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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Duración de la guía ( en
horas): 64
2. INTRODUCCIÓN
El presente curso que vamos a llevar a cabo es sobre corrección de fallas en el sistema eléctrico y
electrónico de vehículo nos ayudan a evaluar el correcto funcionamiento del sistema contribuyendo
a perfecto desempeño del vehiculo.
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AHORA NOS PROPONEMOS NUESTRAS COMPETENCIAS REQUERIDAS PARA LOGRAR LOS PROPUESTO
PARA ELLO VAMOS A REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS CUALES REVIZAREMOS NUESTRO CONOCIMIENTOS
Y DESEMPEÑOS EN TORNO A LOS RECURSOS QUE USUALMENTE ENCONTRAMOS EN NUESTRO
ESCENARIO DE FORMACION. EN LA PRIMERA ACTIVIDAD REVIZAREMOS NUESTROS CONOCIMEITOS
PREVIOS EN TEMAS RELACIONADOS CON LA ELECTRICIDAD BASICA, INTERPRETACION DE CIRCUITOS,E
INTERPRETACION DE DIGRAMAS ELECTRICOS.
Investigue en la web información sobre los siguientes temas necesarios para el desarrollo
de esta guía
Sistema de arranque de vehículos
Diagnóstico y pruebas de un arranque
Clases de arranques
Consumo de amperaje de los diferentes tipos de arranques
En desarrollo de las potencialidades del aprendiz es necesario que de acuerdo con las diferentes
lecturas en los manuales de vehículos encaminados al área automotriz. Obteniendo así la información
para el desarrollo de la actividad.
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Con las practicas realizadas en taller complete el trabajo incluyendo las fotografías donde explique el
desarmado el diagnóstico y el armado de un motor de arranque
Realice un cuadro sobre todas las pruebas de diagnóstico del motor de arranque
Actividades de evaluación. Con base en los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación preestablecidos, su
instructor deberá emitir un conjunto de juicios acerca de sus logros en la apropiación de conocimientos, desarrollo de
habilidades, destrezas y actitudes durante su etapa lectiva y productiva en el SENA. Tales aprendizajes serán
manifestados mediante EVIDENCIAS recolectadas directamente en el proceso de formación con orientación de su
instructor, quien seleccionará y utilizará una serie de técnicas e instrumentos de evaluación según el tipo de
evidencia.
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Evidencias de Producto:
-Actividades de contextualización e
identificación de conocimientos
necesarios para el aprendizaje
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
CIBERGRAFIA
http://luis.tarifasoft.com/2_eso/electricidad2ESO/circuitos_serie_y_paralelo.html
http://blog.educastur.es/tecnoaller/files/2011/02/apuntes-e-digital.pdf
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esotecnologia/quincena4/pdf/quincena4.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Transistor_de_uni%C3%B3n_bipolar
Hector pardo
Instructor
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