreacionales y en otras actividades que
beneficien a la comunidad y propicien las relaciones del plantel con su medio circundante.
14.-Cumplir con las disposiciones del Reglamento Disciplinario (Art. 57 LOPNNA) del plantel.
15.- Servir de enlace entre el plantel y el hogar a fin de facilitar la comunicación permanente.

DERECHOS Y GARANTÍAS DE LOS DOCENTES.

ARTÍCULO 68.- El artículo 7 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente establece que son derechos
del personal docente:

1. Desempeñar funciones docentes con carácter de ordinario.

2. Participar en los concursos de méritos para ingresar como docente.
3. Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su función docente.
4. Estar informado acerca de todas las actividades educativas, científicas, sociales, culturales y deportivas,
planificadas o en ejecución en el ámbito de su comunidad educativa.
5. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos que desempeñen, de acuerdo con el
sistema de remuneración establecido.
6. Disfrutar de un sistema de previsión y asistencia social que garantice mejores condiciones de vida para él y
sus familiares.
7. Participar efectivamente en la planificación, ejecución y evaluación de las actividades de la comunidad
educativa.

33
8. Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal efecto, si no pudiere solicitar el permiso
respectivo con anticipación, deberá presentar el justificativo correspondiente dentro de los quince 15 días hábiles
siguientes a la fecha de inasistencia.

Asimismo, el artículo 8 de mismo reglamento, reza que también son derechos del personal docente:

1. Participar en los concursos de méritos o de méritos y oposición para ingresar como docente ordinario; ser
promovido o ascender en jerarquía y categoría, de acuerdo con las normas del presente Reglamento y las que al
efecto se dicten.
3. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a la jerarquía y categoría que desempeñen de
acuerdo con el sistema de remuneración establecido.
4. Percibir la diferencia de sueldo cuando desempeñen, en forma temporal, cargos de mayor jerarquía.
5. La participación y realización de cursos de perfeccionamiento, actualización, especialización, maestría y
doctorado, programados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes y/o instituciones académicas,
científicas y culturales de reconocida acreditación.
6. Participar activamente en actividades de investigación y estudios en el campo pedagógico, cultural, científico y
otros relacionados con su profesión.
9. Solicitar y obtener licencias para no concurrir a sus labores, siempre y cuando sean justificadas.
11. El beneficio de régimen de pensiones.
12. Recibir honores y condecoraciones de acuerdo con sus méritos profesionales.
14. Los demás que se establezcan en normas legales y reglamentarias.

DEBERES DE LOS DOCENTES

ARTÍCULO 69.- El R.E.P.D. establece en su artículo 6 los siguientes deberes:

1. Observar una conducta ajustada a la ética profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los
principios establecidos en la Constitución y las Leyes de la República.
2. Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudio y desarrollar la totalidad de los objetivos,
contenidos y actividades establecidos en la planificación respectiva dentro del calendario escolar y de su
horario de trabajo, conforme a las disposiciones legales vigentes.
3. Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la información que le sea requerida.
4. Cumplir con las disposiciones de carácter pedagógico, técnico, administrativo y jurídico que dicten las
autoridades educativas.
5. Cumplir con las actividades de evaluación.
6. Cumplir con eficacia las exigencias técnicas relativas a los procesos de planeamiento, programación,
dirección de las actividades de aprendizaje, evaluación y demás aspectos de enseñanza aprendizaje.
7. Asistir a todos los actos académicos y de trabajo en general para los cuales sea formalmente convocado
dentro de su horario de trabajo.
8. Orientar y asesorar a la comunidad educativa en la cual ejerce sus actividades docentes.
9. Contribuir a la elevación del nivel ético, científico, humanístico, técnico y cultural de los miembros de la
institución en la cual trabaja.
10. Coadyuvar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional, la disciplina y el comportamiento de la
comunidad educativa.
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11. Dispensar a los superiores jerárquicos, subordinados, alumnos, padres y representantes y demás miembros
de la comunidad educativa, el respeto y trato afable, acordes con la investidura docente.
12. Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y materiales, y de los equipos utilizados
en el cumplimiento de sus labores.
13. Los demás que se establezcan en normas legales y reglamentarias.

DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

ARTÍCULO 70.- Los derechos del personal administrativo son los siguientes:

a) Derecho a ser informado

b) Derecho a la remuneración
c) Derecho a Vacaciones
d) Derecho a la bonificación de fin de año
e) Derecho a permisos y licencias
f) Derecho a la seguridad social
g) Derecho a la protección de la maternidad.

DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

ARTÍCULO 71.- Los deberes del Personal Administrativo contemplados en la Ley del Estatuto de la Función
Pública, están presentes en los siguientes once numerales:

1. Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida. (Esto implica que el desempeño del cargo no
puede ser transferido ni delegado. La Ley, en determinadas circunstancias, permite la delegación de atribuciones
y la delegación de firma, pero el cargo es siempre personal).
2. Acatar las órdenes e instrucciones de los superiores jerárquicos. (Obedece a la jerarquización administrativa y
se materializa en el deber de obediencia, pero está no es una obediencia ciega. La Constitución (Art. 131 CRBV)
pauta que toda persona tiene el deber de cumplir y acatar la Constitución, las leyes y demás actos que en
ejercicio de sus funciones dicten los órganos del Poder Público. Sn embargo esta disposición de carácter
general, concretada al campo de los funcionarios públicos, no ampara en todos los casos. La llamada obediencia
debida, escudarse en órdenes superiores, tiene que estar en conformidad con lo dispuesto en el artículo 25 de la
CRBV: “Todo acto dictado en ejercicio del Poder Público que viole o menoscabe los derechos garantizados por
esta Constitución y la Ley es nulo, y los funcionarios públicos que las ordenen o ejecuten incurren en
responsabilidad penal, civil y administrativa, según los casos, sin que les sirvan de excusa órdenes superiores”).
3. Cumplir con el horario de trabajo establecido.
4. Prestar la información necesaria a los particulares en los asuntos y expedientes en que éstos tengan algún
interés legítimo. (El funcionario es un servidor de los ciudadanos, de ahí que su comportamiento cabal con los
mismos constituya un deber fundamental en ejercicio del cargo).
5. Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus relaciones con sus superiores,
subordinados y con el público toda la consideración y cortesía debidas.
6. Guardar la reserva, discreción y secreto que requieran los asuntos relacionados con las funciones que tengan
atribuidas, dejando a salvo lo previsto en el numeral 4 de este artículo. (Los funcionarios según la naturaleza de
las funciones que tengan atribuidas deberán actuar con reserva o con discreción o guardar secreto).

35
7. Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos y bienes de la escuela confiados a su guarda, uso o
administración.
8. Cumplir las actividades de capacitación y perfeccionamiento destinados a mejorar su desempeño.
9. Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen útiles para la conservación del patrimonio
de la escuela, el mejoramiento de los servicios y cualesquiera otras que incidan favorablemente en las
actividades a cargo del órgano o ente.
10. Inhibirse del conocimiento de los asuntos cuya competencia esté legalmente atribuida, en los siguientes
casos:
a. Cuando personalmente, o bien su cónyuge, su concubino o concubina o algún pariente dentro del cuarto grado
de consanguinidad o segundo de afinidad, tuvieren interés en un asunto.
b. Cuando tuvieren amistad o enemistad manifiesta con cualquiera de las personas interesadas que intervengan
en un asunto.
c. Cuando hubieren intervenido como testigos o peritos en el expediente de cuya resolución se trate, de modo
que pudieran prejuzgar la resolución del asunto; o tratándose de un recurso administrativo, que hubieren resuelto
o intervenido en la decisión del acto que se impugna.
d. Cuando tuvieren relación de subordinación directamente interesados en el asunto.
11. Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, las leyes, los reglamentos,
los instructivos y las órdenes que deban ejecutar.

DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL OBRERO

ARTÍCULO 72.- Se entenderá por personal obrero a aquellos cuya labor predomine el esfuerzo material o
manual. Se establecen como Derechos los siguientes:

1. Ser informados con carácter previo al inicio de su actividad de la labor y condiciones de trabajo a
desempeñar.
2. Participar en la vigilancia, mejoramiento y control de las condiciones y ambiente de trabajo.
3. No ser sometidos a condiciones de trabajo inseguras o peligrosas y denunciar la existencia de las
mismas a su superior inmediato y al director del Plantel.
4. Conocer la filosofía del Plantel y participar en las actividades religiosas, deportivas, culturales,
recreativas, que sean planificadas.
5. Expresar libremente sus ideas y opiniones, respetando las diversas opiniones.
6. Recibir una remuneración y beneficios económicos justos y oportunos.
7. Ser afiliados por sus empleador al Régimen prestacional de seguridad y salud.
8. No ser objeto de discriminación de ningún tipo.
9. Respetar y acatar las órdenes emanadas por su superior, siempre que no contravengan las
disposiciones legales.
10. Presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo, docente y directivo, así como a cualquier
otro órgano del Centro Educativo o a la comunidad educativa, sobre los asuntos que le conciernan y a obtener
respuesta oportuna a sus peticiones.

DEBERES DEL PERSONAL OBRERO

ARTÍCULO 73.- Todas las personas que integran el personal obrero tienen las responsabilidades y los deberes
que se establecen a continuación:

1. Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales.

2. Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.

36
3. Respetar a todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca deberá tratar a los miembros de
la comunidad educativa, en público o privado de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como
persona humana.
4. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado.
5. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas) y
abstenerse de portar o manipular armas o instrumentos bélicos que inciten a la violencia de cualquier tipo.
6. Conservar la limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de sus responsabilidades del plantel, así
como conservar el mobiliario y mantener en buen estado los materiales y equipos empleados para realizar sus
actividades laborales.
7. Mantener reserva oral y escrita y no divulgar los contenidos e informaciones contenidos en los
documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso.
8. No abandonar injustificadamente sus tareas o ausentarse del Instituto sin la debida autorización.
9. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las autoridades del Centro Educativo,
siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.
10. Promover los derechos y garantías de las estudiantes, así como exigirles el cumplimiento de sus deberes
y responsabilidades.
11. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico de las presentes Acuerdos de Convivencia y los reglamentos
especiales.
12. Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico y los Reglamentos
Especial

DERECHOS Y GARANTÍAS DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES

ARTÍCULO 74.- Los derechos de los padres, madres, representantes y responsables están establecidos en la
Resolución 669 del año 1985 y son los siguientes:
1. Solicitar la inscripción para la educación de sus representados en cualquier plantel educativo, oficial o
privado, con las solas limitaciones que al efecto establezcan las disposiciones legales pertinentes.
2. Representar o dirigir peticiones ante las autoridades educativas sobre asuntos relativos al proceso
educativo de sus representados y obtener oportuna respuesta.
3. Ser informados periódicamente sobre el manejo de los fondos de contribución familiar.
4. Recibir información sobre la actuación general de sus representados.
5. Elegir y ser elegido como vocera o vocero del comité que conforman el Consejo Educativo.
6. Tener voz y voto en las Asambleas del Consejo Educativo.
7. Formar parte de los comités de trabajo del Consejo Educativo.
8. Solicitar la exoneración total o parcial del pago de contribuciones familiares ordinarias o extraordinarias,
cuando su situación económica lo justifique, de acuerdo a lo establecido en las disposiciones legales pertinentes.
9. Ejercer su defensa o la de sus representados, ante las autoridades correspondientes o ante los órganos
de la comunidad educativa correspondiente.
10. Recibir constancia de haber asistido al plantel para tratar asuntos relacionados con la educación de sus
representados.

DEBERES DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES

ARTÍCULO 75.- De conformidad con el Artículo 53 y 54 de la LOPNNA, así como la Resolución 669 del año
1985, en cuanto a estos deberes establece:

37
1. Cumplir con la obligatoriedad de la educación de sus representados.
2. Participar activamente en la educación de sus representados.
3. Velar por la asistencia diaria de sus representados a las actividades del plantel y por el cumplimiento de
las tareas y demás asignaciones escolares.
4. Atender las recomendaciones que les formulen los miembros del personal directivo y docente del plantel
acerca de sus representados, en cuanto a comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud, deporte,
recreación, atención especial, y demás aspectos del proceso educativo.
5. Plantear a las y los docentes observaciones e intercambiar opiniones acerca de la actuación de sus
representados.
6. Velar por que sus representados usen el traje escolar de acuerdo a las regulaciones pertinentes.
7. Proveer a sus representados, en la medida de sus posibilidades, de los libros y útiles escolares.
8. Atender las citaciones y convocatorias que le fueron formuladas por la Dirección del plantel, los
miembros del personal docente y demás autoridades educativas.
9. Observar un trato adecuado y cortés con las personas que laboran en el plantel y demás integrantes del
Consejo Educativo.
10. Presentar los documentos de sus representados cuando fueren requeridos por las autoridades
educativas.
11. Participar en los actos u otras actividades educativas programadas por el plantel cuando fuesen invitados
o requeridos para ello.
12. Desempeñar eficazmente y con sujeción al orden jurídico respectivo, los cargos y comisiones para las
cuales fueron asignados en la Comunidad Educativa.
13. Asistir puntualmente a las asambleas y demás actos públicos dispuestos por las autoridades
competentes o por los órganos del Consejo Educativo.
14. Cumplir con las contribuciones y demás aportes establecidos por la Asamblea General de Padres y
Representantes, conforme a las disposiciones que regulan el Consejo Educativo.
15. Informar a las autoridades educativas del plantel acerca de cualquier irregularidad que pueda afectar la
buena marcha del proceso educativo.
16. Firmar los documentos relativos al proceso educativo de sus representados, cuando así lo exijan las
autoridades competentes.
17. Cumplir con las regulaciones del ordenamiento jurídico educacional que les resulten aplicables.

Asimismo, el artículo 54 de la LOPNNA establece la Obligación del Padre, Madre, Representante o Responsable
en materia de educación y en consecuencia, debe inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel o instituto
de educación, de conformidad con la ley, así como exigirles su asistencia regular a clases y participar
activamente en su proceso educativo.

IMPORTANCIA DE LA FAMILIA. RECOMENDACIONES A LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y

RESPONSABLES

ARTÍCULO 76.- La CRBV establece en su artículo 75: El Estado protegerá a las familias como asociación
natural de la sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas. Las relaciones
familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo común, la comprensión
mutua y el respeto recíproco entre sus integrantes. El Estado garantizará protección a la madre, al padre o a
quienes ejerzan la jefatura de la familia. Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados o

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criadas y a desarrollarse en el seno de su familia de origen. Cuando ello sea imposible o contrario a su interés
superior, tendrán derecho a una familia sustituta, de conformidad con la ley.

La LOPNNA en su artículo 5 establece las Obligaciones Generales de la Familia señala: La familia es

responsable, de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los niños y adolescentes el ejercicio y
disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías. El padre y la madre tienen responsabilidades y
obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al cuidado, desarrollo y educación integral de sus hijos. El
Estado debe asegurar políticas, programas y asistencia apropiada para que la familia pueda asumir
adecuadamente esta responsabilidad, y para que los padres y las madres asuman, en igualdad de condiciones,
sus responsabilidades y obligaciones.

39
 TÍTULO V
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
CAPITULO I

Artículo 77 .- De las normas generales de convivencia.

Todas las personas que integran la Escuela Básica Padre José María Velaz están obligadas a:
1. Cumplir cabalmente con sus deberes y responsabilidades.
2. Ejercer apropiadamente sus derechos y garantías.
3. Mantener relaciones personales que se caractericen por: la honestidad, la solidaridad, el respeto
recíproco, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad. En ningún caso, tratar a otras personas, en
público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
4. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado.
5. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancia estupefacientes o psicotrópicas (drogas)
dentro y frente al centro.
6. Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la escuela.
7. Colaborar en la conservación, limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de sus responsabilidades,
del local, mobiliario y cualquier otro material del centro, muy especialmente, de su aula de clases.
8. Abstenerse de traer al colegio impresos u otras formas de comunicación que produzcan terror, inciten al
odio, a la agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje, atenten contra los valores, la moral y las
buenas costumbres
9. Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir injustificadamente el normal desarrollo de las actividades
escolares.
10. Mantener el teléfono celular, durante las horas de clase, reuniones, asambleas en vibrador o en
silencio, salvo que por una razón de peso sea necesario tenerlo en tono normal. Solicitar permiso para
hacer uso del celular en clase, mencionando la necesidad de hacerlo.
11. Que toda persona que asista al centro debe hacerlo con buena presencia personal. Está prohibido dejar
pasar con ropa indebida (short, camiseta, licras transparente, y otras).M.P.P.E. Oficio Nº D05-08-003.
12. Las entrevistas con los representantes se realizarán previa cita del Docente, Coordinadoras o Directora
cuando el caso lo amerite. Cuando el representante desee conversar con el docente sin haber sido
citado debe enviar una nota a la docente para que esta le fije la hora y día. La atención al representante
por parte del docente se hará única y exclusivamente dentro de la institución y solo en el horario
establecido para ello, salvo citación o situación de emergencia.
13. El personal Directivo de la escuela no se hace responsable por la pérdida de objetos de valor traído al
centro (relojes, dinero, prendas, celulares u otros objeto tecnológicos etc.) cada persona debe cuidar
sus objetos personales.
14. Es obligación del representante vigilar que su representado cumpla con sus labores escolares y conserve
en buen estado los mismos. Así mismo estar pendiente de la salud física y mental del niño, niña y
adolescente que está bajo su responsabilidad.
15. Cuando el representante solicite un documento la escuela el mismo se le entregará después de los tres
días hábiles de su solicitud (horario comprendido 7:00 a.m. a 11:00 a.m. y 1:00 p.m. a 4:00 p.m.

40
 16. Se les recuerda al personal , madres , padres y representantes que la Escuela Básica Padre José María
Vélaz se basa en la filosofía Humano-Cristiana
17. La colaboración mensual debe cancelarla los tres primeros días de cada mes en la cuenta bancaria
establecida en la escuela. Al cancelar deberá presentar el recibo (identifíquelo al reverso con el nombre
del alumno, grupo, grado y nombre de la maestra, meses a cancelar), y tarjeta de pago en la secretaría.
18. Como política de Fe y Alegría anualmente se recauda fondo económicos a través de la rifa anual donde
personal, representantes, organizaciones comunitarias colaboran en la venta de los boletos que se
establezca en asamblea y lo recaudados se invertirá en prestar un mejor servicio.
19. Los padres y representantes deben presentar justificativo por escrito cuando el niño o niña falte a clase.
20. A la hora de entrada y salida los padres y representantes deben tomar medidas preventivas cuando
existan cambios climáticos proporcionando al niño o niña: impermeable, paragua entre otros para evitar
enfermedades.
21. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, los Acuerdos de Convivencia de Escolar Comunitaria,
Resoluciones y circulares emanadas de las autoridades competentes.
22. Cualquier otra conducta que sea expresamente establecida como una norma general de convivencia en
los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, Resoluciones y circulares emanadas de las
autoridades competentes.

La Dirección podrá establecer otras normas generales de convivencia que considere necesarias, previa consulta
de los demás integrantes de la Escuela Básica Padre José María Velaz. Los y las docentes podrán establecer
normas generales de convivencia para las aulas de clases, con la participación libre, responsable y activa de los
niños y las niñas.

CAPITULO II
DE LA ASISTENCIA

Artículo 78 .- De la asistencia de los niños, niñas y adolescentes.

La asistencia de los estudiantes a clases es obligatoria. Se requerirá un porcentaje mínimo de asistencia de

conformidad con la Ley. Los docentes llevarán un registro de su asistencia de los estudiantes e informaran a la
Coordinadora Pedagógica los casos en que exista inasistencia reiterada, a los fines de que se tomen las
previsiones a que hubiere lugar a fin de dar la debida atención y orientación.

Artículo 79.- De la asistencia del personal obrero, administrativo, docente y directivo de la Escuela Básica Padre
José María Vélaz”.

Todas las personas que integran el personal obrero, administrativo, docente y directivo de la escuela deben
asistir regular y puntualmente a sus actividades laborales.
El personal solicitará por escrito a la Dirección, con tres días de anticipación, el permiso para ausentarse de sus
actividades laborales, a los fines de garantizar la designación del o la suplente y el cumplimiento de las
funciones.

Artículo 80 .- Del horario

Del Personal.
Directora:

DIA TURNO MAÑANA TURNO TARDE

41
 LUNES 7:00 a.m. a 12:00 a.m. 1:00 p.m. a 5:00 p.m.

MARTES 7::00 a.m. a 12:00 a.m. 1:00 pm a 5:00 pm

MIERCOLES 7:00 a.m. a 12:00 a.m.

JUEVES 7:00 am a 12:00 am 1:00 p.m. 5:00 p.m.

VIERNES 7:00 a.m. a 12:00 a.m. 1:00 p.m. a 5:00 p.m.

Coordinadora Pedagógica:

DIA TURNO MAÑANA TURNO TARDE

LUNES 1:00 p.m. a 5:00 p.m.

MARTES 7:30 a.m. a 12:00 a.m.

MIERCOLES 1:00 p.m. a 5:00 p.m.

JUEVES 7:30 a.m. a 12:00 a.m.

VIERNES Alterno

Coordinadora de Pastoral:

DIA TURNO MAÑANA TURNO TARDE

LUNES 1:00 p.m. a 5:00 p.m.

MARTES 7:00 a.m. a 12:00 a.m.

MIERCOLES 1:00 pm a 5:00 pm

JUEVES 7:00 a.m. a 12:00 a.m.

VIERNES Alterno

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Docentes:

TURNO MAÑANA: 7:00 a.m. a 12:00 m.

TURNO TARDE: 1:00 p.m. a 6:00 p.m.

Auxiliares:

TURNO MAÑANA: 7:00 a.m. a 12:00 M

TURNO TARDE: 1:00 p.m. a 6:00 p.m.

Administradora:

TURNO MAÑANA: 7:00 a.m. a 12:00 a.m.

TURNO TARDE: 1:00 p.m. a 4:00 p.m.

Secretaria:

TURNO MAÑANA: 7:00 a.m. a 12:00 a.m.

TURNO TARDE: 1:00 p.m. a 4:00 p.m.

Obreras:

TURNO MAÑANA: 7:00 a.m. a 12:00 p.m.

TURNO TARDE: 1:00 p.m. a 4:00 p.m.

. Horario de Merienda de los estudiantes primaria

TURNO MAÑANA: 9:00 a.m. A 9:30 am.

TURNO TARDE: 3:00 p.m. A 3:30 p.m.

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. Horario de Merienda de los estudiantes de preescolar

TURNO MAÑANA: 7:00 a.m. A 7:30 am.

Receso 15 minutos de acuerdo a la jornada

TURNO TARDE: 3:00 p.m. A 3:30 p.m.

Receso 15 minutos de acuerdo a la jornada

Horario de los estudiantes de primaria:

TURNO MAÑANA: 7:00 am a 11.30 am

TURNO TARDE: 1:00 pm a 5:00 pm

Horario de los estudiantes de preescolar y transporte:

TURNO MAÑANA: 7:00 am a 11.15 am

TURNO TARDE: 1:00 pm a 4:50 pm

Los padres y representantes deben traer y buscar a los estudiantes en la entrada de la institución mínimo 5
minutos antes de la hora de entrada y salida a fin de conocer cualquier información de interés.
De acuerdo a la realidad del contexto y en decisión en Asamblea Ordinaria de Consejo Educativo por votación
unánime se trabajara dos (2) viernes si y uno (1) no, el cual se utilizará para que el personal docente elabore sus
planificaciones, recursos, evaluaciones y atención a los representantes
La Dirección ajustará el horario de acuerdo a las necesidades de la escuela o según Resoluciones y circulares
emanadas de las autoridades competentes.

CAPITULO III
DE LOS RETARDOS

Artículo 81 – Margen de los Retardo para el Personal.

Los retardos son considerados incumplimiento reiterado del horario de trabajo por los que se establece:

a) Se considera retardo para el personal que llegue después de la hora establecida de entrada:
TURNO MAÑANA: 7:00 am TURNO TARDE: 1:00 PM.
b) Una vez comenzada la jornada diaria, las personas que integran el personal obrero, administrativo y
docente que llegare retardado deberá presentarse ante la Dirección, a los fines de justificar la situación,
éste debe firmar su retardo

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 c) El personal docente, auxiliares de preescolar debe estar al frente cuando comience el Acto Cívico
de lo contrario se tomará como retardo la ausencia.
d) El incumplimiento reiterado del horario de trabajo será estimado causal de despido justificado, en los
términos previstos en el literal i) del artículo 102 de la Ley Orgánica del Trabajo. (Ahora artículo 79).
Parágrafo Único: Se entenderá por incumplimiento reiterado del horario de trabajo, su inobservancia en
cuatro (4) oportunidades, por lo menos, en el lapso de un (1) mes

Artículo 82– Margen de los Retardo para los Estudiantes.

Los retardos son considerados incumplimiento reiterado del horario de clase:

a) Se considera retardo para los estudiantes aquellos que llegue después de la hora establecida de
entrada:
TURNO MAÑANA: 7:00 am TURNO TARDE: 1:00 PM.
b) El estudiante o representante debe presentar un justificativo el porqué de la falta.
c) La docente del grado debe llevar control de los retardos no justificados y al tercero en un mes
llamar al representante a fin de llegar acuerdos los cuales no perjudique al estudiante.

CAPITULO IV
DEL UNIFORME ESCOLAR

Artículo 83.- El traje escolar de los estudiantes responderá estrictamente a lo previsto en el ordenamiento
jurídico, y tiene como finalidad cimentar el espíritu de igualdad y democracia en la Escuela Básica Padre José
Manuel Velaz. En tal sentido, se establece el siguiente traje escolar, de conformidad con lo establecido en la
normativa legal vigente.

Educación Preescolar:

a)Pantalón tipo mono de color azul oscuro, franela de color amarilla, suéter azul marino, zapato negro.
b)El traje de educación física constará de franela blanca con logotipo, mono azul oscuro y zapato deportivo.
c) Uso de la insignia cosida en el lado izquierdo de la franela o camisa, a la altura del corazón.

Educación Primaria:

a) Pantalón de color azul oscuro, franela o camisa blanca, suéter azul marino, zapato negro.
b) El traje de educación física constará de franela blanca con logotipo, mono azul oscuro y zapato
deportivo.
c) Uso de la insignia cosida en el lado izquierdo de la franela o camisa, a la altura del corazón.

CAPITULO V
DE LA GUARDIA DOCENTE

45
Artículo 84.-El docente de Guardia es la persona encargada de velar por el buen funcionamiento del centro
durante la jornada diaria en el turno que le corresponda.

Funciones del Docente de Guardia:

a) Semanalmente las docentes de primaria y preescolar por turno y rotativo cada una asumirá la guardia de
entrada y salida de los estudiantes.
b) Llegar diez (5) minutos antes de la hora de entrada.
c) Notificar y orientar al personal, Padres, Madres y Representantes de cualquier información que sea de
interés.
d) Las docentes de guardia de preescolar y primaria deben dirigir el Acto Cívico y oración del día.
e) Pasar diariamente la carpeta de asistencia de los estudiantes por los salones para que cada docente
coloque la matricula, asistencia e inasistencia de su grupo o grado.
f) Registrar las observaciones del día como visitas, incidencias e información relevante.
g) La docente de guardia no puede retirarse hasta que no despache a todos los estudiantes de acuerdo a su
horario, puede acudir a la secretaria para llamar al representante. Si cumplido el tiempo queda alguno
debe acudir a un personal del Equipo Directivo Ampliado.
h) Informar a los docentes sobre los estudiantes que vienen a buscar luego de la hora de salida para que los
mimos lleven seguimiento a la situación planteada.
i) De acuerdo al cronograma de guardia el docente no pudo realizar la misma por enfermedad, taller u otro
motivo se intercambia la guardia con la docente de la próxima semana.

CAPITULO VI
DE LOS PASEOS Y CONVIVENCIAS

Artículo 85 - Se consideran los paseos, convivencias como actividades complementarias que fortalecen el
proceso de aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes para cumplir con las mismas se debe cumplir con los
siguientes lineamientos:

a) Participar al Equipo Directivo Ampliado de la actividad.

b) Presentar la planificación de la actividad para ser aprobada la misma.
c) Solicitar a la dirección una vez autorizada la actividad los formatos de los permisos para que el
representante autorice que su representado asista a la actividad.
d) El costo económico debe ser gestionado por el responsable de la actividad a través de las líneas de
transporte de la zona, Consejo Comunales y colaboración de los estudiantes después de realizar reunión
con los representantes.
e) Entregar a la dirección todas las autorizaciones firmadas, con fotocopia de la cédula del chofer, copia de
la licencia 10 días hábiles antes de la actividad para poder tramitar el permiso ante la Parroquial
Caricuao.
f) Por cada 6 estudiantes llevar un adulto.
g) Llevar material de primeros auxilios.
h) Presentar a la coordinación informe de la actividad realizada.

CAPITULO VII

46
 DEL RÉGIMEN DE INGRESO

Artículo 86. Teniendo presente el Art. 54 de la LOPNNA, es obligación del Padre, de la Madre, Representantes
o Responsables del niño/a o adolescente inscribirlos oportunamente, según el calendario establecido para esto
por la LOE y por la Dirección del Plantel.
Artículo 87. Para ingresar como estudiante en los niveles de estudio que ofrece el Centro Educativo, se requiere
cumplir con los requisitos que exige la LOE y LOPNNA, y las orientaciones emanadas por la Dirección del
Plantel. La dirección realizará consulta entre los representantes para realizar en primer lugar la prescripción de
los hermanos y hermanas. De quedar cupo se ofrecerá a la comunidad en general.
Artículo 88. El Padre, la Madre, Representantes o Responsables legales antes de ingresar al Plantel participarán
en la Jornada de Inducción y entrevista personal con el/la director/a o a quien éste delegue y se comprometerán
a asistir a las actividades de Encuentros de Padres y Madres programados/a para ellos/as.
Artículo 89. El Padre, la Madre, Representante o Responsables legales deben presentar todos los recaudos
exigidos por la Dirección en el momento de la inscripción y estar solvente con su aporte voluntario establecido de
común acuerdo ante el Departamento Administrativo del Plantel. De no presentarse el día de la inscripción debe
presentar una justificación por qué no cumplió con el proceso y esperar la nueva fecha.
CAPITULO VIII

DE LA ORGANIZACION ESTUDIANTIL

Artículo 90. La organización estudiantil (voceros/as) es el órgano de la Comunidad Estudiantil que agrupa a
los/las estudiantes/as del Plantel ejerciendo su representación. (Resolución 751, referida al Régimen
Complementario sobre la Organización y Funcionamiento de las Comunidades Educativas).

Artículo 91. Los/las estudiantes/as podrán participar libremente de las diferentes agrupaciones infantiles y
juveniles que el Plantel pueda ofrecer, que funcionan en nuestros Centros Educativos bajo los lineamientos
establecidos por la Coordinación Pastoral.

Artículo 92. La Organización estudiantil tendrá los siguientes fines:

 Promover la participación organizada de los/las estudiantes/as en diferentes asociaciones o similares que
funcionen en el Plantel.
 Cultivar los valores morales, religiosos, cívicos y estéticos de los/las estudiantes/as, encauzar sus
inclinaciones naturales de sociabilidad, cooperación y solidaridad, así como propiciar su realización como
persona responsable y crítica.
 Contribuir al proceso de formación de la personalidad del estudiante y encauzar sus inquietudes como factor
de su propia educación.

Artículo 93. La Organización estudiantil estará asesorada por dos docentes asesores los cuales orientaran la
cultura de paz en el centro, seleccionado por el Consejo General de Docentes y los cuales pertenecerán al
Consejo Estudiantil.

Artículo 94. Los/las estudiantes/as podrán formar organizaciones netamente estudiantiles que funcionen en el
Plantel, con garantía de las autoridades del establecimiento, siempre que cumplan con los siguientes requisitos:

47
 Coincidir en su organización, programación y funcionamiento con el ordenamiento legal del Plantel y con los
fines del Consejo Educativo.
 Renovar anualmente la directiva de Vocería Estudiantil
 Realizar sus actividades sin que éstas interfieran las labores ordinarias del Plantel.
 Abstenerse de invitar personas extrañas a realizar labores de cualquier índole en el Plantel, en actos que en
su nombre organicen, sin el previo consentimiento del Equipo Directivo Ampliado.
 Promover la participación organizada de los/las estudiantes/as y ex estudiantes/as en las diferentes
Asociaciones o similares que funcionan en el Plantel.

Artículo 95. La organización Estudiantil se establecerá a través del Centro de Convivencia y Ciudadanía
Estudiantil (CCCE), programa de convivencia y formación ciudadana, a través del cual los niños, niñas y
adolescentes, con apoyo de los docentes participan como Promotores de Convivencia y Ciudadanía Estudiantil.

Artículo 96. Estructura organizativa de los CCCE en el colegio:

1. Un CCCE en cada aula o sección.

2. Un CCCE del colegio. (Consejo Estudiantil).
3. Los CCCE de aula y el CCCE del colegio están organizados en comisiones de trabajo.

Artículo 97. El Consejo Estudiantil representado por el CCCE se reunirá en el local del Plantel. Sus sesiones
serán ordinarias, una vez al mes y extraordinarias, cuando así lo acuerde.

Artículo 98. Corresponde al Consejo Estudiantil ( CCCE) :

1. Garantizar el trabajo y la continuidad del CCCE del colegio ( convocatoria a reuniones, asambleas)
2. Convocar a reuniones y asambleas a todos los promotores del CCE del plantel, en coordinación con los
CCCE de aula.
3. Coordinar actividades de promoción de convivencia y ejercicio de ciudadanía con los docentes asesores
y directivos.
4. Representar a los estudiantes del colegio, y ser enlace con el CCCE de otros centros educativos.
5. Motivar la participación de todos los estudiantes.
6. Articular acciones con otras organizaciones estudiantiles del colegio ( sociedad bolivariana, grupo infantil
y otros)
7. Participar en instancias de toma de decisiones conjuntamente con docentes y otros miembros de la
comunidad educativa (Consejo Docente, Consejo Educativo).
8. Canalizar pacíficamente situaciones de conflicto y violación de derechos humanos a través de vías de
conciliación, utilizando canales institucionales.
9. Recoger los aportes de los compañeros para elaborar las normas internas de funcionamiento del CCCE
del aula o sección, tomando en cuenta las funciones y toma de decisiones entre sus miembros.
10. Dar a conocer el CCCE a todas las personas que estudian o trabajan en el centro educativo y a la
comunidad educativa.
11. Otras funciones que sugiera el equipo.

48
 PROMOTORES DE CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA ESTUDIANTIL (PCCE)

(Preescolar y Primaria)

Artículo 99 Son los estudiantes designado/a por sus condiscípulos/as dos (2) representantes y sus suplentes.
Estas cuatro personas se denominarán Promotores de Convivencia y Ciudadanía Estudiantil (PCCE) y se
organizaran en comisiones de trabajo para darle forma al Centro de Convivencia y Ciudadanía Estudiantil del
Aula.

Artículo 100. Será electo/a por votación directa y abierta por los/as compañeros/as de aula, atendiendo al perfil
expresado en la Resolución 751, la misma podrá realizarse para todo el Año Escolar, en la primera quincena del
mes de Octubre.

Artículo 101 Deberes y atribuciones del/de la Delegado/a o Vocero/del Centro de Convivencia y Ciudadanía
Estudiantil.
.
1. Participar en la toma de decisiones de acciones que afecten la vida estudiantil.
2. Representar al grupo de estudiantes/as en cualquier acto o reunión para el cual se le hubiese convocado.
3. Prestar su colaboración para que las comisiones del grado cumplan sus funciones.
4. Velar por el cuidado y mantenimiento del mobiliario y materiales didácticos del aula.
5. Promueve la construcción de normas colectivas de convivencia en cada salón, a ser reflexionadas y
debatidas con participación activa de estudiantes y docentes.
6. Coordinar con apoyo del docente la Asamblea mensual de Aula o Sección, donde se debaten problemas que
los afecta, para buscar soluciones, y se refuerzan los valores, derechos y responsabilidades.
7. Organizar Jornadas de Convivencia y Ciudadanía para motivar a todos los estudiantes a contribuir en la
construcción de un clima de paz, utilizando diversas estrategias creativas y participativas, como juegos,
cuentos, teatros, talleres, cine foros.
8. Planificar y desarrollar proyectos de convivencias utilizando medios como carteleras, periódicos, carteles, y
estrategias participativas como asambleas, encuentro, foros donde se analicen las situaciones que los
afectan y se propongan soluciones.
9. Desarrollar proyectos de vida, a través de los cuales refuerzan sus aprendizajes y desarrollo integral-
autoestima, visualizan los pasos a seguir para la construcción de sus sueños y anticipan las dificultades para
tratar de buscar soluciones.
10. Cumplen funciones como mediadores por la paz implementando técnicas de resolución pacífica de conflictos
en situaciones que lo requiera.
11. Organizar un Rincón de la Paz, a ubicarse en cada salón o un lugar estratégico del colegio.
12. Intercambiar con estudiantes de otras escuelas de forma activa y participativa sus experiencias, propuestas,
logros y dificultades.
13. Evalúan las acciones durante y después de realizadas, para mejorar aprendiendo de la experiencia.

Artículo 102.- Deberes y atribuciones del/del docente asesor:

49
 1. Apoyar y orientar las actividades a desarrollar por los Promotores de Convivencia y Ciudadanía
durante todo el año escolar.
2. Formar a los Promotores de Convivencia y Ciudadanía utilizando estrategias motivadoras, creativas
y participativas.
3. Gestionar ante instancias correspondiente, dentro y fuera de la institución, acciones para solventar
dificultades y facilitar el normal desarrollo de las actividades del CCCE (espacios para reuniones,
permiso para actividades especiales, entre otras).
4. Desplegar toda su vocación profesional como educadora u orientador, para que los promotores y
estudiantes en general se sientan parte activa en la institución sean escuchados, respetados en sus
opiniones, y con oportunidades de participar, de reunirse, de planificar.

CAPITULO IX
DE LAS PROMOCIONES

Artículo 103. La Dirección del Plantel, previa consulta a los miembros que conforman el Equipo Directivo de la
Institución, otorgará el diploma a aquellos estudiantes que según registro de evaluación, hallan logrado las
competencias del nivel que curso.
Artículo 104. Se realizará la promoción con un acto religioso y académico, formal y sencillo, estará enmarcado
dentro de los lineamientos establecidos por el Plantel y el Ministerio del Poder Popular para la Educación. Tal
como lo establece la los lineamientos en cada Zona Educativa.

Artículo 105. Del Acto de la Promoción:

1.- Es competencia del Equipo Directivo Ampliado, aprobar o improbar las actividades de cierre de año para los
niñas, niños los/las estudiantes/as Acto de Promoción según la responsabilidad de los padres, madres y
representantes demostrada en el año escolar, ya que muchas veces le dan más valor a la actividad que todo el
proceso educativo.

2.- El acto de promoción, en acatamiento a lo establecido por el Ministerio del Poder Popular para la Educación,
se realizará en el Colegio u otro lugar aprobado por el Equipo Directivo Ampliado siempre y cuando no cause
gastos económicos ni para la escuela ni representante, tomando las previsiones para que el mismo revista la
solemnidad y sencillez adecuadas (Según Circular N° 13 de fecha 13 de junio de 2003).

3.- En tanto se mantenga vigente la normativa del MPPE que establece el uso del Traje Escolar para los actos
en toda la República, este será el traje que vestirán nuestros/as niñas, niñas y adolescentes tanto en el
acto de promoción como en la Misa de Acción de Gracias. (Según Circular N° 13 de fecha 13 de junio de
2003)

4.- El Presídium del Acto de promoción estará integrado por las siguientes personas:

• El/la director/a del Colegio (quien lo preside)

• La Subdirectora
• El/la Coordinador/a de Pastoral.

50
 • Los/as Coordinadores/as de Educación Inicial, Primaria.
• El/la Docente de los cursos.
• Maestro/a de Ceremonia.

5.- Los actos de promoción se caracterizan por su sencillez y sobriedad, amén de una duración corta, que no
haga pesada y tediosa la actividad, por ello durante el acto no se hará entrega de reconocimientos especiales ni
otro tipo de celebración que la estrictamente vinculada al grado mismo.

Artículo 106. El acto de promoción se regirá por el siguiente programa, según las orientaciones
emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación:

• Entrada de los Graduandos.

• Himno Nacional.
• Himno de Fe y Alegría
• Palabras del Director/a.
• Palabras del/la Docente designado/a para disertar sobre el epónimo de la Promoción
• Palabras del/la Estudiante/a en representación de sus condiscípulos/a.

CAPITULO X
De los Reconocimientos

Artículo 107.- Definición y objetivos.

Los reconocimientos constituyen demostraciones públicas para honrar el mérito de los integrantes de la Escuela
Básica Padre José María Vélaz, en razón de su comportamiento ejemplar, dirigido al ejercicio activo y
permanente de sus derechos y garantías, así como al cumplimiento constante de sus deberes y
responsabilidades.

Los reconocimientos tienen como objetivo fundamental recompensar y homenajear a quienes los reciben, así
como promover y estimular su comportamiento entre los y las integrantes de la escuela.

Artículo 108 .- Reconocimientos para los estudiantes.

Se crean los siguientes reconocimientos para los estudiantes “Escuela Básica Padre José María Vélaz:

a) Reconocimiento por actividades deportivas.

b) Reconocimiento por comportamiento solidario y responsable con los estudiantes y personal de la escuela.
c) Reconocimiento por actividades culturales y artísticas.

Artículo. 109 - Reconocimientos para padres, madres, representantes y responsables.

Se crean los siguientes reconocimientos para padres, madres, representantes y responsables de los estudiantes
de la Escuela Básica Padre José María Vélaz”.

51
a) Reconocimiento por participar activamente como voluntarios.
b) Reconocimiento por actividades deportivas.
c) Reconocimiento por comportamiento solidario y responsable con su representado y personal de la escuela.

Artículo 110.- Reconocimientos para docentes.

Se crean los siguientes reconocimientos para los integrantes del personal docente de la Escuela Básica Padre
José María Vélaz”:

a) Reconocimiento por antigüedad.

b) Reconocimiento por mérito académico.
c) Reconocimiento por participar activamente en las actividades que planifique la escuela.
d) Reconocimiento por su desempeño docente.

Artículo 111 .- Reconocimientos para personal obrero y administrativo.

Se crean los siguientes reconocimientos para personal obrero y administrativo de la Escuela Básica Padre José
María Vélaz”:

a) Reconocimiento por antigüedad.

b) Reconocimiento por participar activamente en las actividades que planifique la escuela.
d) Reconocimiento por desempeño y eficiencia

Artículo 112 -.- Comisión de Reconocimientos.

Se crea la Comisión de Reconocimientos, integrada por:

 Dos representantes del Equipo Directivo Ampliado.
 Dos representantes del equipo docente
 Un representante de cada comité que conforman el Consejo Educativo.

La Comisión de Reconocimientos es el órgano competente para coordinar, desarrollar y adoptar las decisiones
pertinentes en todo lo relacionado con los reconocimientos.

Artículo 113.- Criterios y procesos para conceder los reconocimientos.

La Comisión de Reconocimientos es el órgano encargado de conceder los reconocimientos a los integrantes de

la Escuela Básica Padre José María Vélaz”:

Los criterios y los procesos para concederlos serán establecidos y regulados en un Reglamento Especial que se
apruebe a tal efecto, en atención al Ideario del movimiento popular Fe y Alegría, a la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela; así como al contenido de los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y
Comunitaria.

En todos los casos, cualquier integrante de la escuela podrá proponer ante la Comisión de Reconocimientos, a
cualquier otro integrante del Centro Educativo como aspirante a los distintos reconocimientos.
52
 TÍTULO VI
DISCIPLINA ESCOLAR
Capitulo I

Faltas y sanciones para los niños, niñas y adolescentes.

En búsqueda de lograr la convivencia en el centro y el mismo repercuta en la vida diaria se han

desarrollado un conjuntos de normas que van a regir el quehacer de los y las estudiantes de este centro
educativo, respetándose la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, como norma suprema, La Ley
Orgánica de Educación, su Reglamento y básicamente la Ley Orgánica para la protección de niños, niñas y
adolescentes, entre otros documentos jurídicos, de vital importancia para cumplir idóneamente con el cometido
de formar un ser humano apto para la vida.
En razón de lo anterior, los estudiantes constituyen el punto central, por ende, se considera vital el
Interés Superior de los Niños, Niñas y Adolescentes, el cual es un principio de interpretación y aplicación de la
LOPNNA, que evidentemente es de obligatorio cumplimiento.

Artículo 114.Faltas Leves:

Se considera falta leve aquella actuación del estudiante que representa una situación comprometedora para él,
pero que puede ser rectificada con un llamado de atención, mediante amonestación verbal y/o escrita, citaciones,
acta compromiso y trabajo comunitario.

De las faltas leves de los(as) ESTUDIANTES:

1. Retardos a la hora de entrada.

2. Incumplimiento de las normas de adecuada presentación personal.
3. Irrespeto a las normas de la moral y las buenas costumbres.
4. Irrespeto a cualquier miembro de la comunidad educativa.
5. Conversaciones y trabajo en clase sobre asuntos ajenos a ella.
6. Incumplimiento de deberes académicos.
7. Uso incorrecto del uniforme.
8. Uso en la Institución del celular, grabadores, audífonos, juegos de envite y azar, entre otros.
9. Incumplimiento en el material requerido para las actividades académicas el cual se solicitó tomando en cuenta
sus posibilidades.
11. Empleo de lenguaje inapropiado.
12. No colaborar con la conservación, limpieza y mantenimiento del salón de clase o de cualquier otro ambiente
13. Cualquier otro hecho establecido como falta leve en el ordenamiento Jurídico y la presente Normativa.

ARTÍCULO 115. Apoyarse además de en las normas creadas, en la Resolución 669.

Artículo 116 Faltas Graves:

La falta grave es aquella que afecta significantemente a los miembros de la comunidad educativa, la institución o
al propio estudiante.

ARTÍCULO 117- De las faltas graves de los(as) ESTUDIANTES.

53
1. Cuando obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares o alteren gravemente la
disciplina.
2. Cuando exista desobediencia a Directivos, Docentes y no viole sus derechos.
3. Cuando se agreda a un compañero (a) o personal del centro verbal y físicamente.
4. Cuando no se informen a sus padres, madres, representantes, o responsables de los resultados de sus
evaluaciones (pruebas, exposiciones, boletas), y cualquier información entregada por escrito relacionada a
citación, invitación, información, convocatoria, entre otros.
5. Cuando cometan actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la Comunidad Educativa,
o del personal estudiantil, docente, administrativo y trabajador (a) del Plantel.
6. Cuando deterioren o destruyan los locales, dotaciones y demás bienes del ámbito escolar.
7. Consumo de bebidas alcohólicas, cigarrillos, tabaco o sustancias estupefacientes.
8. Abandono del aula o del Plantel sin previa autorización.
9. Falsificación de firmas y/o documentos.
10. Hurto o robo de objetos o realización de ventas con fines de lucro personal.
11. Uso del uniforme en actos públicos no acordes con las actividades educativas y/o contrarias a la moral y
buenas costumbres.
12. Utilicen material de apoyo no autorizado en las pruebas de evaluación.
14. Publicar en faceboock imágenes, video, comentarios que vaya en contra de la moral y buenas costumbres de
alguna persona integrante de toda una comunidad educativa.
13. La reincidencia en dos faltas leves.

ARTÍCULO 118.- Apoyarse en las normas creadas, en la Ley Orgánica de Educación (2009) y en la LOPNNA.
NOTA IMPORTANTE: CUANDO SE TRATE DE HECHO PUNIBLE, (EJEMPLO: PORTE DE ARMA, TRÁFICO
Y MICROTRÁFICO DE DROGAS, LESIONES, ROBO, HURTO, ABUSO SEXUAL (DESDE ACTOS LASCIVOS)
U OTROS), ESTOS DEBEN SER REMITIDOS AL MINISTERIO PÚBLICO.

PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LAS FALTAS LEVES.

ARTÍCULO 119.- Apoyarse en el debido proceso (Art. 49 de la CRBV). Evidenciar el uso de los canales
regulares en la implementación de la disciplina escolar, tal como la orientación pedagógica a través del docente,
la actuación de la coordinación, la actuación de la dirección y la advertencia de llevar el caso a la defensoría o a
otro órgano del sistema de protección.

1. Orientación pedagógica: una vez escuchado(a) el(los) o la (las) estudiante(s), se procede a realizar actos
conciliatorios y de reflexión, a través de la orientación. Todos los acuerdos se dejarán por escrito.
2. Amonestación verbal: se cita al representante conjuntamente con el estudiante, se informa de la reincidencia
del hecho, se establecen compromisos por parte de ambos. Todos los acuerdos se dejarán por escrito.

54
3. Amonestación escrita: se cita nuevamente al representante conjuntamente con el estudiante, se les informa
del incumplimiento de los acuerdos y se le advierte de la remisión del caso a la defensoría escolar de reincidir en
el hecho. Todos los acuerdos se dejarán por escrito.

ARTÌCULO 120- Procedimientos administrativos para faltas graves, de los ESTUDIANTES.

Se procede a levantar acta de lo ocurrido, se cita al representante, de volver a ocurrir se refiere a la Defensoría
Escolar, Consejo de Protección, Consejo Municipal de Derechos dependiendo el caso.

CORRECTIVOS O SANCIONES PARA LAS FALTAS LEVES

ARTÍCULO 121.- Para las sanciones se debe tomar en cuenta la Primera Disposición Transitoria, en su numeral
10 de la Ley Orgánica de Educación que contempla que se debe resguardar siempre el Derecho a la Educación,
es decir, que no debe contemplarse la suspensión.

ARTÍCULO 122- De las sanciones de los(as) ESTUDIANTES por faltas leves:

1. Corrección o advertencia.
2. Amonestación verbal.
3. Amonestación escrita y acta de compromiso del (la) estudiante.
4. Amonestación escrita con firma del (la) representante legal.
5. Citación del (la) representante legal y acta de compromiso del (la) estudiante junto con él (ella).
6. Imposición de Reglas de Conducta o trabajos comunitarios por un tiempo definido.

CORRECTIVOS O SANCIONES PARA LAS FALTAS GRAVES

ARTÍCULO 123- De las Sanciones delos(as) ESTUDIANTES por faltas graves:

1. Firma del Acta en el Expediente Estudiantil.

2. Citación del (la) representante legal.
3. Amonestación escrita.
4. Cambio de ambiente (según resolución M.P.P.P.E. N° 1762 del 09 de octubre de 1996. Artículo 3).
5. Remitir el caso a los órganos competentes.

CAPÍTULO II

DE LOS DOCENTES

FALTAS LEVES

55
ARTÍCULO 124.- Según el Artículo 152 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente son consideradas
faltas leves:
1. Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo.
2. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) días hábiles en el término de un mes.
3. Faltar al trabajo y no avisar a la Dirección a fin de tomar las medidas pertinentes para no perjudicar el
proceso de enseñanza.
4. Incumplimiento de las normas de atención debida a los miembros de la comunidad educativa.
5. Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la planificación, desarrollo de la
enseñanza, y uso y mantenimiento de las ayudas pedagógicas en el aula.
6. Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la administración escolar.
7. Perjuicio a material causado por negligencia a herramientas, útiles de trabajo, mobiliario del aula y
colegio.

FALTAS GRAVES
ARTÍCULO 125.- Según el Artículo 150 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente son consideradas
faltas graves:

1. Por aplicación de castigos corporales o afrentosos a los alumnos.

2. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
3. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber hecho entrega formal del mismo a
quien deba reemplazarlo o a la autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza
mayor a casos fortuitos.
4. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le corresponden en las
funciones de evaluación del rendimiento estudiantil.
5. Por observar conducta contraria a la ética profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los
principios que informan nuestra Constitución y las demás leyes de la República.
6. Por violencia de hecho o de palabras contra sus compañeros de trabajo, sus superiores jerárquicos o sus
subordinados.
7. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos que acuerde la Ley
Orgánica de Educación y el presente Reglamento.
8. Por coadyuvar a la omisión de faltas graves cometidas por otros miembros de la comunidad educativa.
9. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales reglamentarias o administrativas.
10. Por inasistencia injustificada durante tres días hábiles o seis turnos de trabajo en el período de un mes.
11. Reincidir más de dos (2) veces en la misma falta leve.
.
El Artículo 151 del mismo reglamento establece que también incurren en falta grave los profesionales de la
docencia en ejercicio de cargos de dirección o supervisión de la educación, cuando violen o amenacen la
estabilidad de los educadores o dieren lugar a la aplicación de medidas legales contra éstos.

PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LAS FALTAS DE LOS DOCENTES

56
ARTÍCULO 126.- Procedimiento administrativo aplicable para las faltas leves del personal DOCENTE:

Se procede a conversar con el docente, se le informa de la situación evidenciada y la repercusión que la misma
ocasiona, se escucha, su justificación, se dan las recomendaciones, y se concluye con los acuerdos. (Todo lo
conversado quedará bajo acta). Según el caso se realiza:

1. Amonestación oral.
2. Amonestación escrita.

ARTÍCULO 127- Procedimiento administrativo aplicable para las faltas graves del personal DOCENTE:

1. Entrevista con el docente.

2. Reemisión a otras instancias superiores.
3. Notificación de despido.

ARTÍCULO 128.- De las sanciones de los (as) DOCENTES por faltas leves:
1. Amonestación oral: amonestación hecha de inmediato, personal y privadamente en el lugar de trabajo,
por el (la) directivo(a) correspondiente, el (la) Coordinador(a) o el (La) docente de evaluación.
2. Amonestación escrita: amonestación por escrito que realiza el (la) Director(a) del Plantel.
3. Remisión del caso a La Zona Fe y Alegría Caracas- Vargas u otras instancias.
4. Suspensión del cargo

ARTÍCULO 129.- De las sanciones de los (as) DOCENTES por faltas graves:
1. Reemisión del caso a instancias superiores.
2. Destitución.

CAPÍTULO III
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
FALTAS LEVES

ARTÍCULO 130- De las faltas leves del personal ADMINISTRATIVO Y TRABAJADOR (A).

1. Retardo reiterado en el cumplimiento del horario del trabajo.

2. Inasistencias injustificadas al trabajo durante tres días (3) hábiles en el término de un mes.
3. Incumplimiento de las normas de atención debida a los miembros de la comunidad educativa.

FALTAS GRAVES.

57
ARTÍCULO 131.-.- De las faltas graves del personal ADMINISTRATIVO Y TRABAJADOR(A).

1. Falta de probidad o conducta inmoral en el trabajo.

2. Vía de hechos, salvo en legítima defensa.
3. Falta grave al respeto y consideración debidos al patrono a su representante u otro miembro de la
Comunidad Educativa.
4. Hecho intencional o negligencia grave que afecte a la inseguridad o higiene del trabajo.
5. Incumplimiento de sus funciones lo cual perjudique la gestión del centro.
6. Perjuicio a material causado o con negligencia grave en las máquinas, herramientas y útiles de trabajo,
mobiliario del colegio.
7. Revelación de secretos de estrategias, proyectos o procedimiento.
8. Abandono del trabajo.

PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LAS FALTAS LEVES

ARTÍCULO 132.- faltas leve del personal ADMINISTRATIVO Y TRABAJADOR (A).

1. Entrevista con el trabajador

2. Corrección o advertencia.
3. Amonestación verbal.
4. Amonestación escrita

PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LAS FALTAS GRAVES.

ARTÍCULO 133.- Las faltas graves del personal ADMINISTRATIVO Y TRABAJADOR (A).

1. Entrevista con el trabajador y despido

CORRECTIVOS O SANCIONES PARA LAS FALTAS LEVES

ARTÍCULO 134.- Los miembros del personal administrativo que incurran en faltas leves, quedan sujetos a las
siguientes sanciones disciplinarias:

1. Amonestación oral.
2. Amonestación escrita.

CORRECTIVOS O SANCIONES PARA LAS FALTAS GRAVES

ARTÍCULO 135.- La reincidencia en la comisión de falta grave será sancionada con destitución e inhabilitación
para el cargo
58
.

CAPÍTULO IV
DEL PERSONAL DE APOYO

FALTAS LEVES
ARTÍCULO 136.- De las faltas leves del personal de apoyo Y TRABAJADOR (A).
1. Retardo reiterado en el cumplimiento del horario del trabajo.
2. Inasistencias injustificadas al trabajo durante tres días (3) hábiles en el término de un mes.
3. Incumplimiento de las normas de atención debida a los miembros de la Comunidad Educativa.
4. No informar a la Dirección del centro con antelación la falta de material y deterioro de las zonas de
trabajo.

FALTAS GRAVES

ARTÍCULO 137.- De las faltas graves del personal de apoyo Y TRABAJADOR(A).

1. Falta de probidad o conducta inmoral en el trabajo.

2. Vía de hechos, salvo en legítima defensa.
3. Falta grave al respeto y consideración debidos al patrono a su representante o a los miembros de la
Comunidad Educativa.
4. Hecho intencional o negligencia grave que afecte a la inseguridad o higiene del trabajo.
5. Perjuicio a material causado o con negligencia grave en las máquinas, herramientas y útiles de
trabajo, mobiliario de la empresa.
6. Mal mantenimiento de higiene en las zonas asignadas para su limpieza.
7. Despilfarro del material dado para cumplir con sus funciones.
8. Abandono del trabajo.

PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LAS FALTAS LEVES.

ARTÍCULO 138.- faltas leves del personal de apoyo Y TRABAJADOR (A).
1. Entrevista con el trabajador
2. Corrección o advertencia.
3. Amonestación verbal.
4. Amonestación escrita

PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LAS FALTAS GRAVES.

ARTÍCULO 139.- Las faltas graves del personal de apoyo Y TRABAJADOR (A).
1. Entrevista con el trabajador y despido

CORRECTIVOS O SANCIONES PARA LAS FALTAS LEVES.

59
ARTÍCULO 140- Los miembros del personal de apoyo que incurran en faltas leves, quedan sujetos a las
siguientes sanciones disciplinarias:
1. Amonestación oral.
2. Amonestación escrita.
CORRECTIVOS O SANCIONES PARA LAS FALTAS GRAVES

ARTÍCULO 141.- La reincidencia en la comisión de falta grave será sancionada con destitución e inhabilitación
para el cargo.

CAPÍTULO V
DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES

FALTAS LEVES

ARTÍCULO 142.- De las faltas leves de los PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES.

1. Interrumpir las jornadas pedagógicas de los estudiantes para conversar con los docentes.
2. Presentarse en el plantel con vestuario inadecuado.
3. Presentarse en el plantel con apariencia personal descuidada con respecto a la higiene personal.
4. Incumplimiento en la presentación de justificativo por lo cual su representado no asistió a clase.
5. Falta de apoyo en las asignaciones a su representado.
6. Ser impuntual y no asistir a las convocatorias realizadas por las autoridades del plantel.
7. Emitir comentarios que vayan en detrimento del proceso educativo de su representado.
8. No velar por la asistencia puntual diaria de su representado a las actividades del plantel.
9. Acudir a recoger a su representado(a) a la hora de salida, fuera del horario establecido por la Dirección
del Plantel, en reiteradas oportunidades.

FALTAS GRAVES

ARTÍCULO 143- De las faltas graves de los PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES

1. Incurrir por tercera vez en una falta leve.

2. Maltrato físico y verbal a su hijo (a) dentro del Plantel o Institución Educativa.
3. No cumplir con los compromisos adquiridos en la inscripción como colaboración mensual y pago de rifa
anual de Fe y Alegría.
4. Reinscribir con posterioridad al lapso fijado por el plantel.
5. Omitir con recurrencia las convocatorias individuales a reuniones o asambleas realizadas por las
autoridades del plantel.
6. Dirigirse a un estudiante o personal del plantel de forma irrespetuosa.
7. Incumplir con los compromisos suscritos en convocatorias reuniones o asambleas.

60
 8. Dañar la infraestructura o mobiliario del plantel.
9. Agresión física hacia los miembros del personal del plantel.

PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LAS FALTAS LEVES.

ARTÍCULO 144.- De las faltas leves de los PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES se
aplicará los siguientes procedimientos administrativos.

1. Entrevista con el padre, madre, representante o responsable.

2. Corrección o advertencia.

PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LAS FALTAS GRAVES

ARTÍCULO 145.- De las faltas grave de los PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES se
aplicará los siguientes procedimientos administrativos.

1. Amonestación escrita,
2. Remitir ante los organismos pertinentes.

CORRECTIVOS O SANCIONES PARA LAS FALTAS LEVES

ARTÍCULO 146.- Procedimiento administrativo aplicable para las faltas leves del personal de los PADRES,
MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES.
1. Compromiso de permanente comunicación con los miembros de la institución.
2. Convocatoria para brindar orientación pedagógica.
3. Amonestación verbal.
4. Amonestación escrita.

CORRECTIVOS O SANCIONES PARA LAS FALTAS GRAVES

ARTÍCULO 147- Procedimiento administrativo aplicable para las faltas graves de los PADRES, MADRES,
REPRESENTANTES O RESPONSABLES.
Levantar acta de incidencia y remitir al organismo competente:

1. Parroquial Escolar.
2. Defensoría del niño, niña y adolecente.

61
 TÍTULO VII
EVALUACIÓN RENDIMIENTO ESTUDIANTIL

PREESCOLAR

Artículo 148 - Definición.

Tomando en cuenta el Artículo 44 de la Ley Orgánica de Educación La evaluación como parte del proceso
educativo, es democrática, participativa, continua, integral, cooperativa, sistemática, cuali-cuantitativa,
diagnóstica, flexible, formativa y acumulativa. Debe apreciar y registrar de manera permanente, mediante
procedimientos científicos, técnicos y humanísticos, el rendimiento estudiantil, el proceso de apropiación y
construcción de los aprendizajes, tomando en cuenta los factores socio histórico, las diferencias individuales

Artículo 149 Objetivos de la evaluación

En la escuela se atiende el subsistema de educación básica como lo señala el Artículo 25 de la Ley Orgánica de
Educación, integrado por los niveles de educación inicial y educación primaria. El nivel de educación inicial
comprende la etapa de preescolar destinadas a la educación de niños y niñas con edades comprendidas entre
tres y seis años. El nivel de educación primaria comprende seis años y conduce a la obtención del certificado de
educación primaria y se cumplen con los siguientes objetivos de la evaluación:

a) Valorar el proceso de aprendizaje del niño, la niña y adolescente identificando los cambios que suceden
durante este proceso.
b) Conocer las condiciones del entorno (familiar, comunitario, institucional) que facilitan o limitan el aprendizaje
del niño, la niña y adolescente para propiciar un ambiente que potencie su proceso de formación.
c) Identificar las potencialidades del currículum para contribuir al desarrollo integral del niño, la niña y
adolescente.
d) Ofrecer a la familia, docentes, personal directivo y demás adultos significativos, los elementos de juicio para
una cabal comprensión del niño, la niña y adolescente con el fin de brindarle una atención integral

Artículo 150.- Características de la evaluación

Las características que se tomaran en cuenta en la escuela básica en la evaluación de los niños, niñas y
adolescente son las siguientes:

a) Preventiva: permite detectar a tiempo situaciones de riesgo físico, social y psicológico del desarrollo infantil,
así como aspectos inadecuados del proceso educativo, con el propósito de tomar decisiones pertinentes y
oportunas.
b) Global: implica utilizar diversidad de procedimientos, instrumentos y situaciones de evaluación, de manera que
se puedan ajustar a las diferencias individuales.
c) Continua y sistemática: se realiza a lo largo de todo el proceso educativo, de forma permanente y organizada,
registrando y analizando los datos obtenidos de manera secuencial.
d) Formativa o de proceso: se evalúan los procesos que va alcanzando el niño, la niña y adolescente de modo
que en todo momento se posea el conocimiento apropiado de la situación evaluada para tomar las decisiones
necesaria de forma inmediata.

Artículo 151 Criterios de Evaluación

62
En la escuela básica Padre José María Vélaz las docentes tendrán presente los siguientes criterios:
a) Respeto al niño, niña y adolescente como seres individuales y como seres sociales.
b) Considera la valoración tanto del proceso como el producto.
c) Se realiza en un ambiente natural, espontáneo e informal.
d) Se basa en condiciones de objetividad y confiabilidad.

Artículo 152.- Tipos de Evaluación

A fin de que el docente obtenga toda la información necesaria sobre el aprendizaje de los niños, niñas y
adolescentes se realizan diferentes tipos de evaluación como son:

a) Evaluación Diagnóstica: punto de partida para dar pautas para planear la mediación pedagógica.

b) Evaluación continua: Se realiza durante todo el periodo escolar, con la finalidad de reconocer o identificar los
aprendizajes y nivel de desarrollo alcanzado por los niños, niñas y adolescente después de un período de
mediación pedagógica.

c) Evaluación Final: consiste en comparar los resultados obtenidos al concluir el período escolar con los
propuestos a su inicio

63
__________________________________________________________

ANEXOS

64
 CONCEPTUALIZACIÓN DE TÉRMINOS O GLOSARIO

Acompañamiento Integral: Es un proceso que busca mejorar la calidad en los centros

educativos respondiendo al ideario de Fe y Alegría, al Proyecto de la Escuela Necesaria y al
Proyecto Educativo Integral Comunitario a través de un seguimiento sistemático de cada una
de las acciones educativas, incluyendo los actos comunitarios, de pastoral, de organización y
gestión que se lleva a cabo dentro del centro, con un marcado énfasis en su carácter
evaluativo, formativo y de construcción fraterna

Amonestación: Es cuando se advierte algún integrante de la comunidad escolar que ha

incurrido en una falta para que esta lo enmiende.

Asamblea: Reunión de padres y representantes convocados con un fin.

Atribuciones: Son las facultades que se le otorgan a los miembros de la Comunidad Escolar a
fin de que ejerzan el cargo que le fue asignado.

Comunidad Educativa: La comunidad educativa es un espacio democrático, de carácter

Social comunitario, organizado, participativo, cooperativo, protagónico y solidario. Sus
integrantes actuarán en el proceso de educación ciudadana de acuerdo con lo establecido en
la Constitución de la República, leyes y demás normas que rigen el Sistema Educativo.

Convivencia: Es la vida en común que tiene cada uno de los integrantes de la Comunidad
Escolar

Deberes: Son las obligaciones que deben cumplir cada uno de los miembros de la Comunidad
Escolar.

Derechos: Conjunto de las leyes y disposiciones a que está sometida toda la Comunidad
Escolar

Docente: Es el mediador (a) de experiencias de aprendizajes que se logra través de la

organización y planificación de las actividades en función de las experiencias en concordancia
con el contexto.

Equipo Directivo Ampliado: Es el conjunto de personas que dirigen la gestión de una

institución educativa desde una visión global e integradora que permite mirar y actuar sobre el
conjunto de actividades, ya sean pedagógicas-didácticas, administrativas-organizacionales o
comunitarias a fin de consolidar, en la percepción colectiva, “unidad de acción”.

Etapa Preescolar: Es la etapa de atención integral a el niño y a la niña, desde su gestación

hasta cumplir los 6 años.

Evaluación: Es el proceso que permite reflexionar sobre nuestra acción, propiciando la

transformación de nuestras buenas intenciones en una práctica consciente y reflexiva y
favoreciendo el desarrollo de un proceso educativo –desde el conocimiento de la cultura

65
experiencias de cada niño y niña - la construcción de creencias, actitudes, valores y normas
congruentes con la formación integral y el desarrollo humano que se aspira alcanzar.

Falta: Incumplimiento del deber por cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa.

Filosofía: Es aquella actividad que permite discernir en el preescolar nuestro proyecto

fundamental, por una razón u otra, ha quedado encubierto.

Garantías: Derecho que reconoce el centro a todos los miembros de la Comunidad Educativa.

Misión: Labor a que está obligado el preescolar en razón de ser una institución educativa
perteneciente al Movimiento de Fe y Alegría.

Niño: se entiende por niño toda persona menor de doce años de edad.

Niña: se entiende por niña toda persona menor de doce años de edad.

Nivel de Educación Primaria: El nivel de educación primaria comprende seis años y conduce
a la obtención del certificado de educación primaria

Nivel de Educación Inicial : Se refiere a la educación integral de niños y niñas desde los 3
años hasta cumplir los 6 años o hasta su ingreso a primer grado de Educación Básica.

Normas: Guía de actuación que constituye un vínculo para los miembros de la Comunidad
Educativa del preescolar.

Objetivo: Expresión del resultado que se espera obtener al terminar un proceso en el

preescolar.

Organigrama: Gráfico de la estructura de la organización del preescolar.

Participación: Compromiso mental y emocional de los miembros que conforman la Comunidad

Educativa, que las alientan a colaborar con las metas de este último y a compartir
responsabilidades para su logro.

Principios: Bases fundamentales en el cual se sustenta los Acuerdos de Convivencia Escolar

y Comunitaria.

Responsabilidad: Es la obligación de responder ante los actos a ejecutar.

Visión: Imagen de la manera como se desempeñará el preescolar en tiempo futuro

GLOSARIO DE SIGLAS.

66
CRBV: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

LOE: Ley Orgánica de Educación.

RGLOE: Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación.

LOPNA: Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y Adolescente.

MPPE: Ministerio del Poder Popular para la Educación.

EEFD: Estatuto para el ejercicio de la Función Docente.

LOTT: Ley Orgánica de los Trabajadores y Trabajadoras.

AVEC: Asociación Venezolana de Educación Católica.

CCCE: Centro de Convivencia y Ciudadanía Estudiantil.

PEIC: Proyecto Educativo Integral Comunitario.

POA: Plan Operativo Anual.

SSO: Seguro Social Obligatorio.

LPH: Ley de Política Habitacional..

ERE: Educación Religiosa Escolar.

67
 ACTAS PROBATORIAS

ACTA Nº 1
ACTA DE ELECCIÓN DEL COLECTIVO PROMOTOR PARA LA ELABORACIÓN DE LOS
ACUERDOS DE CONVIVENCIA DE LA E.B José María Vélaz Fe y Alegría PARA EL AÑO
ESCOLAR 2014-2015

Hoy, Viernes 24 de octubre del año 2014 , siendo las 8:30 AM , en la sede de la E.B José
María Vélaz , ubicada en Zona Industrial Ruiz Pineda, Telares Palo Grande, Parroquia
Caricuao ; se levanta la presente con el propósito de dejar constancia de la elección en
Asamblea General de los miembros del Consejo Educativo del Plantel que formarán parte del
Colectivo Promotor de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria que regirá en
el plantel prenombrado durante el Año Escolar 2014-2015; siendo estos los siguientes: 1.- Por
la Dirección del Plantel: Directora : Prof. María Josefina Hidalgo C.I 6.522.281 , Coordinadora
de Pastoral Prof. Carmen Sánchez C.I 6.728.587 Coordinadora Pedagógica Prof. Deixy Brito
C.I 15.450.540 2.-Por el Personal Docente: Soli Escalante C.I 13.252.044; Prof. Siul Méndez
C.I 18.364.435 ; Rina Valderrama C.I 18.461.3353.- Por el Personal Administrativo: Noerkis
Pereda C.I 17.911.954 4.- Por el Personal Obrero: Arelis Vásquez C.I 6.902.624 5.- Por las
Madres, Padres, Representantes y Responsables: Clarelit Rodríguez C.I 18.692.683 ;
Misgledys Maican C.I 15.328.380; Islen Caseres C.I 14.990.731 ; Rosa Aldana C.I 17.478.
625.- Por los y las Estudiantes. Nathaly Guzmán C.E 109.82.156.471, Gemisey Valera C.E
107.16.021.101, Dugleidys Mijares C.I 30.678.869, Anderson Florez C.E 111.15.604.281,
Wraiderlyn Nuñez C.E 106.17.596.029 5.-Por las Organizaciones Comunitarias: Xiomara
Díaz C.I 6.128.171; Mery Portillo C.I 10.784.816 Yareli Vásquez C.I 14.472.207 Es todo, se
leyó, se terminó el acto y conformes firman los presentes siendo las diez de la mañana. ----------
---------------

Nota: Se anexa copia del libro de Asamblea Ordinaría con las firmas

68
 ACTA Nº 2

ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COLECTIVO PROMOTOR PARA LA ELABORACIÓN DE

LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA E.B JOSÉ MARÍA
VÉLA FE Y ALEGRÍA PARA EL AÑO ESCOLAR 2014-2015

Hoy, lunes 27 octubre del año 2014, siendo las 8:00 Am , en la sede de la E.B “ José María Vélaz Fe y
Alegría ”, ubicada Zona Industrial de Ruiz Pineda , Telares Palo Grande , Parroquia Caricuao ; se
levanta la presente con el propósito de dejar constancia de la CONSTITUCIÓN DEL COLECTIVO
PROMOTOR del plantel prenombrado, que tendrá la responsabilidad de organizar y sistematizar la
información para la elaboración de los ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA
que regirá en el plantel prenombrado durante el año Escolar 2014-2015 ; siendo estos los siguientes:
Directora : Prof. María Josefina Hidalgo C.I 6.522.281 , Prof. Carmen Sánchez C.I 6.728.587 Prof. Deixy
Brito C.I 15.450.540 Soli Escalante C.I 13.252.044; Prof. Siul Méndez C.I 18.364.435 ; Rina Valderrama
C.I 18.461.3353; Noerkis Pereda C.I 17.911.954; Arelis Vásquez C.I 6.902.624 ; : Clarelit Rodríguez C.I
18.692.683 ; Misgledys Maican C.I 15.328.380; Islen Caseres C.I 14.990.731 ; Rosa Aldana C.I 17.478.
625 Xiomara Díaz C.I 6.128.171; Mery Portillo C.I 10.784.816 Yareli Vásquez C.I 14.472.207 Por los y
las Estudiantes Nathaly Guzmán C.E 109.82.156.471, Gemisey Valera C.E 107.16.021.101,
Dugleidys Mijares C.I 30.678.869, Anderson Florez C.E 111.15.604.281, Wraiderlyn Nuñez C.E
106.17.596.029 Es todo, se leyó, se terminó el acto y conformes firman los presentes siendo las 11:00
AM

Nombres y Apellidos CI Grado o Año y Sección Firma

María Josefina Hidalgo 6.522.281 Directora
Carmen Sánchez 6.728.587 Coord. Pastoral
Deixy Brito 15.450.540 Coord. Pedagógica
Soli Escalante 13.252.044 Docente
Rina Valderrama 18.461.3353 Docente
Siul Méndez 18.364.435 Docente
Noerkis Pereda 17.911.954; Administrativo
Arelis Vásquez I 6.902.624 Obrera
Clarelit Rodríguez 18.692.683 Representante
Misgledys Maican 15.328.380 Representante
Islen Cáceres 14.990.731 Representante
Rosa Aldana 17.478. 625 Representante
Xiomara Díaz 6.128.171 Organización Comunitaria
Mery Portillo 10.784.816 Organización Comunitaria
Yareli Vásquez 14.472.207 Organización Comunitaria
Nathaly Guzmán 109.82.156.471 Estudiante
Gemisey Valera 107.16.021.101 Estudiante
Dugleidys Mijares 30.678.869 Estudiante
Anderson Florez 111.15.604.281 Estudiante
Wraiderlyn Nuñez 106.17.596.029 Estudiante

69
 ACTA Nº 3
ACTA DE ASAMBLEA INFORMANDO SOBRE EL PROCESO DE ELABORACIÓN DE LOS
ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA E.B “PADRE JOSÉ
MARÍA VELAZ FE Y ALEGRÍA”, PARA EL AÑO ESCOLAR 2014-2015

Hoy, jueves 22 de enero del año 2015, siendo las 7:00 AM , en la sede de la E.B Padre José María
Velaz Fe y Alegría , ubicada en la Zona Industrial de Ruiz Pineda , sector Telares Palo Grande , parroquia
Caricuao; se levanta la presente con el propósito de dejar constancia de la asistencia a la Asamblea General
convocada con el propósito de informar sobre el Proceso para la elaboración de LOS ACUERDOS DE
CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA que regirá en el plantel prenombrado durante el año Escolar
2014-2015 .

Nombres y Apellidos CI Cargo Firma

70
 ACTA Nº 4

ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA LA CREACIÓN DE LOS

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA E.B “PADRE JOSÉ
MARÍA VELAZ FE Y ALEGRÍA” PARA EL AÑO ESCOLAR 2014-2015

Hoy, miércoles siete de enero del año 2015, siendo las 10:00 AM, en la sede de la E.B “Padre
José María Vélaz”, ubicada en la Zona Industrial de Ruiz Pineda, sector Telares Palo Grande,
parroquia Caricuao; se levanta la presente para dejar constancia LOS ACUERDOS DE
CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA creados en mesas de trabajo con el personal del
centro, que regirán nuestra institución para el año escolar 2014-2015, acordándose lo
siguiente:
1. A la hora de la merienda los estudiantes deben tener pañito de cocina para colocar los
alimentos.
2. La hora de merienda en la mañana será de 9:00 AM a 9:30 AM de 1° a 3° Grado y de
9:30 AM a 10:00 AM 4° a 6° Grado en la tarde de 3:00 PM a 3:30 PM 1° a 3° Grado y
4° a 6° Grado de 3:30 PM a 4:00 PM.
3. Hora de salida:
Mañana: Preescolar: 11:15 AM Tarde: Preescolar: 4:50 PM
Primaria: 11:30 AM Primaria: 5:00 PM
4. La entrevista a los representantes con previa cita deben presentar la misma en la
puerta para poder pasar. Los representantes que necesitan hablar con el docente
deben solicitar por escrito a la docente para que esta asigne día y hora. Si por motivo
de emergencia el representante necesita comunicar algo debe acudir a un miembro del
Equipo Directivo.
5. El docente de guardia se rotará por semana tanto preescolar y primaria, debe llegar 10
minutos antes de la hora de entrada y no se puede retirar antes de su horario si tiene
estudiantes. Acudir a un miembro del Equipo Directivo si cumplido su horario tiene
estudiantes. Debe llamar al representante del estudiante que no han buscado,
informar a la docente del estudiante. La docente debe citar al representante levantar un
acta de compromiso.
6. Los paseos, convivencias deben ser autorizados por la Dirección del plantel y deben
cumplir un fin pedagógico.

Es todo, se leyó, se terminó el acto y conformes firman los presentes siendo las 12:30 M. ------
-----------------------------------------------------------------

71
 ACTA Nº 4

ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA LA CREACIÓN DE LOS

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA E.B “PADRE JOSÉ
MARÍA VELAZ FE Y ALEGRÍA” PARA EL AÑO ESCOLAR 2014-2015

Nombre y Apellido Cédula Cargo Firma

María Hidalgo 6.522.281 Directora
Carmen Sánchez 6.728.587 Coordinadora
Pastoral
Deixy Brito 15.420.540 Coordinadora
Pedagógica
Maryuri Rojas 17.478.532 Docente I Grupo A
Rina Valderrama 18.461.335 Docente I Grupo B
Naima Ortuño 16.331.464 Docente II Grupo A
Sophy Quintero 13.685.680 Docente II Grupo B
Yubiri Rivas 9.909.198 Docente III Grupo A
Carolina Padrón 15.966.029 Docente III Grupo B
Vanessa Herradez 16.021.101 1º Grado A
Soli Escalante 13.252.044 1º Grado B
Yajaira González 18.959.059 2º Grado A
Marisol Carballal 19.753.079 Docente
Siul Méndez 18.364.435 Docente
Yoxandra Colina 18.222.379 Docente
Penelope Merceron 12.062.055 Docente
Maritza Rivas 15.604.281 Docente
Nahivith Uviedo 18.022.749 Docente
Heidy Acosta 24.224.432 Auxiliar
Angely Montilla 14.194.970 Auxiliar
Jeniffer Bastidas 19.194.482 Auxiliar
Mayerling Peña 12.763.168 Auxiliar
Daixy Agüero 6.849.706 Auxiliar
Yohana Perdomo 14.471.052 Auxiliar
Noerkis Pereda 17.911.954 Secretaria
Aleiza Escandón 15.976.769 Administradora
Arelis Vásquez 6.902.624 Obrera
Nancy Terán 11.705.227 Obrera

72
 ACTA Nº 5

ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA LA CREACIÓN DE LOS

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA E.B “PADRE JOSÉ
MARÍA VELAZ FE Y ALEGRÍA” CON LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES PARA
EL AÑO ESCOLAR 2014-2015
Hoy, 20 de febrero del año 2015, siendo las 7:00 AM, en la sede de la E.B “Padre José María
Velaz”, ubicada en la Zona Industrial de Ruiz Pineda, sector Telares Palo Grande, parroquia
Caricuao; se levanta la presente para dejar constancia LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA
ESCOLAR Y COMUNITARIA creados en mesas de trabajo con los padres, madres y
representantes, que regirán nuestra institución para el año escolar 2014-2015, acordándose lo
siguiente:
1. Que toda persona que asista al centro debe hacerlo con buena presencia personal.
Está prohibido dejar pasar con ropa indebida (short, camiseta, licras transparente, y
otras).M.P.P.E. Oficio Nº D05-08-003.
2. Las entrevistas con los representantes se realizarán previa cita del Docente,
Coordinadoras o Directora cuando el caso lo amerite. Cuando el representante desee
conversar con el docente sin haber sido citado debe solicitar una cita al docente por
escrito. La atención al representante por parte del docente se hará única y
exclusivamente dentro de la institución y solo en el horario establecido para ello, salvo
citación o situación de emergencia.
3. El personal de la escuela no se hace responsable por la pérdida de objetos de valor
traído por los alumnos (relojes, prendas, etc.)
4. Es obligación del representante vigilar que su representado cumpla con sus labores
escolares y conserve en buen estado los mismos. Así mismo estar pendiente de la
salud física y mental del niño, niña y adolescente que está bajo su responsabilidad.
5. Cuando el representante solicite un documento la escuela el mismo se le entregará
después de los tres días hábiles de su solicitud (horario comprendido 7:00 a.m. a 11:00
a.m. y 1:00 p.m. a 4:00 p.m.
6. Se les recuerda al personal, madres, padres y representantes que la Escuela Básica
Padre José María Velaz se basa en la filosofía Humano-Cristiana.
7. La colaboración mensual debe cancelarla los tres primeros días de cada mes en la
cuenta bancaria establecida en la escuela. Al cancelar deberá presentar el recibo
(identifíquelo al reverso con el nombre del alumno, grupo, grado y nombre de la
maestra), y tarjeta de pago en la secretaría.
8. Como política de Fe y Alegría anualmente se recauda fondo económicos a través de la
rifa anual donde personal, representantes, organizaciones comunitarias colaboran en
la venta de los boletos que se establezca en asamblea y lo recaudados se invertirá en
prestar un mejor servicio.
9. Los padres y representantes deben presentar justificativo por escrito cuando el niño o
niña falte a clase.

73
 ACTA Nº 5

ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA LA CREACIÓN DE LOS

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA E.B “PADRE JOSÉ
MARÍA VELAZ FE Y ALEGRÍA” CON LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES PARA
EL AÑO ESCOLAR 2014-2015

10. A la hora de entrada y salida los padres y representantes deben tomar medidas
preventivas cuando existan cambios climáticos proporcionando al niño o niña:
impermeable, paragua entre otros para evitar enfermedades.
11. Los retardos son considerados incumplimiento reiterado del horario de clase:

Se considera retardo para los estudiantes aquellos que llegue después de la hora establecida
de entrada: TURNO MAÑANA: 7:00 am TURNO TARDE: 1:00 PM. El estudiante o
representante debe presentar un justificativo el porqué de la falta. La docente

74
 ACTA Nº 6

ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA DAR A CONOCER LOS

ACUERDOS DE CONVIVENCIA DEL PERSONAL Y LA CREACIÓN DE LAS FALTAS,
CORRECTIVOS O SANCIONES Y PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO APLICABLE, DE
LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA E.B“PADRE
JOSÉ MARÍA VELAZ FE Y ALEGRÍA ”, PARA EL AÑO ESCOLAR 2014-2015

Hoy, 15 de MAYO del año 2015, siendo las 7:30 am, en la sede de la UE “ Padre José María
Vélaz ”, ubicada en la Zona Industrial de Ruiz Pineda, sector Telares Palo Grande, parroquia
Caricuao ; se levanta la presente para dejar constancia la presentación de los derechos ,
deberes del personal así como la creación de las faltas leves y graves, correctivos o
sanciones y procedimiento administrativo aplicable de LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA
ESCOLAR Y COMUNITARIA, creados en mesas de trabajo, y que regirán nuestra institución
para el año escolar 2014-2015, acordándose lo siguiente:

Acuerdos

1. Todas las personas que integran el personal obrero, administrativo, docente y directivo
de la escuela deben asistir regular y puntualmente a sus actividades laborales.
2. El personal solicitará por escrito a la Dirección, con tres días de anticipación, el
permiso para ausentarse de sus actividades laborales, a los fines de garantizar la
designación del o la suplente y el cumplimiento de las funciones.
3. Los retardos son considerados incumplimiento reiterado del horario de trabajo.

FALTAS LEVES:
8. Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo.
9. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) días hábiles en el término de un
mes.
10. Incumplimiento de las normas de atención debida a los miembros de la comunidad
educativa.
11. Perjuicio a material causado por negligencia a herramientas, útiles de trabajo,
mobiliario del aula y colegio.
FALTAS GRAVES
12. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
13. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber hecho entrega
formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la autoridad educativa competente,
salvo que medien motivos de fuerza mayor a casos fortuitos.
14. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le
corresponden en las funciones
15. Por observar conducta contraria a la ética profesional, a la moral, a las buenas
costumbres y a los principios que informan nuestra Constitución y las demás leyes de
la República.

75
16. Por violencia de hecho o de palabras contra sus compañeros de trabajo, sus
superiores jerárquicos o sus subordinados.

76
 ACTA Nº 6

ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA DAR A CONOCER LOS

ACUERDOS DE CONVIVENCIA DEL PERSONAL Y LA CREACIÓN DE LAS FALTAS,
CORRECTIVOS O SANCIONES Y PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO APLICABLE, DE
LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA E.B “PADRE
JOSÉ MARÍA VELAZ FE Y ALEGRÍA ”, PARA EL AÑO ESCOLAR 2014-2015

17. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos que
acuerde la Ley Orgánica de Educación y el presente Reglamento.
18. Por coadyuvar a la omisión de faltas graves cometidas por otros miembros de la
comunidad educativa.
19. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales reglamentarias o administrativas.
20. Reincidir más de dos (2) veces en la misma falta leve.
Procedimiento Administrativo aplicable para las faltas leves al personal:
Se procede a conversar con el personal, se le informa de la situación evidenciada y la
repercusión que la misma ocasiona, se escucha, su justificación, se dan las recomendaciones,
y se concluye con los acuerdos. (Todo lo conversado quedará bajo acta). Según el caso se
realiza:

3. Amonestación oral.
4. Amonestación escrita.

Procedimiento administrativo aplicable para las faltas graves del personal:

4. Entrevista con el docente.
5. Reemisión a otras instancias superiores.
6. Notificación de despido.

De las sanciones por faltas leves:

5. Amonestación oral: amonestación hecha de inmediato, personal y privadamente en el
lugar de trabajo, por el (la) directivo(a) correspondiente, el (la) Coordinador(a) o el (La)
docente de evaluación.
6. Amonestación escrita: amonestación por escrito que realiza el (la) Director(a) del
Plantel.
7. Remisión del caso a La Zona Fe y Alegría Caracas- Vargas u otras instancias.
8. Suspensión del cargo
De las sanciones por faltas graves:
3. Reemisión del caso a instancias superiores.
4. Destitución.

Se Anexa firmas de los asistente.

77
 ACTA Nº 7

ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA DAR A CONOCER

DEBERES , DERECHOS DE LOS NIÑOS , NIÑAS, ADOLESCENTES Y LA CREACIÓN DE
LAS FALTAS, CORRECTIVOS O SANCIONES Y PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO
APLICABLE, DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA
E.B “PADRE JOSÉ MARÍA VELAZ FE Y ALEGRÍA ”, PARA EL AÑO ESCOLAR 2014-2015

Hoy, 03 de junio del año 2015, siendo las 10:00 am y 2:00 pm posteriormente, ya que tenemos
dos turnos en la escuela, en la sede de la UE “ Padre José María Vélaz ”, ubicada en la Zona
Industrial de Ruiz Pineda, sector Telares Palo Grande, parroquia Caricuao ; se levanta la
presente para dejar constancia la presentación de los derechos , deberes de los niños , niñas y
adolescentes así como la creación de las faltas leves y graves, correctivos o sanciones y
procedimiento administrativo aplicable de LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA, creados en mesas de trabajo, y que regirán nuestra institución para el año
escolar 2014-2015, acordándose lo siguiente: se realizaron dos mesas de trabajo, una en el
turno de la mañana y la otra en el turno de la tarde, donde se crearon las faltas , correctivos o
sanciones y procedimientos administrativos quedando de acuerdo en

Faltas leves de los(as) ESTUDIANTES:

1. Retardos.
2. Incumplimiento de las normas de adecuada presentación personal.
3. Irrespeto a las normas de la moral y las buenas costumbres.
4. Irrespeto a cualquier miembro de la comunidad educativa.
5. Conversaciones y trabajo en clase sobre asuntos ajenos a ella.
6. Incumplimiento de deberes académicos.
7. Uso incorrecto del uniforme.
8. Uso en la Institución del celular, grabadores, audífonos, juegos de envite y azar, entre otros.
9. Incumplimiento en el material requerido para las actividades académicas el cual se solicitó
tomando en cuenta sus posibilidades.
11. Empleo de lenguaje inapropiado.
12. No colaborar con la conservación, limpieza y mantenimiento del salón de clase o de
cualquier otro ambiente
13. Cualquier otro hecho establecido como falta leve en el ordenamiento Jurídico y la presente
Normativa.

Faltas Graves:

1. Cuando obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares o alteren

gravemente la disciplina.
2. Cuando exista desobediencia a Directivos, Docentes y no viole sus derechos.
3. Cuando se agreda a un compañero (a) o personal del centro verbal y físicamente.

78
 ACTA Nº 7
ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA DAR A CONOCER
DEBERES , DERECHOS DE LOS NIÑOS , NIÑAS, ADOLESCENTES Y LA CREACIÓN DE
LAS FALTAS, CORRECTIVOS O SANCIONES Y PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO
APLICABLE, DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA
E.B “PADRE JOSÉ MARÍA VELAZ FE Y ALEGRÍA ”, PARA EL AÑO ESCOLAR 2014-2015

4. Cuando no se informen a sus padres, madres, representantes, o responsables de los

resultados de sus evaluaciones (pruebas, exposiciones, boletas), y cualquier información
entregada por escrito relacionada a citación, invitación, información, convocatoria, entre otros.
5. Cuando cometan actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la
Comunidad Educativa, o del personal estudiantil, docente, administrativo y trabajador (a) del
Plantel.
6. Cuando deterioren o destruyan los locales, dotaciones y demás bienes del ámbito escolar.
7. Consumo de bebidas alcohólicas, cigarrillos, tabaco o sustancias estupefacientes.
8. Abandono del aula o del Plantel sin previa autorización.
9. Falsificación de firmas y/o documentos.
10. Hurto o robo de objetos o realización de ventas con fines de lucro personal.
11. Uso del uniforme en actos públicos no acordes con las actividades educativas y/o
contrarias a la moral y buenas costumbres.
12. Utilicen material de apoyo no autorizado en las pruebas de evaluación.
14. Publicar en faceboock imágenes, video, comentarios que vaya en contra de la moral y
buenas costumbres de alguna persona integrante de toda una comunidad educativa.
13. La reincidencia en dos faltas leves.
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LAS FALTAS LEVES.
Apoyarse en el debido proceso (Art. 49 de la CRBV). Evidenciar el uso de los canales
regulares en la implementación de la disciplina escolar, tal como la orientación pedagógica a
través del docente, la actuación de la coordinación, la actuación de la dirección y la advertencia
de llevar el caso a la defensoría o a otro órgano del sistema de protección.
1. Orientación pedagógica: una vez escuchado(a) el(los) o la (las) estudiante(s), se procede a
realizar actos conciliatorios y de reflexión, a través de la orientación. Todos los acuerdos se
dejarán por escrito.
2. Amonestación verbal: se cita al representante conjuntamente con el estudiante, se informa
de la reincidencia del hecho, se establecen compromisos por parte de ambos. Todos los
acuerdos se dejarán por escrito.
3. Amonestación escrita: se cita nuevamente al representante conjuntamente con el estudiante,
se les informa del incumplimiento de los acuerdos y se le advierte de la remisión del caso a la
defensoría escolar de reincidir en el hecho. Todos los acuerdos se dejarán por escrito.

Procedimientos administrativos para faltas graves, de los ESTUDIANTES.

Se procede a levantar acta de lo ocurrido, se cita al representante, de volver a ocurrir se refiere
a la Defensoría Escolar, Consejo de Protección, Consejo Municipal de Derechos dependiendo
el caso.
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 ACTA Nº 7

ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA DAR A CONOCER

DEBERES , DERECHOS DE LOS NIÑOS , NIÑAS, ADOLESCENTES Y LA CREACIÓN DE
LAS FALTAS, CORRECTIVOS O SANCIONES Y PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO
APLICABLE, DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA
EB “PADRE JOSÉ MARÍA VELAZ FE Y ALEGRÍA ”, PARA EL AÑO ESCOLAR 2014-2015

CORRECTIVOS O SANCIONES PARA LAS FALTAS LEVES

Para las sanciones se debe tomar en cuenta la Primera Disposición Transitoria, en su numeral
10 de la Ley Orgánica de Educación que contempla que se debe resguardar siempre el
Derecho a la Educación, es decir, que no debe contemplarse la suspensión.

Las sanciones de los(as) ESTUDIANTES por faltas leves:

1. Corrección o advertencia.
2. Amonestación verbal.
3. Amonestación escrita y acta de compromiso del (la) estudiante.
4. Amonestación escrita con firma del (la) representante legal.
5. Citación del (la) representante legal y acta de compromiso del (la) estudiante junto con él
(ella).
6. Imposición de Reglas de Conducta o trabajos comunitarios por un tiempo definido.
CORRECTIVOS O SANCIONES PARA LAS FALTAS GRAVES

De las Sanciones delos(as) ESTUDIANTES por faltas graves:

1. Firma del Acta en el Expediente Estudiantil.

2. Citación del (la) representante legal.
3. Amonestación escrita.
4. Cambio de ambiente (según resolución M.P.P.P.E. N° 1762 del 09 de octubre de 1996.
Artículo 3).
5. Remitir el caso a los órganos competentes.

En relación las sanciones leves y graves manifestaron que todo acto tiene consecuencia y que
así como tienen derechos, tienen deberes que cumplir para generar un ambiente escolar
armónico, aprendiendo a convivir.

Es todo, se leyó, se terminó el acto y conformes firman los presentes siendo las 11:15 am en el
turno de la mañana y 3:00 pm en el turno de la tarde, con una asistencia de 25 estudiantes en
el turno de la mañana y 17 en la tarde, siendo un total de 42 estudiantes

Se anexa firma de los presentes.

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 ACTA Nº 8
ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA DAR A CONOCER
DEBERES , DERECHOS A LOS PADRES, MADRES Y REPRESENTANTES Y CREACIÓN
DE LAS FALTAS, CORRECTIVOS O SANCIONES Y PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO
APLICABLE, DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA
E.B “PADRE JOSÉ MARÍA VELAZ FE Y ALEGRÍA ”, PARA EL AÑO ESCOLAR 2014-2015.

Hoy, 15 de junio del año 2015, siendo las 7:30 am, en la sede de la UE “ Padre José María
Vélaz ”, ubicada en la Zona Industrial de Ruiz Pineda, sector Telares Palo Grande, parroquia
Caricuao ; se levanta la presente para dejar constancia la presentación de los derechos ,
deberes de loa padre, madres y representantes, así como la creación de las faltas leves y
graves, correctivos o sanciones y procedimiento administrativo aplicable de LOS ACUERDOS
DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA, creados en mesas de trabajo, y que regirán
nuestra institución para el año escolar 2014-2015, acordándose lo siguiente:
 Artículo 70: Alargar el período de inscripción con un justificativo.
 Artículo 71: Que los viernes el horario sea normal o cada 15 quince días, o un viernes
al mes no haya actividades para que las maestras planifiquen. ( Se llevará a plenaria
de Asamblea )
 Promover la justicia en cuanto a la resolución de conflictos en la escuela a través del
diálogo.
 Ser responsables con las obligaciones de sus representado participando en todas las
actividades programadas por el plantel cuando fuese invitados o requerido para ello:
asambleas, compartir, citaciones, entre otras.
 Que la escuela ofrezca herramientas de formación en cuanto: Importancia de rol de
padres, madres y representantes en la educación de sus hijos.
 Insistir más con el uniforme adecuado de su representado.
 Respetar siempre al personal del centro física y verbal a: (Docentes, personal de
apoyo, administrativo y vigilante) por su integridad e dignidad como persona.
 Realizar un seguimiento a las contribuciones, promoviendo la comunicación con el
Equipo Directivo del centro y un trato digno.

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 ACTA DE IMPLEMENTACIÓN DE MESAS DE TRABAJO PARA DAR A CONOCER
DEBERES , DERECHOS A LOS PADRES, MADRES Y REPRESENTANTES Y CREACIÓN
DE LAS FALTAS, CORRECTIVOS O SANCIONES Y PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO
APLICABLE, DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA
U.E “PADRE JOSÉ MARÍA VELAZ FE Y ALEGRÍA ”, PARA EL AÑO ESCOLAR 2014-2015.

ACTA Nº 8
Continuación

Capítulo V: FALTAS LEVES y GRAVES

 No interrumpir la clase, debe solicitar una cita previa para la atención del representante
con la docente, con un tiempo razonable.
 No traer justificativo de las inasistencia de los niños (as), con un tiempo razonable
promoviendo la comunicación escuela-familia
 Asistir al centro educativo con el vestuario inadecuado.
 No estar pendiente de la higiene personal de los niños (as) y representantes, ya que
somos modelos.
 No apoyar en los aspectos académicos de sus representados.
 No ser responsable en los horarios de entrada y salida de los niños (as)
 Maltratar a niños, niñas y adolescentes en público y privado sea este su representante
o no.
 No contribuir al cuido del mobiliario y estructura de la institución.
 No acudir a los organismos pertinentes (Defensoría u otros) en los casos necesarios.

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 E.B Padre José María Vélaz

ACTA Nº 9

ACTA QUE AVALA LA CONTINUIDAD DE TRABAJO PARA LA CREACIÓN DE LOS

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA E.B “PADRE JOSÉ
MARÍA VELAZ FE Y ALEGRÍA” PARA EL AÑO ESCOLAR 2015-2016 POR PARTE DE
VOCEROS Y VOCERAS DE COLECTIVO PROMOTOR Y COMITÉ DE SEGURIDAD Y
DEFENSA
Hoy, 23 de noviembre del año 2015, siendo las 7:00 AM, en la sede de la E.B “Padre José
María Velaz”, ubicada en la Zona Industrial de Ruiz Pineda, sector Telares Palo Grande,
parroquia Caricuao; se levanta la presente para dejar constancia LA CONTINUIDAD EN LA
CREACIÓN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA para el
Año Escolar 2015-2016, acordándose lo siguiente:
a) Elaborar el Plan de Acción que da continuidad a las acciones establecidas.
b) Revisar en mesa de trabajo los Acuerdos de Convivencia Escolar Comunitario creados el
año Escolar 2014-2015 para validar los mismos o ajustar aquello que tengan que sufrir
alguna modificación.
c) Remitir ante la Defensoría JM Nuez Ponte Nº 030 los Acuerdos de Convivencia para su
revisión y aprobación.
d) Después de haber sido aprobada por la Defensoría JM Nuez Ponte Nº 030 socializar a la
Comunidad Escolar para su discusión y aprobación.
e) Al estar aprobada hacer difusión y promoción de los Acuerdos de Convivencia Escolar y
Comunitaria.
Es todo, se leyó, se terminó el acto y conforme firman los presentes, siendo las diez de la
mañana.-----

Nombres y Apellidos CI Cargo Firma

María Hidalgo
Deixy Brito
Carmen Sánchez
Soli Escalante
Siul Méndez
Noerkis Pereda
Arelis Vásquez
Rosa Aldana
Julián Márquez
Mariela Cardenas
Naima Ortuño

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 E.B Padre José María Vélaz

ACTA Nº 10

ACTA IMPLEMENTACION DE MESA DE TRABAJO PARA LA REVISION DE LOS

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA E.B “PADRE JOSÉ
MARÍA VELAZ FE Y ALEGRÍA” PARA EL AÑO ESCOLAR 2015-2016

Hoy, 1 de febrero del año 2016, siendo las 1:30 PM, en la sede de la E.B “Padre José María
Velaz”, ubicada en la Zona Industrial de Ruiz Pineda, sector Telares Palo Grande, parroquia
Caricuao; se levanta la presente para dejar constancia de LA REVISION DE LOS ACUERDOS
DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA DE LA E.B “PADRE JOSÉ MARÍA VELAZ
FE Y ALEGRÍA” PARA EL AÑO ESCOLAR 2015-2016 en mesas de trabajo.
Puntos tratados:
a) Reflexión.
b) Lectura de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitario.
c) Adecuaciones a los acuerdos establecidos que lo ameriten.

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